第19课 七七事变与全民族抗战 说课稿-2025-2026学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

第19课七七事变与全民族抗战说课稿--2025-2026学年浙江省部编版历史与社会八年级上册一、设计思路

本课围绕七七事变这一重要历史事件，引导学生了解全民族抗战的背景、过程和意义。通过分析历史资料，培养学生的历史思维能力和爱国主义情感。教学设计注重情境创设，激发学生学习兴趣，同时结合课本内容，引导学生深入理解历史事件，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标

1.培养学生史料实证能力，通过分析七七事变的相关史料，提升学生运用历史资料进行推理和判断的能力。

2.增强学生的历史解释能力，引导学生理解全民族抗战的历史背景和意义，形成对这一时期历史的全面认识。

3.激发学生的家国情怀，通过学习全民族抗战的历史，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。

4.培养学生的责任担当意识，使学生认识到每个公民在民族危难时刻应承担的责任和义务。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入八年级前，已经学习了近代中国历史的基本知识，对辛亥革命、五四运动等事件有一定了解。但针对七七事变及全民族抗战的具体细节和深远影响，学生的掌握程度参差不齐。

2.学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对历史事件普遍保持一定的兴趣，尤其是涉及到民族英雄和重大历史事件时。他们在学习上具有一定的探究能力和合作学习的能力，但也存在个体差异。部分学生可能更倾向于通过图像和故事来学习，而另一部分学生可能更习惯于逻辑分析和文献研究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解七七事变的历史背景时可能遇到困难，如对日本侵华政策、国共合作等历史细节的理解不够深入。此外，学生在分析全民族抗战的意义时可能面临抽象概念的理解问题。部分学生可能对战争历史感到沉重，难以把握战争对个体和社会的影响。因此，教师需要通过多样化的教学方法和情感引导，帮助学生克服这些困难。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史图片、地图、战争场景视频资料。

-课程平台：浙江省部编版历史与社会八年级上册教材电子版、在线历史教育资源库。

-信息化资源：七七事变相关历史文献、历史档案、抗战英雄事迹介绍。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、历史情境模拟。五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对七七事变与全民族抗战的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道1937年发生了什么重大事件吗？它对中国历史产生了怎样的影响？”

展示一些关于七七事变的历史图片或视频片段，让学生初步感受这一事件的紧张氛围。

简短介绍七七事变的基本情况，包括事变的时间、地点、参与方等，为接下来的学习打下基础。

二、七七事变基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解七七事变的基本概念、背景和影响。

过程：

讲解七七事变的定义，包括其主要起因、经过和结果。

详细介绍七七事变的背景，如当时的国际形势、国内政治环境等。

三、七七事变案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解七七事变的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的七七事变相关案例进行分析，如卢沟桥事变、淞沪会战等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解七七事变的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中汲取教训。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与七七事变相关的主题进行深入讨论，如“七七事变中的英雄人物”、“七七事变对中日关系的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对七七事变的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调七七事变与全民族抗战的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括七七事变的基本概念、背景、影响和案例分析等。

强调七七事变在全民族抗战中的重要地位，以及它对后世的影响。

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于七七事变与全民族抗战的短文或报告，以巩固学习效果。

七、拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对历史学习的兴趣，提高历史素养。

过程：

教师提出几个与七七事变相关的问题，让学生课后进行深入研究。

鼓励学生参与历史知识竞赛或演讲比赛，提高他们的历史知识水平和表达能力。

八、总结六、知识点梳理

一、七七事变的背景

1.日本侵华政策的演变

2.中国国内政治局势的动荡

3.国际形势的变化

二、七七事变的经过

1.卢沟桥事变的发生

2.国民政府的态度

3.抗日民族统一战线的形成

三、七七事变的影响

1.抗日战争的全面爆发

2.全民族抗战的动员

3.国共两党的关系变化

四、全民族抗战的阶段划分

1.战略防御阶段

2.战略相持阶段

3.战略反攻阶段

五、全民族抗战中的主要战役

1.淞沪会战

2.平型关大捷

3.台儿庄战役

4.百团大战

5.武汉会战

6.长沙会战

六、全民族抗战中的英雄人物

1.张自忠

2.赵登禹

3.蒋介石

4.周恩来

5.朱德

6.彭德怀

7.叶挺

七、全民族抗战的历史意义

1.增强了中华民族的凝聚力和自豪感

2.为世界反法西斯战争作出了重要贡献

3.促进了中国共产党领导地位的巩固

4.为新中国的建立奠定了基础

八、全民族抗战的历史经验

1.民族团结是抗战胜利的重要保证

2.正确的战略战术是战争胜利的关键

3.坚定信念、不怕牺牲是抗战精神的核心

4.人民群众是抗战胜利的坚实基础

九、全民族抗战的历史启示

1.坚持和平发展道路，反对战争和侵略

2.增强国家综合实力，维护国家安全

3.弘扬爱国主义精神，传承抗战精神

4.深化国际合作，共同应对全球性挑战七、板书设计

①七七事变背景

-日本侵华政策演变

-中国国内政治局势

-国际形势变化

②七七事变经过

-卢沟桥事变发生时间、地点、起因

-国民政府态度

-抗日民族统一战线形成

③七七事变影响

-抗日战争全面爆发

-全民族抗战动员

-国共两党关系变化

④全民族抗战阶段划分

-战略防御阶段

-战略相持阶段

-战略反攻阶段

⑤全民族抗战主要战役

-淞沪会战

-平型关大捷

-台儿庄战役

-百团大战

-武汉会战

-长沙会战

⑥全民族抗战英雄人物

-张自忠

-赵登禹

-蒋介石

-周恩来

-朱德

-彭德怀

-叶挺

⑦全民族抗战历史意义

-增强民族凝聚力和自豪感

-对世界反法西斯战争贡献

-巩固中国共产党领导地位

-为新中国建立奠定基础

⑧全民族抗战历