2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：语文综合实践活动设计创新与实践探索

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：语文综合实践活动设计创新与实践探索考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用（本大题共10小题，每小题2分，共20分。亲爱的同学们，这部分内容可是咱们语文学习的基础啊！就像盖房子需要砖块一样，掌握了这些基础知识，咱们的语文能力才能更上一层楼。认真读题，仔细作答哦！）1.请为下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。A.澡（zǎo）手B.铺（pū）床C.稀（xī）饭D.踢（tī）球我记得刚教你们“澡”字的时候，有个小家伙总把“zǎo”读成“zào”，咱们要记得声调可不能乱跑呀！还有“铺”字，是不是很容易和“瀑”字搞混？可别小看这些细节，它们可是区分汉字的“小警察”呢！2.把下列成语补充完整，并选择其中一个写一句话。（1）心急如——（2）亡羊补——（3）守株待——（4）画蛇添——哎呀，这些成语就像老爷爷的智慧结晶，每次写起来都让我想起小时候听爸爸讲故事的情景。记得上次有位同学写“亡羊补牢”写成了“亡羊补牢”，多出来的那个“牢”呀，就像给成语穿上了一件不合身的衣服，可不好看呢！3.请在横线上填入合适的词语，使句子更通顺。（1）天上的白云——地上的小树。（2）他的声音——像百灵鸟的歌声。（3）妹妹的脸蛋——像熟透的苹果。这些词语就像调味料，能给平淡的句子增添滋味。记得有次我让同学们用“雪白”造句，有个孩子写“我的作业本雪白雪白的”，虽然没错，但总觉得有点太夸张了，对吧？4.选词填空，使句子连贯完整。（1）昨天我在公园里散步，看见一只小猫——在草地上打滚。A.正在B.已经C.就D.还（2）如果明天下雨，我们——去博物馆参观。A.就可以B.就不能C.还是D.也许填空题就像搭积木，每个词语都是一块小积木，只有放对位置，整座“语言大厦”才能稳固。我常常发现，有些同学一看就会，一做就错，这就是细节决定成败的最好证明！5.请将下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。（1）小明的风筝被风吹到了天上。改写为：（2）小丽把作业写完了。改写为：“把”字句和“被”字句就像语言世界的双胞胎，虽然长得像，但性格可不一样。记得有位同学每次写“被”字句都要加个“的”，就像给小孩子加个小帽子，显得特别可爱，但又不太规范。咱们得像整理书包一样，把语法规则整理得整整齐齐才行！6.给下列句子加上合适的标点符号。（1）他高高的个子显得格外精神（2）今天的天气真好让人心情舒畅（3）小明说他明天要去参加比赛标点符号就像乐谱上的休止符，虽然小，却能让语言更有节奏感。我教你们标点的时候，总会用音乐作比喻，因为标点就像指挥家手中的指挥棒，能决定语言的情绪起伏。有次考试有个孩子把所有的句号都写成了逗号，整篇文章读起来像连绵雨一样，没个晴天，多让人扫兴啊！7.请用“虽然……但是……”句式改写下面的句子。（1）他学习很努力但是成绩还是不太理想。改写为：这道题就像考验咱们逻辑思维的小迷宫。记得刚教你们这个句式的时候，有位同学写成“虽然他很努力但是成绩还是不太理想”，你看，逗号用得是不是太随意了？咱们得像串糖葫芦一样，把关联词穿在恰当的位置，语言才能顺溜起来！8.请将下面的句子改写成反问句。（2）我们不能浪费宝贵的时间。改写为：反问句就像语言里的魔术，能把肯定变否定，把平淡变深刻。我常常用反问句来教育学生，比如“难道我们不应该珍惜时间吗？”这样既表达了观点，又引发了思考。有次有位同学把反问句写成感叹句，读起来像在喊口号，多有意思啊！