文言文对比阅读（原卷版）-2026年中考语文复习试题（浙江专用）

备战2026年中考语文复习最新试题精选（浙江专用）

专题07文言文对比阅读

2025其题|耀拟森谢|三旗|二旗|一模

（2025・浙江•二模）阅读下面文言文，完成小题。

【甲】

子贡观于蜡①。孔子曰：“赐②也，乐乎？”对日：“一国之人皆若狂，赐未知其为乐也。”孔子日：“百

日之劳，一日之乐，一日之泽③，非勺所知也。张而不施，文武尊弗能；弛而不张，文武弗为；一张一弛，

文武之道也。”

（选自《孔子家语•观乡射》）

【乙】

昔者仲尼与于蜡宾⑤，事芋，出游于观之上，喟然而叹。冲尼之叹，羞叹鲁也。言偃在侧曰：“君子

何叹？”孔子曰：“大道之行也，与三代之英，丘未之逮⑥也，而有志焉。”

今大道既隐，天下为家，各肃其亲，各子其子，货力为己，大人©世及以为礼，城郭沟池以为固，礼

义以为纪修；以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己。故

谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也。

以著其义，以考其信，著有过，刑仁®讲让，示民有常。如有不由此者，在执呼者去，众以为殃。是谓小康。

（选自《礼记•礼运》，有删节）

【注释】①蜡（zhD：指年终合祭万物神灵的仪式，旨在酬谢自然神与农事神一年来的护佑。②赐：与下

文“言偃”皆为孔子弟子。③泽：恩泽。④文武：指周文王和周武王。⑤蜡宾：是指年终祭祀的助祭人。⑥逮：

追上，赶上。⑦大人世及：大人，指诸侯。诸侯之位，父子相传叫“世”，兄弟相传叫“及⑧纪：行事的准

则。⑨刑仁：以“仁”为模式。“刑”同“型”。⑩执:通“势”,掌握权势。

1.解释下列句中加点字的意思。

（1）非冬所知（2）事学

（3）羊叹鲁也____________（4）各亲其亲

2.用现代汉语写出文中画线句的意思。

・张i弛，文武之道也。

3.品读下面句子，联系上下文分析两个“也''字在表情达意中的作用。

大道之行也，与三代之英，丘未之逮也，而有志焉。

4.材料【甲】【乙】是孔子在两次蜡祭后发表的感慨，一次对子贡谈“张弛之道”，一次对言偃感叹“小康”

