Unit2Period1TopicTalklesson1TheUnderdog（教学设计）英语北师大版2019

Unit2SportsandFitnessPeriod1TopicTalk&Lesson1TheUnderdog教学设计教学基本信息单元名称 英语北师大版2019必修第一册学科英语学段高中年级高一第一学期主要教材书名：普通高中教科书·英语必修第一册出版社：北京师范大学出版社课时安排1课时(80min)课型阅读课教学设计理念主题引领：以“体育精神与逆袭成长”为主线，串联话题讨论与文本阅读。能力进阶：从听力输入（运动习惯）→阅读输入（励志故事）→语法输出（定语从句）。素养融合：通过“underdog”故事强化文化意识（不惧偏见）与思维品质（分析人物特质）。教材分析【What】本课包含两部分：1.

TopicTalk：运动频率/习惯的听力对话，排球规则填空；2.

Lesson1：记叙文

TheUnderdog（矮个子球员Paul逆袭的故事）。【Why】引导学生思考：运动对身心健康的价值；“逆袭者”的核心品质（坚持/自信/团队精神）。【How】1.听力训练（填空/信息筛选）；2.阅读策略（预测/排序/细节提取）；3.语法聚焦（定语从句关系代词用法）。学情分析1.WhatIknow已掌握：基础运动词汇（basketball/football）简单频率副词（often/sometimes） 激活旧知：用图片竞猜运动名称导入2.WhatIwanttoknow需求：理解体育规则英文表达分析人物性格的文本证据定语从句实战应用 搭建桥梁：1.用排球规则视频辅助听力；2.设计“人物品质证据链”表格；3.语法例句紧扣课文人物。3.WhatIlearned目标达成检测：能口头描述一项运动规则写出Paul的逆袭总结正确使用关系代词造句 评价工具：分层作业（基础/拓展）。教学目标语言能力听懂并运用运动习惯表达（gojogging/playpetitively）；提取排球规则关键信息（servetheball/touchtheball）；who...述人物（Paulissomeonewho...）。思维品质分析Paul的优势/劣势及教练态度转变；推断“underdog”的深层含义（永不放弃的精神）。文化意识理解体育精神的核心：尊重、坚持、团队合作；讨论名言"Chancefavorsthepreparedmind."。教学重难点教学重点1.运动规则术语理解2.人物分析（Paul的品质）3.定语从句关系代词选用【突破策略】1.听力填空+规则排序2.小组合作完成“证据链”表格3.课文原句语法解剖教学难点1.抽象运动规则表达2.定语从句中关系代词省略【突破策略】1.动态演示排球比赛视频2.设计“删词对比”练习（例：Thekeys(which)youlost）教学资源课件PPT（含排球比赛视频/人物关系图）学案（听力文本填空/事件排序卡片）黑板（板书核心词汇与语法结构）教学活动设计教学过程活动形式及步骤活动意图时间学习理解Activity1：Activate&Share1.播放NBA精彩集锦（含TyroneBogues片段）2.提问：Whatmakesagreatplayer?3.小组讨论：身高是否是决定性因素？●激活背景知识，引入“underdog”主题7minActivity2：Fastreading1.速读：回答Paul的基础信息（身高/球队/地位）●抓取关键信息能力3minActivity3:IntensiveReading精读：小组填写表格：Paul的优劣势+教练态度变化事件排序：Paul上场关键步骤（Ex.5）深度讨论：WhydidthecoachcallPaul"bigguy"?Whatcanwelearnfrom"underdog"?●培养分析、推理能力与批判性思维 35minActivity4:GrammarFocus(Grammar) 1.发现课文中的定语从句（圈关系词/划从句）2.对比练习：关系代词省略vs.不可省略（Ex.12）3.造句应用：用who/that/whose描述Paul●在真实语境中归纳语法规则8min应用实践Activity5Summary逆袭者需要的品质●巩固语法形式与语义区别12min迁移创新作业内容作业设计意图10min分层作业：基础：用定语从句写Paul总结（Ex.8）拓展：创作“体育逆袭者”故事（用3个定语从句）●巩固知识，迁移创新板书设计SPORTS&FITNESS┌───────────────┬──────────────┐│TopicTalk│TheUnderdog│├───────────────┼──────────────┤│•ExerciseHabits│•Paul:1.6m→★││•VolleyballRules│Strength:heart││(serve/touch)│Weakness:height│││•Coach:doubt→pride│└───────────────┴──────────────┘Grammar:RelativeClauses•Paulisaplayer[whonevergivesup].•Theteam[whoserecordwasperfect]lost.★Key:ChancefavorsthePREPARED!╰──────────────╯教学反思亮点：视频导入有效激发兴趣，学生主动关联体育精神；“证据链表格”帮助