五 设计公园说课稿-2025-2026学年小学综合实践活动粤教版五年级上册-粤教版（2016版）

五设计公园说课稿-2025-2026学年小学综合实践活动粤教版五年级上册-粤教版（2016版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自2025-2026学年小学综合实践活动粤教版五年级上册，粤教版（2016版）教材。内容涉及“五设计公园”，主要包括公园规划、功能分区、景观设计、设施布局等。通过学习，学生将掌握公园设计的基本步骤和方法，培养创新思维和实际操作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的创新精神、实践能力和审美情趣。通过公园设计活动，学生将学会运用观察、分析、想象和创造等思维方法，提高空间感知和设计表达能力，增强对自然和人文环境的尊重与保护意识，培养团队合作和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①公园设计的整体规划与布局，引导学生理解如何根据地形、环境和功能需求进行合理布局。

②设计元素的应用，如植物、水体、道路、设施等的搭配和布局，让学生掌握基本的景观设计原则。

③创新思维的培养，鼓励学生在设计过程中发挥想象，创造出独特的公园设计方案。

2.教学难点，

①空间想象力与表达能力，帮助学生将抽象的设计理念转化为具体的图形和模型。

②综合分析能力，引导学生对公园设计的各种因素进行全面分析，包括自然环境、人文历史、社会需求等。

③团队合作与沟通能力的培养，让学生在小组活动中学会倾听、讨论和协作，共同完成设计方案。教学资源软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、电子白板、A3绘图纸、彩色铅笔、剪刀、胶水、透明胶带。

课程平台：粤教版综合实践活动课程资源库。

信息化资源：公园设计相关的图片、视频资料、在线设计软件（如SketchUp、CAD等）。

教学手段：小组讨论、实地考察、模拟设计、成果展示。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同类型的公园图片，引导学生观察并讨论公园的特点和功能。

用时：3分钟

2.提出问题：如果你们要设计一个理想的公园，你们会考虑哪些因素？如何使公园既美观又实用？

用时：2分钟

3.引导思考：通过问题引导学生思考公园设计的重要性，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.公园设计的基本原则：介绍公园设计的基本原则，如生态性、实用性、美观性、安全性等。

用时：5分钟

2.公园设计的步骤：讲解公园设计的步骤，包括需求分析、场地分析、功能分区、景观设计等。

用时：5分钟

3.设计元素的应用：展示公园设计中常用的元素，如植物、水体、道路、设施等，并讲解其作用和搭配原则。

用时：5分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每组设计一个小型的公园方案，并讨论如何将所学知识应用到设计中。

用时：10分钟

2.模拟设计：每个小组用A3绘图纸进行公园设计的初步草图，展示设计理念和布局。

用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.针对设计草图，提问学生如何优化公园的设计，包括功能分区、景观搭配等方面。

用时：3分钟

2.引导学生思考公园设计中可能遇到的问题和解决方案。

用时：2分钟

五、师生互动环节（10分钟）

1.学生展示设计草图，其他学生和老师进行点评和建议。

用时：7分钟

2.老师针对学生的设计方案，提出改进意见，引导学生深入思考。

用时：3分钟

六、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调公园设计的基本原则和步骤。

用时：3分钟

2.引导学生反思：通过设计公园，你们学到了什么？如何将所学知识应用到实际生活中？

用时：2分钟

七、布置作业（5分钟）

1.学生根据本节课的学习内容，完成一个完整的公园设计方案，并准备下节课的展示。

用时：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.公园设计的基本原则

-生态性：尊重自然，保护生态环境，实现人与自然的和谐共生。

-实用性：满足游客的休闲、娱乐、健身等需求，提高公园的使用效率。

-美观性：注重景观设计，营造优美的环境氛围，提升公园的艺术价值。

-安全性：确保游客的安全，避免潜在的危险因素。

2.公园设计的步骤

-需求分析：了解公园设计的目的、功能、规模等基本信息。

-场地分析：对公园所在的地理位置、地形地貌、气候条件等进行调查分析。

-功能分区：根据公园的功能需求，将公园划分为不同的区域，如休闲区、娱乐区、健身区等。

-景观设计：运用植物、水体、道路、设施等元素，进行景观布局和设计。

-设施布局：合理规划公园内的设施，如座椅、垃圾桶、照明设施等。

-交通组织：设计合理的交通路线，确保游客的便捷通行。

3.设计元素的应用

-植物设计：选择适宜的植物种类，进行合理的配置和布局，达到美化环境、净化空气、调节气候等效果。

-水体设计：利用水体景观，如湖泊、喷泉、溪流等，营造宁静、和谐的氛围。

-道路设计：设计合理的道路系统，包括主路、次路、步行道等，满足游客的通行需求。

-设施设计：根据公园功能需求，设计合适的设施，如座椅、垃圾桶、照明设施等。

4.公园设计注意事项

-尊重自然环境：在公园设计中，要充分考虑自然环境，保护生态平衡。

-考虑游客需求：以满足游客需求为出发点，设计出实用、美观、舒适的公园。

-注重安全性：确保公园设施和布局的安全性，避免潜在的危险因素。

-创新设计：鼓励设计师发挥创意，设计出具有独特风格的公园。

5.公园设计评价标准

-生态效益：公园设计是否有利于生态保护和环境改善。

-社会效益：公园设计是否满足游客需求，提高公众生活质量。

-经济效益：公园设计是否具有可持续发展的潜力，实现经济效益。

-美学价值：公园设计是否具有艺术性和审美价值。教学反思与总结今天这节课，我们通过设计公园这个实践活动，让孩子们体验了一次从无到有的设计过程。我觉得整体来说，这节课还是比较成功的，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我在导入环节设计了一个情境，通过展示不同类型的公园图片，激发了孩子们的兴趣。他们对于公园的设计充满了好奇和热情，这让我感到很高兴。在讲授新课的过程中，我尽量用简单易懂的语言解释了公园设计的基本原则和步骤，希望孩子们能够理解并掌握。

在巩固练习环节，我安排了小组讨论和模拟设计，让孩子们有机会将所学知识应用到实际中。我发现，孩子们在讨论和设计的过程中，能够积极地发表自己的意见，并且能够倾听他人的想法，这让我看到了他们在团队合作和沟通能力上的进步。

但是，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些孩子在设计草图时，对于植物、水体等元素的应用还不够熟练，这说明我在讲解设计元素时可能没有做到位。另外，部分孩子在设计时，对于公园的功能分区和设施布局的考虑不够全面，这可能是因为我没有充分引导他们进行需求分析和场地分析。

在课堂提问环节，我试图通过问题引导孩子们深入思考，但有些问题可能过于简单，没有很好地激发他们的思考。同时，我也意识到，在今后的教学中，我应该更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，提出不同层次的问题。

对于教学效果，我觉得孩子们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在设计公园的过程中，不仅学到了公园设计的基本知识，还提高了自己的空间想象力和创新能力。在情感态度方面，他们学会了尊重自然、关爱环境，并且体验到了团队合作和解决问题的乐趣。

针对教学中存在的问题和不足，