2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合实践活动设计）与

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合实践活动设计）与考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用要求：同学们，今天咱们来玩个文字游戏，看看谁的眼睛最亮，脑子最灵光。这些题目都是咱们语文课上学到的知识，好好回忆一下，认真作答哦！1.填空题：请根据语境，在横线上填入合适的词语。（1）春天的花园里，五颜六色的花儿竞相开放，有红的像火，______像霞，还有黄的像金子一样闪闪发光。（2）小明每天坚持锻炼身体，他的身体越来越强壮，就像一棵挺拔的______，能够抵抗风雨的考验。（3）老奶奶年纪大了，走路有点慢，但是她的眼睛很亮，能______出哪个是她的孙子的书包。（4）妈妈做的红烧肉特别香，每次我都能______地吃下三大碗米饭。（5）小明的画画得很好，他画的风景画就像一幅真实的______，让人看了心旷神怡。2.选择题：请根据句子的意思，选择最合适的词语填入括号里。（1）这道数学题有点难，我需要再思考一下，才能______出来。A.解决B.解答C.算出D.知道（2）公园里的鸽子很可爱，它们在草地上______来______去，好像在和我们玩耍。A.飞B.跑C.跳D.蹦（3）我的同桌非常乐于助人，每次有同学遇到困难，他都会______地帮助别人。A.耐心B.热心C.脾气好D.聪明（4）奶奶做的菜总是那么好吃，每次我都能______地吃光一碗。A.狼吞虎咽B.慢条斯理C.小口小口D.咀嚼（5）这幅画的颜色搭配得很好，让人看了感觉非常______。A.明亮B.暗淡C.和谐D.接受3.判断题：请判断下列句子是否正确，正确的请在括号里打“√”，错误的打“×”。（1）鲁迅先生是中国现代文学的奠基人之一，他的作品有很多都采用了借物言志的手法。______（2）古诗《静夜思》的作者是李白，这首诗表达了诗人对家乡的思念之情。______（3）在汉字的演变过程中，甲骨文是比金文更早的一种文字形式。______（4）阅读理解时，我们可以通过抓关键词句来理解文章的中心思想。______（5）写作文时，我们要尽量使用华丽的辞藻，这样才能让文章显得更有文采。______二、阅读理解与表达要求：同学们，现在我们来看一段有趣的文章，仔细阅读后，回答下面的问题。这篇文章讲述了一个关于友谊的小故事，相信大家都能从中找到自己的影子。1.阅读短文，回答问题。小华和小明是同桌，他们俩关系特别好。一天，小华不小心把小明最心爱的玩具小汽车弄坏了，小华非常害怕，不知道小明会怎么惩罚他。小明看到小华害怕的样子，说：“没关系，我已经习惯了，反正我还有其他玩具呢。”小华听后，心里的一块大石头终于落了地，他感动得说：“谢谢你，小明，你真是个好朋友！”从那以后，他们俩的友谊更加深厚了。（1）请用“______”画出文中描写小华心理活动的句子。（2）请用“______”画出文中描写小明性格特点的句子。（3）你觉得小华和小明为什么会成为好朋友？请写一写你的看法。（4）如果你是小华，当你的朋友弄坏了你最心爱的东西时，你会怎么做？请写一写。2.仿写句子：请根据例句，仿写句子，注意运用比喻的修辞手法。例句：弯弯的月亮像小小的船。（1）______像______。（2）______像______。（3）______像______。3.写作：请以“我的______”为题，写一篇作文，可以写你的家人、朋友、老师等，表达你对他们的感激之情。不少于200字。（1）题目：我的______（2）内容：______三、口语表达与交际要求：同学们，现在咱们来模拟一次真实的对话，就像在商店买东西，或者向别人问路一样。这些题目都是咱们平时生活中会遇到的情景，认真思考，就像真的在现场一样去说，把话说清楚、说明白哦！1.情景对话：请根据下面的情景，完成对话。情景：你到一家文具店买铅笔，店员问你想要买什么。