有关五年级上册教学计划范文汇编（30篇）

有关五年级上册教学计划范文汇编（30篇）

有关五年级上册教学计划范文汇编篇1

一、学情分析

小学五年级的学生感知觉属于少年阶段的特点，他们的视觉和

听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明

确，感知事物的精确性也有所改善，集中注意能力有所发展，集中

注意、专心致志的时间可达25分钟左右。学生的思维已从具体形象

思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍

然具有很大成分的具体形象性，仍习惯于模仿实际动作。因此，需

加强启发式教学，发展学生比较、分析，综合思维的能力。学生自

我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合

能力得到发展，对老师的行为敢提出批评意见，对老师不公正的处

理会有不满的表现°此时不愿违反规则，十分重视约定事项。

二、教学目标

1、确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用

学习时间，获取“一份辛勤一份收获”的愉悦感；

2、让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精

力充沛，学习效率会更高。适度上网，有所节制，切不可过分沉迷。

3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不

良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，

初步学会休闲，提高自我保护意识。

4、进行初步的青春期教育。

三、教学重点

1、培养学生具有能干、负责的意识，学会一些为人处世的道理。

2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任

自己有潜能、能成功。

3、学会男女生的角色意识，初步学会以正常的心态与异性交往。

4、学会自我保护意识、相貌审美意识、幽默生活意识和学习冲

刺意识。

四、教学措施

1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运

用心理健康的理论前方法，培育学生良好的心理素质，促进他们身

心全面和谐的发展，

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，此时保证心

理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生

为本，尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生

乐观的、向上的心理品质，此时促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心

理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自

我教育能力。

五、教学进度（略）

有关五年级上册教学计划范文汇编篇2

一、学情分析：

五年级共有学生38人，其中女生13人。五年级学生由于年龄

小，知道的事情也比较少，对自己家乡的风土人情也知道的少，因

此要通过多种渠道让学生去了解知道自己家乡的风土人情，激发学

生热爱家乡的感情C

二、教材分析

本教材针对各学段学生认知能力特点选定主题，引导学生了解

家乡、认识家乡，激发学生热爱家乡、服务社会、建设祖国的情感,

提升小学生的科学加人文素养。主要是通过引导学生走进自然、发

现自然、了解自然、热爱自然、保护自然，培养学生亲近自然的能

力，形成保护生态的意识，养成与自然和谐相处的良好习惯。

三、教学目标

1、知识与技能：

贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，树立现代教育理念，全

面实施素质教育，依托本土教育资源，强化中小学生综合素质培养,

促进学生全面发展C

究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学

本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习

和生活打好基础。

二、学情分析

我任教五年级1、2、3班，班级共有200多名学生，这些学生

对科学课充满兴趣，动手积极，能力有所提高，但是也有一些调皮

的学生，在课堂上如何培养学良好的动手习惯是重点，如何让学生

动手又动脑是难点C

三、教材分析

从本学期开始，学生们将进入小学高年级阶段的科学课学习，

科学教科书也将展现一系列新的内容，引导学生们开展更为丰富多

彩的过程与方法活动。

“生物与环境”单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发

芽和生长”“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。

第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网,

并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态群落中生物和生物、生物

和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自

然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的

重要性。

“光”单元首先引领学生们观察光的传播（直线传播和反射）

特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发

光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得

到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最

后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

“地球表面及其变化“单元教学内容主要包括两个方面：一是

认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形

及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的

运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重

塑了地球的外表。

“运动和力”单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、

弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动

力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力

的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，

研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。

第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

四、教学目标

（一）生物与环境

1、科学概念目标

植物对环境有基本的需要。如空气、水、阳光、养分、空间等。

动物对环境有基本的需要。如空气、水、空间和食物等。植物和动

物都会对它们需要的环境进行选择。不同的生物对环境有着自己特

有的需要。所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。植物与

动物、动物与动物之间存在着非常复杂的关系。生物与生物之间是

相互依存、相互作用、相互影响的。在一定范围内的生物必须和谐

