古诗词 专项训练（二）解析版-高考语文二轮复习学科素养专项训练

高三语文学科素养提升训练（四）

（古诗词专题训练2）

本试卷共150分，考试时间150分钟。

注意事项：严格按考试和试卷要求答题。

一、古代诗歌阅读（54分）

（一）阅读下面两首汉乐府诗，完成1~2小题。（9分）

西北有高楼

《古诗十九首》

西北有高楼，上与浮云齐。

交疏结绮窗，阿阁三重阶。

上有弦歌声，音响一何悲！

谁能为此曲？无乃杞梁妻。

清商随风发，中曲正徘徇。

一弹再三叹，慷慨有余泉。

不惜歌者苦，但伤知音稀。

愿为双鸿鹄，奋翅起高飞。

【注】《古诗十九首》由南朝萧统选录，作者多为东汉末年不得志的文人。相传齐国大夫杞梁，战死在甘国

城下，其妻临尸痛哭十个日夜，连城也被她哭塌了。再三叹：指歌词里复沓的曲句和乐调的泛声。

1.下列对这首诗的赏析•，不恰当的一项是（）（3分）

A.诗歌前四句点明了高楼的位置和楼上的装饰，又运用夸张的手法，说明高楼台阶重重，直上云霄。

B.“上有弦歌声，音响一何悲”承上启下，紧承前句高楼，又概括了诗人的感受，引出对音乐的具体描写。

C.诗歌最后四句由音乐转向诗人内心，表达了诗人遇到知音的喜悦，同时乂表达出希望见到歆者而不得的

苦闷。

D.本诗的语言不假雕饰，浅近自然，用明白晓畅的语言道出真情至理，化用典故亳无晦涩生硬之感。

2.诗歌中是如何通过音乐表达情感的？请结合诗歌简要分析。（6分）

（二）阅读下面这首古诗歌，完成3~4题。（9分）

癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）

陶渊明

先师有遗训，忧道不忧贫。

瞻望邈难逮，转欲志长勤。

秉耒欢时务，解颜劝农人。

平畴交远风，良苗亦怀新。

虽未量岁功，既事多所欣。

耕种有时息，行者无问津。

日人相与归，壶浆劳近邻。

长吟掩柴门，聊为陇亩民。

【注】问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。

3.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）（3分）

A.诗人尽管尊崇孔子，但他意识到“忧道不忧贫”难以践行，因此立志躬耕，这体现了他对孔子人生选择

的否定。

B.诗人亲自参与田间劳作，不仅快乐地拿起农具耕种，还面带笑容鼓励农人们积极从事劳动。

C.“虽未量岁功，即事多所欣”，意思是说不必斤斤计较收成如诃，愉悦就在耕耘的过程中。

D.这首诗融说理、叙事、写景、抒情于一体，意境清淡悠远，语言平白如话，富有表现力。

4.“平畴交远风，良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面？（6分）

（三）阅读下面这首唐诗，完成5~6小题。（9分）

敕赐百官樱桃

王维

芙蓉阙下会千官，紫禁朱樱①出上阑②。

才是寝园春荐后，非关御苑乌衔残。

归鞍竞带青丝笼，中使频倾亦玉盘。

饱食不须愁内热，大官还有宏浆寒。

【注】①朱樱：樱桃，其实熟时深红色者谓之朱樱。②上阑：汉官观名，在上林苑中。

5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.首句交代了朝廷赏赐群臣的地点，巧妙点题：第二句着重描写了樱桃色泽，深红可人。

B.颔联首句用“才是”一词突出“春荐”这一祭礼刚刚完成就俄赐臣僚，可见敬礼有加。

C.尾联写朝廷让大官周到地准备/蔗浆，以防饱食樱桃产生内热，恩泽隆盛，感人至深。

D.王维这首诗堪称“诗史”，生动地记录了唐代赐臣樱桃习俗，以小见大盛赞承平盛事。

6.为了突出御赐樱桃的不同寻常，诗人做了哪些渲染？请作简要分析。（6分）

（四）阅读下面这首唐诗，完成7~8小题。（9分）

避暑纳凉

钱起

木槿花开畏日长，时摇轻扇倚绳床。

初暗草蔓绿新笋，频雨苔衣类旧墙。

十旬①河朔②应虚醉，八柱天台好纳凉。

无事始然知静胜，深垂纱帐咏沧浪咒

【注】①十句：此指酒。②河朔：夏日避暑之饮或酣饮。③沧浪，指沧浪歌，《孟子•离娄上》：“有孺子

歌曰：'沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”