社会。这两次感慨分别反映了孔子怎样的治国思想？

(1)“张弛之道"：_____________________

(2)“小康"社会：____________________

(2025•浙江•模拟预测)小语参加宋代文人雅集，需要完成斗茶品鉴手册。请结合《斗茶记》撰写“宋代茶

文化报告

阅读材料，完成下面小题。

土茶①记［宋］唐庚

政和二年三月壬戌，二三君子相与斗茶于寄傲斋②。予为取龙塘水烹之而第

其品，以某为上，某次之。某闽入，其所贵③宜尤高，而又次之。然大较皆精绝。旁批1：斗茶之间，

盖尝以为天下之物有宜得而不得，不宜得而得之者。富贵有力之人，或有所意趣与理趣皆在！

不能致，而贫贱穷厄，流离迁徙之中，或偶然获焉。所谓“尺有所短，寸有所长”，

良不虚也。

唐相李卫公好饮惠山泉，置驿传送，不远数千里。而近世欧阳少师作《龙茶录》，旁批2：此句意味深

序称嘉祐七年亲飨明堂，致斋之夕，始以小团分赐二府，人给一饼，不敢碾试，至长，联系上下文，吟

今藏之，时熙宁元年也。吾闻茶不问团铤，要之贵新；水不问江井，要之贵活。千读时要将重音落在

里致水，真伪固不可知，就令识真，已非活水。自嘉祐七年壬寅至熙宁元年戊申，:理由是

首尾七年，更阅三朝而赐茶犹在，此岂复有茶也哉！

今吾提瓶走龙塘，无数十步，比水宜茶，昔人以为不减济远快，而海道趋建旁批3：文章结于此处，

安，不数日可至，故每岁新茶不过三月至矣。罪戾之余上宽不诛得与诸公从容谈与"寄傲斋''之斋号相应

笑于此。汲泉激茗，取一时之适，虽在田野，孰与烹数千里之泉，浇七年之赐茗了！

也哉？【注释】①斗茶:是占人的一种雅玩，斗茶者各取所藏好茶，轮流烹煮、

品评分高下。②寄傲斋：唐庚被贬惠州时读书、品茗、会客之室。③赍：携带。

【尾批】文章简洁明快，一气呵成，从友人斗茶入笔，借评李卫公（李德裕）、欧阳少师（欧阳修）

两位名人，畅谈一之理。从文章开头直至“浇七年之赐茗也哉”堪称佳作，胸中块垒借龙塘水与建安茶尽数

浇灭。

5.请借鉴方法，解释加点字词。

语句方法释义

二三君子学与斗茶于寄傲斋【课内迁移】①一

其所赍宜及高【语境推测】②_____

【查阅字典】A.看（文字）；B.检阅；

更阅三朝而赐茶犹在C.经历,经过。③—

【汉字溯源】及，表示抓住，获得。汲，篆文=（水）

双泉煮茗+（及，获得）。④一

6.下面句子有两处需要断句，请从A—D中选出正确的两处（填写字母）

罪戾之余A上宽不诛B得与诸公C从容谈笑D于此。

7.细读文本，补全旁批与尾批。

8.斗茶环节在文中颇具韵味，很好地体现了宋时上大夫的风格恃点。参考旁批3以及文章整体内容，谈谈

你从斗茶一事中体会到作者有着怎样的精神向往与追求。

（2025•浙江杭州•二模）

【甲】

小费，瓶•序

［南宋］钱时

羔侄近得小瓷花瓶二，见者莫不称叹。熊侄自言，因是有感。大榻谓此瓶高不箪尺，价不满百，吆其

12.钱时是一个怎样的人？结合【甲】【乙】两文内容，进行评价。

（2025•浙江杭州•二模）阅读苏轼给友人的四封书信，完成学习任务。

【材料一】

仆①晚闻道，照物不明，随于吏议咒愧我道友。自绝禄原汽因而布衣蔬食，于穷苦寂洪之中，却将

有所得，未必不是晚节④微福。

（节选自《与圆通禅师》，有删改）

【材料二】

黄州窜逐⑤以来，日欲作书为问。旧既懒惰加以闲废百事不举但惭作而已。寓居官亭，俯迫大江，几

席之下，云涛接天，扁舟草履，放浪山水间。客至，多号以不在，往来书疏如山，不复答也。此味甚佳，

生来木,芸有此适。知之，免忧。未缘面会，惟万万自爱。

（节选自《与王庆源》，有删改）

【材料三】

某到此⑥八月，独与幼子一人、三庖者来，凡百不失所。风土不甚恶。某既缘此绝弃世故，身心俱安，

而小儿亦遂超然物外，非此父不生此子也。呵呵。余无冬道者。南北去住定有命，此心亦不念归，明年买

田筑室，作惠州人矣。

