历史七年级历史上册期末复习重点

历史七年级历史上册期末复习重点一、选择题1．据考古报道，安徽发现的巫山人距今有200万年,那么我国人类的历史又将向前推进A．10万年 B．30万年 C．60万年 D．100万年2．参观博物馆是我们学习历史的重要途径。如图是某同学在国家博物馆看到的展品。据此判断，当时生活在这里的远古人类A．已有爱美意识 B．能够人工取火C．掌握磨制技术 D．已会饲养家畜3．“炎联蚩败统天下，种养车行屋建藩。教化群生兴社会，中华始祖拜轩辕。”该诗句歌颂了谁的主要功绩A．黄帝B．炎帝C．蚩尤D．皇帝4．下图反映了西周时开始实行的A．禅让制B．分封制C．郡县制卿大夫D．世袭制5．斯塔夫里·阿若斯在《全球通史》中这样描述他认为的中国第一个王朝：“兴起于黄河流域北部。那时，中国人已经学会制造丝帛，发明了他们独特的文字系统，掌握了制造美观的陶器和青铜器的技术……”。据此回答，作者描述的是（）A．夏朝 B．秦朝 C．商朝 D．周朝6．许多成语来源于历史。如“退避三舍”“卧薪尝胆”“围魏救赵”“纸上谈兵”等。这些成语中能反映春秋战国时期的时代特征是A．奴隶制开始形成 B．民族交融趋势增强C．生产力快速发展 D．争霸兼并战争频繁7．下图所示是纪念邮票《孔子周游列国》。他宣传的内容可能是A．罢黜百家，独尊儒术 B．仁者爱人，以德治国C．以法治国，全面加强君权 D．民为贵，社稷次之，君为轻8．成语是中华文学宝库中的重要组成部分，许多成语的来源与我国古代著名战役有密切的关系。下列成语与战役的搭配正确的是A．围魏救赵——城濮之战 B．纸上谈兵——长平之战C．草木皆兵——巨鹿之战 D．破釜沉舟——赤壁之战9．统一六国，结束战国分崩离析的混战局面，建立我国历史上第一个专制主义中央集权封建国家，被称为“千古一帝”的封建君主是A．周武王 B．秦孝公 C．秦始皇 D．汉武帝10．《史记•陈涉世家》中记载，陈胜年轻时曾对一起耕作的农民说过：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”后来，陈胜做了一件惊天动地得大事，即A．刺杀秦始皇 B．推翻了秦朝C．领导中国历史上第一次农民大起义 D．建立汉朝11．某电视剧组准备拍摄以下四组历史镜头，其中符合历史史实的是A．刘邦在灯下阅读《史记》B．秦始皇带兵进入寺院C．汉武帝练“五禽戏”强身健体D．张仲景在纸上为病人开药方12．下列选项中最能证明新疆自古以来就是中国领土的一项是A．张骞出使西域 B．“丝绸之路”的开通C．西汉政府设立西域都护 D．西域各国归附汉朝统治13．直观的图示是有效记忆和理解历史知识的重要方法之一。下图反映出造成东汉末年衰败的政治原因是（）A．北方各族人民大量南迁 B．汉族统治者偏安江南C．外戚、宦官交替专权 D．南方经济相对落后14．下图是某图书的目录节选，下列选项中最适合做该图书名称的是（）A．《周武王传》 B．《秦始皇传》 C．《汉武帝传》 D．《诸葛亮传》15．据《汉书•食货志》记载，西汉刚建立时“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。为此，汉初统治者采取了什么政策使汉初的经济逐渐得以恢复和发展？（）A．“兼爱”“非攻” B．严刑峻法 C．休养生息 D．“以德化民16．假如你穿越时空,回到东晋南朝时的江南，你能看到的现象有①人们正在开垦荒地,兴修水利工程②农民在土地里施用粪肥③南京城人口凋零,车马稀少④许多北方人来这里定居A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④17．公元280年，西晋统一了全国，然而却十分短暂。西晋的衰落开始于A．五胡内迁 B．官渡之战 C．八王之乱 D．淝水之战18．王老师在讲授某一历史事件时，展示了图4的幻灯片，王老师讲述的是A．赤壁之战 B．官渡之战 C．长平之战 D．淝水之战19．与早期佛像相比,山西大同的云冈石窟中期部分佛像的服饰,已具有汉族服饰的风格和特色。这一变化主要是由于A．张骞通西域 B．丝绸之路 C．孝文帝改革 D．氐族苻坚改革20．为以下图片拟定一个主题，最为恰当的是A．对外交往频繁 B．民族交融发展 C．国家政权巩固 D．社会经济繁荣二、材料分析题21．阅读下列材料,回答问题：物久则废，器久则坏，法久则弊，改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。请阅读材料，探究下列问题。（政治篇）材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古（治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利就不必效法古代的制度）。