第三课 自己的事情自己做说课稿-2025-2026学年小学心理健康南大版一年级-南大版

第三课 自己的事情自己做说课稿-2025-2026学年小学心理健康南大版一年级-南大版主备人备课成员设计意图本节课针对一年级学生，通过“自己的事情自己做”这一主题，旨在培养学生独立自主的生活习惯和责任感。通过生动有趣的案例和活动，引导学生认识到自己应该承担的责任，学会自己管理自己的事情，为小学生活打下良好的基础。核心素养目标分析本节课围绕“自己的事情自己做”这一主题，旨在培养学生的自我管理能力、责任感和独立性。通过活动设计，学生将提升自我认知，学会自我规划，增强解决问题的能力，同时培养良好的生活和学习习惯，为形成积极的人生态度和价值观奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生刚开始接触学校生活，他们对独立性和责任感的基本概念可能还比较模糊。他们可能已经具备一些基本的自我照顾能力，如自己穿衣服、洗手等，但对于如何独立完成更复杂的任务，如整理书包、完成作业等，还缺乏系统的认识和经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，他们喜欢通过游戏和互动来学习。学生的能力处于基础阶段，他们的注意力集中时间有限，需要通过生动有趣的教学活动来维持。学习风格上，他们可能更倾向于直观学习，需要教师通过具体的例子和实际操作来引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习如何自己做事的过程中可能会遇到以下困难：一是对任务的理解和执行能力有限，可能需要教师反复指导和示范；二是缺乏自信，担心做不好而感到焦虑；三是时间管理能力不足，可能无法合理安排自己的学习和休息时间。教师需要关注这些挑战，通过鼓励和支持帮助学生克服困难，逐步培养他们的独立性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和实例，向学生讲解独立做事的重要性和方法。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己在家或学校独立完成的事情，增强交流与合作能力。

3.演示法：教师亲自示范如何独立完成一些简单的任务，如整理书包、整理书桌，为学生提供直观的学习范例。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示相关图片和视频，增加课堂的趣味性和直观性。

2.实物操作：准备一些实物教具，如书包、书桌模型，让学生进行实际操作练习。

3.互动游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学习和练习独立做事的技能。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）教师通过故事导入，讲述一位小学生自己完成日常任务的故事，引起学生的兴趣。

（2）提问学生：“你们有没有自己独立完成过一些事情？你们觉得独立做事有什么好处？”

（3）引导学生思考并分享，为学习新课做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师讲解独立做事的重要性，如培养责任感、提高自理能力等。

（2）通过案例分析，让学生了解如何独立完成日常生活中的任务，如整理书包、整理书桌、按时完成作业等。

（3）展示学生独立做事的图片和视频，让学生直观感受独立做事的好处。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在家或学校独立完成的事情。

（2）每组选派代表进行分享，教师点评并给予鼓励。

（3）布置实践作业，让学生回家后尝试独立完成一项家务或学习任务。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课所学内容，强调独立做事的重要性。

（2）提问学生：“你们觉得如何才能做到自己的事情自己做？”

（3）引导学生反思并总结，提高学生的自我认知。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后作业，要求学生回家后尝试独立完成一项家务或学习任务。

（2）鼓励学生在家长的帮助下，记录下自己的进步和困难。

（3）下节课分享作业完成情况，共同进步。教学资源拓展1.拓展资源：

-独立性培养的故事书：《小猪佩奇学独立》、《小熊宝宝的自理日记》等，通过儿童故事形式，帮助学生理解独立性的重要性。

-独立生活技能手册：提供整理床铺、穿衣服、整理书包等基本生活技能的图文教程。

-家庭教育类杂志和书籍：如《家庭教育导刊》、《好家长》等，提供关于培养孩子独立性的实用建议和方法。

-心理健康教育类网站或资源：如教育部门或专业心理机构的在线资源，提供心理健康教育和独立性培养的相关信息。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长在家中设立“独立性培养日”，与孩子一起完成一些简单的家务，如打扫房间、洗碗等，让孩子体验独立做事的过程。