（节选自《与王定国》，有删改）

【材料四】

今日⑦雨霁，尤可喜。食已，当取天庆观乳泉涔建茶尊之精者，念非君莫与共之。然早来市中无肉，

当共啖菜饭耳。

（选自《与姜唐佐秀才》）

【注释】①仆：古时男子对自己的谦称。此时苏轼被贬黄州。②吏议：官场上的非议。③禄原：用作宜俸

的粟米。④晚节：晚年的节操。⑤窜逐：放逐，流放。⑥某到此：某，代指本人。到此，此指惠州，苏轼

被贬于此。⑦今口：苏轼被贬信打后的某天。⑧建茶：福建的一种茶。

13.根据语境，解释下面的加点词。

（1）陷于吏议陷：

（2）多岸以不在辞：

（3）余无足道者足：

(4)当取天庆观乳泉泼建茶之精者泼：

14.文中画波浪线的部分有三处需要断句，从下列A至G中选出正确的三处。

旧既A懒惰B加以C闲废D百事E不举F但惭作G而已。

15.文言文中的虚词往往能表情达意。请从以下三句中任选一句，分析加点虚词的表达效果。

A.往来书疏如山，不复答也。

B.明年买田筑室，作惠州人?。

C.然早来市中无肉，当共啖菜饭耳。

16.苏轼给友人的四封书信均写于被贬之时，请结合书信内容，简述苏轼突破困境的具体方法。

17.下面是小语以“突破困境”为话题撰写的作文提纲，请补全提纲。

破

突

困

围

三

是

重

生

境

命

知

最

壮

行

美

一

的

盏

姿

灯

态

(1)(2)(3)

(2025•浙江台州・二模)阅读下面的文言文，完成学习任务。

【甲】

戏曲

凡宴会使乐，人多不型忠孝节义之剧。戊戌仲冬，紫庭公饯予南旋，姑苏名部搬《节孝记》。至“孝

子见母”，不惟座客指顾称叹，有欲涕者，即两优童①亦宛然一母一子，情事楚切，不觉泪滴髭也②间。夫

假唏而致真泣，所谓无情而有情青。两优年各十四五岁，询其汨落之故，对曰：”伎授于师，各欲其逼肖,

逼肖则情真，情真则动人。且一经登场，己身即戏中人之身，戏中人之啼笑，即己身之啼笑，而无所为假

借矣！此优之所以泪落也。''予嘉其对，以缠头锦劳之，顾谓紫建公日：“白傅③诗’古人唱声兼唱情'，此

真能唱情者。曲艺且然，况君子之大道乎！''

（选自金埴《巾箱说》，有删减）

【乙】

书法

余于凡事皆用国知勉行④工夫，尔不可求名太承，求效太爱也。尔以后每日宜习柳字百个，单日以生

纸临之.双日以油纸摹之c临帖宜徐，摹帖宜疾c数月之后，手愈拙，字愈丑.曲兴愈低，所谓困也0S

时切莫间断，熬过此关，便可中进。再进再困，再熬再奋，自有亨通精进之日。不特习字，凡事皆有极困

极难之时，打得通的，便是好汉。

（节选自《曾国藩家书》）

【注释】①优童：指戏中小演员。②腱强（qushn）：有图案的毛毯。③白傅：即白居易。④困知勉行：在

不断克服困难中求得知识，有了知识就勉力实行。

18.根据语境，推敲下列加点诃的意思。

（1）人多生现忠孝节义之剧乐观：

（2）以缠头锦芳之劳：

（3）不可求名太骤骤：

（4）便可少进少：

19.【甲】文中优童的表演方法与【乙】文中习字的方法有何异同？请用自己的话补全表格。

对比角度表演技艺书法技艺

目标用真情实感感染观众①_______

练习方法②_______临摹交替，徐疾结合

难点从“假啼”到“真泣”的转化③_______

突破关键@__________不间断练习，坚持不辍

共同点小结：在实现目标的过程中，两者的共同点有⑤_______0

20.【甲】文中作者是如何表现优童表演《节孝记》时的感染力的？请结合文章内容具体分析。

21.两则选文虽论艺术，但也映照生活。这对你平时写作有什么启发？

（2025•浙江宁波•三模）阅读下面文言文，完成小题。

【甲】

子贡现于蜡①。孔子曰：“赐②也，乐乎？”对日：“一国之人皆若狂，赐未知其为乐也。”孔子日：“百

日之劳，一日之乐，一日之泽③，非犷所知也。张而不弛，文武®弗能：弛而不张，文武弗为：一张一弛，

文式之道也。''