故汤武不循（遵循）古而王，夏殷不易（改变）礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。——摘自《史记•商鞅列传》（1）商鞅变法的目的是什么？他的变法法令中，对后世行政管理制度影响最大的措施是什么？（2）假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位贵族，你是否支持商鞅变法？为什么？（经济篇）材料二：（3）从材料二的图片中，你能获取什么历史信息？该现象的出现有何作用？（思想篇）（4）春秋战国时期，伴随社会大变革，中华文化开始勃兴，古圣先贤纷著书立说，在思想领域出现了怎样的繁荣局面？材料三：“己所不欲，勿施于人。”“知之为知之，不知为不知，是知也。”“温故而知新，可以为师矣”。（5）材料三是哪一历史人物的言论？其核心思想是什么？他的教育贡献主要有哪些？22．我国是一个统一的多民族国家，在历史上有过分裂时期，但统一始终是历史发展的主流。维护祖国统一是中华儿女不变的追求。结合所学知识回答问题。材料一：中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）（1）材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？材料二：秦兼并四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。——《汉书地理志》（2）材料二中“终为诸侯所丧”的“周制”指什么制度？秦朝吸取历史教训，推行的地方行政制度是什么？材料三：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”——李白（3）上述材料中的“秦王”指的是谁？为了适应新的统一形势，加强封建统治，他经济上采取了什么措施？材料四：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。——《“大一统”之梦》（4）材料四中汉武帝用以“规范，整齐”思想的措施是什么？（5）根据材料四指出中国历史发展的主旋律。23．改革是强国之路，也是推动人类社会发展重要动力之一。阅读下列材料，回答问题。材料一行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。——《史记商君列传》材料二秦新破六国。丞相王绾建议“置王以镇之”，“始皇下其议于群臣”。最后，秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制而以郡县制去代替。——白寿彝主编《中国通史》材料三孝文帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。——钱穆《国史大纲》请回答：（1）材料一中的“商君”是谁？改革中的哪项措施激励人们“勇于公战”？这次改革对秦国起到了什么作用？（2）据材料二，指出秦朝采用哪一制度取代了古封国制？秦始皇为了改变以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一致的状况，采取了什么措施？（3）材料三反映的是哪次改革？改革的历史意义是什么？（4）综合以上材料，你得到怎样的启示？【参考答案】一、选择题1．B解析：B【详解】依据所学知识可知，在云南省元谋县发现的元谋人生活在170万年前，是已被确认中国最早的人类，安徽发现的巫山人距今有200万年，由此可知，中国人类的历史又向前推进了30万年，B项正确；ACD三项的时间是错误的，排除ACD三项。故选B项。2．C【详解】根据材料“鹿角铲”“它是用截断的鹿角制成，先在截断鹿角的一端刮出一个约45度的刃口，再加以磨制”可知，材料所述的鹿角铲是经过磨制而成的，说明生活在这里的原古人类已掌握磨制技术，C项正确解析：C【详解】根据材料“鹿角铲”“它是用截断的鹿角制成，先在截断鹿角的一端刮出一个约45度的刃口，再加以磨制”可知，材料所述的鹿角铲是经过磨制而成的，说明生活在这里的原古人类已掌握磨制技术，C项正确；材料内容主要体现了鹿角铲怎么产生的，没有体现有何用途，无法得出有爱美意识的结论，A项错误；材料内容主要体现了鹿角铲是经过磨制而成，没有涉及取火的问题，B项错误；材料内容主要体现了鹿角铲经过磨制而成的，说明远古人类已经掌握了磨制技术，与饲养家畜无关，D项错误。3．A【详解】根据所学可知：“……种养车行屋建藩，教化群生兴社会，中华始祖拜轩辕”，轩辕即黄帝，这是在歌颂黄帝的主要功绩，故A符合题意，BCD均不符合题意。故选A。4．B【解析】【详解】依据所学可知，西周为了巩固统治，分封土地和人口给贵族子弟和功臣等，让他们建立诸侯国，诸侯在自己的封土内，又将土地和平民、奴隶赐给卿大夫，卿大夫再将所得分赐给士。卿大夫和士也要向上一级承担作战等义务。