共处，生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁。

2、过程与方法目标

进行种子发芽的对比实验，并收集在不同环境条件下发芽种子

的数据。观察绿豆芽的生长，并记录下它们的生长情况。进行蚯蚓

选择环境条件的实验，并收集相关数据。用文字、数据、图表等对

所观察到的内容进行记录、整理与分析。通过文字、图画和讨论表

达自己的看法，并与同学进行交流。运用所了解的生物与环境的知

识来理解保护环境、保护生态平衡的重要性。通过阅读资料来增加

对生物与环境关系的理解。在人工环境中培育和养殖动、植物。

3、情感、态度、价值观目标

养成对植物和动物对环境需要进行研究的兴趣。能够敏感地意

识到生物对环境的需求。获得生物生存需要一定环境条件的认识。

形成积极的对待生物的态度。认识到保护环境的重要性。

（二）光

1、科学概念

影子产生的条件是光源、挡光物体和屏。像电灯这样可以自己

发光的物体叫做光源。在光的照射下物体影子的长短、方向、大小

和光源的位置、方向、距离有关。影子的形状和光源所照射的物体

侧面的形状有关。一天中，阳光下物体的影子会随着太阳位置的高

低和方向的改变而改变。光是直线传播的。挡光物体会有影子，是

因为光是直线传播造成的。光在传播过程中碰到物体，会发生反射,

反射光也是直线传播的。光的反射原理在生产生活中广泛应用。汽

车反光镜、潜望镜等都是人们对光反射原理的运用。许多光源在发

光的时候也在发热c太阳是地球最大的光源和热源。利用凹面镜和

凸透镜会聚光线的特性，可以得到强光和高温。这在实际生活中已

得到广泛运用。物体吸热的本领与物体的颜色、表面粗糙程度以及

阳光的照射角度有关。太阳能是一种清洁、节能、安全的能源，人

们正在大力开发和使用太阳能。

2、过程与方法

探究影子产生的条件，观察影子、光源、物体之间的关系。用

日影观测仪观察记录一天中物体影子的变化，寻找变化规律。通过

对比实验探究阳光的强弱、材料的属性、物体受阳光照射的角度和

物体升温快慢的关系。较准确地记录实验、观察中的数据，并根据

这些数据绘制出柱状图。根据实验现象和数据进行分析和推理，做

出自己的解释。制作简易潜望镜，设计、制作简易太阳能热水器。

3、情感、态度、价值观

形成对光的研究的兴趣。认识到认真观察、实验、实事求是地

记录观察数据的重要性。认识到自然事物之间的变化是有联系有规

律的。

（三）地球表面及其变化

1、科学概念目标

地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌。

地球内部的运动和外力作用的影响是形成和重塑地球表面多种地形

的原因。地球表面的地形地貌是在不断地发生变化的。有的变化是

在缓慢的过程中进行的，有的却是一个比较迅猛的过程。风化作用

和生物的作用会使岩石最终变成土壤。土壤包含岩石风化而成的大

小不同颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。土壤

和人类的生产、生活有着密切的关系，为我们提供了丰富的资源。

流水、风力、海浪、冰川等都会对地表产生侵蚀和沉积作用，并形

成不同的地形地貌c土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大

小会影响土壤被侵蚀的.程度。人类活动也会改变地表形态，这种改

变有时会加剧自然灾害的影响。

2、过程与方法目标

通过阅读资料，了解地球内部的运动如何引起地形变化，火山

和地震的成因，以及风力、海浪、冰川等对地表的侵蚀和沉积作用。

按要求进行实验操作，通过实验观察探究雨水对土地的侵蚀，河流

对土地的影响，以及土壤的成分。对控制变量的对比实验有较好的

把握，能设计模拟实验，探究降雨量的大小、土地坡度的大小、有

无植物覆盖等会影响土地被侵蚀的程度。用文字、图画、符号记录

实验结果，用口头前书面语言描述实验中的现象。对自然现象和实

验结果做出自己的解释，在小组内交流结果和想法。

3、情感、态度、价值观目标

认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义，认识到保护

耕地不被破坏的重要性。认同人类活动也会影响地球表面的形态,

会加剧或减轻各种自然力带来的自然灾害的观点。

（四）运动和力

1、科学概念目标

物体运动有不同形式，如滑动、滚动和反冲运动。运动的快慢

是可以测量和比较的。力有大小和方向，力的大小是可以测量的。

力的单位是“牛”C常见的力有：重力、弹力、反冲力和摩擦力。

摩擦力大小与接触面的光滑程度、运动物体的重量、运动方式（滚

动还是滑动）有关C摩擦力有时有利，有时有害，我们可以按需要

增大或减小它。改变物体的静止或运动状态，必须有力的作用。

2、过程与方法目标

安装用重力拉动的小车，用橡皮筋弹力驱动的小车和气球反冲

力推动的小车。用简单材料制作橡皮筋测力计，模拟滚珠轴承。在

教师指导下，运用已有知识和经验大胆想象，创造性制作小赛车。

使用弹簧测力计测量力的大小。用简单器材做拉力大小与小车快慢

关系的实验、橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。在教师

指导下做研究摩擦力大小的简单对比实验。经历推测、设计实验、

检验推测的过程，并作实验记录。运用已有的知识和经验对摩擦力

有益还是有害作判断，对自行车上增加和城少摩擦力的设计作解释。

3、情感、态度、价值观目标

体验合作和不怕困难，尊重自己和他人的劳动成果。发展对技

术设计和动手制作的兴趣，激发创造精神。体验认真实验、收集数

据，进行解释的科学过程，树立根据数据得出结论的科学态度。勤

于思考、大胆解释，乐意用科学知识分析日常事物。感受科学技术

与社会的关系。

五、教学重点

1.能针对问题，通过观察，试验等方法收集证据。

2.尊重事实，对收集到的证据做好纪录。

3.愿意合作交流。

六、教学难点

1.能对研究过程和结果，对证据与解释之间的逻辑关系，提出

自己的想法、评论，并与他人交流。

2.在学习和解决问题中注重证据。

七、教改措施

L以课堂为主阵地，向40分钟要效率，培养学生的好习惯。

2.在探究活动中既培养学生动手能力，也培养学生动脑意识，

做到既动脑又动手C

八、后进生转化

积极利用课余时间辅导学困生，不歧视、不放弃。

九、教学进度

第一周：开学工作

第二周：第一单元生物与环境1、种子发芽实验（一）；2、种

子发芽实验（二）

第三周：3、观察绿豆芽的生长；4、蚯蚓的选择；5、食物链和

食物网

第四周：6、做一个生态瓶；7、改变生态瓶

第五周：8、维护生态平衡

第七周：第二单元光1、光和影；2、阳光下的影子

第八周：3、光是怎样传播的；4、光的反射；5、光与热

第九周：6、怎样得到更多的光和热；7、做个太阳能热水器

第十周：8、评价我们的太阳能热水器

第十一周：第三单元地球表面及其变化1、地球表面的地形；2、

地球内部运动引起的地形变化

第十二周：3、坚硬的岩石会改变模样吗？4、土壤中有什么5、

雨水对土地的侵蚀

第十三周：6、什么样的土地容易被侵蚀7、河流对土地的作用

第十四周：8、减少对土地的侵蚀

第十五周：第四单元运动和力1、我们的小缆车；2、用橡皮筋

作动力

第十六周：3、像火箭那样驱动小车；4、测量力的大小

第十七周：5、运动与摩擦力；6、滑动与滚动

第十八周：7、运动与设计；8、设计制作小赛车

第十九-一二十周：复习迎接期末检

有关五年级上册教学计划范文汇编篇4

一、学生分析：

1、整体学习状况：我所任教的五年级班，有学生28,其中男

生比例较大，有20人。从与其他老师交流中得知，学生整体学习比

较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。

2、已有知识、经验：由于各种条件的限制，大部分学生的科学

常识缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学,

