闽教版小学英语三年级上册（2024）2025-2026学年教学计划

闽教版小学英语三年级上册（2024）2025-2026学年教学计划指导思想本教学计划以核心素养培养为导向，遵循"情境化语言实践"理念，通过创设真实的语言运用场景，激发学生英语学习兴趣，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，为学生终身学习和发展奠定基础。教学内容概述本学期使用闽教版（三起）2024年版三年级上册教材，共包含4个单元（Unit1-Unit4）和1个复习单元（Review1）。每个单元设有4课时新授内容和1课时复习与测试，主要围绕"认识朋友""数字乐趣""身边色彩""热爱家庭"四个主题展开。核心素养目标语言能力能听懂、会说、认读本学期所学的核心词汇，掌握基本的发音规则。能运用所学句型进行简单的日常交流，如问候、自我介绍、询问年龄等。能读懂简单的图文信息，能用简单的英语进行书面表达，如书写姓名、数字等。文化意识了解中西方在问候方式、家庭观念等方面的文化差异。培养跨文化交际意识，尊重不同文化习俗。增强对本土文化的认同感，学会用简单英语介绍家庭文化。思维品质能运用所学语言知识进行简单的逻辑推理和判断。培养观察、比较、分析和解决问题的能力。发展初步的创新思维，能用不同方式表达相同意思。学习能力培养良好的听说读写习惯，掌握基本的学习方法。提高自主学习能力，学会利用多种资源进行学习。增强合作学习意识，在小组活动中积极参与、互相帮助。教学进度表周次日期教学内容核心素养目标教学活动建议评价方式19.1-9.5Unit1Lesson1"Nicetomeetyou."语言能力：能听懂并回应简单的问候语文化意识：了解不同的问候方式思维品质：能在情境中选择合适的问候语学习能力：通过模仿练习对话1.创设"新学期见面"情境，进行问候语练习2.角色扮演：认识新朋友1.课堂参与度2.对话模仿准确性29.8-9.12Unit1Lessons2-3"What'syourname,please?""Howareyou?"语言能力：掌握自我介绍和询问身体状况的句型文化意识：了解不同国家的姓名表达习惯思维品质：能根据情境变化调整对话内容学习能力：通过小组活动练习对话1."姓名卡片"制作与交换活动2."健康小调查"：用"Howareyou?"询问同学状况1.姓名卡片制作质量2.对话运用灵活性39.15-9.19Unit1Lesson4"Haveagoodday!"及单元复习语言能力：综合运用本单元句型进行交流思维品质：能连贯组织简单对话学习能力：学会归纳总结单元知识1.情境对话表演：从见面到道别全过程2.单元知识思维导图绘制1.对话表演完整性2.单元测试49.22-9.26Unit2Lesson1-2"Let'splay!""Howmanyducks?"语言能力：掌握1-10数字词汇及询问数量句型思维品质：能准确计数并用英语表达学习能力：通过游戏巩固知识1.数字游戏："快速计数"2.户外观察：用英语描述所见物品数量1.数字认读准确性2.计数能力59.29-9.30Unit2Lesson3"Howoldareyou?"语言能力：掌握询问和回答年龄的句型文化意识：了解不同文化中年龄询问的礼仪思维品质：能将数字与年龄概念关联学习能力：在真实情境中运用所学1."生日派对"情境：询问年龄并送上祝福2.制作"年龄调查表"1.句型运用准确性2.活动参与积极性10.1-10.7国庆节放假---610.8-10.10Unit2Lesson4及单元复习语言能力：掌握数字相关句型的综合运用思维品质：能解决与数字相关的简单问题学习能力：学会通过复习巩固知识1.数字密码游戏：用数字组合传递信息2.单元知识闯关活动1.单元测试2.问题解决能力710.13-10.17Review1语言能力：综合运用前两单元知识思维品质：能灵活切换不同情境的语言表达学习能力：学会自主复习和查漏补缺1."英语小剧场"：表演前两单元主题对话2.小组互助复习活动1.综合测试2.互助学习表现810.20-10.24Unit3Lesson1-2"It'sgreen.""Whatcolorisit?"