（1）你的回答：______（2）店员推荐说：“我们有最新款的自动铅笔，很方便的。”（3）你的回应：______（4）店员问：“你打算用铅笔写作业还是画画？”（5）你的回答：______2.说服力表达：请假设你是一位小队长，你需要说服你的队员们一起参加学校的植树活动。（1）你的开场白：______（2）你说明参加植树活动的意义：______（3）你提出参加活动的好处：______（4）你回应队员可能的疑问：“我们平时学习那么忙，哪有时间参加啊？”：______（5）你的结束语：______3.解释说明：请向一位不认识汉字的老爷爷解释什么是“阅读”。（1）你的开头：______（2）你解释阅读的作用：______（3）你举例说明阅读的形式：______（4）你鼓励老爷爷尝试阅读：______（5）你的结尾：______4.设计对话：请设计一段关于“分享”的对话，人物可以是朋友、兄妹或者同学，场景可以是在学校、家里或者公园。（1）人物：______（2）场景：______（3）对话内容：______四、综合实践活动设计要求：同学们，想象一下，如果让你来组织一次语文主题的实践活动，你会设计哪些有趣的活动来帮助大家更好地学习语文呢？这些题目就是要你开动脑筋，设计出属于你自己的语文实践活动哦！1.活动策划：请设计一个以“古诗词”为主题的语文实践活动。（1）活动名称：______（2）活动目标：______（3）活动内容：______（4）活动准备：______（5）活动流程：______2.角色扮演：请设计一个关于“童话故事”的角色扮演活动。（1）童话故事选择：______（2）角色分配：______（3）活动场景布置：______（4）活动规则：______（5）活动预期效果：______3.手工制作：请设计一个以“汉字”为主题的手工制作活动。（1）活动名称：______（2）活动材料：______（3）制作步骤：______（4）活动意义：______（5）活动展示方式：______4.社区实践：请设计一个关于“社区语言文字规范化”的实践活动。（1）活动名称：______（2）活动目的：______（3）活动内容：______（4）活动分工：______（5）活动总结：______本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用答案及解析1.填空题答案及解析（1）答案：粉解析：这里考查的是对事物颜色比喻的积累，红的像火，粉的像霞，黄的像金子，这是常见的颜色比喻，需要根据语境填入合适的颜色。（2）答案：树解析：这里考查的是对事物形态比喻的积累，强壮的身体像挺拔的树，树是常见的比喻对象，用来形容身体强壮、挺拔。（3）答案：分辨解析：这里考查的是对动词的积累，老奶奶年纪大了，眼神不好，但是能分辨出哪个是孙子的书包，分辨是区分、识别的意思，符合语境。（4）答案：香香解析：这里考查的是叠词的运用，妈妈做的红烧肉特别香，每次我都能香香地吃下三大碗米饭，香香是叠词，用来形容吃得香，符合语境。（5）答案：画解析：这里考查的是对事物形态比喻的积累，小明的画画得很好，他画的风景画就像一幅真实的画，画是常见的比喻对象，用来形容风景画逼真。2.选择题答案及解析（1）答案：B解析：这里考查的是对词语用法的辨析，这道数学题有点难，我需要再思考一下，才能解答出来，解答是解决问题的意思，符合语境。（2）答案：AB解析：这里考查的是对动词用法的辨析，公园里的鸽子很可爱，它们在草地上飞来跑去，好像在和我们玩耍，飞来跑去形容鸽子活泼的样子，符合语境。（3）答案：B解析：这里考查的是对形容词用法的辨析，我的同桌非常乐于助人，每次有同学遇到困难，他都会热心地帮助别人，热心是形容热情、乐于助人的意思，符合语境。（4）答案：A解析：这里考查的是对成语用法的辨析，奶奶做的菜总是那么好吃，每次我都能狼吞虎咽地吃光一碗，狼吞虎咽是形容吃得快的意思，符合语境。（5）答案：C解析：这里考查的是对形容词用法的辨析，这幅画的颜色搭配得很好，让人看了感觉非常和谐，和谐是形容颜色搭配协调的意思，符合语境。