这样层层分封下去，形成了森严的等级制度，天子为最高等级，下面依次为诸侯、卿大夫、士。所以该图反映了西周时开始实行的分封制，B项符合题意；A项是尧舜禹时期实行，C项是秦朝实行，D项是夏朝启开始。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。【点睛】本题是图片型选择题，解题的关键是仔细观察图片材料信息—“周天子、诸侯、卿大夫、士”，判断历史事件所指—“分封制”。审题并弄清题目要求，最后结合所学知识再认再现基础知识准确做出选择。5．C【详解】依据题干信息“中国第一个王朝”“兴起于黄河流域北部。那时，中国人已经学会制造丝帛，发明了他们独特的文字系统，掌握了制造美观的陶器和青铜器的技术……”结合所学可知，商朝早期分布于今天河北，河南一带，位于黄河流域北部，掌握了制造美观的陶器和青铜器的技术，学会了制造丝帛且出现了我国最早的文字—甲骨文，故C正确；夏朝时还未发现文字，故A错误；秦朝和周朝时间在商朝以后，故B、D错误。综上故选C。6．D【详解】依据所学可知，退避三舍来源于晋楚之间的城濮之战；卧薪尝胆来源于吴越争霸；围魏救赵是桂陵之战中，齐军包围魏国都城用以援救赵国；纸上谈兵来自战国时期秦赵两国的长平之战。以上成语都与此前战国的兼并与争霸战争有关，反映了春秋战国时期诸侯兼并争霸不断的特点，故D正确；奴隶制开始形成，与题干无关，故A错误；民族交融趋势增强，在材料中未涉及，故B错误；生产力快速发展，与题干无关，故C错误；故选D。7．B【详解】根据题干“纪念邮票《孔子周游列国》”结合所学知识，孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”既要有爱心和同情心“已所不欲，勿施于人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则。在政治上解析：B【详解】根据题干“纪念邮票《孔子周游列国》”结合所学知识，孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”既要有爱心和同情心“已所不欲，勿施于人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则。在政治上，孔子推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力体察民意，他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才能稳定，故他宣传的内容可能是仁者爱人，以德治国，B正确；“罢黜百家，独尊儒术”是汉武帝时期董仲舒的建议，排除A；“以法治国，全面加强君权”是法家的思想主张，排除C；“民为贵，社稷次之，君为轻”是战国时期孟子的思想主张，排除D。故选B。8．B【详解】结合所学内容可知，纸上谈兵指的是长平之战中赵国将领赵括夸夸其谈，没有实战经验，故选B；围魏救赵是在战国时期，城濮之战是在春秋时期，排除A；草木皆兵和淝水之战有关，排除C；破釜沉舟与巨鹿之战有关，排除D。9．C【详解】依据课本所学可知，公元前221年，秦国灭掉六国完成统一大业。秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建。秦朝统一后，创立了大一统的中央集权解析：C【详解】依据课本所学可知，公元前221年，秦国灭掉六国完成统一大业。秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建。秦朝统一后，创立了大一统的中央集权制度。国家最高统治者称为皇帝，嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”。C正确；周武王是西周的国王，西周在战国前，时间上不对，A排除；秦孝公是战国时期秦国的国王，B排除；汉武帝是秦朝之后西汉的皇帝，D排除；故选C。10．C【解析】根据题干中的关键信息“陈胜”“农民”“惊天动地”结合所学知识，公元前209年夏，九百多个农民被征发到渔阳戍守长城，他们走到大泽乡时，遇上大雨，道路泥泞而被迫停止前进，不能按期到达。按照解析：C【解析】根据题干中的关键信息“陈胜”“农民”“惊天动地”结合所学知识，公元前209年夏，九百多个农民被征发到渔阳戍守长城，他们走到大泽乡时，遇上大雨，道路泥泞而被迫停止前进，不能按期到达。按照秦法，戍守误期要被处死。在陈胜和吴广的领导下，九百多个农民决心反抗秦朝的残暴统治，他们斩木为武器，举起反抗的旗帜。中国历史上第一次农民大起义爆发了。由此可知，陈胜做了一件惊天动地得大事是领导了中国历史上第一次农民大起义。点睛：解答本题的关键信息是“陈胜”“农民”“惊天动地”，据此判断，陈胜领导的是秦末农民起义——大泽乡起义，这是中国历史上第一次农民大起义，得出正确答案。