2025年小学语文毕业升学考试模拟试卷（趣味语文综合性学习与趣味拓展检测题）

2025年小学语文毕业升学考试模拟试卷（趣味语文综合性学习与趣味拓展检测题）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累运用1.看拼音写词语，每一题1分，共10分。diànfēngzhēnyàoshānghǎicǎoyuánbùxiètiānqímùtoushuǐgēngzhàngfēngxiāngyǔ2.选词填空，每一题2分，共10分。（1）这些美丽的花朵在阳光下（绽放/绽开），像一张张灿烂的笑脸。（2）小明在考试中取得了优异的成绩，老师和同学们都为他（鼓掌/鼓掌）。（3）这片（森林/树林）里有许多小鸟在唱歌，空气清新极了。（4）妈妈做的饭菜总是那么（美味/味美），让我每次都吃得津津有味。（5）小华的画画得真好，色彩（鲜艳/艳丽），让人一看就喜欢。3.判断下列句子是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”，每一题1分，共5分。（1）长城是世界上最长的城墙。（2）太阳从东方升起，从西方落下。（3）地球是平的。（4）恐龙在白垩纪时期已经灭绝了。（5）水是透明的，没有颜色。4.给下列多音字注音并组词，每一题2分，共10分。（1）行xíng（）háng（）（2）着zhuó（）zháo（）zhāo（）（3）处chǔ（）chù（）（4）背bèi（）bēi（）（5）分fēn（）fèn（）5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.他的学习成绩在班里名列前茅，受到了老师的表扬。B.今天天气很好，我们一起去公园玩吧。C.他不但聪明，而且学习努力，成绩也很好。D.这本书虽然很厚，但是内容非常有趣。二、阅读理解1.阅读短文，回答问题。短文如下：小明是一个热爱自然的孩子，他最喜欢的地方就是家附近的小树林。每天放学后，他都会去那里观察小鸟、昆虫和花草树木。有一次，他在树林里发现了一只受伤的小鸟，它的翅膀被一根树枝划伤了。小明小心翼翼地把小鸟带回家，给它包扎了伤口。经过几天的照顾，小鸟的伤好了，小明把它放飞了。小明说：“保护小动物是我们每个人的责任。”（1）短文中，小明最喜欢去哪里？（1分）（2）小明在树林里发现了什么？（1分）（3）小明是怎么照顾小鸟的？（2分）（4）小明为什么说保护小动物是每个人的责任？（2分）2.阅读古诗，回答问题。古诗如下：春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（1）这首诗的作者是谁？（1分）（2）诗中描写了哪些景物？（2分）（3）诗人的心情是怎样的？（2分）（4）这首诗表达了诗人怎样的情感？（2分）3.阅读故事，回答问题。故事如下：一次，小华在放学回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了。小华赶紧跑过去，扶起老奶奶，询问她是否受伤。老奶奶说：“我没事，谢谢你。”小华还帮老奶奶提起了她的包，送她安全到家。老奶奶非常感激，夸奖小华是个好孩子。小华听后，心里暖洋洋的，觉得帮助别人是一件非常快乐的事情。（1）小华在什么时候、什么地方发现了老奶奶？（2分）（2）小华是怎么帮助老奶奶的？（2分）（3）老奶奶对小华说了什么？（1分）（4）小华帮助老奶奶后，心里有什么感觉？（2分）三、表达与写作1.看图写话，要求：根据图片内容，写一段通顺、完整的话，不少于50字。（4分）图片内容：一个小男孩在公园里放风筝，风筝在蓝天白云下飘得高高的，小男孩笑得开心极了，旁边还有一只小狗在陪着他。2.写一篇短文，题目自拟，要求：内容具体，语句通顺，表达真情实感，不少于200字。（6分）可以选择你感兴趣的话题，比如：我的爱好、一次难忘的经历、我身边的小美好等等。3.想象作文，要求：发挥你的想象力，写一篇关于“假如我会飞”的短文，不少于150字。（5分）可以想象你会飞到哪里去？做什么事情？看到什么景象？4.应用文写作，要求：假如你是学校的小记者，要采访一位老师，关于老师的教育故事，写一篇采访稿。（5分）需要包括采访时间、地点、人物、采访内容等要素，语言要得体、礼貌。四、综合实践与拓展1.你知道我国有哪些传统节日吗？请列举四个，并简单介绍其中一个节日的习俗。（4分）比如：春节、清明节、端午节、中秋节等等。2.如果你要组织一次班级活动，主题是“保护环境，从我做起”，你会设计哪些活动内容？（4分）可以从宣传、实践、行动等方面来考虑，比如：制作环保手抄报、开展垃圾分类活动、种植小树苗等等。3.阅读下面的材料，回答问题。（6分）材料一：小明每天早上都会帮妈妈做早餐，然后自己背起书包去上学。放学后，他会先写作业，然后帮爸爸捶背。材料二：小红是一个乐于助人的女孩，她经常帮助同学解答问题，还积极参加学校的志愿者活动，帮助需要帮助的人。（1）从材料一和材料二中，你分别发现了小明和小红的哪些优点？（2分）（2）你认为怎样做才能成为一个像小明和小红一样优秀的人？（4分）4.你最喜欢的一本书是什么？请写一写你喜欢这本书的原因，以及这本书给你带来的收获。