9.请用下列词语各造一句话。（1）居然（2）仍然“居然”和“仍然”就像语言里的调味品，能让句子更有味道。记得有位同学用“居然”造句：“我的作业居然被老师表扬了”，多让人惊喜啊！咱们得学会用这些词语表达惊喜和持续的状态，让语言更生动！10.请将下列句子按正确的顺序排列。（）他终于爬上了山顶。（）我们继续向上攀登。（）他气喘吁吁地坐在石头上休息。（）远处的风景十分壮观。这道题就像排列词语积木，需要咱们有空间想象能力。排列句子的时候，要像搭积木一样，先搭稳基础，再逐步向上。有次有位同学把第四句放在了第一句，就像把高潮放在开头，多让人摸不着头脑啊！二、阅读理解与表达（本大题共15小题，每小题3分，共45分。同学们，阅读就像打开一扇扇窗户，能让咱们看到更广阔的世界。这些题目就像钥匙，能帮咱们打开理解文章的大门。用心读，用脑想，相信你们一定能成为阅读的小能手！）11.阅读下面的短文，然后回答问题。雨后的彩虹夏天的一个傍晚，天空突然下起了倾盆大雨。豆大的雨点打在窗户上，发出啪啪的响声。雨停后，我站在阳台上，惊讶地发现天边出现了一道美丽的彩虹。它像一座七彩的桥梁，连接着天空和大地。红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、靛色、紫色，七种颜色像彩虹糖一样排成一排，闪闪发光。我站在那里，一动不动地盯着它，心里充满了喜悦。妈妈告诉我，彩虹是阳光和雨水的杰作，是希望和快乐的象征。我望着彩虹，心里想着：如果我能像彩虹一样，把快乐带给每一个人，那该多好啊！（1）短文主要写了什么？请用一句话概括。（2）文中描写彩虹颜色的句子是哪一句？请抄写下来。（3）为什么作者看到彩虹时心里充满了喜悦？（4）妈妈告诉作者，彩虹是什么？它象征着什么？（5）作者最后想让自己成为像彩虹一样的人，为什么？这篇文章就像一幅流动的画，每次读都有新的发现。记得有次课堂讨论，有位同学说彩虹像一座桥，连接着天空和大地，多美的比喻啊！咱们读文章的时候，也要像欣赏艺术品一样，用心感受每一个细节，才能发现其中的美。12.阅读下面的寓言故事，然后回答问题。狐狸和葡萄一天，一只狐狸饿得头晕眼花，它看到树上挂着一串串紫红色的葡萄，流口水直流。它想爬上树去摘，可是树太高了，它试了几次都摔了下来。狐狸不放弃，它绕着树跑了几圈，突然想到一个好办法。它找来一根藤条，把藤条的一端系在树上，另一端套在自己的肩膀上，然后爬到藤条上，成功地摘到了葡萄。狐狸高高兴兴地吃着葡萄，可是吃得太多，肚子疼得不得了。它后悔地说：“我真是太贪心了，只想着吃，却没想过后果。”（1）这个故事讲了一个什么样的道理？请用一句话概括。（2）狐狸第一次摘葡萄失败了，它是怎么做的？（3）狐狸最后为什么会肚子疼？（4）如果你是狐狸，你会怎么做？（5）这个故事对你有什么启发？寓言故事就像生活中的小镜子，照出了人性的优点和缺点。每次讲这个寓言，我都会问同学们：“如果你是狐狸，你会怎么做？”有位同学说他会先吃几个，然后放下，多聪明啊！咱们要像狐狸一样聪明，但也要像它一样反思，才能不断进步。13.阅读下面的说明文，然后回答问题。水的循环地球上的水永远不会枯竭，它们会不断地循环往复。太阳照射着海洋和河流，水变成水蒸气升到天空。水蒸气遇冷会变成小水滴，形成云。当云里的水滴变得太重时，它们就会以雨、雪或冰雹的形式落回地面。落回地面的水有些会汇入河流，有些会渗入地下，还有一些会蒸发回天空。这样，水就完成了从海洋到天空，再从天空到海洋的循环。（1）这段话主要介绍了什么？（2）水的循环过程分为哪几个步骤？（3）太阳在水的循环中起什么作用？（4）为什么有些水会渗入地下？（5）水的循环对地球有什么重要意义？说明文就像一本知识百科，能帮咱们认识世界。记得有次课堂提问，有位同学问：“水循环和我们的生活有什么关系？”这个问题问得多好呀！咱们要像探索知识的探险家一样，不断提出问题，才能更好地理解世界。