3.判断题答案及解析（1）答案：√解析：这里考查的是对文学常识的掌握，鲁迅先生是中国现代文学的奠基人之一，他的作品有很多都采用了借物言志的手法，这是正确的。（2）答案：×解析：这里考查的是对古诗常识的掌握，古诗《静夜思》的作者是李白，这首诗表达了诗人对家乡的思念之情，这是错误的，作者是李白，但是这首诗表达了诗人对家乡的思念之情是正确的。（3）答案：√解析：这里考查的是对汉字演变过程的掌握，在汉字的演变过程中，甲骨文是比金文更早的一种文字形式，这是正确的。（4）答案：√解析：这里考查的是对阅读理解方法的掌握，阅读理解时，我们可以通过抓关键词句来理解文章的中心思想，这是正确的。（5）答案：×解析：这里考查的是对写作技巧的掌握，写作文时，我们要尽量使用华丽的辞藻，这样才能让文章显得更有文采，这是错误的，写作文要注重真情实感，不能只追求华丽的辞藻。二、阅读理解与表达答案及解析1.阅读短文，回答问题答案及解析（1）答案：小华非常害怕，不知道小明会怎么惩罚他。小华听后，心里的一块大石头终于落了地，他感动得说：“谢谢你，小明，你真是个好朋友！”解析：这里考查的是对文中人物心理活动的提取，小华的心理活动体现在害怕和感动两个方面，需要用“______”画出。（2）答案：小明看到小华害怕的样子，说：“没关系，我已经习惯了，反正我还有其他玩具呢。”解析：这里考查的是对文中人物性格特点的提取，小明性格特点体现在他的宽容和大度，需要用“______”画出。（3）答案：我觉得小华和小明会成为好朋友，是因为小明很宽容，他不计较小华弄坏了他的玩具，还安慰小华，这种品质让人感到温暖，所以他们会成为好朋友。解析：这里考查的是对文中人物关系分析的能力，需要结合文中的具体事例进行分析。（4）答案：如果我是小华，当我的朋友弄坏了我最心爱的东西时，我会先安慰他，然后告诉他不要担心，我会再买一个，或者我们可以一起再做一个更好的。解析：这里考查的是对情境模拟的能力，需要结合自己的实际经验进行回答。2.仿写句子答案及解析（1）答案：弯弯的小河像一条银色的带子。解析：这里考查的是对比喻句的仿写能力，需要根据例句的结构和修辞手法进行仿写。（2）答案：蓝蓝的天空像一块巨大的蓝宝石。解析：这里考查的是对比喻句的仿写能力，需要根据例句的结构和修辞手法进行仿写。（3）答案：红红的太阳像一个大火球。解析：这里考查的是对比喻句的仿写能力，需要根据例句的结构和修辞手法进行仿写。3.写作答案及解析（1）题目：我的妈妈（2）内容：我的妈妈是我最爱的人，她每天早出晚归，为了给我们一家人的幸福生活而努力工作。妈妈很勤劳，也很细心，她总是能注意到我身上的每一个小毛病，并帮我解决。我非常喜欢我的妈妈，她是我心中最伟大的人。解析：这里考查的是学生的写作能力，需要根据题目要求进行写作，内容要充实，表达要流畅，情感要真挚。三、口语表达与交际答案及解析1.情景对话答案及解析（1）你的回答：请问，你们这里有铅笔卖吗？解析：这里考查的是对日常对话的掌握，需要用礼貌的语言向店员询问是否卖铅笔。（2）你的回应：哦，好的，谢谢你的推荐，我看看。解析：这里考查的是对日常对话的掌握，需要对店员的推荐表示感谢，并表达自己要看一看的意思。（3）你的回答：嗯，自动铅笔确实很方便，可以自动出芯，不用经常换笔芯，但是我还是习惯用普通铅笔，因为普通铅笔更容易写。解析：这里考查的是对日常对话的掌握，需要对店员的推荐进行评价，并表达自己的选择。（4）你的回答：我打算用铅笔写作业，因为写作业需要用铅笔，而且铅笔可以擦掉，如果写错了可以改正。解析：这里考查的是对日常对话的掌握，需要说明自己选择铅笔的原因。（5）你的回答：好的，那我买这个吧，谢谢你。解析：这里考查的是对日常对话的掌握，需要表达自己决定购买的意思，并再次表示感谢。2.说服力表达答案及解析（1）你的开场白：同学们，大家好！今天我想和大家商量一下，我们是不是可以组织一次植树活动？解析：这里考查的是对说服力表达的掌握，需要用简洁明了的语言提出自己的建议。