（选自《孔子家语•观乡射》）

【乙】

①昔者仲尼与于蜡宾⑤，事举，出游于观之上，喟然而叹.仲尼之叹，羞叹鲁也。言偃在侧曰：“君

子何叹？'’孔子曰：“大道之行也，与三代之英，丘未之逮⑥也，而有志焉。”

②……

③今大道既隐，天下为家，各学其亲，各子其子，货力为己，大人◎世及以为礼，城郭沟池以为固，

礼义以为纪契以正君臣，以茸父子，以膝兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己。

故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也。

以著其义，以考其信，著有过，刑仁争讲让，示民有常。如有不由此者，在执管者去，众以为殃。是谓小康。

（选自《礼记•礼运》，有删节）

【注释】①蜡（zh。）：指年终合祭万物神灵的仪式，旨在酬谢自然神与农事神一年来的护佑。②赐：与下

文“言偃”皆为孔子弟子。③泽：恩泽。④文武：指周文王和周武王。⑤蜡宾：是指年终祭祀的助祭人。⑥逮：

追上，赶上。⑦大人世及：大人，指诸侯。诸侯之位，父子相传叫“世”，兄弟相传叫“及⑧纪：行事的准

则。⑨刑仁：以“仁”为模式。“刑”同“型式⑩执：通“势”，掌握权势。

22.解释下列句中加点字的意思。

（1）非冬所知（2）事半

3）盖叹鲁也____________（4）各亲其亲

（•♦

23.用现代汉语写出文中画线句的意思。

一张一弛，文武之道也。

24.品读下面句子，联系上下文分析两个“也”字在表情达意中的作用。

大道之行电，与三代之英，丘未之逮也，而有志篇。

25.材料【甲】【乙】是孔子在诙次蜡祭后发表的感慨，一次对子贡谈“张弛之道”，一次对言偃感叹"小康

社会。这两次感慨分别反映了孔子怎样的治国思想？

（1）“张弛之道“：____________________

（2）“小康"社会：____________________

（2025•淅江宁波•二模）

【甲】

士穷不失义，达不离道。穷不失义，故土得己①焉；达不离道，故民不失望焉。古之人，得志，举加

于民：不得志，修身见于世。穷则独善其身，达则兼善天下。

（选自《孟子•尽心上》，有删减）

【乙】

公讳起，字兴宗，知通州海门县。海门负海上卑，用一二岁潮一至，械冒人庐舍。民逃徒以避之，至

相奴隶以自给。公为设防障水，为提百里以长，引江水以灌其中，田益辟，民相招携以归。【A】童仆其民

者，感公义,亦折券归之,户口大息。公抚纳休劳，民以阜饶。人德公，相与筑祠以报之。长吏欲表上其

事，公力止之，日：“此令职也，安可以为利？“御史缺，中丞包拯未尝识而，骤引公自辅，除监察御史。公

亦慨然，喜于得言，其所指摘弹劾，无所假借。每论朝廷大体，如吏部格选焉。吏以私挂法，无重轻，终

身不迂。公以为人才难得，一挂文则废其终身为已甚可限岁年使得自新。齐鲁间岁饥,盗数发，州县不能

禁。以公提点京东路行狱公事，督捕盗贼。公至部，开首赎法，使其党自相图。【B】不二三月，盗皆睽疑，

转相束缚，唯恐在后。元祐初，公不幸以疾终于苏州，盖元祐三年七月二十六日也。

（选自沈括《长兴集•故天章阁待制沈兴宗墓志铭》，有删减）

【注】①得己：自得其乐。

26.解赛加点的文言实词。

（1）浮加于民（2）皿一二岁潮一至______

（3）人窜公（4）除监察御史

27.用“广给【乙】文中画横线处断句。（限断三处）

一挂文则废其终身为己甚可限岁年使得自新。

28.【乙】文多处运用侧面描写刻画沈兴宗的人物形象，请从【A】【B】中任选一处进行赏析式批注。

29.宋代士人的精神追求与【甲】文中孟子所倡导的是否一致？请结合【乙】文和下面的整理内容，阐述

你的看法。

附：教材中的宋代诗文整理（部分）