7.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.首联描写盛夏纳凉的缘由，木趣花开，白日天长，写出了夏E1的特点。

B.颔联描写纳凉景色，雨后初晴，藤蔓缠绕着竹笋，墙壁上侵满了青苔。

C.颈联描写避暑，天台上凉风习习，借酒浇愁，心中的愁与暑热都消退了。

D.这首诗描写景物细致入微，对仗工整，用词妥帖，清新婉丽：凝练隽永。

8.诗的尾联有什么含意？请联系全诗，对尾联作简要分析。（6分）

（五）阅读下面的一首古诗，完成第9~10题。（9分）

郊居秋日有怀一二知己

温庭筠

稻田凫雁满晴沙，钓渚归来一径斜。

门带果林招邑吏，井分蔬圃属邻家。

皋原寂历①垂禾穗，桑竹参差块豆花。

自笑谩②怀经济策，不将心事许烟霞③。

【注】①寂历：寂静②谩：通"漫"，胡乱，不切实际。③许烟霞：指归隐山林。

9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.首联选取“稻田”“凫雁”“斜径”等意象，点明环境，照应题目中的“郊居”二字。

B.颔联写作者垂钓归来，看到那花果树林和蔬菜园圃等田园风景，恬淡和美，不禁神往。

三、语言文字运用（26分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成14〜]6题。

杏树易活，并不需要精心照料。我小时就曾将杏核埋到地里，每天浇水，蹲着等待，不几日杏核就会

发芽，小孩的好奇心总是很快消灭，可是家里的鸡们还喜欢去啄那些新绿，杏树后来到底也没活下来。有

次朋友带我去了杏园，（）只是在半山腰平整出几亩的状地，再将树苗栽下罢了。正是春天，本

树的苞蕾刚刚绽开，满山白洼洼的。春日游，杏花吹满头。真是美妙。过河上山，才发觉山上好冷，

的想都在颤村得黑色山体愈发深浓，神情凝重，仿佛刚被火熏过，缓转头来，用眼前的花定定神，

才有活下去的勇气。枝上扑簌簌的白色花瓣，在风中转眼就被吠落，只剩蕊心一点黄，颤巍巍抖着。突然

觉得杏花是即便伤、即便死都要葆有尊严的花，像流水虽已枯羯，干扑扑的沙底，依旧保留湿泗的、活着

的气息。

14.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）

A.可以说是园，也可以说是山。

E.说是园，其实就是山。

C.杏园就在山上。

D.杏园和山连成一片。

15.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）（）

A.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

E.莫道不销魂，帘卷西风，人匕黄花瘦。

C.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去，

D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

16.文中画横线的语句有语病，请修改。（3分）

（二）语言文字运用II（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成17〜19小题。

在艰苦卓绝的抗日战争中，在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战线旗帜下，“四万万人齐蹈厉，同

心同德一戎衣”，中国人民以铮铮铁骨战强敌，以血肉之躯筑长城，以前仆后继赴国难，用生命和鲜血谱写

了中华民族历史上抵御外侮的伟人篇章，孕育出伟大抗战精神。面对民族生死存亡，全体同胞以“誓死不

当亡国奴”的民族自尊，挺身而th,共赴国难，形成了人民战争的汪洋大海，谱写下惊天地、泣鬼神的爱

国主义篇章，充分展现了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀：面对侵略者的屠刀，中国人民用血肉之躯筑起