14.阅读下面的诗歌，然后回答问题。春天来了春天来了，花儿开了，春天来了，小鸟叫。春天来了，草儿绿，春天来了，太阳暖。春天来了，我们笑了，春天来了，世界美。（1）这首诗描写了春天的哪些景物？（2）诗中表达了作者怎样的感情？（3）你喜欢春天吗？为什么？（4）你能写一句描写春天的句子吗？（5）这首诗的句式有什么特点？诗歌就像语言的精灵，能带咱们进入美的世界。每次教诗歌，我都会让同学们用动作表演诗歌内容，因为诗歌不仅要用眼睛看，还要用身体感受。有位同学表演“春天来了，小鸟叫”时，模仿得像极了小鸟，多可爱啊！15.阅读下面的书信，然后回答问题。亲爱的丽丽：你好！自从上次分别后，我常常想起你。你最近过得怎么样？学习成绩有没有进步？我告诉你一个好消息，我这次考试得了第一名，老师还表扬了我呢！你一定要向我学习，争取下次也取得好成绩。我们一起加油吧！祝你天天开心，学习进步！你的朋友：小明2025年5月1日（1）这封信是谁写给谁的？（2）小明在信中问了丽丽哪几个问题？（3）小明在信中告诉丽丽一个什么好消息？（4）小明希望丽丽怎么做？（5）这封信表达了小明对丽丽的什么感情？书信就像心灵的桥梁，能拉近人与人之间的距离。每次教书信，我都会告诉同学们，写信就像和朋友聊天，要真诚、要用心。有位同学在信中写道：“我希望你能快乐地学习，而不是为了成绩而学习”，多让人感动啊！咱们要像写书信一样，用真心去表达，才能让语言更有温度。16.请根据短文内容，填写表格。|人物|动作|心情||------------|------------|------------||狐狸|爬树摘葡萄|||小明||惊喜||作者||充满喜悦|填表就像整理玩具，要把每个零件放对位置。记得有次有位同学把“高兴”填在狐狸的栏子里，多有趣啊！咱们要像整理玩具一样，认真对待每一个细节，才能让表格更完整。17.请根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）短文主要写了彩虹的颜色和形状。（）（2）彩虹是阳光和雨水的杰作。（）（3）作者看到彩虹时心里感到悲伤。（）（4）彩虹是希望和快乐的象征。（）（5）彩虹像一座桥，连接着天空和大地。（）判断题就像语言世界的警察，要严格执法。每次教判断题，我都会用“是不是”“对不对”来引导学生思考，因为判断题就像生活中的选择题，需要咱们有明确的观点。有位同学每次都把答案写反，就像把左右鞋穿反了，多让人哭笑不得啊！18.请根据短文内容，选择最佳答案。（1）短文主要介绍了什么？A.雨后的彩虹B.夏天的天气C.作者的心情D.阳台的位置（2）文中描写彩虹颜色的句子是哪一句？A.它像一座七彩的桥梁，连接着天空和大地。B.红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、靛色、紫色，七种颜色像彩虹糖一样排成一排，闪闪发光。C.我站在那里，一动不动地盯着它，心里充满了喜悦。D.妈妈告诉我，彩虹是阳光和雨水的杰作，是希望和快乐的象征。（3）为什么作者看到彩虹时心里充满了喜悦？A.因为彩虹很漂亮。B.因为彩虹是希望和快乐的象征。C.因为作者想成为像彩虹一样的人。D.因为作者饿了，想吃葡萄。（4）妈妈告诉作者，彩虹是什么？它象征着什么？A.彩虹是阳光和雨水的杰作，象征着希望和快乐。B.彩虹是天空的桥梁，象征着美丽和快乐。C.彩虹是地球的礼物，象征着幸运和快乐。D.彩虹是夏天的标志，象征着热情和快乐。（5）作者最后想让自己成为像彩虹一样的人，为什么？A.因为彩虹很漂亮。B.因为彩虹能带给别人快乐。C.因为彩虹挂在天空上。D.因为彩虹是七彩的。选择题就像语言的迷宫，需要咱们有清晰的思路。每次教选择题，我都会用排除法引导学生思考，因为选择题就像生活中的选择题，需要咱们有明确的观点。有位同学每次都把答案写反，就像把左右鞋穿反了，多让人哭笑不得啊！19.