古代诗歌比较阅读（复习讲义）-2026年高考语文一轮复习原卷版

第06讲古代诗歌比较阅读（讲义）

录

01考情解码・命题预警................................................2

02体系构建•思维可视................................................2

03核心突破・靶向攻坚...............................................4

解题钥匙：比较鉴赏“三步法”......................................4

点一人物形象比较.............................................................................5

考点二物象意象比较.............................................................................6

难考点三意境画面比较...........................................................................7

难考点四思想情感比较.............................................................................8

重考点五表达技巧比较...........................................................................9

考点六语言特色比较...........................................................................9

重考点七教考衔接比较.........................................................................10

04真题溯源・考向感知...............................................11

■01

考情解码•命题预警

年份卷别篇名设问方式设题角度

《咏省壁画鹤》

全国

2025《咏主人壁上画鹤两首诗各自展现出了什么样的思想境界？请简要分析。思想情感比较

二卷

寄乔主簿崔著作》

新课标《雨后为山亭独本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”思想情感比较

2024

II卷卧》一句立意相似。（第15题B项）教考衔接比较

全国《画眉鸟》

这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。意象物象比较

甲卷《画眉禽》

全国《白下驿饯本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但表达技巧比较

2022

乙卷唐少府》诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。教考衔接比较

浙江《楼前》思想情感比较

分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。

高考《过勤政楼》表达技巧比较

全国《插田歌与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言语言特色比较

2019

III卷（节选）》风格有什么不同？教考衔接比较

诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，

语言特色比较

全国《内宴奉诏你认为哪一种比较好？为什么？诗简要分析。

2016

丙卷作》这首诗与辛弃疾的《破阵子（醉里挑灯看剑）》题材相思想情感比较

似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。教考衔接比较

考情解码：

古诗比较鉴赏是综合性考题。比较即是或求同，或辨异，或求同辨异。比较考查的角度在形象、语言、

技巧、情感等方面都有所涉及。

命题预警：

教考衔接比较，足古诗比较鉴赏重要的命题方向。

02

体系构建•思维可视u

纵向体构图:

人物性格比较

横向体构图:

