山东省德州市庆云县2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试卷（含答案）

山东省德州市庆云县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

一、选择题

1.以下的句子排序，恰当的一项是（）

①比赛前，会带领孩子和家长们开启一场非物质文化遗产传承之旅——探寻龙舟的历史及其文化内涵。

②假期带着孩子一起参加亲子龙舟赛，强健体魄、增强凝聚力的同时，也让孩子近距离感受传统文化的魅

力。

③端午赛龙舟是端午节最具特色的民俗活动。

④7月8日，假期第一天，庆云生态湿地联合市帆船帆板运动协会、七彩帆船营地，在庆云北海游船码头共

同举办首届庆云水上运动嘉年华活动，40余组亲子家庭龙舟队劈波斩浪，体验“速度与激情”。

A.①②③④B.④③①②C.③④①②D.③①④②

二、基础知识综合

我无时无刻都在盼望着暑假快快到来。那时，约几个一有尽厚的好友，抛却世俗繁顼（）,来一场

说走就走、修台自得的旅行——我们会把对自由的向往，在山水间演绎得淋U（）尽致：或躲进书斋，目

不啦（）园，绞尽脑汁地汲取阅读的热情，去书中结识几个在时代浪潮中避蹉（）满志的英雄人物：

看几篇申举声道的志怪故事，读一读日记里记录的怀恋叙说：或适度娱乐，抛却烦恼，即侬梦后醒来，

看一场电影放松心情，玩一场游戏愉悦身心，踢一回足球舒活筋骨。每当憧憬这些，我就忍不住嘴角上扬。

——暑假啊，你快些来吧，让这些藏在心底的期待，都能---落地生花。

2.文中加波浪线的读音和字形，完全正确的一项是（）

A.suo漓窥chouchuB.suo黎yachouchu

C.suo漓盔chouchuD.suo离窥chouchu

3.语段中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A.心有灵犀B.悠然自得C.津津乐道D.酣然入梦

4.语段中画线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）

A.我时时刻刻不在盼望着暑假快快到来。B.我无时无刻不在盼望着暑假快快到来。

C.我每时每刻不在盼望着暑假快快到来。D.我无时无刻都在盼望着暑假到来。

三、综合性学习

5.有人说：“漫漫人生路，有无数的选择，但紧要处只有几步，不同的选择，可能会决定我们不同的人生

道路。”学校决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动，请你参加。

(1)为了这次活动的宣传，你班准备制作活动海报，海报设计了四个栏目，这份海报已拟有两个栏目，请你

仿照它们再拟写另外两个，要求结构相同，字数相同。

栏目一；听成长故事栏目二：

栏目三：栏目四：传孝行经典

(2)小语为本次主题活动拟了一副对联，上联为“跪乳羔羊酬母爱”，请你从下面选项中选出最恰当的下联()

A.离巢乌鸦念反刍B.老来自有孝子孙C.儿女孝顺报春晖D.感恩莫待催

白头

(3)班级调查小组广泛征集60岁以上父母的心愿，下面是“父母心愿”的汇总表。

心愿希望子女常回家看看希望在子女陪同或帮助下旅游希望子女购置物品其他

人数168033018084

比例73.9%14.5%7.9%3.7%

请简要概括该汇总表的主要信息

四、名著阅读

6.名著中的人物就常常面临人生的紧要“选择”，下面请围绕以下名著中人物的“选择”展开讨论，完成任务。

书名文段人物的选择评点“选择

《钢铁

在双目失明，全身瘫痪的

是怎样保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道

情况下，保尔选择了“这条②________________0

炼成路回到新生活建设的队伍中去。

路''指的是：①______O

的》

在这种时候，他也会掏坏，什么横切别的车，

在失去小福子后变得堕落

什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么自甘堕落的选择，

《骆驼颓废，学会使坏，甚至为

抽冷子操前面的车一把，他都会。原先他以为这是祥子对黑暗腐

祥子》了钱而选择③______,让

拉车是拉着人命，一不小心便有摔死人的危险。朽社会的妥协。

他丢掉性命。

现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人

都该死！

(1)结合小说情节，完成表格内容。

(2)两部著作在塑造人物形象，尤其是主要人物形象时都使用了对比手法，请你从“保尔”或“祥子”任选其一,

结合原著加以分析。

(3)面对人生不幸面前的种种选择，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔逐渐成长为无产阶级战士，祥子却一步步