使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及

时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活

动中获取知识、发展能力、培养科学情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好

奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科

学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方

式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

二、教材分析：

本册教材由“生物与环境”、“光”、”地球表面及其变化”、

“运动和力”四个单元组成。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发

芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。

第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网,

并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和

非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然

界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重

要性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）

特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发

光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得

到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最

后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识

地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特

点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动,

是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地

球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、

弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动

力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力

的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，

研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。

第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

三、主要教学活动类型：

搜集信息现场考察自然状态下的观察

实验专题研究情境模拟

科学小制作讨论辩论种植饲养

科学游戏参观访问竞赛

科学欣赏社区科学活动家庭科技活动

角色扮演科学幻想信息发布会、报告会、交流会

四、教学措施：

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平

时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真

钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设

一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设

计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学

生学习科学的积极性和兴趣。

3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课,

做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，

得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将

学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课

堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

有关五年级上册教学计划范文汇编篇5

一、学生情况分析

五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自

我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行

为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会

和品德的形成成为迫切的需要。本年级学生共58人，这是个团结上

进、活泼诚实的集体，学生有着良好的思想素质。因本课程的开放

性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，

能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经

历。

二、教材说明

本册教材包括个3单元、9个板块主题、19个活动主题，主要

综合了《品德与社会课程标准（实验稿）》中规定的“我是中国人”

和“走近世界”中的相关内容。

教科书以主题单元的方式来组织学习内容，充分考虑到高年级

学生的认知特点，遵循点面结合、由近及远的编写原则，选取与学

生生活联系密切的三方面内容作为切入点，引导学生自主探究，培

养学生利用材料主动解决问题的意识，提高自主学习的能力。

三、教材设计思路及特点

L以单元为主题来构建学习内容。教科书贯彻儿童的学习“源

于儿童生活、贴近兀童生活、引导儿童生活”的理念，力求从学生

的现实生活中选取他们熟悉、感兴趣的、有研究价值的社会问题作

为教科书的素材，来构建开放的学习主题。“方便面的来历”、

“天涯若比邻”、“科技改变生活”是本册教材的三个学习主题，

都是从学生最熟悉的生活情境入手，引出需要探究的问题，指导学

生展开开放的学习活动。教材设置的情境贴近生活，能够激起学生

探究的兴趣和欲望C

2.重视学生实践性学习的指导。教科书根据不同学习主题的需

要，设计了调查、访问、参观等活动形式，引导学生学会以不同的

学习方式来解决一些社会问题，初步掌握一定的研究社会问题的方

法和技能，从而能自主有效地进行探究学习。在调查、访问的过程

中，学生用自己的眼睛观察，用自己的大脑思考，捕捉不同的信息,

感悟不同的道理，提高综合学习能力和参与社会的意识。

3.重视品德教育的实效性。品德与社会是一门帮助学生“学习

做人”的学科，教学过程中要注意体现以育人为本的现代教育价值

取向。外在的道德规范只有融入学生的价值观中，教育才具有实效

性。教材在学生生活经验的基础上，设置生活化的情境，引导学生

提出问题、分析问题、解决问题，力求学生的良好品德在实际的学

习活动中得以实现°教材还注意引导学生在价值观念多元化的社会

中作出正确的判断，从而选择自己合理的行为方式，养成良好的行

为习惯。

4.教学时间和空间具有开放性。教科书设计了许多空白的文本

框，引导学生把自己搜集的资料、感想、调查内容等写下来，这既

体现了“使教材成为与儿童进行对话、需要儿童进行创造的文本”

