2. 走进大自然（教学设计）人教版（2012）美术一年级下册

2.走进大自然（教学设计）人教版（2012）美术一年级下册主备人备课成员教材分析“走进大自然”是人教版美术一年级下册的一课，通过观察、描绘大自然中的景物，培养学生对美的感知和表现能力。本课与课本相关联，旨在引导学生关注周围环境，提高审美素养，符合一年级学生的认知水平和实际需求。核心素养目标培养学生对自然环境的审美感知，提高观察力和表现力；激发学生对美术创作的兴趣，培养创新思维；增强团队合作意识，提升美术实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生对美术的基本工具和材料有一定了解，如铅笔、水彩等，但绘画技巧和表现手法较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对绘画活动有较高的兴趣。学习能力强者能较快掌握绘画技巧，学习风格各异，有的学生擅长观察细节，有的则更注重整体布局。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对绘画工具和材料的使用感到困惑，缺乏绘画基础的学生在表现手法上可能遇到困难，同时，如何在观察和描绘自然景物时保持耐心和细致也是学生可能面临的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.观察引导法：引导学生仔细观察大自然中的景物，培养观察力。

2.实践操作法：通过实际绘画操作，让学生体验绘画过程，提高动手能力。

3.互动交流法：组织学生分享绘画心得，激发学习兴趣，培养合作精神。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示自然景物，激发学生兴趣。

2.教学软件辅助：运用绘画软件，让学生在虚拟环境中进行创作，提高绘画技能。

3.现场示范：教师现场示范绘画技巧，帮助学生掌握绘画方法。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.教师带领学生进行户外观察，让学生在自然环境中寻找美，激发学生对大自然的热爱。

2.展示一些著名艺术家描绘自然景物的作品，引导学生思考艺术家是如何捕捉自然美的。

3.提问：“你们认为大自然有哪些美丽的地方？你们能用自己的画笔来描绘它们吗？”引发学生对绘画活动的兴趣。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.讲解绘画工具和材料的使用方法，如铅笔、水彩等，让学生了解基本的绘画工具。

2.讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，为学生提供绘画的指导。

3.分析课本中的示范作品，讲解其构图、色彩、线条等元素，帮助学生理解绘画的基本要素。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组选取一个自然景物进行观察和描绘。

2.教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

3.学生完成绘画作品，展示自己的创作。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论绘画过程中的观察方法和技巧，如如何捕捉光影、如何表现空间等。

2.分享自己的绘画心得，如如何运用色彩表现情感、如何通过线条传达意境等。

3.分析彼此的作品，提出改进建议，促进学生共同进步。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容和重点，强调观察和表现大自然的重要性。

2.学生展示自己的作品，分享创作心得，教师点评并提出改进建议。

3.鼓励学生在日常生活中关注自然，用画笔记录美好瞬间。

本节课重点：

1.培养学生对大自然的审美感知，提高观察力和表现力。

2.引导学生掌握绘画的基本技巧，提高绘画能力。

本节课难点：

1.如何在绘画中捕捉光影，表现空间感。

2.如何运用色彩和线条传达情感，表达意境。

教学用时：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《自然之美：走进自然的绘画艺术》

-《儿童美术教育：自然景观的描绘与创造》

-《户外写生指南：如何捕捉自然中的光影》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《自然之美：走进自然的绘画艺术》一书，了解不同艺术家如何描绘自然景观，从中获得灵感和技巧。

-建议学生参考《儿童美术教育：自然景观的描绘与创造》，学习如何通过绘画表达对自然的感受和想象力。

-阅读户外写生指南《户外写生指南：如何捕捉自然中的光影》，了解如何在户外写生时捕捉光影变化，增强绘画的真实感和立体感。

3.实践活动与探究课题：

-学生可以尝试进行户外写生，选择一个公园或自然景观，用绘画记录下自己的观察和感受。

-探究课题一：不同季节的植物变化对绘画的影响，学生可以观察并描绘春夏秋冬四季植物的特点。

-探究课题二：自然景观中的光影效果，学生可以通过拍摄照片或实际绘画，研究光线在不同时间、不同角度下的变化。

-探究课题三：自然中的色彩搭配，学生可以收集自然中的颜色样本，研究色彩搭配的规律，并尝试在绘画中运用。

4.创作项目：

-学生可以参与创作一个以“大自然的四季变化”为主题的艺术作品，通过绘画、手工制作等形式，展现四季的美丽和变化。

-参与班级或学校的艺术展览，展示自己的自然景观绘画作品，与其他同学交流创作心得。

5.家庭作业建议：

-每周选择一个自然景观进行观察和绘画，记录下自己的发现和感受。

-与家人一起散步，观察和讨论自然中的色彩和形态，增进家庭亲子关系。

-收集自然中的材料，如树叶、花朵、石头等，用于创作手工艺术品，如书签、装饰画等。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。首先，我想谈谈教学方法上的得失。