文范仲海《岳阳楼记》苏轼《记承天寺夜游》欧阳修《醉翁亭记》

朱敦儒《相见欢》（金陵城上西楼）辛弃疾《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之》

文天祥《过零丁浑》

诗词

苏轼《卜算子・黄州定慧院寓居作》

陆游《卜算子•咏梅》《十一月四日风雨大作（其二）

（2025•浙江舟山•二模）

（甲）

杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多精门军酒钱，轿夫擎爆，列俟岸上。一人

舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如吃，如耸如哑。大船小船

一齐凑岸，一无所见，止见篙击篱，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席敬，名隶喝道去。

轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。

吾辈始版舟近岸。断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时，月如镜新磨山复整妆沏复颊面。向之浅

斟低唱者出，匿影树下者亦出。吾辈往通声气，拉与同坐。韵友来，杯箸安，竹肉发。月色苍凉，东方将

白，客方散去。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，滑梦甚惬。

——节选自张岱《西湖七月半》

（乙）

蜀人张岱，陶庵其号也。少为纨绮子弟，极爱繁华，好精舍，好骏马，好梨园，好古董，兼以博弈樗

蒲0）,书彘诗魔，劳碌半生，皆成梦幻。年至五十，国破家亡，避迹山居，所存者床碎几，折鼎病琴，与残

书数帙，缺砚一方而已。布衣蔬食，常至断炊。回首二十年前，其如隔世。

——节选自张岱《自为墓志铭》

【注】①chapii亦作“樗播”。古代一种博戏，后来泛指赌博。

30.根据语境，解释卜.面的加点词。

①是夕好名②以故二鼓以前③客方散去

31.下面句子两处需要断句，从A-E中选出正确选项（填写字母）。

月如镜A新磨B山复C整妆D湖复E领面

32.分析下面句子虚词“而已”在关联文意、传达语气等方面的作用

所存者床碎几，折鼎病琴，与残书数帙，缺砚一方晅弓。

33.张岱在《湖心亭看雪》中写道“独件湖心亭看雪”，靖结合《湖心亭看雪》及甲乙选文，具体谈谈你对他

“独”的理解。

34.“经典的魅力往往在于跨越时空的精神契合，名著中许多主要人物都曾遭遇孤独，但孤独反而激发他们

的内在潜力，使他们更加独立和自信。”请选择下面一位人物，简要写出你对这句话的理解。

A.孙悟空B.江姐C.简•爱

（2025・浙江•一模）

【甲】

骡说①

［清］刘大概

乘骑者肯贱骡而贲马。夫煦@之以恩，任其然而不然汽迫之以威使之然，而不得不然者，世之所谓贱

者也。煦之以恩，任其然而然，迫之以威使之然而愈不然，行止出于其心，而坚不可拔中者，世之所谓贵者

也，然则马贱而骡贵矣。虽然,今夫轶⑤之而不善，力楚⑥以成之而可以入于萋者，非人耶？人岂贱于骡

哉？然则骡之刚愎自用，而自以为不屈也久矣。呜呼！此骡之所以贱于马欤？

【乙】

马说

［唐］韩愈

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之牛，骄死于槽

杨之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。住马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不