请根据短文内容，回答问题。（1）这个故事讲了一个什么样的道理？请用一句话概括。（2）狐狸第一次摘葡萄失败了，它是怎么做的？（3）狐狸最后为什么会肚子疼？（4）如果你是狐狸，你会怎么做？（5）这个故事对你有什么启发？这道题就像语言的拼图，需要咱们一步步拼起来。记得有次有位同学说：“这个故事告诉我们，不能贪心，否则会后悔。”多深刻的理解啊！咱们要像拼图一样，认真对待每一个部分，才能拼出完整的画面。20.请根据短文内容，回答问题。（1）这段话主要介绍了什么？（2）水的循环过程分为哪几个步骤？（3）太阳在水的循环中起什么作用？（4）为什么有些水会渗入地下？（5）水的循环对地球有什么重要意义？这道题就像语言的拼图，需要咱们一步步拼起来。记得有次有位同学说：“这个故事告诉我们，不能贪心，否则会后悔。”多深刻的理解啊！咱们要像拼图一样，认真对待每一个部分，才能拼出完整的画面。21.请根据短文内容，回答问题。（1）这首诗描写了春天的哪些景物？（2）诗中表达了作者怎样的感情？（3）你喜欢春天吗？为什么？（4）你能写一句描写春天的句子吗？（5）这首诗的句式有什么特点？这道题就像语言的拼图，需要咱们一步步拼起来。记得有次有位同学说：“这个故事告诉我们，不能贪心，否则会后悔。”多深刻的理解啊！咱们要像拼图一样，认真对待每一个部分，才能拼出完整的画面。22.请根据短文内容，回答问题。（1）这封信是谁写给谁的？（2）小明在信中问了丽丽哪几个问题？（3）小明在信中告诉丽丽一个什么好消息？（4）小明希望丽丽怎么做？（5）这封信表达了小明对丽丽的什么感情？这道题就像语言的拼图，需要咱们一步步拼起来。记得有次有位同学说：“这个故事告诉我们，不能贪心，否则会后悔。”多深刻的理解啊！咱们要像拼图一样，认真对待每一个部分，才能拼出完整的画面。23.请根据短文内容，填写表格。|人物|动作|心情||------------|------------|------------||狐狸|爬树摘葡萄|||小明||惊喜||作者||充满喜悦|这道题就像语言的拼图，需要咱们一步步拼起来。记得有次有位同学说：“这个故事告诉我们，不能贪心，否则会后悔。”多深刻的理解啊！咱们要像拼图一样，认真对待每一个部分，才能拼出完整的画面。24.请根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）短文主要写了彩虹的颜色和形状。（）（2）彩虹是阳光和雨水的杰作。（）（3）作者看到彩虹时心里感到悲伤。（）（4）彩虹是希望和快乐的象征。（）（5）彩虹像一座桥，连接着天空和大地。（）这道题就像语言的拼图，需要咱们一步步拼起来。记得有次有位同学说：“这个故事告诉我们，不能贪心，否则会后悔。”多深刻的理解啊！咱们要像拼图一样，认真对待每一个部分，才能拼出完整的画面。25.请根据短文内容，选择最佳答案。（1）短文主要介绍了什么？A.雨后的彩虹B.夏天的天气C.作者的心情D.阳台的位置（2）文中描写彩虹颜色的句子是哪一句？A.它像一座七彩的桥梁，连接着天空和大地。B.红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、靛色、紫色，七种颜色像彩虹糖一样排成一排，闪闪发光。C.我站在那里，一动不动地盯着它，心里充满了喜悦。D.妈妈告诉我，彩虹是阳光和雨水的杰作，是希望和快乐的象征。（3）为什么作者看到彩虹时心里充满了喜悦？A.因为彩虹很漂亮。B.因为彩虹是希望和快乐的象征。C.因为作者想成为像彩虹一样的人。D.因为作者饿了，想吃葡萄。（4）妈妈告诉作者，彩虹是什么？它象征着什么？A.彩虹是阳光和雨水的杰作，象征着希望和快乐。B.彩虹是天空的桥梁，象征着美丽和快乐。C.彩虹是地球的礼物，象征着幸运和快乐。D.彩虹是夏天的标志，象征着热情和快乐。（5）作者最后想让自己成为像彩虹一样的人，为什么？A.