的设计理念，也为教师创造性地开展教学活动留下空间。教科书在

选择教学内容时，从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间

中的所有对儿童有意义、有兴趣的题材；教科书还注意本课程与学

校其他活动或学科的配合，使教学时间得以、拓展延伸。

5.教学内容的安排有层次性。教科书从单元学习主题的构建到

板块主题的选择再到活动主题的设计，都遵循了课程标准所强调的

“点面结合”的设计思路，从最熟悉的内容导入，然后一步步加深,

最后扩展到最前沿最复杂的内容。这样安排，使得整个教学内容层

次清楚，又具有深度。

6.教学内容具有综合性。教科书在围绕单元主题选择教学内容

时，努力体现出课程的综合性。教科书将天文、地理、历史、伦理、

生物科技、通信科技等有机的结合在一起，把热爱祖国、热爱劳动

人民、热爱科学的教育融入其中，通过学生的探究、合作，实现学

习内容的自主构建，促进个体品德的形成和社会性的发展，实现情

感态度价值观目标、能力目标、知识目标的有机统一与整合。

四、与前后册教材的关系

本册教材是高年级的起始册，主要安排了《品德与社会课程标

准（实验稿）》“我是中国人”和“走近世界”中的有关内容标准。

在教学内容的安排上，注意与前几册内容的区别，从不同的角度选

取学习内容，体现“螺旋上升”的设计思路；在教学方式的选择上，

注意实地调查、思辩活动等适合高年级开展的活动。五年级的学生

已经有了独立的见解，喜欢质疑，教材就多采用一些说服力强的科

学材料，避免说教式的教育。材料的选择不仅仅限于我国，而是引

导学生放眼世界，这就为后面的学习打下了基础。

五、教学措施

1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、

价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实

“三维”目标。

2、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，

提高教育的针对性、实效性。

3、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。

4、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，尽可能提

供学生参与、亲身体验的机会。

六、课时分配

略

有关五年级上册教学计划范文汇编篇6

一、学情分析

本班学生50人，其中男生27人，女生23人。班级学生两极分

化明显，优秀的学生语文能力强：习作能力强，热爱阅读，书写也

美观，如陈冶可、黄钿钿、吴若琪……但是学困生阵容不容忽视，

一类是屡考屡不及格的，如金日成、黄苏淇、刘启静（刘启静与金

日成有学习障碍，而黄苏淇如果再勤奋点，“笨鸟”也不会太落

后）；一类是语文能力较弱的“次困生”，如叶建宇、何晓恩、叶

海洁等人，他们虽然能考及格，但常常在80分左右徘徊。他们中有

的是接受能力不强导致，有的则因学习态度不端正引起的。

如何提高后20%学生的语文能力呢？兴趣、习惯等的培养至关

紧要。所以“分层教学”与“赏识学习”仍然是我教学的两大重要

思想。

二、教材分析

1、教材的基本结构

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。较已往相比，

“回顾与拓展”的名称变为“语文园地”。

本册共有课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。

2、教材的主要特点

（一）专题组元的角度更加灵活多样

如学习说明性文章，引导学生在了解文章内容的同时，学习一

些基本的说明的方法。有的专题虽然在前几册有类似的单元出现，

如“父母之爱”，但本册教材在内涵上更加深化，不但表现亲子之

间的浓浓深情，而且着眼于孩子的全面成长，表明严格要求、鼓励

自立也是父母之爱C

（二）加强整合的编写目的更加明确

（1）导语导学，整合单元内容。

（2）精读课文与略读课文的整合。

（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。

（三）强化导学功能，引导学生思考。

首先，课文后的“思考、练习”，突出重点，兼顾理解和表达。

其次，适当调整教材体例，将“口语交际、习作“单列。

3、教学中应当注意的问题

（一）全面准确她把握教学目标

（二）识字、写字教学

对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册配套的

钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在

书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。

（三）阅读教学

（1）精读课文的教学

指导朗读、默读。精读词句，积累语言。精读课文，领悟感情。

精读内容，领会方法。

（2）略读课文的教学

略读课文的教学，一是内容上，理解内容的要求要低于精读课

文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点，帮助学生大

体理解内容即可，词句的理解不作为重点。二是方法上，教师要更

加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课

文读懂。并在以后的大量阅读中进一步掌握读书方法，提高阅读能

力。略读课文教学的大体步骤是：先由学生参照连接语中的提示，

独立阅读、思考、交流，初步体会内容；然后抓住一两个重点问题,

可以是内容的，也可以是写法的，引导学生讨论、交流。在具体的

词句学习上，可不必多作要求。

（3）选读课文的教学

可按课文内容分别插入相关专题单元让学生自读，也可以作为

期末综合复习材料，让学生课外独立完成。

（4）课外阅读的指导（详见下文）

（四）口语交际教学

本册安排4次口语交际，这4次口语交际有的是结合专题内容,

有的是从学生生活和思想实际出发而安排的话题；有的单元只提供

一个话题，有的则提供两三个角度供教师和学生选择。本册口语交

际教学，既要重视彼此之间的交流与沟通，培养学生倾听和应对的

能力，又要重视培养独白（如演讲）的能力。

（五）习作教学一一我会根据学生实际适当调整内容。核心思

想是多练，浅练，多赏识。

本册习作共安排了8次，习作例文1次。

帮助学生养成良好的文风。真实、具体是小学阶段作文的基本

要求。在指导时，要鼓励学生如实表达。二匕如，写生活中的启示，

可以引导学生从真实的生活中观察寻找，并思考这件事情（或几件

事情）给自己什么样的启发。习作时，要鼓励学生写真话、写实话、

写心里话，不写假话、空话和套话。在教学中还要引导学生写具体。

此外，要让学生用自己语言表达，提倡朴实、自然的语言风格，教

师可以通过评价引导良好的文风。

（六）语文园地的教学

1、充分发挥学生的主体性。

2、合理安排课内外的活动时间。

3、根据本班实际情况选择学习内容和学习方式。

三、教学目标

（一）共性目标（参考教学参考书）

1、认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立

识字的能力。

2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔

书写楷书，并体会汉字的优美。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步

领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的

基本说明方法。

7、学习浏览，根据需要搜集信息。

8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一

些基本方法。

10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

能修改自己的习作，书写规范、整洁。

11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的

方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

个性具体目标（本人自定）：

1、继续大量积累经典语言（平均每周二首诗，3—5句论语，3

句对联或名言）。

2、大量阅读经典童书，力争90%同学看完“彩乌鸦系列”的

18本德国的儿童小说。

3、继续坚持写日记，让更多同学从成功日记中尝到习作的甜头。

4、加强习作练习，每周一篇。选一些较容易写的题目，让孩子

去写一些贴近生活与自我的事情、人物。

四、教学重点

（一）共性重点（参考教科书）

1、扎实进行语言训练。本学期着重进行分段训练等，但字、词、

句的基本功训练仍要给予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最