足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

枣之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马！“呜呼！其真无

马邪？其真不知马也！

【注释】①写作背景：当时社会中人们贱视有骨气、不屈服于杈威的人，而追捧那些没有原贝!、容易屈服

的人。②煦：温暖。③任其然而不然：不加强迫，让它自动这样做，它却偏不这样做。④拔：移易。⑤轶：

通“逸”，放任。©fl（jia）楚：用于笞打的一种刑具。

【积累字词】

35.根据语境.解释加点字词。

（1）乘骑者皆1贱骡而贵马

（2）人官贱于骡哉

（3）售马者不知其能千里而食也____________

（4）孽之不以其道_____________

【理解文句】

36.请用现代汉语诠释【甲】文中画波浪线语句的意思。

【品味细节】

37.【甲】文结尾作者惊呼：“此骡之所以贱于马欤？'‘不用判断句而用疑问句，这种写法有什么好处？

【探究主旨】

38.【甲】【乙】两文都运用了借物喻人的手法，但他们所阐发的事理有所不同，请结合两文创作背景及

其内容进行分析。

（2025•浙江杭州•一模）阅读下面材料，探究诗文中“长啸”的文学意味。

材料一

啸，即“撮口发出长而清越的声音”，类似于吹哨，是古代文人的一种歌吟方式。其盛行于魏晋，至唐

朝仍有遗风，宋以后式微。文人作品中“啸”字时常出现，构成一种文学意象，用以抒发情怀。

（节选自王旗《古代诗文中的“啸”》）

材料二

籍①尝于苏门山遇孙登②，与商略终古③及栖神导气之术④，登皆不与，箱因长啸而退。至半岭，闻有

声若鸾凤之音，响乎岩谷，乃登之啸也。

（节选自《晋书・阮籍传》）

【注释】①籍：即阮籍，魏晋名士，竹林七贤之一。②孙登：隐士，以长啸闻名，精通道术。③终古：指

对历史及上古之道的探讨。④栖神导气之术：道家修炼方法。

材料三

谢太傅①盘桓东山，时与孙兴公诸人泛海戏。风起浪涌，孙、王诸人色弁遽②，便唱使还。太傅神情

方王③，吟啸不言。舟人以公貌闲意逃，犹去不止。于是审其量，足以镇安朝野。

（节选自《世说新语・雅量》）

【注释】①谢太傅：即谢安，东晋政治家、军事家。②遽：惊惧、慌张。③同''旺"，指兴致高。

◎研读材料

39.根据语境，解释下面的加点词。

（1）登皆♦不应（2）公貌闲意说・

40.阅读材料二，结合画线句，推测此处“啸,'声的特点。

◎比较阅读

41.根据材料二、三，完成表格。

人物“啸”的场景探究人物形象

阮籍询问孙登古今之事和修炼之法，孙登都未回

阮籍—

答.阮籍“长啸而退;以此告别。

谢安②_________—

④思考探究：有人认为，同是“啸声”，也有阴阳之分。"阳啸''声音激越，有进取之志；“阴

啸”声音和顺，有遁世之意。请根据材料，分析以上二人的“啸声”分别属于哪一种？—

◎拓展探究

42.晋人之“啸”对后世文人影响深远，请结合课内外诗词完成探究。

垂钓【唐】白居易

（1）王维隐居于辆川，“独坐幽篁里，_______",以“啸'’吐露内心之恬淡。

临水一长啸，忽思十年初。

（2）白居易临水而思，以“啸”抒怀，请结合诗歌内容，分析诗人心境。—

三登甲乙第，一人承明庐。

（3）苏轼被贬于黄州，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行"，以"啸''表达_

浮生多变化，外事有盈虚。

的人生态度。

今来伴江叟、沙头坐钓鱼。

（2025•浙江杭州•一模）读书有味，成长有光。同学们收集有关古人读书的材料进行研读，请你一起来参与。

味【一】黄鲁直云：士大夫三日不读趣【二】漫书呈几复①（其三）

书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，宋-黄庭坚

向人亦语言无味。秋虫振羽惊寒梦，河汉西斜夜独兴。

（选自《黄庭坚文集》）欲妥不能呼子起，新凉宜近读书灯。

9勤【四】胡澹庵见杨龟山，龟山举两乐【五】同舍生皆被

【三】高凤宇文通，肘示之曰：“吾此时不离案三十年，然后于绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰

南阳叶人也。少为书生，家道有进。”张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。白玉之环，左佩刀，右备容

以农亩为业，而专精诵读，其寝室有短窗，每日昧爽③，辄执书立窗下，臭,拜然若神人；余则缁袍

眼明而读，如是者十四年。洎④北归，窗下

昼夜不息。妻尝本田，喙麦敝衣处其间，略无赛艳意，

于庭，令凤护鸡。时天暴雨，石上，双趺⑤之迹隐然，至今y6u□存。前辈以中有足乐者，不知口体之

而网持竿诵经，不觉潦水.

为学，勤苦如此。然龟山盖少年事，无垢乃奉不若人也。

流麦。妻还怪问，凤方悟之。晚年，y6u□难也。（选自《送东阳马生

（选自《后汉书》）（选自《鹤林玉露》）序》）

【注释】①几复：黄几复，黄庭坚友人。②潦水：雨后的积水。③昧爽：拂晓，黎明。④泊（jl）：及，至IJ。

⑤趺（由）：足迹、脚印。

43.同学们梳理材料中学习过的文言实词，请你解释。

（1）辍耕之垄上（《陈涉世家》）------＞妻尝?田：

（2）持魏火炀之（《活板》）------＞强明而读：

（3）军士吏修甲（《周亚夫军细柳》）------＞同舍生皆被绮绣：

44.《漫书呈几兔（其三）》中，诗人读书之兴致表现在哪些方面？请简要分析。

45.如果用一个字概括材料【三】讲述的故事，你会用哪个字？请结合内容加以说明。

46.请将备选项填入材料【四】画线句的空格处，并说说这样填写的理由。

（1）双趺之迹隐然，至今y6u□存。

备选项：A.尤B.犹

（2）无垢乃晚年，y6u□难也。

理由：

47.读书与做事一样，有苦也有乐。请任选下列一个角度，结合材料谈谈对读书过程中“读书有味''的认识。

A.大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。（梁启超《最苦与最乐》）

B.须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。（梁启超《敬业与乐业》）

（2025•辽宁营口♦一模）阅读下面选文，完成小题。

【甲】

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美

于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：电

此观之，王之蔽甚矣。”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏：能谤讥于市

朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进：期年之后，虽欲言，

无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

【乙】

汉尚书邓芝①言于诸葛亮曰：“今主上幼弱，初即尊位，宜遣大使重申吴好。”亮曰："吾思之久矣，未

得其人耳，今日始得之。”芝问：“其人为谁？"亮曰：“即使君也。“乃遣芝以中郎将修好于吴。

冬，十月，芝至吴。时吴王犹未与魏绝，狐疑，不时见芝。芝乃自表请见日：“臣今来，亦欲为吴，

非但为蜀也。“吴王见之，曰：“孤诚愿与身和亲，然恐蜀主幼弱，国小势逼，为魏所乘，不自保全耳。“芝

对日：“吴、蜀二国，四州之地。大王命世之英，诸葛亮亦一时之杰也。蜀有重险之固，吴有三江之阻。合

此二长。共为唇齿，进可并兼天下退可鼎足而立此理之自然也。大王今若委质于魏，魏必上望入王之入朝，

下半太子之内侍，若不从命，则奉辞伐圾，蜀亦顺流见可而进，如此，江南之地非复大王之有也。''吴王默

然良久日：“君言是也。“遂绝魏，专与汉连和。

（节选自《资治通鉴》）

【注释】①邓芝：三国时期蜀汉重臣，将领。

48.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（）

A.用寡人之耳者鸡犬相印（《桃花源记》）

B.四境之内莫不有求于王亮说相公痴（《湖心亭看雪》）

C.孤师愿与蜀和亲此因危急存亡之秋也（《出师表》）

D.大王今若委质于魏所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》）

49.把选文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）由此观之，王之蔽甚矣。

（2）今主，幼弱，初即尊位，宜遣大使重申吴好。

50.用“尸给下面句子断句（断两处）。

进可并兼天下退可鼎足而立此理之自然也。

51.甲文中的邹忌和乙文中的邓芝最终劝谏成功，他们有哪些劝说艺术？

