2020年秋学期部编版道德与法治 九年级上册 5.2凝聚价值追求 说课稿

2020年秋学期部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：2020年秋学期部编版道德与法治九年级上册5.2凝聚价值追求。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习中的道德观念、价值观念有紧密联系，通过引导学生深入理解社会主义核心价值观，强化学生的道德素养和价值追求。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和价值判断能力。通过学习凝聚价值追求，学生能够增强道德自觉，树立正确的价值观，提高法治观念，形成尊重差异、包容多元的社会态度，以及积极参与社会生活的责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生在道德与法治课程中已经学习了基本的道德原则和法律知识，对个人品德、社会责任和法律义务有一定的了解。他们可能已经接触过关于社会主义核心价值观的内容，但对于如何在生活中践行这些价值观，以及如何在社会多元中凝聚共同的价值观追求，可能还需要进一步的学习和指导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生普遍对社会主义核心价值观感兴趣，但在理解这些价值观的内涵和如何将其内化为个人行为方面，存在一定的学习困难。他们的学习能力较强，能够通过分析、讨论等方式进行学习，但部分学生可能更倾向于通过实践和体验来学习。学习风格上，学生之间存在个体差异，有的学生喜欢独立思考，有的则更偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解社会主义核心价值观的内涵时，可能会遇到价值观念的多样性与统一性的冲突，以及如何将抽象的价值观与具体的行为规范相结合的难题。此外，学生在实际生活中践行这些价值观时，可能会遇到个人意志与社会规范的冲突，需要引导他们学会在尊重个体差异的同时，寻求共同的价值追求。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2020年秋学期部编版道德与法治九年级上册教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：以“你认为什么是价值追求？”的问题开始，引导学生思考并分享个人观点，激发学生对价值追求的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的道德原则和价值观念，如诚信、友善、公正等，为学习新的价值追求做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）：

-讲解新知：详细讲解本节课的核心概念——凝聚价值追求，包括其内涵、意义以及在生活中的体现。

-举例说明：通过具体的案例，如国家发展历程、社会进步事件等，展示价值追求在不同领域的应用和影响。

-互动探究：引导学生分组讨论，分享个人对价值追求的理解，并探讨如何在日常生活中践行这些价值观。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：让学生以小组为单位，设计一个体现价值追求的活动方案，如公益活动、志愿服务等。

-教师指导：针对学生的设计方案，给予指导和反馈，确保活动方案的可行性和有效性。

4.课堂总结（约5分钟）：

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调凝聚价值追求的重要性，鼓励学生在生活中践行社会主义核心价值观。

-学生反思：引导学生思考自己在日常生活中如何体现价值追求，提出改进措施。

5.作业布置（约5分钟）：

-撰写一篇关于个人价值追求的感悟文章，结合自身经历和所学知识，阐述自己对价值追求的理解。

-收集并整理生活中体现价值追求的案例，为下一次课堂讨论做准备。

教学过程中，教师需关注以下几点：

-在讲解新知时，注重结合实际案例，帮助学生理解抽象的概念。

-在互动探究环节，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

-在巩固练习和作业布置环节，注重培养学生的实践能力和创新精神。

-关注学生的学习进度和困难，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能掌握所学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《社会主义核心价值观学习读本》：这本书详细介绍了社会主义核心价值观的内涵和意义，适合学生深入理解并学习如何在日常生活中践行这些价值观。

-《道德的力量》：通过讲述道德故事，展示道德在社会发展中的作用，激发学生对道德价值的思考。

-《法治中国》：介绍中国法治建设的历程和成就，让学生了解法治在国家治理中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，进一步了解社会主义核心价值观的丰富内涵。

-鼓励学生关注社会热点问题，思考如何将这些价值观应用于实际生活中，撰写心得体会。

-组织学生开展主题班会或辩论赛，让学生在交流中深化对价值追求的理解。

-鼓励学生参与志愿服务活动，将所学价值观付诸实践，培养社会责任感。

3.知识点拓展：

-社会主义核心价值观的内涵：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

-价值追求在个人成长中的作用：树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质，提高社会适应能力。

-价值追求在集体建设中的作用：增强团队凝聚力，促进社会和谐稳定。

-价值追求在国家发展中的作用：推动国家繁荣富强，实现中华民族伟大复兴。

4.实用性活动建议：

-学生可以结合所学知识，设计一份关于如何在校园中践行社会主义核心价值观的宣传海报。

-组织学生参观当地博物馆、纪念馆等，了解历史人物和事件中的价值追求。

-鼓励学生参与社区公益活动，如环保、扶贫等，将所学价值观转化为实际行动。

-学生可以撰写一篇关于个人成长与价值追求的演讲稿，分享自己的感悟和体会。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲解凝聚价值追求时，我们可以尝试使用案例分析的方法，让学生通过分析真实案例，更好地理解抽象的价值观念如何在现实生活中体现。

2.多元互动式教学：我们可以尝试引入多元互动式教学，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中深化对价值追求的理解，提高课堂参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而较少发言，这影响了课堂的互动效果。

2.教学内容与实际生活脱节：有时讲解的知识点与学生实际生活联系不够紧密，导致学生难以产生共鸣。

3.教学评价方式单一：目前的评价方式主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实践能力的评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：可以通过设计更具吸引力的讨论话题和互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论。同时，可以设立激励机制，如小奖励或口头表扬，以增加学生的参与积极性。

2.加强教学内容与学生生活的联系：在讲解知识点时，可以结合学生的日常生活经验，通过