（2）你说明参加植树活动的意义：植树活动不仅可以帮助我们美化环境，还可以提高我们的环保意识，而且植树是一件非常有意义的事情，我们可以为地球贡献一份力量。解析：这里考查的是对说服力表达的掌握，需要说明参加植树活动的意义和价值。（3）你提出参加活动的好处：参加植树活动可以让我们走出教室，亲近大自然，呼吸新鲜空气，而且还可以锻炼我们的身体，增进同学之间的友谊。解析：这里考查的是对说服力表达的掌握，需要提出参加活动的好处，以吸引同学们的兴趣。（4）你回应队员可能的疑问：“我们平时学习那么忙，哪有时间参加啊？”：当然，我知道大家平时学习很忙，但是植树活动只需要一天的时间，而且我们可以安排在周末进行，这样既不会影响我们的学习，也可以让我们有机会参加有意义的活动。解析：这里考查的是对说服力表达的掌握，需要回应队员可能的疑问，并提出合理的解决方案。（5）你的结束语：所以，我希望大家能够积极参与这次植树活动，让我们一起为地球贡献一份力量，让我们的校园更加美丽！解析：这里考查的是对说服力表达的掌握，需要用号召性的语言结束自己的发言。3.解释说明答案及解析（1）你的开头：老爷爷，您好！您知道什么是阅读吗？解析：这里考查的是对解释说明的掌握，需要用礼貌的语言向老爷爷提问。（2）你解释阅读的作用：阅读可以帮助我们学习知识，开阔视野，提高我们的理解能力和表达能力，而且阅读是一件非常有趣的事情，可以让我们在阅读中找到快乐。解析：这里考查的是对解释说明的掌握，需要说明阅读的作用和价值。（3）你举例说明阅读的形式：阅读的形式有很多种，比如我们可以阅读书籍、杂志、报纸，还可以阅读网络上的文章，甚至可以阅读路边的广告牌，只要我们用心去读，都可以学到知识。解析：这里考查的是对解释说明的掌握，需要举例说明阅读的形式，让老爷爷更容易理解。（4）你鼓励老爷爷尝试阅读：老爷爷，您虽然年纪大了，但是您的眼睛很亮，您可以尝试阅读一些简单的书籍，比如漫画书或者故事书，相信您也会在阅读中找到乐趣的。解析：这里考查的是对解释说明的掌握，需要鼓励老爷爷尝试阅读，并表达对老爷爷的信心。（5）你的结尾：所以，我建议您不妨尝试一下阅读，相信您会发现一个全新的世界！解析：这里考查的是对解释说明的掌握，需要用鼓励性的语言结束自己的解释。4.设计对话答案及解析（1）人物：小明、小红（2）场景：学校操场（3）对话内容：小明：小红，你看到我的橡皮了吗？我刚刚还用它擦了桌子呢。小红：你刚刚还用它擦了桌子，不会丢了吧？你再去看看吧，可能掉在桌子下面了。小明：哦，我明白了，谢谢你，小红！小红：不用谢，我们是好朋友，互相帮助是应该的。解析：这里考查的是对对话设计的掌握，需要设计一段关于“分享”的对话，对话内容要符合场景和人物身份，表达要流畅，情感要真挚。四、综合实践活动设计答案及解析1.活动策划答案及解析（1）活动名称：古诗词大会（2）活动目标：通过本次古诗词大会，让学生们了解古诗词的魅力，提高对古诗词的兴趣，增强文化自信。（3）活动内容：本次古诗词大会包括古诗词朗诵、古诗词知识竞赛、古诗词创作等环节，让学生们在参与中感受古诗词的魅力。（4）活动准备：提前准备好古诗词朗诵的曲目、古诗词知识竞赛的题目、古诗词创作的素材等，还需要布置好活动场地，准备好音响设备等。（5）活动流程：首先进行古诗词朗诵，然后进行古诗词知识竞赛，最后进行古诗词创作，每个环节结束后都要进行点评和奖励，最后进行总结和表彰。解析：这里考查的是对活动策划的掌握，需要设计一个以“古诗词”为主题的语文实践活动，活动名称、目标、内容、准备和流程都要符合主题和学生的实际情况。2.角色扮演答案及解析（1）童话故事选择：《丑小鸭》（2）角色分配：丑小鸭、老鹰、小鸟、猎狗、天鹅（3）活动场景布置：布置一个森林的场景，包括树木、草地、河流等，还需要准备一些动物的头饰和服装，以便学生们进行角色扮演。（4）活动规则：学生们根据角色进行表演，表演要符合角色的性格特点，表演过程中要注意语言和动作的表达，还要注意与其他角色的互动。（5）活动预期效果：通过本次角色扮演活动，让学生们更加深入地理解《丑小鸭》这