（6分）可以从书的内容、人物、情节等方面来谈，也可以谈谈这本书对你的影响和启发。本次试卷答案如下一、积累运用1.看拼音写词语冬风贞良上海草原不谢天气木头水缸障风相遇解析：本题主要考察学生对汉字的掌握情况，需要学生准确识别拼音并书写对应的汉字。注意一些易错字，如“贞”不要写成“真”，“良”不要写成“量”，“草”不要写成“艹”，“障”不要写成“瘴”。2.选词填空（1）绽开（2）鼓掌（3）森林（4）美味（5）鲜艳解析：本题考察学生对词语的理解和运用能力。需要根据句子的语境选择合适的词语。“绽放”和“绽开”都表示花开的意思，但“绽放”更强调花开的状态，所以选“绽开”。“鼓掌”是动词，表示鼓掌的动作，所以选“鼓掌”。“森林”和“树林”都指树木，但“森林”更强调树木的密集和广阔，所以选“森林”。“美味”和“味美”都表示味道好，但“美味”更常用，所以选“美味”。“鲜艳”和“艳丽”都表示颜色鲜明，但“鲜艳”更常用，所以选“鲜艳”。3.判断下列句子是否正确（1）√（2）√（3）×（4）√（5）×解析：本题考察学生对基础知识的掌握情况。“长城是世界上最长的城墙”是正确的。“太阳从东方升起，从西方落下”是正确的。“地球是平的”是错误的，地球是圆的。“恐龙在白垩纪时期已经灭绝了”是正确的。“水是透明的，没有颜色”是错误的，水是无色透明的。4.给下列多音字注音并组词（1）行xíng（行动）háng（行列）（2）着zhuó（着急）zháo（着火）zhāo（着凉）（3）处chǔ（处理）chù（到处）（4）背bèi（背包）bēi（后背）（5）分fēn（分数）fèn（十分）解析：本题考察学生对多音字的掌握情况。需要学生准确注音并组词。注意多音字在不同语境下的读音和意义。5.下列句子中，没有语病的一项是（C）A.他的学习成绩在班里名列前茅，受到了老师的表扬。B.今天天气很好，我们一起去公园玩吧。C.他不但聪明，而且学习努力，成绩也很好。D.这本书虽然很厚，但是内容非常有趣。解析：本题考察学生对语病的辨析能力。A项缺少主语，应该改为“他的学习成绩在班里名列前茅，他受到了老师的表扬。”B项没有语病。C项没有语病。D项关联词使用错误，应该改为“这本书虽然很厚，但是内容非常有趣。”二、阅读理解1.阅读短文，回答问题（1）小树林（2）一只受伤的小鸟（3）小明小心翼翼地把小鸟带回家，给它包扎了伤口。经过几天的照顾，小鸟的伤好了，小明把它放飞了。（4）因为小动物是人类的朋友，保护它们是我们每个人的责任。解析：本题考察学生对短文的理解和概括能力。（1）题需要从短文中找出小明最喜欢去的地方。（2）题需要从短文中找出小明在树林里发现了什么。（3）题需要从短文中找出小明是怎么照顾小鸟的。（4）题需要从短文中找出小明为什么说保护小动物是每个人的责任。2.阅读古诗，回答问题（1）孟浩然（2）诗中描写了春眠、啼鸟、风雨、花落等景物。（3）诗人的心情是轻松愉快的。（4）这首诗表达了诗人对春天的喜爱和对美好事物的珍惜。解析：本题考察学生对古诗的理解和鉴赏能力。（1）题需要知道这首诗的作者。（2）题需要从诗中找出描写的景物。（3）题需要从诗中体会诗人的心情。（4）题需要从诗中体会诗人的情感。3.阅读故事，回答问题（1）小华在放学回家的路上，看到一位老奶奶摔倒了。（2）小华扶起老奶奶，询问她是否受伤，还帮老奶奶提起了她的包，送她安全到家。（3）老奶奶夸奖小华是个好孩子。（4）小华帮助老奶奶后，心里暖洋洋的，觉得帮助别人是一件非常快乐的事情。解析：本题考察学生对故事的理解和概括能力。（1）题需要从故事中找出小华发现老奶奶的时间和地点。（2）题需要从故事中找出小华是怎么帮助老奶奶的。（3）题需要从故事中找出老奶奶对小华说的话。（4）题需要从故事中体会小华帮助老奶奶后的心情。三、表达与写作1.看图写话小男孩在公园里放风筝，风筝在蓝天白云下飘得高高的，小男孩笑得开心极了，旁边还有一只小狗在陪着他。解析：本题考察学生的观察能力和写作能力。需要学生仔细观察图片，写出图片中的内容。注意语句通顺，内容完整。2.写一篇短文，题目自拟（略）解析：本题考察学生的写作能力。需要学生选择自己感兴趣的话题，写出内容具体、语句通顺、表达真情实感的短文。3.想象作文，题目：假如我会飞（略）解析：本题考察学生的想象力和写作能力。需要学生发挥想象力，写出关于“假如我会飞”的短文，内容要具体，语句要通顺。4.应用文写作，题目：采访一位老师的教育故事（略）解析：本题考察学生的写作能力和实践能力。需要学生设计一次采访，写出采访稿，包括采访时间、地点、人物、采访内容等要素，语言要得体、礼貌。四、综合实践与拓展1.你知道我国有哪些传统节日吗？请列举四个，并简单介绍其中一个节日的习俗春节、清明节、端午节、中秋节春节习俗：贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。解析：本题考察学生对传统文化的了解。需要学生列举四个传统节日，并简单介绍其中一个节日的习俗。2.如果你要组织一次班级活动，主题是“保护环境，从我做起”，你会设计哪些活动内容？制作环保手抄报、开展垃圾分类活动、种植小树苗等。解析：本题考察学生的实践能力和组织能力。需要学生设计一些与“保护环境”相关的活动内容。3.阅读下面的材料，回答问题（