11．D【详解】根据所学可知，纸在西汉时已有，张仲景是汉朝医学家，故D符合题意。《史记》是汉武帝时作品，佛教是西汉末年传入中国，“五禽戏”是东汉华佗创立，故ABC均不符合题意。故选D。解析：D【详解】根据所学可知，纸在西汉时已有，张仲景是汉朝医学家，故D符合题意。《史记》是汉武帝时作品，佛教是西汉末年传入中国，“五禽戏”是东汉华佗创立，故ABC均不符合题意。故选D。12．C【详解】公元前60年西汉政府设立西域都护府，是汉朝时期在西域设置的管辖机构，其主要职责在于守境安土，协调西域各国间的矛盾和纠纷，制止外来势力的侵扰，维护西域地方的社会秩序，确保丝绸之路的畅通，解析：C【详解】公元前60年西汉政府设立西域都护府，是汉朝时期在西域设置的管辖机构，其主要职责在于守境安土，协调西域各国间的矛盾和纠纷，制止外来势力的侵扰，维护西域地方的社会秩序，确保丝绸之路的畅通，最能证明新疆自古以来就是中国领土，因此C项正确，排除ABD三项，与材料所述无关。13．C【详解】根据图片信息，结合所学知识可知，东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，外戚是封建皇帝的外族，宦官是皇帝身边最亲近的人，封建专制制度为他们专权提解析：C【详解】根据图片信息，结合所学知识可知，东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，外戚是封建皇帝的外族，宦官是皇帝身边最亲近的人，封建专制制度为他们专权提供了基础。因此造成东汉末年衰败的政治原因是外戚、宦官交替专权。选项C符合题意；选项ABD在题干内容中没有体现，可排除。故选C。14．C【详解】根据“罢黜百家，独尊儒术”结合所学知识可知，为了加强思想控制，汉武帝接受董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想成为封建正统思想，C符合题意；ABD项与“罢黜百家，独尊儒术解析：C【详解】根据“罢黜百家，独尊儒术”结合所学知识可知，为了加强思想控制，汉武帝接受董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想成为封建正统思想，C符合题意；ABD项与“罢黜百家，独尊儒术”无关，排除。故选择C。15．C【详解】根据所学可知，西汉刚建立时，社会受到严重破坏，为此，政府实行休养生息政策使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，故C符合题意；“兼爱”“非攻”是墨家主张，严刑峻法是法家主张，以德化民体现了儒解析：C【详解】根据所学可知，西汉刚建立时，社会受到严重破坏，为此，政府实行休养生息政策使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，故C符合题意；“兼爱”“非攻”是墨家主张，严刑峻法是法家主张，以德化民体现了儒家的德政，故ABD均不符合题意。故选C。16．A【详解】根据所学知识可知，东晋南朝时的江南，兴修了许多水利工程，大片的荒地被开垦为农田，①符合题意；水稻里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广，水稻产量提高，②符合题意；东晋南朝时期，北方战乱，解析：A【详解】根据所学知识可知，东晋南朝时的江南，兴修了许多水利工程，大片的荒地被开垦为农田，①符合题意；水稻里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广，水稻产量提高，②符合题意；东晋南朝时期，北方战乱，南方较为稳定许多北方人来这里定居，④符合题意；东晋南朝时期，江南地区经济得到开发，南京城人口凋零，车马稀少表述与史实不符，③不符合题意，排除BCD项。综合上述分析可知，本题选择A。【点睛】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记江南地区的开发的相关史实。17．C【详解】结合所学可知，西晋统一后，统治集团迅速腐朽。由于第二代皇帝晋惠帝智力低下，无力治理国家，为争夺皇位，皇族内部爆发了“八王之乱”，导致西晋走向衰落。故C符合题意；五胡内迁的积极影响:补充解析：C【详解】结合所学可知，西晋统一后，统治集团迅速腐朽。由于第二代皇帝晋惠帝智力低下，无力治理国家，为争夺皇位，皇族内部爆发了“八王之乱”，导致西晋走向衰落。故C符合题意；五胡内迁的积极影响:补充了人口，为中原提供了大量的兵力、劳动力；加快了民/族的融合；消极影响:民族矛盾加剧，使得中原矛盾重重，为今后的动/乱买下了伏笔。故A不符合题意；官渡之战奠定了曹操统一中国北方的基础。故B不符合题意；淝水之战使中国南北分立的局面继续维持。