因为彩虹很漂亮。B.因为彩虹能带给别人快乐。C.因为彩虹挂在天空上。D.因为彩虹是七彩的。这道题就像语言的拼图，需要咱们一步步拼起来。记得有次有位同学说：“这个故事告诉我们，不能贪心，否则会后悔。”多深刻的理解啊！咱们要像拼图一样，认真对待每一个部分，才能拼出完整的画面。三、作文（本大题共1小题，共30分。同学们，作文就像咱们用笔说话，能表达我们的想法和感情。这次作文，我想让你们写一篇关于“我的梦想”的文章。dreamsarelikestars,wecan'ttouchthem,buttheycanguideus.你们可以写写自己的梦想是什么，为什么会有这个梦想，以及打算怎么实现这个梦想。写的时候，要注意中心明确，内容具体，语言通顺，还要记得加上合适的标点符号哦！拿起你们的笔，开始创作吧！）1.请以“我的梦想”为题，写一篇不少于400字的作文。我的小小的梦想每个人都有梦想，就像天上的星星，有的亮，有的暗，但都在闪烁着光芒。我的梦想是成为一名画家，用画笔描绘出我心中的世界。我喜欢画画，从很小的时候就开始了。记得我三岁的时候，妈妈给我买了一盒蜡笔，我第一次拿起画笔时，就爱上了这种用色彩表达情感的感觉。我会在纸上涂涂画画，有时候画太阳，有时候画月亮，有时候画小动物，有时候画花草树木。每当妈妈看到我的画，都会笑着夸奖我，那让我心里美滋滋的。我的梦想是成为一名画家，不仅仅是因为我喜欢画画，还因为我想用画笔表达出我对世界的热爱。我想画蓝天白云，想画青山绿水，想画城市中的高楼大厦，也想画乡村里的田野村庄。我想让每一个人都能通过我的画，看到这个世界的美丽，感受到生活的快乐。为了实现这个梦想，我每天都会抽出时间来画画。我会看一些画家的作品，学习他们的技巧和风格。我也会参加一些绘画班，向老师学习更多的绘画知识。我知道，实现梦想不是一件容易的事情，需要付出很多努力和汗水。但是，我相信只要我坚持下去，总有一天，我能够实现我的梦想。我还希望，将来能够开一个画展，让更多的人看到我的作品。我希望我的画能够给大家带来快乐和启发，让大家感受到艺术的力量。虽然现在我还只是一个小学生，但我相信，只要我努力，我的梦想一定能够实现。我的梦想是成为一名画家，用画笔描绘出我心中的世界。我相信，只要我坚持不懈，总有一天，我能够实现我的梦想。让我们一起努力，追逐梦想吧！四、口语交际（本大题共1小题，共10分。同学们，口语交际就像咱们用语言交流，能增进彼此之间的了解和友谊。这次口语交际，我想让你们模拟一次采访，采访的对象可以是一位老师、一位家长或者一位朋友。你们可以提前准备一些问题，然后进行模拟采访。采访的时候，要注意语言得体，态度友好，还要记得认真倾听对方的回答哦！拿起你们的勇气，开始交流吧！）1.模拟一次采访，采访的对象可以是一位老师、一位家长或者一位朋友。请准备三个问题，并进行模拟采访。模拟采访：采访一位老师问：老师，您好！请问您为什么选择当老师？答：因为我觉得老师就像园丁，能够培养出祖国的花朵。看到学生们一点点进步，我心里就充满了快乐。问：老师，您平时是怎么教育学生的？答：我平时教育学生，会先了解他们的想法，然后根据他们的特点进行教育。我觉得每个学生都是独一无二的，要因材施教。问：老师，您对学生们有什么期望？答：我希望学生们能够好好学习，天天向上。更重要的是，我希望他们能够成为对社会有用的人。模拟采访：采访一位家长问：阿姨，您好！请问您平时是怎么教育孩子的？答：我平时教育孩子，会先以身作则，然后鼓励他们独立思考。我觉得家长是孩子的第一任老师，要多陪伴他们。问：阿姨，您对孩子们有什么期望？答：我希望孩子们能够健康快乐地成长，将来能够找到自己的梦想，并为之努力奋斗。模拟采访：采访一位朋友问：小明，你好！请问你有什么兴趣爱好？答：我喜欢打篮球，也喜欢听音乐。我觉得运动和音乐能够让我放松身心，更好地学习。问：小明，你平时是怎么安排学习时间的？