沦为行尸走肉。如果给他们重新选择的机会，你认为他们会改变当初的选择吗？请结合《钢铁是怎样炼成

的》内容阐述理由。

五、名句名篇默写

7.《木兰诗》中“①,关山度若飞”展现了木兰替父从军、保家卫国的坚定意志；《己亥杂诗》中，龚

自珍借“落红不是无情物，②”抒发了他的报国之志和奉献精神；《望岳》中杜甫站在泰山之巅，

“③,一览众山小”是他俯视一切的雄心壮志的写照，彰显了他的远大志向；《登幽州台歌》中，陈子

昂“念天地之悠悠，④”是一位志士报国无门的慷慨悲吟，风骨峥蛛；王安石的《登飞来峰》，以

“⑤,”表达了他勇于攀登高峰的决心和豪情；陆游《游山西村》中“⑥,"两句，

花儿绽放是绝处逢生后的喜悦。让我们在诵读中汲取他们的志士精神，成为更好的自己。

六、诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，完成下面小题

【甲】约客【乙】三衢道中

赵师秀曾几

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。绿阴不减来时路，添得黄鹉四五声。

8.下列关于两首诗的内容分析正确的一项是()

A.“黄梅时节家家雨”交代了当时环境的低沉阴晦，黄梅时节乃是立秋后数日梅子由青转黄之时，江南

多雨，俗称黄梅天。

B.甲诗是一首构思精巧、描写细腻的小诗，诗中的环境描写、动作描写，细致入微地烘托出人物的心

理活动。

C.“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”这两句诗点明了诗人出行的时间与地点，表现出秋天气温很高,

给人火热的感受。

D.乙诗中诗人乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。一个“却”字，道出了他望

而却步，不愿前行。

9.《约客》中的“处处蛙”和《三衢道中》的“黄鹏四五声”分别表达了怎样的情感？结合诗句简要分析。

七、文言文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥

而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之

爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（周敦颐《爱莲说》）

【乙】自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛②之中，不为无人

而不芳；雪霜凌厉而见杀.来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见③是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平

居与萧艾不殊。清风过之其香蔼然在室满室在堂满堂，所谓含香以时发者④也。

（黄庭坚《书幽芳亭记》）

【注释】①楚之逐臣：即屈原。②薄丛：贫瘠的丛林。③不见：不被人知道。④含章以时发者：等待时机

施展自己。

10.下列理解全部正确的一项是（）

A.“水陆草木之花”与“予独爱莲之出淤泥而不染”两个句子中，“之”的意义和用法相同。

B.“濯清涟而不妖”与“雪霜凌厉而见杀”两个句子中，“而”的意义和用法相同。

C.“香远益清”“精益求精”“多多益善”；三个句子中的“益”都是更加的意思。

D.“说”是古代一种记叙文体裁，通常用于阐述观点、议论事物、表达感慨，篇幅可长可短，风格灵活。

11.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。

清风A过之B其香蔼然C在室E满室F在堂满堂

12.用现代汉语写出【乙】文中画线句的意思。

生于深山薄丛之中，不为无人而不芳。

13.北宋推崇“君子气节”，周敦颐和黄庭坚分别写下《爱莲说》和《书幽芳亭记》。小文整合了两文相关内

容，以表格形式做笔记，邀请你一起完成。

传统文化中的花

文人笔下的花诗我们读懂的花性

名

“出淤泥而不染”@______

莲“濯清涟而不妖”庄重质朴

②“______“正直，不趋炎附势

生于深山薄丛之中，不为无人而不芳耐得住寂寞

雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也③______

14.王国维在《人间词话》中说“以我观物，故物皆著我之色彩”，两文都能体现这个观点。请选择其中一篇,

结合内容简要分析。

【注】“以我观物，故物皆著我之色彩”：用我的眼睛看世界，所有事物都带有我的主观色彩。

八、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题

【甲】

冒着大风雪，二百多青年男女来到离茨坪六十多里的深山，要在那周围二十多里没有人烟的林海深处，

完成砍伐三十多万毛竹的任务。漫天风雪，封住山、阻住路，却摇撼不了人们的意志，扑灭不了人们心头

的熊熊烈火。风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道建

的架在两座高山之间竹桥，也在一天比一天往上长。杜鹃花开满山头的时候，英雄们终于唱着凯歌，欢送

着亲手砍下的那三十万根毛竹，让它们沿着满山绕的滑道，一路欢唱着飞下山去了。

你看，你看，这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，

呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。井冈山的翠竹啊！去吧.