经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读和背诵的训

练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，

努力让全班学生人人参与训练。

2、落实各单元训练重点。本册教材的一个特点是各单元有明确

的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实

处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向

转移到训练目标导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎

样让学生掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，

平均使用力量，更不要只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅

读训练时，要发挥“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地

指导学生掌握学习方法。“学习提示”的教学，有的可以放在学习

课文前；有的可以放在学习课文中进行；还有的可以在学完课文后

再巩固、加深认识c需要注意的是，本学期刚开始学习给课文分段，

分段的教学一般应充分理解课文内容以后进行，而不宜在一开始接

触课文就进行。

3、注意听说读写能力的协调发展。本册教材的单元训练点编排,

考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生注意表达的方

法，从读中学写。听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中

要练习听话说话，作文教学一般也要从说到写。

（二）个性重点

落实每个单元要求掌握的生字词语；持之以恒地积累与巩固经

典语言；让可能让每个孩子都能达到真实、具体的写话目标；使孩

子在课外阅读中既得“法”有得“趣”。

五、教学措施

1、认真落实各项教学常规工作。钻研教材，精心备课、上课，

认真、及时批改，勤于和各科教师和家长联系，取得他们的配合和

支持等等。

2、实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力型作业，

如“日记”、“笔记”、阅读，学习有困难的学生侧重基础性作业，

如识字，听写，做习题，也适当布置少量的能力型作业，如日记，

阅读。

3、以“双主题阅读”为重点，继续开展自主阅读（本学期主题

仍是“国际大奖小说”，再增加图书馆里新订阅的人手一册的图书）

与经典积累。经典积累重点是复习巩固《成语接龙》《古诗70+90》

《论语》以及歇后语。并增加在书本上方下方抄背名言的习惯，每

日一句。

4、以“学生博客日志”为契机，培养学生的习作兴趣，提高习

作能力。

5、让优秀小组长为我分忧解难。事必躬亲是不现实的，认真能

干的小组长完全可以帮助我做好许多事情，如检查背书，批改练字，

检查家庭作业，辅导后进生等。

6、加强对后进生的轮流辅导工作。主要是利用在校的空闲时间,

对黄苏淇、刘启静与金日成三位同学狠补功课，此招在上两个学期

中取得良好效果。这学期要再接再厉！

有关五年级上册教学计划范文汇编篇7

从本学期开始，学生将进入小学高年级阶段的科学课学习，科

学教科书也将展示一系列新的内容，引导学生们开展更为丰富多彩

的过程与方法活动c为更好的开展科学教学活动，我对本册教材、

班级学生情况等方面作了细致地学习或分析，制定教学工作计划如

下：

一、班级基本情况

本班共有学生48人，其中男生27人，女生21人。五年级学生

应该已掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，

再加上儿童与生俱来的周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他

们对科学学科的学习肯定能表现出浓厚的兴趣。

二、教材内容概要

本册教材由“生物与环境”、“光”、”地球表面及其变化”、

“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原则上每

个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习

检测约8课时，本学期授课时间约为40课时。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发

芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。

第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网,

并通过对生态瓶的制作、观察，探究生态系统中生物和生物、生物

和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自

然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的

重要性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）

特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发

光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得

到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最

后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识

地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特

点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动,

是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地

球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、

弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动

力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力

的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，

研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。

第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

三、本册教学目标

1、引导学生经历更为完整的探究过程。

2、在理解探究以及培养探究技能方面有更高的要求。具体包括:

强调实验前后的推测、解释要有充分的依据；进一步掌握控制变量

实验的技能，并学习实际控制变量实验；运用模拟实验探究自然事

物发生的原因、变化及规律。

3、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、

文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到

重复实验的意义。

4、教学中渗透法制教育，特别是《中华人民共和国种子法》第

一条及第四十六条、《中华人民共和国草原法》、《中华人民共和

国畜牧法》、《中华人民共和国防沙治沙法》、《中华人民共和国

可再生能源法》第二条及第十七条、《中华人民共和国节约能源法》

第八条、《中华人民共和国防震减灾法》等与本册教学所涉及的相

关法律。

四、主要材料清单

1、第一单元“生物与环境”

(1)、放大镜、绿豆种子、塑料种植盒(杯)、塑料调羹、纸

巾、水桶、滴管、大头针或剪刀；蚯蚓、土壤、长方形木盒或塑料

盒。

（2）、做生态瓶的容器（每组一个，可以是大的饮料瓶或色拉

油桶）、沙子和小石子、小铲、漏网等工具；玻璃水槽（每班一

个）、小鱼若干，水草若干。

2、第二单元“光”

（1）、手电筒、小长方体、纸屏，简易的日影观测仪，在同一

位置打孔的长方形卡纸、空心弯管和直管，小镜子、制作简易潜望

镜的材料。

（2）、小镜子、凹面镜、凸透镜，白色纸.、粉色纸、黑色纸、

黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成纸袋，温度计；

（3）、制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、

能装水的塑料袋或短一点的饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑

色纸、镜子或锡箔纸）。

3、第三单元“地球表面及其变化”