答：我平时会制定一个学习计划，然后按照计划进行学习。我觉得合理安排时间，能够提高学习效率。问：小明，你对未来有什么期望？答：我希望将来能够成为一名程序员，用编程技术创造更多的价值。五、综合实践（本大题共1小题，共15分。同学们，综合实践就像咱们动手做实验，能将理论知识应用到实际生活中。这次综合实践，我想让你们设计一个“保护环境”的主题活动。你们可以设计活动的主题、活动形式、活动时间、活动地点等。设计的时候，要注意活动的可行性和趣味性，还要记得活动的目的是为了提高大家的环保意识哦！拿起你们的智慧，开始设计吧！）1.设计一个“保护环境”的主题活动。请设计活动的主题、活动形式、活动时间、活动地点、活动内容等。“绿色小卫士”环保主题活动设计活动主题：绿色小卫士活动形式：班级活动活动时间：2025年6月5日，世界环境日活动地点：学校操场活动内容：1.开幕式：由校长宣布活动开始，并介绍活动意义。然后，进行环保知识竞赛，题目包括垃圾分类、节约用水用电、保护森林等方面。2.环保宣传：同学们分成小组，制作环保宣传海报，然后在校园内进行展示。海报内容包括保护环境的重要性、如何保护环境等。3.环保实践：同学们分成小组，进行校园清洁活动。有的小组负责捡垃圾，有的小组负责擦拭公共设施，有的小组负责给校园植物浇水。4.环保游戏：同学们进行环保知识游戏，如“垃圾分类大挑战”、“环保知识抢答”等。通过游戏，巩固环保知识，提高环保意识。5.闭幕式：由班主任总结活动，并颁发“绿色小卫士”奖状。然后，全体同学一起喊环保口号：“保护环境，人人有责！”活动预期效果：通过本次活动，提高同学们的环保意识，让同学们了解保护环境的重要性，并愿意从身边的小事做起，保护环境。本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用1.√√√√解析：本题考查字音。A项“澡”读zǎo，B项“铺”读pū，C项“稀”读xī，D项“踢”读tī，均正确。2.（1）急如焚（2）羊补牢（3）株待兔（4）蛇添足一句话：我梦想着有一天能够飞翔，像雄鹰一样自由自在地在天空中翱翔。解析：本题考查成语补写和造句。成语补写需结合语境和常识，如“心急如焚”形容心急得像火烧一样，“亡羊补牢”比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失，“守株待兔”比喻死守经验，不知变通，“画蛇添足”比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。造句时要注意句子的通顺和逻辑性。3.（1）像……像……（2）像……（3）像……解析：本题考查词语搭配。作答时要注意形容词和名词之间的搭配，如“雪白雪白的作业本”，“清脆的声音”，“红彤彤的苹果”。4.（1）A（2）B解析：本题考查选词填空。作答时要结合语境，如“昨天我在公园里散步，看见一只小猫正在在草地上打滚”，表示动作正在进行，“如果明天下雨，我们就不能去博物馆参观”，表示假设关系。5.（1）小明把风筝吹到了天上。（2）小丽把作业写完了。解析：本题考查“把”字句和“被”字句的改写。“把”字句强调动作对宾语的影响，“被”字句强调宾语承受动作。改写时要注意语序的变化。6.（1），（2）。（3）！解析：本题考查标点符号的使用。作答时要结合句子的语气和结构，如陈述句用句号，感叹句用感叹号，并列关系用逗号。7.虽然他学习很努力，但是成绩还是不太理想。解析：本题考查句式变换。作答时要理解“虽然……但是……”的转折关系，并注意语序的变化。8.难道我们不应该珍惜时间吗？解析：本题考查反问句的改写。作答时要将陈述句改为反问句，并注意添加反问词和改变句号。9.（1）我居然考了第一名，真是太惊喜了！（2）我们要努力学习，仍然可以取得好成绩！解析：本题考查词语造句。作答时要理解词语的含义，如“居然”表示出乎意料，“仍然”表示还是，照样。10.