故D不符合题意；故选C。18．B【详解】根据“曹操、袁绍、以少胜多”结合所学知识可知，图片反映的是官渡之战，200年曹操和袁绍在官渡展开大战，结果曹操以少胜多，大败袁绍，B符合题意；赤壁之战发生在208年，A排除；长平之战发解析：B【详解】根据“曹操、袁绍、以少胜多”结合所学知识可知，图片反映的是官渡之战，200年曹操和袁绍在官渡展开大战，结果曹操以少胜多，大败袁绍，B符合题意；赤壁之战发生在208年，A排除；长平之战发生在战国时期，C排除；淝水之战发生在东晋，D排除。故选择B。19．C【详解】根据材料并结合所学知识可知，云冈石窟是北魏时期开凿的石窟,其佛像服饰具有汉族服饰风格和特色，主要是受到北魏孝文帝实行汉化政策改革的影响，故C符合题意；张骞通西域发生在西汉时期，与材料中解析：C【详解】根据材料并结合所学知识可知，云冈石窟是北魏时期开凿的石窟,其佛像服饰具有汉族服饰风格和特色，主要是受到北魏孝文帝实行汉化政策改革的影响，故C符合题意；张骞通西域发生在西汉时期，与材料中云冈石窟开凿的时间不符，故A不符合题意；张骞通西域发生在西汉时期，而后开辟了丝绸之路，与材料中云冈石窟开凿的时间不符，故B不符合题意；氐族苻坚改革不涉及服饰，故D不符合题意；故选C。20．B【详解】依据题干的图片内容，结合所学知识可知，题中图片描述的是北魏人穿汉服，坐椅子，汉人使用方凳胡床、体现了魏晋南北朝时期汉族和少数民族在生活习俗上相互影响，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和解析：B【详解】依据题干的图片内容，结合所学知识可知，题中图片描述的是北魏人穿汉服，坐椅子，汉人使用方凳胡床、体现了魏晋南北朝时期汉族和少数民族在生活习俗上相互影响，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和，出现了民族交融蔚然成风的局面，故B选项正确；从题中只能看到汉族与少数民族在衣食住行上相互影响，并未体现对外交往频繁、国家政权巩固、社会经济繁荣的情况，ACD选项错误，不符合题意；故选B。二、材料分析题21．（1）富国强兵推行县制（2）不支持废除没有军功旧贵族特权（3）铁农具和牛耕促进农业生产的发展（4）百家争鸣（5）孔子“仁”有教无类，因材施教【详解】（1）根据解析：（1）富国强兵推行县制（2）不支持废除没有军功旧贵族特权（3）铁农具和牛耕促进农业生产的发展（4）百家争鸣（5）孔子“仁”有教无类，因材施教【详解】（1）根据所学和材料一“卫鞅……治世不一道，便国不法古……孝公……定变法之令”可知，目的是为了富国强兵；推行县制对后世行政制度影响最大。（2）根据所学可知，不支持，因为变法废除了没有军功的旧贵族特权。（3）根据所学和材料图片可知，这是春秋战国使用推广的铁农具和牛耕；它促进农业生产的发展。（4）根据所学可知，这种局面就是百家争鸣。（5）根据所学和材料三“己所不欲，勿施于人……知之为知之，不知为不知，是知也……温故而知新，可以为师矣”可知，这是孔子的名言，他核心思想是“仁”。他在教育是的贡献有，主张有教无类、因材施教。22．（1）春秋；秦朝（2）分封制；郡县制。（3）秦始皇统一货币、统一度量衡（4）罢黜百家，独尊儒术（5）追求大一统（追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标）（追求统一）【详解析：（1）春秋；秦朝（2）分封制；郡县制。（3）秦始皇统一货币、统一度量衡（4）罢黜百家，独尊儒术（5）追求大一统（追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标）（追求统一）【详解】（1）依据材料一并结合所学知识可知，公元前770年周平王东迁洛，史称东周；东周分为春秋（公元前770—公元前476年）和战国（公元前475—公元前221年）两个时期。公元前221年秦王嬴政统一六国，建立秦朝。故本题干填：春秋；秦朝。（2）依据材料二“秦兼并四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县”可知，“终为诸侯所丧”的“周制”指分封制，秦朝吸取历史教训，推行的地方行政制度是郡县制。全国分为36郡，郡下设县，郡县的长官都由朝廷直接任免。这样，皇帝和朝廷就牢牢控制了全国各地的权力。郡县制的实行，开创了此后历代王朝地方行政的基本模式。（3）依据材料三“秦王扫六合”指的是秦统一六国，所以，材料三“秦王”是嬴政（或秦始皇），称赞了他统一六国的历史功绩。为了适应新的统一形势，加强封建统治，他经济上采取的措施是统一货币，把秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币在全国流通，促进了各地经济的交流。此外，