（1）、风景照片、中国和世界地形图（或地形地球仪），地震、

火山地貌的照片或多媒体课件。

（2）、小岩石块、酒精灯、镶子、烧杯、水，石膏粉、豌豆种

子、小碗或盘子，塑料瓶、碎砖块。

（3）、新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、牙签、放大镜、去掉上

半部的饮料瓶。

（4）、小铲子、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、

降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔）、水、接水桶，有植物覆盖的土和

无植物覆盖的土、塑料杯（杯底侧边扎孔）、大盘子、建造家园房

屋的材料。

4、第四单元“运动和力”

(1)、小车及配件一套(包括装配气球小车的车架附件)。

(2)、小钩、铁垫圈，车轴套、橡皮筋圈。

(3)、气球、气球喷嘴、连接小车部件的螺丝钉、安装小车用

的螺丝刀、纸盒子(装钩码用，在桌面测摩擦力也用这个盒子)、

胶带(粘小车轮子用)。

(4)、测力计、钩码，做“滚珠轴承”的玻璃珠、瓶盖。

五、教学措施

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平

时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真

钻研科学教法学法，尽力做一名称职的科学教师。

2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设

一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设

计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学

生学习科学的积极性和兴趣。

3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课,

做到“精讲多练.“，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，

得到收获。

4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将

学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课

堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

5、在“种子与发芽实验”这一环节，让学生了解《中华人民共

和国种子法》第一条及第四十六条；在“维护生态平衡”这一环节，

渗透《中华人民共和国草原法》、《中华人民共和国畜牧法》、

《中华人民共和国防沙治沙法》；在“怎样得到更多的光和热”这

环节，渗透《中华人民共和国可再生能源法》第二条及第八条等与

本册教学有关的法律

有关五年级上册教学计划范文汇编篇8

一、学生数学学习情况分析：

本班共有学生39人，从整体上来看，本班学生的学习习惯良好,

据大多数学生能按时完成作业，上课能积极回答问题，敢于充分发

表自己的不同见解c对数学学科有较浓厚的学习兴趣；有一定的分

析问题，解决问题的能力，爱钻研，敢于探索，爱提问和质疑。上

学期期末统考及格率是73%,相对四年级进步明显，成绩过低的学

生（30分以下）减少了许多。但仍有近10多名成绩过差，几乎不

能达到四年级水平，主要表现在知识欠账过大，接受能力差，学习

不够积极主动，有时有照抄作业和不写作业的现象。

二、教材分析：

这册教材包括下面地些内容：倍数和因数，图形的面积，分数，

分数加减法和可能性的大小（其中图形的面积安排了基本图形和组

合图形两个单元）共计6个单元。另外还安排了“数学与交通”、

“尝试与猜想”和“数学与生活”3个专题学习内容。

本册教材中的分数和分数加减法、图形的面积都是小学数学的

重要内容。为了学好分数，倍数与因数的学习内容也显得尤为重要，

而且将稍难的求最大公因数和最小公倍数部分穿插在分数部分学习，

相对于过去教材做出了很的突破。

三、本学期主要教学任务

1、掌握自然数和整数、倍数和因数、质数与合数、奇数与偶数

的概念；掌握2、3、5的倍数、质数与合数的特征；会找倍数与因数;

能分辨质数与合数，使知识进一步系统化.