（4）远处的风景十分壮观。（1）他终于爬上了山顶。（2）我们继续向上攀登。（3）他气喘吁吁地坐在石头上休息。解析：本题考查句子排序。作答时要注意句子的逻辑关系，如先描写风景，再写爬山的经过，最后写休息的状态。二、阅读理解与表达11.（1）短文主要写了作者雨后看到天边美丽的彩虹，并感受到了喜悦的心情。（2）红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、靛色、紫色，七种颜色像彩虹糖一样排成一排，闪闪发光。（3）因为作者看到了美丽的彩虹，感受到了大自然的美丽，心里充满了喜悦。（4）彩虹是阳光和雨水的杰作，象征着希望和快乐。（5）因为作者想让自己像彩虹一样，能给身边的人带来快乐和美好。解析：本题考查阅读理解。作答时要仔细阅读短文，抓住关键句，如“我望着彩虹，心里充满了喜悦”“妈妈告诉我，彩虹是阳光和雨水的杰作，是希望和快乐的象征”，然后根据问题进行回答。12.（1）这个故事告诉我们，不能贪心，否则会后悔。（2）狐狸第一次摘葡萄，先爬树尝试，但失败了。（3）狐狸最后肚子疼是因为吃得太多。（4）如果我是狐狸，我会先少摘一些葡萄，或者分给其他小动物。（5）这个故事让我明白了，做人要知足常乐，不能贪得无厌。解析：本题考查阅读理解。作答时要仔细阅读短文，抓住关键句，如“狐狸后悔地说”“我真是太贪心了”，然后根据问题进行回答。13.（1）这段话主要介绍了地球上的水会不断地循环往复。（2）水的循环过程分为蒸发、凝结、降水、汇入河流或渗入地下、蒸发等步骤。（3）太阳在水的循环中起作用是照射着海洋和河流，使水蒸发成水蒸气。（4）有些水会渗入地下是因为地下有孔隙和空隙，水可以流入其中。（5）水的循环对地球的重要意义是维持了地球上的水循环，使水能够不断地被再生和利用。解析：本题考查阅读理解。作答时要仔细阅读短文，抓住关键句，如“太阳照射着海洋和河流，水变成水蒸气升到天空”“落回地面的水有些会汇入河流，有些会渗入地下，还有一些会蒸发回天空”，然后根据问题进行回答。14.（1）这首诗描写了春天的花、鸟、草、太阳等景物。（2）诗中表达了作者对春天喜爱和赞美之情。（3）我喜欢春天，因为春天万物复苏，到处都是生机勃勃的景象。（4）柳枝发芽了。（5）这首诗的句式特点是每句都一样，都是“春天来了，……”，像排练好的舞蹈一样整齐。解析：本题考查阅读理解。作答时要仔细阅读诗歌，抓住关键句，如“春天来了，花儿开了”“春天来了，小鸟叫”，然后根据问题进行回答。15.（1）这封信是谁写给谁的？小明写给丽丽。（2）小明在信中问了丽丽哪几个问题？学习成绩有没有进步，最近过得怎么样。（3）小明在信中告诉丽丽一个什么好消息？他这次考试得了第一名。（4）小明希望丽丽怎么做？希望丽丽向他学习，争取下次也取得好成绩。（5）这封信表达了小明对丽丽的什么感情？表达了小明对丽丽的关心和友好。解析：本题考查阅读理解。作答时要仔细阅读书信，抓住关键句，如“我告诉你一个好消息，我这次考试得了第一名”“我们一起加油吧！”，然后根据问题进行回答。16.|人物|动作|心情||------------|------------|------------||狐狸|爬树摘葡萄|焦急||小明|得了第一名|惊喜||作者|看到彩虹|充满喜悦|解析：本题考查表格填写。作答时要仔细阅读短文，根据短文内容填写表格。17.（1）√（2）√（3）×（4）√（5）√解析：本题考查判断正误。作答时要仔细阅读短文，根据短文内容判断正误。18.（1）A（2）B（3）B（4）A（5）B解析：本题考查选择题。作答时要仔细阅读短文，根据短文内容选择最佳答案。19.（1）这个故事告诉我们，不能贪心，否则会后悔。（2）狐狸第一次摘葡萄，先爬树尝试，但失败了。（3）狐狸最后肚子疼是因为吃得太多。（4）如果我是狐狸，我会先少摘一些葡萄，或者分给其他小动物。（5）这个故事让我明白