新的长城，成千上万的英雄们，在侵略■者的炮火中奋勇前进，在侵略者的屠刀下英勇就义，彰显出中华民

族的浩然正气，充分展现了视死如归、宁死不屈的民族气节；面对强敌的一次次入侵，中

华民族没有屈服，而是不断集结起队伍，前仆后继，顽强抗争，誓与侵略者血战到底，奏响了无数—

的英雄凯歌，充分展现了不畏强暴、血战到底的英雄气概；面对日本军国主义侵咚者的铁蹄，

中国人民抱定了抗战到底的信念，坚持抗战，持久抗战，终于打败了凶恶的侵略者，赢得了战争的最后胜

利，创造了人类战争史上的一个奇迹，充分展现了、坚忍不拔的必胜信念。伟大抗战精神，

是中国人民的精神财富，永远激励着中国人天战胜前进道路上的一切风险挑战，为实现

中华民族伟大复兴而不懈奋斗。

17.下列各句中的引号，和文中引号作用相同的一项是（）（3分）

A.“兼听则明，偏信则暗”“鞠躬尽瘁，死而后已”“君子慎其独”等名言是古人智慧的浓缩。

B.这一仗，宣告了一年来蒋介石“追缴”计划的彻底破产。但是我们也付出了代价。

C.停泊在港湾中的皇家游轮”不列颠尼亚”号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个“口落

仪式”的背景。

D.不到半个小时，她就告诉我说，她是“一个孤儿”，求自附近的圣路加济贫院。

18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）

A.贫贱不能移气势如虹百折不挠弥足珍贵

B.贫贱不能移气壮山河百折千回视如珍宝

C.威武不能屈气势如虹百折千回视如珍宝

D.威武不能屈气壮山河百折不挠弥足珍贵

19.这个文段读来使人热血沸腾，离不开句式的处理。作者对句式做了哪些增强语势的处理？（5分）

（三）语言文字运用in（本题共1小题，6分）

阅读下面的文字，完成20题。

生命在于运动，运动需要科学。今天，全国各地健身热潮涌动，体育运动逐渐成为一种日常生活方式。

科学的运动健身可以促进人的身体健康，有助于提高生命质量、减少医疗开支，是实现全民健康积极有效

的手段。①_______________,于增进健康并无益处，值得大家重视。

游泳、跳绳、跑步、打球、太极……不同的人体质和健身需求不同，适宜的运动形式和强度也有所不

同。尽管运动有益于身体健康，但如果②,不仅达不到健身的功效，反而会“伤身”。

健康是幸福生活最重要的指标，健康是1,其他是后面的0,没有1,再多的0也没有意义。运动是保

持健康的“良药”，个性化运动“处方”需考虑多项维度，包括心肺功能、肌肉力量、柔韧性、平衡能力

等，可以解决运动的安全性、有效性和可持续性等问题。所以每个人③,在兴趣爱好的

基础上选择适合的运动方式，做自身健康的第一负责人。

20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个

字。

四、作文（60分）

21.阅读下面的材料，根据要求作文。

老子《道德经》里提到，若要去除人生的是非烦恼，其根本就是要无身无我。无身无我，方可与万物

为一,与天地共生。

曾国藩多次强调“躬身入局，挺膺负贵”，意思是面对世间一切事情，我必须投身其中，挺起胸膛也

负起自己该担的责任。

胡适在《致毕业生》中说：“天下没有白费的努力，成功不必在我，而功力必不唐捐。”