2、使学生认识平行四边形、三角形、梯形的特征，会计算平行

四边形、三角形、梯形的面积，以及简单的组合图形分析和面积计

算。

3、在具体情境中进一步理解分数，体会分数的相对性，在观察

比较中发现分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，

经历知识的形成过程，探索分数的基本性质，理解公因数与公倍数

的含义，掌握约分与通分的方法。

4、通过实际操作，探索如何计算异分母分数的加减，发现分数

与小数相互转化的方法。

5、认识可能性大小用分数表示的必要性，能运用所学的知识解

决现实生活中的问题，在有趣的活动过程中学习可能性的知识。

四、本学期的教学奋斗目标：

通过一学期的教学，使学生都能掌握本学期的教学任务，使学

生期末在数学概念方面的平均错误率控制在10%以内，整数、小数、

分数四则计算的平均正确率达到80%以上；度量、画图平均正确率

达到95%以上；综合运用知识解答问题的正确率达到70%以上。使学

生的分析、概括、判断推理、解决问题的能力和自主合作获取知识

的本领有较大的提高。力争期末统考及格率达到80%,均分达到60

分以上，综合成绩保持在全县同年级中等水平。

五、主要教学措施：

1、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，

批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门

学科的兴趣，使学生愿学、乐学。

2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、

合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生有学会向会

学转变，有要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的

效率。

3、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教

学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基

础。

4、抓好每月一次的单元测试，以激励表扬的方法让学生在学习

中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；对后进生给予更多的

关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面

批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量

的提高。

六、教学进度安排表

一、入学教育，倍数与因数

二、倍数与因数

三、倍数与因数

四、平面图形的面积

五、平面图形的面积，第一阶段测验

六、国庆节放假

七、分数

八、分数

九、分数，第二阶段测验

十、期中考试，分数加减法

十一、分数加减法

十二、分数加减法

十三、分数加减法，第三阶段测验

有关五年级上册教学计划范文汇编篇9

一、基本情况分析：

我校五年级大多数同学活泼好动思维活跃学习习惯较好学习爱

好较浓，成绩不错,但有少部分同学忽视小学科的学习认为健教课

的学习不重要，因比在学习上表现不积极，成绩不理想。为了在本

学期上好健教课，提高同学们的熟悉引导同学们健康成长，并做到

有病早治、无病防备。

二、教学目标：

健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心

内容的教育。在中小学校中，以处于生长发育过程中的儿童青少年

作为主要受教育者，开展适宜、适时的健康教育，其总目标为：

1、增进儿童青少年的卫生知识，明了健康的价值和意义，提高

儿童青少年自我保健、预防疾病的意识。

2、使儿童青少年逐步建立、形成有益于健康的行为，自觉选择

健康的生活方式，从而促进身心健康，改善生活质量。

三、基本要求：

1、使儿童青少年掌握一定的卫生知识，认识个人卫生习惯、营

养、体育锻炼、防病保健、环境卫生、心理卫生、安全措施等诸因

素与个体健康的相互关系及影响作用。逐步自觉地形成对自己健康

负责的卫生观念。

2、培养儿童青少年良好的卫生习惯和健康的心理状态，正确了

解自身生长发育不同阶段，特别是青春期生理和心理的变化特点及

影响因素，改变不良行为，建立健康行为，改善环境，促进身心健

康发育。

四、教学重点、难点：

通过教学引导学生掌握更多健康知识，了解人体并掌握一定的

防病知识，养成良好的习惯。

五、教学措施：

1、对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，学

生能对“健康”的认识向纵向深发展。

2、上好每一节健康教育课。

3、通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫

生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动

转为主动。

4、对学生进行健康知识问卷。

六、教学措施：

1、对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，学

生能对“健康”的认识向纵向深发展。

2、上好每一节健康教育课。

3、通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫

生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动

转为主动。

4、对学生进行健康知识问卷。

七、教学课时安排：

第二周：人体的工作站（常识）

第四周：生病了

不要怕（常识）

第六周：快乐旅行（常识）

第八周：不离家出走（常识）

第十周：这种玩笑开不得（常识）

第十二周：别让生命之花在水中凋落（教育）

第十四周：这点挫折算什么（教育）

第十六周善待自然呵护健康（教育）

第十八周：期末检测

有关五年级上册教学计划范文汇编篇10

现状分析：

五年级两个班现有学生四十余人，基本为我校四年级直升学生。

目前普遍情况是听、写的能力尚可，读和说的能力有待提高。一班

学生基础知识较为扎实，但缺乏变通性，学习较为用功，但成绩不

佳；二班学生普遍思维较好，知识迁移能力强，但学习不够用心，

尤其是一些男生成绩不够理想。针对这种情况，本学期特制定如下

学习计划。

本学期学习的内容：

1、人教版《语文》五年级下册全册。

2、人教版《语文》六年级上册全册。

3、人教版《语文》五年级上册全册。

培养目标：

1、利用我校自主开发的识字软件识字，确保85%的学生识字量

不少于3000个。

2、书写行款整齐，有一定的速度，每分钟不少于15个字。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于500字。