去吧，快快地去吧！多少工地.多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们！

井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火

烧，永不低头——你是英雄的井冈山的象征。

节选自《井冈翠竹》【乙】

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不

见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光,

就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝

干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，

那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，

组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚的。

节选自《紫藤萝瀑布》

15.下列对两文的理解，不正确的一项是（）

A.甲文通过“风雪一天比一天大”与“干劲一天比一天猛”的对比，突出井冈山青年战胜困难的坚定意志。

B.乙文“像一条瀑布，从空中垂下”运用比喻，生动展现紫藤萝花的繁盛茂密，有画面感。

C.《井冈翠竹》通过“风雪中砍伐毛竹”表现革命者的艰苦，而《紫藤萝瀑布》借“瀑布”比喻生命的繁盛,

两者均以自然景象象征精神品质。

D.两文均用“先抑后扬”手法，先写环境恶劣再写成果丰硕，突出人物或植物的坚韧品格。

16.两文画横线的句子，这两句话在表达情感上有什么相似之处？请结合文章内容简要说明。

17.结合两文内容，谈谈你对“象征手法”的理解，并举例说明其在文章中的作用。

阅读下面的文字，完成下面小题。

我来过，美丽过凌寒

①每年春天的帷幕刚缓缓拉开时，鲜花们便迫不及待一拥而来。

②冬天的身影还在窗外留恋徘徊，迎春花便嘟起嫩黄的小嘴吹响春天的序曲。料峭春寒里，柔软枝条

间，娇小的花朵似羞含怯。很长时间，我才知道迎春与连翘的区别。除了枝条与花型不同，连翘性格热情

泼辣，花朵挤挤挨挨簇簇枝头，似点燃的爆竹喈碎啪啪爆裂，如金黄色的火焰熊熊燃烧，满枝金黄流淌不

可阻挡。

③玉兰花却是安静含蓄的。不经意间，花苞慢慢鼓胀，越来越饱满，悄悄喷涌一树诗情。洁白、粉红、

紫红，硕大的花朵是一个个精美的玉盏，盛满春天的佳酿，举杯邀阳光敬春风，也期待着你走近一起共饮。

④春风的号角越来越啜亮，杏花、桃花、梨花们都急匆匆跑来，你追我赶，互不相让，哪一朵花都不

肯错过春天。

⑤故乡的院中有一棵杏树，很矮，但枝杈纵横，遮盖了几乎大半个院子。褐色的主干离地一米多就分