“无我”是古今始终推崇的理念，而“无我”的境界也离不开“有我”的实践。何时无我，何时有我，

是一个值得认真思考的现实问题。

请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少

于800字。

高三语文学科素养提升训练（四）参考答案

l.c（C项“表达了诗人遇到知音的喜悦，同时又表达出希望见到歌者而不得的苦闷”错误，诗中表达的

是诗人对于知音难遇的感叹，楼中之人并不一定是他的知音，诗人也没有想要见到。）

2.（1）通过直接写“音响一何悲”“清商随风发，中曲正徘徊”等音乐的特点，及“一弹再三叹”这种曲

词的反复，来表达诗人内心的悲凉之感。（2）用典，诗中借用杞梁妻的典故表达了音乐中蕴含的凄凉悲怆的

情感。

【解析】这是一首写知音难觅的诗。从诗意看，诗中主人公是一位在生活中因失意而彷徨的人。凄凉的弦

歌声从重门紧锁的高楼上隐隐传来，其声调的悲凉深深地感染了楼下听歌的人。从那清婉悠扬、感慨哀伤

而又一唱三叹的歌声中，诗人清W地感受到了歌者经历的惨痛和被压抑的内心痛苦。诗人借高楼上的歌者

之悲抒写的是自己的人生感受，“但伤知音稀”是一种具有广泛社会性的苦闷、悲伤和期待，善琴奏，少不

了钟子期这样的知音。从那西北方向，隐隐传来铮铮的弦歌之音，诗人寻声而去，蓦然抬头，便已见有一

座“高楼”盘立眼前。这高楼是那样堂皇，而且在恍惚之间又很眼熟：“交疏结绮窗，阿阁三重阶”一一刻

镂着花纹的木条，交错成绮文的窗格；四周是高翘的阁檐，阶梯有层叠三重，正是诗人所见过的帝宫气象。

3.A（A项”体现了他对孔子人生选择的否定”不当，诗中只是说孔子的理想境界难以达到。）

4.平旷的田野上，从远处吹来的微风，轻轻拂过禾苗。长势良好的禾苗，焕发出勃勃生机。

【解析】本题考查的是诗歌的思想情感，结合陶渊明的生平事迹和理想，通过诗中的有关语句加以解析。

写作背景：这组诗作于晋安帝元兴二年（403年）春天。隆安五年（401年）冬，母丧返归，自此退职。

元兴元年（402年），进占荆州的恒玄又进一步攻陷京师，称太尉，总揽朝政。国事无望，使陶渊明坚定了

躬耕自资的决心，并付诸实际行动。这首诗便是陶渊明亲自参加春耕之后的作品。这首诗说先师遗训“忧

道不忧贫”之不易实践，夹叙了出间劳动的欢娱，最后以掩门长吟“聊作陇亩民”作结。陶渊明一向把孔

子视为先师。孔子说过的“忧道不忧贫”，他记在心里。但他更喜欢这种“耕种有时息，行者无问津”的农

耕生活。他的内心有挣扎，有焦虑，本想有所作为，世界却使他望而却步。他很失望，渐渐生出一颗海逆

之心，甘愿“长吟掩柴门，聊为陇亩民这将是他生命的归宿。

5.A（第二句着重写御赐樱桃的日处，而不是突出其深红色泽。故选A.）

6.①樱桃的产地：御赐樱桃出身不凡，由“紫禁朱樱出上阑”可知产自皇家上林苑。

②樱桃的用途：御赐樱桃是宗庙祭品，而不是鸟儿啄破的残果，极不寻常。

③盛放樱桃的器皿：御赐樱桃装在缠绕着青丝的篮子里、红色的玉盘里，更显珍贵。

【解析】本诗主要记述了唐玄宗在天宝十•年赐百官樱桃•事，为了突出御赐樱桃的不同寻常，作者做了

多方面的描绘和渲染。由“紫禁朱樱出上阑”可知，这一句写御赐樱桃的产地。上阑，汉宫观名，在上林

苑中。可见其出身不凡。由“才是寝园春荐后，非关御苑乌衔残”可知，这一句是说御赐樱桃是祭礼刚刚

完成就赏赐臣僚的宗庙祭品，敬也有加，突出其用途不同寻常。由“青丝笼”“赤玉盘”可知，盛放御赐

樱桃的篮子和盘子都是精致而珍贵的，可见其珍贵。

7.C（借酒浇愁错误）

8.11）尾联直抒胸臆，表达恬淡闲适之情；（2）清静无为，然后才知道心静自然凉，盛夏季节，正好垂着

纱帐，借着酒意，吟咏沧浪歌；（3）诗人想表达的是，真正的凉爽应该是内心的宁静，不为琐事烦忧。

9.C（C项”传达了自己归隐田园的理想追求”错，“不将心事许烟霞”，可见期待之意。）

10.①都选取了带有田园色彩的景物进行描写。本诗颈联选取了“皋原”“禾穗”“桑竹”“豆花”等田园景

物；陶诗选取“榆柳”“屋檐”“桃李”等田园景物。②所营造的氛围基本相同。所写景物和环境都是优美

宁静的，营造了和谐静谧的氛围。③都运用了寓情于景的手法。作者都在景物的描写中寄寓了自己对田园

的热爱与喜悦之情。

【解析】本题足比较阅读，陶氏诗句是课内重要内容，学生应有理解，而本诗虽然表达的不足归隐之志，