人物性格I:匕较

人物形象比较一［人物作用匕电

息象内涵匕位

古诗鉴爱比较意领物期比较4意象作用比较

画面场第比较

意境画面比较{灰围特点匕服

03

核心突破•靶向攻坚

解题钥匙：古诗比较鉴赏〃三步法〃

古诗比较鉴赏是综合性考题。考题涉及诗歌形象、语言、表达技巧及思想内容、情感观点等诸多方面。

解答诗歌比较鉴赏题，主要有三个步骤：

第一步：明确可比点一找出两首诗能比较的方向与角度

可比点，即两首诗用来进行比较的方向与角度。可比点一般在试题的题干，会明确指出来。需要特别

注意的是，题干中提到的可比点是大方向，真正答题时，需要认真思考，在更细微处找到可比点。

第二步：辨析异与同一辨析两首诗在同一角度上的异同

明确可比点后，就在这个点二，结合两首诗的具体诗句，找出两首诗的相同之处与不同之处。根据考

题设计，求同辨异主要在诗歌形象、语言、表达技巧及思想内容、情感观点等诸多方面。

第三步：评价优与劣一分析异同处的作用、意义或效果

找出两首诗的异与同之后，需要结合两首诗比较出其中的好处，表达出其作用与效果。

如：（2022•全国甲卷）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。

画眉鸟

欧阳修

百啜千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

画眉禽

文同

尽日闲窗生好风，一声初听y高笼。

公庭事简人皆散，如在千岩万空中。

这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。

考点一人物形象比较

人物形象异同比较有两个层面，一是人物形象性格、特点异同比较，二是人物形象作用异同比较。具

体而言，要注意从外在形象与内在性格品质两方面比较，兼及人物身份的比较。

人物形象异同题大都是“求异”比较，这是做题可以利用的地方。

人物形象作用异同主要在写伶意图方面思考分析。

Q命Q❷

阅读下面这两首诗，完成后面试题。

夜归

［宋］周密

夜深归客依笫①行，冷磷依萤聚土膨。

村居月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。

夜归

［唐］白居易

半醉闲行湖岸东，马鞭敲镣辔珑瑰②。

万株松树青山上，十里沙提明月中。

楼角渐移当路影，潮头欲迂满江风。

归来未放③笙歌散，画戟④门开蜡烛红。

［注］①筑：代指竹杖。②珑理：金、玉撞击声。③放：让，使。④画戟：有彩画的戟，唐宋时做官署仪

设之用。

这两首诗刻画的夜归者的形象有何不同？请结合全诗简要分析。

考点二物象意象比较

诗歌意象的对比鉴赏往往着眼于不同诗歌选用的同一意象，但是这个意象又具有不同的内涵，承载着

不同的情感内容。

分析意象，首先要把握全诗的情感，在诗歌主题的统摄下，把握诗人情感和诗中景物的内在关系。诗

人的情感决定并影响着诗人对意象的选择和描绘，意象乂凝聚并表现着诗人的情感。

Q命Q❷

阅读下面这两首诗，完成后面试题。

邯郸冬至夜思家

（唐）白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

宿渔家

（宋）郭震

几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。

灯前笑说归来夜，明月随船送到家。

两首诗都写到了“灯”这一意象，请联系诗歌的内容，分析这个意象在两首诗中不同的情感表现。

难考点三意境画面比较

意境的对比鉴赏，主要是对比两首诗的“境”与“意”进行赏析。境即场景、画面；意即情感、情意。

意境比较鉴赏主要注意以下两个方面：

1.明确画面特点。确认画面（氛围）需要用形容词进行确认，如静谧、雄阔等。

2.明确情感主旨。不同的画面可能产生不同的情意，同一画面，因诗人不同，创作时代不同，也可能产

生不同的情意，这是比较鉴赏需要特别注意的。

Q向❾❷

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

凉州馆中与诸判官夜奠

岑参

弯弯月出挂城头，城头月出照凉州。

凉州七里十万家，胡人半解弹琵琶。

琵琶一曲肠堪断，风箫萧兮农漫漫。

河西幕中多故人，故人别来三五春。

花门楼前见秋草,岂能纷贱,相看老。

一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。

（注）凉州，也作“梁州”，治所在今天甘肃武威，唐河西节度府设于此地。岑参作此诗时在此地作客。

馆:客舍。判官:唐代节度使、观察使卜.的属官。

这首诗的前六句在意象的选择上与范仲淹《渔家傲•秋思》中的“长烟落日孤城闭”“羌馆悠悠霜满

地”相似，但在意境上却有不同，请赏析二者的不同之处。（6分）

难考点出思想情感比较

不同诗人的不同作品中或者同•诗人在不同阶段的作品中，出现同•内容，往往寄托着不同的情感，

抒发着不同的情志。这都是由个人所处时代及经历的不同而导致的。进行内容、情感的比较将赏，前提是

读懂诗歌，把握各自的感情基调。其方法如下：

1.联系时代背景和作者的境遇，分析作者的心情

2.根据诗歌的类型，分析诗人所表达的感情

3.结合全诗内容，分析诗歌主旨，进行恰当的鉴赏

（2025全国二卷，节选）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

咏省壁①画鹤

宋之间

粉壁图仙鹤，昂藏真气多。

舞飞②竟不去，当是恋恩波③。

咏主人壁上画鹤寄乔主簿莅著作

陈子昂

古壁仙人画，丹青尚有文。

独舞纷如雪，孤飞暖似云。

自矜彩色重，宁忆故池群。

江海联翩翼，长鸣谁复闻。

【注】①省壁：中央官署的墙壁。②意飞：飞腾。③恩波：帝王的恩泽。

两首诗各自展现出了什么样的思想境界？请简要分析。

重考点五表达技巧比较

比较两首诗的表达技巧主要包括两个方面：

一是确认使用了哪些技巧，相同技巧与不同技巧；二是表达技巧的作用，则重于从表情达意方面考虑。

不同的诗歌，在情感的表达上会有所侧重，表达技巧作为表情达意的主要于段，在具体运用上也有异同。

阅读下面两首诗，完成后面的题目。

咏牡丹

［宋］土溥

枣花至小能成实，桑叶虽亲解吐丝。

堪笑牡丹如斗大，不成一事又空枝。

苔

［清］袁枚

白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

这两首咏物诗除了托物言志外，各自主要运用了什么手法？请做简要分析。

考点六语言特色比较♦

语言比较赏析分为两种，一是语言用词，特别是炼字比较，同一首诗版本不同，有时用语也不同，不

同用语在该诗中可能都有一定的道理。理解鉴赏的角度不同，答案就会有所不同；二是语言风格比较。

就炼字而言，炼字比较主要从以下角度分析：

1.从表达运用上进行比较，看哪种手法更有表现力

2.联系诗歌描写的情境进行比较，看哪种用语更符合实际

3.从表达思想感情I:进行比较，看哪种用语更能准确地表现作者当时的思想感情

语言风格比较，则应从词语选用角度思考，然后进行语言特点概括。

Q命Q❷

（2019•全国IH卷）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

插田歌（节选）

刘禹锡

冈头花草齐，燕子东西飞。

田睦望如线，白水光参差。

农妇白丝裙，农父绿爱衣。

齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。

与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？

重♦考点七教考衔接比较♦

教考衔接比较是前述比较的综合。它是教材与考试文本的衔接。这种比较的思维与答题