成丫形的树杈，树形苍劲张扬，茎叶绵密。每年春天，杏花绽放，粉红的花蕊、粉白的花瓣缀满整个枝丫。

在乡村，杏树多在房前屋后，一棵开满花的杏树，让简朴的农家小院蓦然诗情画意。

⑥苹果花和梨花有些相像，多为五瓣，也有四瓣或六瓣，淡黄色花蕊，花瓣洁白。清代吴绡把苹果花

描绘得很生动，说它“淡胭脂带潮。香生玉魇轻含笑”，似乎风情无限。这些花多开在山野乡村，我总觉它们

的美中透着朴实素淡。

⑦春江水暖，桃花也是先知的。桃花粉红鲜艳，娇美动人，容易产生人面桃花相映的联想。桃花还有

些含蓄，樱花却是无所顾忌，满树烂漫，粉蒸霞蔚，浪漫炽烈。学校不远处有一片樱树林，路两边的枝干

在空中交错，千朵万朵压枝，形成了一道天然的花廊。满树繁花竞相开放，粉红如海水汹涌，让人不知所

措，实在不知道看哪朵花好，真真是春深似海！

⑧春色如许容易沉醉，那就下一场四月雪吧！嫩绿枝叶间，一簇簇雪花般的白色花朵，整棵树如覆着

一层厚厚霜雪，靓白的春雪也许能平静一下荡漾的春心。

⑨立夏后，五月的红蔷薇又让我彻底沦陷。海滨小区花园里，那丛红蔷薇在一个阳光明媚的日子闯入

眼帘。高高的铁架上，红蔷薇枝叶翠绿，花朵浓艳。一大丛花，严实地覆盖了整个花廊。那么不顾一切热

烈地绽放，四五朵、七八朵，甚至十几朵相拥着。朵朵簇簇,挤挤挨挨，开得娇艳妩媚，甚至汪洋恣意。

有的含苞待放，有的舒展盛开，在风中轻轻摇曳，飘散着阵阵沁人心脾的清香。每一朵花都是一个美丽的

女子，巧笑倩兮，美目盼兮，光彩照人，让人惊叹至无言。

⑩但最让我感动的却是小巧的福禄考。花开时，似乎大自然的巧手拿着画笔仔细涂抹那片山坡，一笔

一笔，很快，山坡被一大匹粉红色的锦缎覆盖。福禄考是一年生草本植物，植株矮小，一朵花真的不起眼，

但它们开得繁多严密，拥抱着依偎着，不舍得留出一点空隙。小小的花朵仰着头热热烈烈笑着唱着，虽然

几天后就香消玉殒。每种花都喜欢，被福禄考深深感动，是因为它的渺小和努力。

⑪自己闲时很喜欢逛乡村的集市逛各种小摊。喜欢看路边小贩，摆摊的乡亲。修鞋修自行车的，卖豆

腐卖凉皮的，点心铺包子店自产水果……每个人都笑容满面热情地张罗着自己的生意。多年来，集市上那

个响亮的声音一直在耳边飘荡：大个香水梨，稀甜稀甜（方言，很甜之意）！哈哈哈！录音的应该是摊主吧，

听声音就是个乐观开朗的人，他一定每天都勤勤恳恳努力生活着。笑声那么爽朗，让人听了就开心一笑，

忍不住要去买他的梨。

⑫即使生命短暂普通，依然热情努力地活着。“苔花如米小，也学牡丹开。”春色烂漫后，夏天的脚步

接踵而至，每一朵花似乎都在认认真真告诉世人：看，我来过，美丽过！

（选自《齐鲁晚报》）

18.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.文章以时间为线索，描绘了迎春花、玉兰花、杏花、桃花、梨花、红蔷薇、福禄考等花卉的绽放过