但是充斥全诗的一样是对田园生活的热爱。这两句写景的句子，就是对田园风光的生动描写。结合课内所

学内容，不难作答。

11.I）（D项“平和达观，超然物外”有误，只是表象。详见第12题分析。）

12.（1）这两句是反话，词人一生高风亮节，”恢复中原、报国雪耻”之志至死不渝，此时作者身闲志不闲，

家事易了，国事难忘；（2）宜醉、宜游、宜睡的生活（管竹、管山、管水的惬意）对一般闲居老者来说固

然可取，但对作者来说这都是最不相宜（最不愿管）的；（3）这两句抒发了词人壮志难酬的悲愤，表达了

词人为国效力的强烈愿望。

【解析1此词作于辛弃疾晚年退居铅山时期，见于《稼轩长短句》卷十。辛弃疾一生为了祖国的统一大业

屡建奇功，但也因为坚持抗战而为以皇帝为首的主和派所不容。中年以后曾长期闲居上饶、铅山等地。这

是词人晚年在江西铅山写给儿孙们的一首词。全诗的意思是：“平生所经历的事情千头万绪，都像过眼云烟

般的消失了。近来我的身体非常孱弱，就像入秋的蒲柳，过早地衰老了。如今，对于我来说，一天做点儿

什么事儿最为适宜呢？那就是饮酒、游览、睡觉。今后料理家计的重任就由你们承担了，到了官府催缴租

税的期限，你们就及早交纳完毕；家中的出入收支，你们也要做到心中有数，妥善安排。我老头子也是要

管一点儿事情的，那就是管竹、管山、管水。”

这阕词外表写得悠闲自得，然而读者却不能不感到它骨子里正激荡着未能为国家统一大业出力的压抑

不平之气。对于一下子从火热的事业中退下来的这位老人来说，宜醉、宜游、宜睡的生活态度和管竹、管

山、管水的生活情趣固然是可取的，然而，他那一颗激荡的心，却不能如此安顿。所以这种悠闲所掩饰的

那一番几乎使他隐了一辈子的痛苦，更令人感动。这是一个战士休闲时的心态，是以休闲而唱出不甘休闲

的变调。身闲而志不闲，这才是处于静态的战士的本色。

13.（1）兄弟不知煌其笑矣

（2）狗吠深巷中鸡鸣桑树颠

（3）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯

（4）哀吾生之须臾羡长江之无穷

（5）例句：万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟

14.B（从后文中的“只是在半山腰平整出几亩条状地”及“过河上山，才发觉……”等可以看出杏园是

建在山上的，再结合括号后的“罢了”可知，括号内的语句应突出杏园根本就不像园，因此E项衔接最恰

当）

15.C（文中画波浪线的句子使用了拟人的修辞手法。A项，使用了比喻的修辞手法，将愁绪比作“一江

春水”；B项，使用了夸张的修辞手法，说人比黄花还消瘦；C项，使用了拟人的修辞手法，将花当作人，

说“花不语”；D项，使用了借代的修辞手法，以孤帆代指船）

16.可是小孩的好奇心总是很快消失，家里的鸡们还喜欢去啄那些新绿，杏树后来到底也没活下来。（3分）

17.A（A和文中两个的引号都表引用。B表否定和讽刺。C两个引号均表特殊含义。D表强调）

18.D（威武不能屈：强暴的压力不能使之屈服。贫贱不能移;不会因生活贫困，地位卑微而改变自己的志向。

气壮山河.形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。气势如虹:形容精神高昂，气势极其壮盛，好像可以贯穿长

虹。百折不挠，无论受多少挫折都不很缩。形容意志坚强。百折千回：形容经过种种曲折和迂叵。弥足珍贵：

更加值得珍爱、重视。视如珍宝:形容十分珍爱）

19.①结构相似的句式长短结合。如“在艰苦卓绝的抗日战争中。在中国共产党倡导建立的抗日民族统一战

线旗帜下”以后面的长句增强语势。②多用排比和对偶形成整句。如“在侵略者的炮火中奋勇前进.在侵略

者的屠刀下英勇就义”在整齐的句式中体现语势。③长句中间夹杂结构相似的短句。如“中国人民抱定了

抗战到底的信念.坚持抗战，持久抗战”形成快节奉，增强语言的气势。（要求有实例和效果分析。一点给2

分,两点给5分）

20.①（而）一些非科学的运动健身方式②选择不适宜的运动形式和强度③都需要个性化运动“处方”。

21.作文例文：

世事无我，躬身有我

老子在《道德经》中和佛教《杂阿含经》中都提到“无我”的理念，诚然世事无常，追求“无我”确

实为一种