《青山不老》生态保护精神教学 - 2025-2026 学年统编版（五四学制）语文六年级下册

《青山不老》生态保护精神教学-2025-2026学年统编版（五四学制）语文六年级下册《青山不老》教案一、课题《青山不老》生态保护精神教学二、教学目标1.知识与技能目标学生会写“晋、浆”等8个字，能正确读写“治理、归宿”等词语。有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者所要表达的情感。2.过程与方法目标通过自主阅读、小组合作探究，把握文章主要内容，学习作者通过具体事例表现人物精神品质的写作方法。培养学生提取信息、分析问题和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心，体会老人与青山共存的精神，增强学生的环保意识。三、教学重点&难点教学重点理解课文内容，感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心。体会作者对老人的敬佩之情，领悟老人植树造林、造福后代的精神。教学难点理解“青山不老”的含义，体会老人与青山共存的精神。四、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法五、教学过程（一）导入（5分钟）教师展示一些黄土高原水土流失、风沙肆虐的图片，同时播放相关的风沙呼啸的音频。教师讲解：“同学们，大家现在看到的是我国部分地区曾经遭受的生态灾难场景。狂风卷着黄沙，土地变得贫瘠，环境恶化严重影响着人们的生活。然而，在这样恶劣的环境中，却有一位老人创造了一个奇迹。今天，就让我们一起走进《青山不老》这篇课文，去认识这位了不起的老人。”（二）初读课文，整体感知（10分钟）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，圈出生字词。教师检查生字词的学习情况。多媒体展示生字词：晋西北、泥浆、盘踞、险恶、选择、归宿、荡漾、领悟。教师领读，学生跟读，然后指名学生朗读，纠正读音。对于易错字，如“晋”“浆”，教师进行详细的书写示范，边写边强调笔画顺序和字形特点。教师提问：“请同学们快速浏览课文，思考课文主要讲了一件什么事？”学生思考后举手回答，教师引导总结：“课文主要讲述了一位老人面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲的故事。”（三）精读课文，深入理解（20分钟）教师引导学生学习课文第13自然段，感受老人所处环境的恶劣。教师有感情地朗读这部分课文，然后让学生找出描写环境恶劣的语句。课本原文：“这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。县志载：‘风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。’”教师提问：“从这些语句中，你能体会到什么？”学生回答后，教师总结：“这些语句生动地描绘了晋西北环境的恶劣，风沙肆虐、干旱霜冻等自然灾害频繁，为下文老人创造奇迹做了铺垫。”教师引导学生学习课文第47自然段，感受老人的艰辛和决心。教师提出问题，让学生分组讨论：“老人在这样恶劣的环境中是如何坚持植树造林的？从哪些地方可以看出老人的艰辛和决心？”学生分组讨论，教师巡视指导。各小组代表发言，教师引导学生从文中找出相关语句进行分析。课本原文：“老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。”“十五年来，这风风雨雨的日子，他绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。”教师总结：“从这些语句中，我们可以看到老人生活条件艰苦，每天早出晚归，不辞辛劳地植树造林。他用自己的行动创造了奇迹，并且有着坚定的信念，要一直为绿化山林贡献自己的力量。”教师引导学生学习课文第8自然段，体会“青山不老”的含义。教师播放一段老人与青山的图片视频，营造情境，然后让学生有感情地朗读这一自然段。教师提问：“‘青山是不会老的’这句话是什么意思？结合全文，谈谈你的理解。”学生思考回答，教师总结：“‘青山不老’表面上指青山永远存在，实际上是说老人的精神永垂不朽。老人用自己的勤劳和毅力，创造了这片绿洲，他无私奉献、造福后代的精神将永远流传下去，就像这青山一样万古长青。”（四）总结全文，拓展延伸（10分钟）教师引导学生回顾全文，总结老人的精神品质。教师提问：“通过学习这篇课文，你认为老人是一个怎样的人？”学生回答，教师总结：“老人是一个勤劳、坚韧、无私奉献、造福后代的人。他用自己的一生诠释了对土地的热爱和对生态保护的执着。”教师组织学生进行小组讨论：“在我们的生活中，还有哪些像老人一样为生态保护做出贡献的人？我们应该向他们学习什么？”各小组代表发言，分享自己的想法。教师进行总结和引导，鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动。（五）课堂小结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的主要内容，包括生字词、课文的主要情节和老人的精神品质。教师强调生态保护的重要性，呼吁学生学习老人的精神，从身边的小事做起，为保护我们的地球家园贡献自己的力量。六、教材分析《青山不老》是统编版（五四学制）语文六年级下册的一篇略读课文。文章用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲的故事。作者通过具体的事例和生动的描写，展现了老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心，赞扬了老人与青山共存的精神。这篇课文对于培养学生的环保意识和高尚的道德品质具有重要的教育意义。七、作业设计1.抄写文中的生字词和自己喜欢的语句，加深对字词的理解和记忆。2.以“环保在我身边”为主题，写一篇300字左右的短文，谈谈自己在日常生活中可以为环保做些什么。3.搜集有关生态保护的资料，制作一份手抄报，下节课与同学们分享。八、结语同学们，通过