语言能力：掌握常见颜色词汇及询问颜色句型思维品质：能观察并描述物品颜色特征学习能力：通过实物观察学习词汇1."色彩寻宝"：在教室中寻找指定颜色物品2.绘画活动：用英语标注画作颜色1.颜色词汇掌握程度2.观察描述能力910.27-10.31Unit3Lesson3-4"Showmered,please.""Theyarecolorfulflowers."语言能力：能听懂颜色指令并作出反应，描述多彩物品文化意识：了解颜色在不同文化中的象征意义思维品质：能将颜色与情感建立联系学习能力：通过多种感官学习词汇1."颜色指令"游戏：根据指令做动作2.自然观察：描述校园植物颜色1.指令反应速度与准确性2.描述丰富性1011.3-11.7Unit3复习与测试及期中考试语言能力：综合运用前三单元知识思维品质：能综合运用知识解决问题学习能力：学会应对考试的方法1.单元知识梳理与巩固2.模拟考试训练1.单元测试2.期中考试1111.10-11.14Unit4Lesson1-2"Thisismyfather.""Whoishe?"语言能力：掌握家庭成员词汇及介绍家人的句型文化意识：了解不同家庭结构的表达方式思维品质：能理清家庭成员关系学习能力：通过家庭照片学习词汇1."家庭树"制作：用英语标注家庭成员2.小组分享：介绍自己的家人1.家庭成员词汇掌握程度2.家庭树制作质量1211.17-11.21Unit4Lesson3-4"Whoarethey?""Ilovemyfamily."语言能力：能询问和介绍他人身份，表达对家人的爱文化意识：感受不同文化中的家庭观念思维品质：能表达对家人的情感学习能力：将所学知识与生活联系1.制作"家庭相册"：用英语简单描述2.情感表达：用英语说一句对家人的爱1.句型运用准确性2.情感表达真实性1311.24-11.28Unit4复习与测试语言能力：综合运用本单元知识思维品质：能连贯叙述家庭情况学习能力：学会总结单元知识1."我的家庭"主题演讲2.单元知识检测1.单元测试2.主题演讲表现1412.1-12.5综合复习（Unit1-Unit4）语言能力：系统复习全册重点知识思维品质：能整合知识进行综合运用学习能力：学会制定复习计划1.知识闯关游戏：分单元设置关卡2.小组合作复习：互相提问答疑1.复习计划合理性2.闯关游戏表现1512.8-12.12综合复习与能力提升语言能力：提高语言运用的灵活性思维品质：能创造性运用所学知识学习能力：学会运用多种资源学习1.英语手抄报制作：主题"我的校园生活"2.观看简单英语动画并复述1.手抄报质量2.动画复述完整性1612.15-12.19专项训练：听力与口语语言能力：提高听力理解和口语表达能力思维品质：能快速反应并准确表达学习能力：学会通过练习提高技能1.听力小游戏："听指令做动作"2.口语交际：模拟日常场景对话1.听力理解准确率2.口语表达流利度1712.22-12.26专项训练：阅读与书写语言能力：提高阅读理解和书写能力思维品质：能理解简单文本并准确书写学习能力：学会通过阅读积累词汇1.绘本阅读：简单英语绘本共读2.书写比赛：抄写重点句型和词汇1.阅读理解能力2.书写规范性1812.29-1.2期末总复习语言能力：全面梳理全册知识要点思维品质：能构建知识网络学习能力：学会自主查漏补缺1.知识思维导图完善2.错题整理与分析1.知识梳理完整性2.错题分析深度1.1元旦放假---191.5-1.9期末总复习语言能力：强化薄弱环节思维品质：能运用知识解决综合问题学习能力：学会应对考试压力1.模拟考试2.针对性辅导1.模拟考试成绩2.复习积极性201.12-1.16期末考试--期末考试教学措施情境教学法：创设真实、生动的语言情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高语言运用能力。任务型教学：设计多样化的任务活动，如制作家庭树、色彩寻宝等，让学生在完成任务的过程中学习知识、培养能力。小组合作学习：组织小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和沟通能力。多媒体辅助教学：利用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内