5、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

6、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的

场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等

感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人

的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

7、学习网上沟览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

8、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内

容和情感。背诵校本《国学》古诗50首，《论语》第十篇一第二十

篇。

9、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自

己的阅读面，课外阅读总量100万字以上。

具体实施：

1、开学第一天重新划分学习小组，每四人一组，给每个小组成

员编序号。选举有责任心的同学为小组长。利用午休时间，集中培

训小组长，使小组长在小组合作学习、交流、互相评价的过程中发

挥积极的作用。

2、开学第一周，和学生共同制定字词验收、朗读、背诵、日记、

习作等评价量规，让学生明确自己生字验收、朗读、背诵、日记、

习作所能达到的等级及努力的方向。该量规是动态的，在今后的学

习过程中师生将不断修改完善。并对学生的课业进行多重评价，如：

自评、小组互评、教师评价、家长评价。

3、整合三册语文书教材。对二十二个主题单元进行归类整合，

分为传统文化、人与自然、人间真情、热爱科学、热爱生活、生活

中的智慧、心灵的翅膀、向往和平、优秀品质等十个主题单元，并

附加一个“认识冯骥才”主题单元。共十一个单元，这样既节省课

时，又加深学生对单元主题的认识。

4、采用英特尔未来教育主题单元教学模式，把工作重点转移到

分析教材、明确三维目标、设计框架问题、搭建支架、制定评价量

规、培养学生自学和小组学习的能力上来。为学生搭建支架尤为重

要，搜集资料，充实主题网站的内容。每册课本先集中识字学习字

词，然后集中进行主题单元教学。

5、注重学生朗读能力的培养，首先要做到正确、流畅，逐步培

养学生有感情地朗读。每周必留1—2次朗读课文作业，指定朗读的

单元。每周必上一节朗读课。课上小组长主持，小组内检查分自选

部分和指定部分，组长和组员给予及时的评价和记录。各小组推举

本组能力最强的学生参加班级竞赛；也可以指定每小组一号成员参加

班级竞赛。教师要及时做好相应的评价和记录。

6、注重学生口语交际能力的培养。利用单元“口语交际”练习

和单元“基本问题”锻炼学生口语表达能力。开始时，可以让学生

把自己想说的话写出来，在班上集体交流时背诵出来。逐步培养学

生在心里打稿，说话有明确的观点，围绕自己的观点条理清查地表

达，最好能做到举例说明，教师要及时做好相应的评价。

7、习作训练常规化，每周做到坚持一次课上习作训练，坚持两

次日记或读书笔记训练，要求学生写真实的感受，写自己的心里话,

篇幅不限。每周坚持一次习作后小组交流互评。要求学生做到每次

习作后自评、小组成员内互评与教师评价、家长评价相结合。

8、关注学生的课外拓展阅读。开学初对一班进行为期一周的快

速阅读复习训练，使学生尽快恢复到原有的阅读速度。大多数学生

能达到每分钟800字以上的阅读速度。二班利用九月份时间集中训

练快速阅读。指导学生每月至少读一本“百年百部优秀儿童文学作

品”书系中的长篇小说，一学期至少读四本长篇小说。教师对每个

学生阅读的书目、进度做好相应的记录，及时提醒、督促学生坚持

阅读。每月组织本年级学生进行一次读书交流会，对参加交流的学

生给予必要的辅导，做好交流情况的记录，并写出总结。

9、国学教学专时专用。每周一节诗词教学课，两节《论语》诵

读课。节节课有：复习、背诵、检查、新授、讲解等内容相结合，

让学生有收获，每天早读组织学生背诵《论语》，教师制定相应的

评价表，记录学生每个时段的学习情况。

10、坚持做好常规教学工作。坚持提前备课，坚持每天批改作

业，搞好每月的生字验收和月考工作，坚持写教学反思和读书多记。

有关五年级上册教学计划范文汇编篇11

一、学情分析

本学期我任教五(3)班和五(4)班。五年级大部分的学生学

习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，主动、

创造性的进行学习,但从上学年的知识质量验收的情况看，仍有小

部分后进生的存在，五(3)班有5个学生是上课纪律差，从来不完

成作业的，而且很不好沟通，这些孩子的家长不是离异就是在外面

做生意，都跟在爷爷奶奶身边，缺乏教育和监督，使得他们的成绩

很不理想。五（4）班也有这样的情况，针对这些情况，本学年在重

点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作,

全面提高教学质量C

二、教材简析

这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方

程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综

合运用等。

（1）在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法

和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着

广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这

部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行

教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集

中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、

等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的

实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题

的能力。

（2）在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形

的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的

数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的

物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的

关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积

公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，

促进学生空间观念的进一步发展。

（3）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中

位数的知识。通过操作与实验，让学生体脸事件发生的等可能性以

及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的

基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、

各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作

用。

（4）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法

两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；

另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实

验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会

运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有

序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养

学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问

题的.兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

（5））本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排

了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动,

运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受

用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

三、学期教学目标：

根据我对以上教材的理解，特制定以下目标：

1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式

的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问

题。

3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些

事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步

体会概率在现实生活中的作用。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问

题的能力。

8、初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意

识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学

的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等

是本册教材的重点教学内容。

五、教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用

字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意

分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

六、课时安排

根据《数学教师用书》课时安排建议，五年级上学期数学教学

安排了60课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下,

教学时会根据本班具体情况适当灵活调整。

一、小数乘法...（8课时）

二、小数除法……（11课时）

三、观察物体……（3课时）

四、简易方程（17课时）

1、用字母表示数……（3课时）

2、解简易方程……（13课时）

五、多边形面积……（10课时）

六、统计与可能性……（4课时）

七、数学广角……（3课时）

八、总复习...（4课时）

七、教学措施

1、数学教学中渗透情感、态度、价值观的培养，用数学的魅力

和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

五年级的小学生已经具有了一定的知识和生活经验，对自然与

社会现象有了一定的好奇心。此时需要教育者进行有目的的启发与

引导，把学生的好奇心转变为求知欲，逐步形成稳定的学习数学的

兴趣和学好数学、会用数学的信心。本册实验教材不仅内容涉及数

学教学内容的各个领域，为学生探索奇妙的数学世界提供了丰富素

材，而且注意结合教学内容安排了许多体现数学文化的阅读材料、

数学史实等，使学生的数学学习活动丰富多彩、充满魅力。这些都

有助于学生初步认识数学与人类生活的密切联系，了解数学的价值,

激发学生学习数学的欲望。

2、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决

问题的能力。

数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少的知识和

能力，而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力，进而奠定发展更

高素质的基础。因比，培养学生良好的数学思维能力是数学教学要

达到的重要目标之一。本套实验教材总体设想之一是：系统而有步

骤地渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以

理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来。通过教学使学生

受到数学思想方法的熏陶，形成探索数学问题的兴趣与欲望，逐步

发展数学思维能力c

3、面向全体、全面提高学生的整体素质

(1)加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在

应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应

用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这

种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨

益的。

（2）重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关,

加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。

4、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。

学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂

作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计，

力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，

重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。这个暑假我们

学校布置了一个很重要的任务就是要求我们教师自己设计符合自己

班的练习设计，因比，我采取“基础练习+个性作业”形式，针对学

生不同的学习水平，分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成

不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差

异发展。

有关五年级上册教学计划范文汇编篇12

一.学情分析

五年级学生已学过两年的英语，具备了一定的听、说、读、写

英语的能力。但由于学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏

大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化

的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。

二.教材分析

五年级上册学生用书Let'slearn部分的词汇仍然是围绕话题

归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let's

learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即

加粗的单词）。用未巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，

以及启发学生主动思考的活动。

Let'stai部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。

为给学生提供灵活运用语言的机会，这一部分提供了可供替换的内

容。Readandwrite部分的教学目标要求学生能读懂对话或短文；

完成检测学生理解程度的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握

两组句子；完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

在Let'sspell部分，本册安排了常见字母组合的发音，依旧

是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。本

册教材的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语

言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理

解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。