（2025•浙江宁波・一模）阅读“《战国策》中的论说艺术”专题，完成相关学习任务。

【甲】

秦王怫然怒，谓唐雎日：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。"秦王日：“天子之

怒，伏尸百万，流血千里。"唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦包宛徒跣，以

头抢地尔。"唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，号星袭月；我政之刺韩傀也，

白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，体衩降于天，与臣而

将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下络素，今日是也。”挺剑而起。

（选自《战国策・魏策四》）

【乙】

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美

于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内笑不有求于王：由

此观之，王之蔽甚矣。”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏：上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于

市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽

欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（选自《战国策・齐策一》）

【丙】

昭王曰：“寡人将谁朝①而可？”郭魄先生日：“臣闻古人之君人有以千金求千里马者，三年不能得。

涓人⑵言于君日：'请求之。'君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反③以报君。君大怒日：

'所求者生马，安事死马而捐④五百金？'涓人对日：'死马且买之五百金，况生马平？天下必以王为能市

马，马今至矣。'于是不能期年，千里马至者三。今王诚欲致士，先从陇始。陵,且见事⑤，况贤于愧者乎？

岂远千里哉？”于是昭王为愧筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑⑥燕。

（选自《战国策•燕策一》）

【注释】①谁朝：即朝谁，拜访谁。②涓人：官中负责扫除的官吏。③反：通“返④捐：花费。⑤见事:

被任用。⑥凑：聚集，奔向。

52.下面是研学小组围绕“论说目的”设计的表格，请你解释加点词的意思。

文段论说主体与对象论说目的

唐雎挫败秦王阴谋，不辱使命（1）辱：_______

【甲】唐睢、秦王

【联系语境】

邹忌劝齐威王纳速除弊（2）谏：________

【乙】邹忌、齐威王

【联系旧知】“以塞忠谏之路也”（诸葛亮《出师表》）

郭隗劝燕昭王班士（3）致：________

【丙】郭隗、燕昭王

【查阅辞典】①给予；②招引；③情趣。

53.下面是研学小组整理出的“论说技巧”要点。请你根据要求完成两个任务。

虚词中见态度【示例】由此观之，王之蔽甚亲。类比中见智慧【示例】【甲】文中唐雎列举了专诸、

这句话的意思是：“由此看来，大王您受蒙蔽很深聂政、韩傀这些“布衣之士''的例子，类比今日自己

啦！”“矣”加强了肯定语气，表现邹忌对齐威王的关心面临的处境，表明自己捍卫国士、视死如归的决心，

与担忧。以此成力让秦王放弃易地。

【任务一】仿照示例，分析下面句子中虚词“乎”的作【任务二】【丙】文中郭隗举涓人花五百金买死马

用。的事例，用意是什么？

隗且见事，况贤于隗者乎？（2）__________________

（1）__________________

54.下面是研学小组围绕“论说意义”展开的对话，请将对话补充完整。

小文：《战国策》中策士们的论说往往能产生积极的影响。如【乙】文中“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”

点明了齐威王广开言路、修明内政后的成果，这是邹忌论说产生的积极意义。【丙】文中也有表明郭隗论

说意义的语句，请你找出来井加以分析。

小语：我找的句子是（1）。

我的分析：（2）o

（2025•浙江•一模）

【甲】

崇祯五年十二月，余住西海。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥盘衣炉火，

独往湖心亭看雪。