程。

B.第⑤段描写杏树枝干“苍劲张扬”“茎叶绵密”，既表现杏树的生机，也为后文杏花“点亮乡村小院”的

诗意做铺垫。

C.文中第⑥段引用清代吴绡的诗句，生动描绘了苹果花的淡雅之美，体现了作者对乡村朴素之美的赞

美。

D.结尾引用“苔花如米小，也学牡丹开“，是为了强调牡丹的高贵，反衬福禄考虽渺小却努力绽放的特

点。

19.读完文章，你与同学一起品味语言。

小鲁：我读到第⑧段“嫩绿枝叶间，一簇簇雪花般的白色花朵，整棵树如覆着一层厚厚霜雪，靓白的春雪也

许能平静一下荡漾的春心。”请你赏析一下修辞吧。

你：①o

小元：第⑨段“一大丛花，严实地覆盖了整个花廊。那么不顾一切热烈地绽放，四五朵、七八朵，甚至十几

朵相拥着。朵朵簇簇，挤挤挨挨，开得娇艳妩媚，甚至汪洋恣意”中“朵朵簇簇”“挤挤挨挨”两个词用得很好,

请你说说好在哪里。

你：②O

20.文章标题“我来过，美丽过”含义丰富，请结合全文谈谈你的理解。

21.如果让你给《我来过，美丽过》中的某一朵花（如福禄考、樱花）写一封“生命感谢信”，你会选择谁？

请结合它的特点，用第一人称写下你们之间的悄悄话。

九、作文

22.进入初中以来，我们曾跟随传感眼镜走入地心深处，也在梨花的指引下走进山中小屋；我们曾与

父母亲朋徜徉街头巷尾，也随师长同窗外出博物致知……从书本上，在生活中，我们开拓了视野，增长了

见识，收获了内心的成长。

请以“一段的旅程”为题作文，可写实，可想象、文体不限，诗歌除外。

要求：①自选角度，自定立意，自选文体，补充好题目；

②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；

③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；

④不少于600字。

参考答案

1.C

2.A3.C4.B

5.(1)忆岁月艰辛报父母恩情

⑵A

(3)父母最大的心愿是希望子女常回家看看。

6.(1)①文学创作的道路。②坚定不移的选择，这是布尔什维克(保尔)对共产主义事业伟大的信仰。③出

卖阮明

⑵示例1：《骆驼祥子》中祥子从最初的老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳变成了麻木、潦倒、狡猾、

好占便宜的社会渣子，前后之间对比鲜明，突出旧社会的黑暗。

示例2：保尔从懵懂、冲动逐渐在他人的帮助和困难的磨练中成长为一名成熟的共产主义战士，前后形成对

比，突出了他的坚定意志。

(3)我认为不会改变。每个人之所以做出这样的选择与其性格特点、精神品格及社会状况息息相关。保尔在

双腿瘫痪、双目失明的情况下，选择通过文学创作重回战斗的队伍，是因为保尔对共产主义事业有着深刻

的热爱，他有钢铁般的意志，坚韧不拔、勇敢乐观的精神，这一切都决定了保尔作此选择。

7.万里赴戎机化作春泥更护花会当凌绝顶独怆然而涕下不畏浮云遮望眼

自缘身在最高层山重水复疑无路柳暗花明又一村

8.B9.《约客》中的“处处蛙”，用雨夜此起彼伏的蛙声，反衬出夜晚的寂静和诗人等待友人的孤寂。

情感：通过热闹的蛙声与冷清的环境对比，表达诗人因友人未至而感到的无聊与失落。

《三衢道中》中的“四五声黄鹏“，用山间清脆的黄鹏鸣叫，增添山林的生机，直接表现诗人山行时的轻松愉

快。情感：通过黄鹏的欢快叫声，传递出诗人对自然美景的喜爱和出行遇晴的畅快心情。

10.C11.BCF12.生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味。13.高

洁(洁身自好)中通外直坚贞，有气节14.示例一：甲文作者歌颂莲高洁、坚贞的高尚品

质，以莲喻人，表现自己不慕名利、洁身自好的生活态度。都是借外物来表现作者的人生态度和志趣，符

合“以我观物，故物皆著我之色彩”的观点。

示例二：乙文中通过写兰花含蓄坚贞，表现作者自己不张扬，讲求气节的品行。都是借外物来表现作者的

人生态度和志趣，符合“以我观物，故物皆著我之色彩”的观点。

15.D16.情感相似：都传递出积极向上、充满力量的情感。

甲文“去吧”反复呼告，表达对井冈山翠竹投身建设的急切赞美;

乙文“加快脚步”通过动作描写，体现作者被紫藤萝生命力感染后的振奋与期待。17.象征手法的作用:

借物喻人，深化主题。如《井冈翠竹》以竹喻井冈山人，竹的“刀砍火烧永不低头”象征革命者的坚定信念。

增强感染力。如《紫藤萝瀑布》以“紫色瀑布”象征生命的流动与永恒，使抽象哲理具象化。

对比分析：井冈翠竹的象征侧重集体精神（革命传统），紫藤萝的象征侧重个体生命体验（对苦难的超越）。

18.D19.运用比喻，将梨花比作“雪花”和“春雪”，形象写出花朵密集洁白的特点，“厚厚霜雪”

的比喻营造出清新宁静的意境，侧面烘托春花的纯净与美好。“朵朵簇簇”叠词描摹花朵繁密情态，“挤

挤挨挨”拟人化描写花朵竞相开放的热闹场景，两组词语生动展现红蔷薇恣意绽放的生命力，传递作者对春

花的赞叹之情。20.①表层含义：指文中各类花卉（如迎春、樱花、福禄考等）虽生命短暂，却都以

绚烂姿态绽放过；②深层含义：暗喻平凡生命