-家庭角色扮演：通过角色扮演游戏，模拟日常生活场景，让孩子在游戏中学习独立思考和解决问题的能力。

-独立性记录表：制作一个记录表，让学生每天记录自己独立完成的事情，如独立完成作业、整理书包等，以增强他们的成就感。

-社区活动参与：组织学生参与社区活动，如志愿者服务、社区清洁等，让孩子在集体活动中培养独立性和责任感。

-家庭教育讲座：邀请专业人士举办家庭教育讲座，向家长传授如何在家中培养孩子独立性的知识和技巧。

-独立性游戏设计：设计一些需要孩子独立思考和解决问题的游戏，如拼图、智力游戏等，通过游戏培养孩子的独立性。

-独立性日记：鼓励学生写日记，记录自己每天的独立思考和行动，提高自我反思和表达能力。

-独立性故事分享会：定期组织学生分享自己独立完成的事情，鼓励彼此学习和成长。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-独立性：自己完成事情的能力。

-责任感：对自己的行为负责的态度。

-自理能力：自己照顾自己的能力。

②关键词：

-独立做事

-责任

-自理

③句子：

-“自己的事情自己做”是小学生必备的品质。

-独立性是成长的重要步骤。

-责任感让我们成为更好的自己。

①本文重点知识点：

-日常生活技能：如穿衣、洗手、整理书包等。

-学习技能：如按时完成作业、自主学习等。

-社交技能：如与人沟通、合作等。

②关键词：

-生活技能

-学习技能

-社交技能

③句子：

-独立完成日常生活技能，让我们的生活更加有序。

-学习技能的提升，让我们更好地适应学校生活。

-社交技能的培养，让我们在人际交往中更加得心应手。

①本文重点知识点：

-独立性培养的重要性。

-培养独立性需要家长和教师的共同努力。

-通过实践和反思，提高独立性。

②关键词：

-重要性

-家长和教师

-实践和反思

③句子：

-独立性是孩子成长的基石。

-家长和教师是孩子独立性培养的指导者。

-通过不断的实践和反思，我们能够提高自己的独立性。教学反思与总结今天的课，我感到挺有收获的。首先，我想谈谈教学反思。

在导入新课的时候，我选择了孩子们都熟悉的小猪佩奇的故事，这个选择我觉得挺成功的，因为孩子们对佩奇的故事很感兴趣，通过故事引入主题，一下子就抓住了他们的注意力。但是，我也发现了一些问题，比如有些孩子对于独立性的理解还不够深入，我在讲解的时候可能需要更加具体和生动一些。

在讲授新知的过程中，我尽量用了一些实例和活动来帮助学生理解，比如整理书包和书桌的演示，孩子们参与得挺积极的。但是，我也注意到，有些孩子在做练习的时候，还是有些犹豫和不自信，这说明我在教学过程中需要更多地鼓励他们，增强他们的自信心。

巩固练习环节，我安排了小组讨论，让孩子们分享自己的独立经历，这个环节孩子们表现得很好，他们不仅分享了自己的故事，还互相鼓励，这是一个很好的学习氛围。不过，我也发现，在讨论中，有些孩子可能因为害羞或者不自信而不太愿意发言，我需要在今后的教学中，更多地关注这些孩子的情感需求，创造一个更加包容和支持的学习环境。

课堂小结时，我简要回顾了今天的学习内容，并强调了独立性的重要性。我发现，孩子们对于这个话题有了更深的认识，他们开始意识到自己可以做的事情还有很多。

今天的教学效果总体上是不错的，孩子们在知识、技能和情感态度上都取得了一定的进步。他们在独立性方面有了更深的理解，能够认识到自己应该承担的责任，并且在日常生活中的小事上也开始尝试独立完成。

当然，也存在一些不足。比如，个别孩子在学习过程中表现出了一定的依赖性，这需要我在今后的教学中更加注重培养他们的自主性和解决问题的能力。另外，我发现课堂上的互动环节还可以更加丰富，比如可以通过更多的游戏或者角色扮演来增加课堂的趣味性和参与度。

为了改进这些不