在导入新课的时候，我尝试了户外观察和展示艺术家作品的方法，发现学生们对大自然的观察更加细致了，对艺术家的作品也有了更深的理解。但是，我也发现有些学生对于户外观察的时间把握得不是很好，有时候过于兴奋，导致观察不够专注。所以，我会在今后的教学中，更细致地安排户外观察的时间，同时引导学生如何集中注意力。

在讲授新课的时候，我尽量用简单易懂的语言解释了绘画的基本技巧，比如线条、色彩、构图等。我发现学生们对于这些概念的理解还是不错的，但是实际操作起来，有的学生还是有点困难。这说明我在教学方法上还需要改进，比如可以增加一些实际操作的示范，让学生更直观地学习。

实践活动部分，我让学生分组进行自然景物的描绘，这个环节我觉得挺成功的。学生们在小组合作中互相学习，互相帮助，不仅提高了绘画技能，也增强了团队合作意识。不过，也有一些学生因为绘画技巧不足而感到沮丧，这让我意识到需要更多地关注每个学生的个体差异，提供个性化的指导。

在学生小组讨论环节，我听到了很多有创意的回答，比如有学生说：“我发现树叶的形状像小手，它们在阳光下面跳舞。”这样的回答让我很欣慰，说明学生们不仅学会了绘画技巧，还学会了用艺术的眼光去观察世界。但是，也有一些学生比较内向，不太愿意表达自己的想法，这需要我在今后的教学中更多地鼓励他们，创造一个更开放、更包容的学习氛围。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，我会尝试更多样化的教学手段，比如利用多媒体展示、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣。

2.在教学过程中，我会更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习水平和特点，提供个性化的指导。

3.为了鼓励学生表达自己，我会创造一个更加开放、包容的学习环境，鼓励学生勇敢地表达自己的想法和感受。

4.我会继续学习和研究儿童美术教育的方法和理论，不断提升自己的教学水平。课后作业1.观察日记：

-作业内容：选择一个自然角落，如花园、公园或校园，记录下你看到的植物、动物和其他自然现象，并写下你的感受和观察到的变化。

-作业要求：每天观察并记录，至少保持一周。

-示例答案：今天我去了学校附近的花园，我发现樱花开了，粉色的花瓣像小伞一样。我还看到了一只蝴蝶在花丛中飞舞。

2.自然元素拼贴画：

-作业内容：收集一些自然元素，如树叶、花瓣、小石头等，创作一幅拼贴画。

-作业要求：利用收集到的自然元素，设计并制作一幅富有创意的拼贴画。

-示例答案：我收集了一些不同形状的树叶和花瓣，我用它们拼出了一只小鸟的形状，我觉得它就像是从画中飞出来的。

3.水彩风景画：

-作业内容：使用水彩颜料，描绘一幅你喜欢的自然风景，如山川、河流、湖泊等。

-作业要求：注意色彩的搭配和光影的表现，力求作品具有生动性和立体感。

-示例答案：我画了一幅湖边的风景，我用深蓝色和绿色描绘了湖水，用橙色和黄色描绘了夕阳，我觉得我的画像是一个小小的世界。

4.自然物写生：

-作业内容：选择一种自然物，如一棵树、一朵花或一块石头，进行详细的写生。

-作业要求：仔细观察自然物的细节，用绘画的形式表现出来。

-示例答案：我选择了一棵树进行写生，我注意到了树叶的形状、树皮的纹理和树干的粗细，我用不同的线条和色彩描绘出了这棵树的形态。

5.自然主题故事创作：

-作业内容：以自然为主题，创作一个短故事，可以是关于动物、植物或自然现象的。

-作业要求：故事要有创意，能够传达出对自然的热爱和尊重。

-示例答案：故事名称：《雨后的彩虹》

-故事内容：雨后的天空出现了彩虹，小兔子和小松鼠一起站在树下欣赏。他们讨论着彩虹的美丽，小兔子说：“彩虹是太阳和雨滴的约定，它告诉我们，世界上的每一份美好都需要付出。”小松鼠点头同意，他们决定一起保护这片美丽的自然。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，大部分学生能够积极回答问题，分享自己的观察和想法。

-学生在绘画实践活动中表现出良好的合作精神，能够互相帮助，共同完成任务。

-部分学生在绘画技巧上存在一定的困难，但通过教师的个别指导和同学间的互助，最终完成了作品。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够积极发表自己的观点，对自然景观的描绘和创作有了更深入的理解。

-学生们能够结合课本中的知识点，提出有创意的绘画方案，如利用自然元素进行拼贴画创作。

-小组讨论成果展示环节，学生们展示了各自的绘画作品，并分享了创作过程中的心得体会。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对本节课知识点的掌握情况。

-测试内容包括对自然景观的观察描述、绘画技巧的理解和应用等。

-测试结果显示，大部分学生对本节课的知识点有较好的掌握，但仍有部分学生在绘画技巧上需要加强。

4.学生自评与互评：

-学生在完成绘画作品后，进行自评，反思自己在绘画过程中的优点和不足。

-学生之间进行互评，相互学习，共同进步。

-通过自评和互评，学生能够认识到自己的不足，并在今后的学习中加以改进。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和合作