八年级语文第三次月考卷（全解全析）（武汉专用）

-2025学年八年级语文上学期第三次月考卷（满分120分，考试用时150分钟）注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2B4．测试范围：八年级上册第1~5单元（侧重第4~5单元）。5.难度系数：0.70。6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。Ⅰ阅读（共55分）一、（10分）阅读下面的实用类文本，完成下面小题。让古籍里的文化走进生活①南京图书馆历史文献部馆员把清朝文人、美食评论家袁枚的《随园食单》“翻译”成了一道道活色生香的菜肴，吸引了不少读者“追更”。②虽然袁枚对美食的研究广为人知，但公众对他的了解，大多停留在古籍的文字层面上。通过活灵活现的复原，我们不仅能够亲眼看到古人的日常餐饮，亲自感受穿越时间的味道，还能深刻地体会到传统文化的魅力。③中华民族是拥有五千多年悠久文化传统的伟大民族，中国的软实力就植根于中华优秀传统文化，尤其是以古籍经典为载体的思想观念。通过对古籍的研究和阅读，传统文化得以代代流传。④不过，我们对传统的重视和研究，也不应该仅仅局限在文字上。事实上，传统文化还有很多超出平面维度的物质载体，包括饮食、音乐、衣冠、建筑等。对传统文化的传播和弘扬越是生活化，越是能达到可亲可感的效果。如何进一步拓展应用场景，让古籍里蕴藏的灿烂文化在日常生活中得到延续，正是当下值得研究和关注的重要课题。⑤一档春晚节目《唐宫夜宴》在“百花齐放”当中脱颖而出，受到了不同年龄层观众的热捧；如今各大景区里，身着汉服的“小哥哥”“小姐姐”越来越常见，有人形容“赏花季成了汉服出游季”；古典诗词也从文献与书本中走上荧屏，以生动新颖的方式走向大众，《中国诗词大会》等综艺节目的走红就极具代表性。⑥上述现象的出现绝非偶然。一方面，它们印证了公众对传统文化的浓厚兴趣和喜爱程度；另一方面，它们也提醒我们，弘扬传统文化应该和时代的变迁、社会的变化，尤其是传播媒介的更新换代紧密结合在一起。⑦从根本意义上说，传统文化经典作品流传至今的价值并不仅只在于专供学者研究，更在于供大众阅读学习，使大众获得精神滋养。严肃认真的古籍考订、补缀、研究当然是相关专家、学者的重要任务，但无论是何种古籍，其本质意义必然还是在于阐释和弘扬传统文化精神，达到使其在公众中普及的目的。⑧换言之，古籍的内容再精深、再博大，如果不能直达百姓的日常生活，就会使传播效果大打折扣。找到传统文化与公众之间的“融合点”，找到老百姓喜闻乐见的“文化之魂”，让文化精神进入生活空间，才能最终形成精神共鸣。⑨当然，我们所要强调的“生活化”，绝非一味地通俗化和娱乐化，而是让诗词歌赋创作、传统民俗体验、多元互动交流等活动形成更多种类的体验，实现更深层次的延展。唯有如此，才能使古籍中的传统文化拥有更多受众，焕发出新的生机。（文/李勤余，选自《光明日报》有删改）1．（3分）对《随园食单》被复原的菜肴吸引读者“追更”的原因，下列分析不正确的一项是（

）A．《随园食单》上的菜肴被今人还原得活色生香。B．通过古籍文字，许多人知道袁枚对美食有研究。C．公众可以穿越时间，目睹古人的日常餐饮。D．公众能深刻地体会到传统文化的魅力。2．（3分）对“传统文化的传播和弘扬生活化”的理解，下列不正确的一项是（

）A．除了文字，饮食、音乐、衣冠、建筑等传统文化物质载体都可以走进日常生活。B．人们应该多研究和关注古籍里蕴藏的灿烂文化如何在日常生活中得到延续。C．虽然公众对传统文化兴趣浓厚，在弘扬传统文化时依然要与时俱进。D．弘扬和传播传统文化经典作品的本质应该是在公众中阐释和弘扬传统文化精神。3．（4分）结合文章内容，说说使古籍中的传统文化焕发生机的做法有哪些？【答案】1．B2．D3．①将古籍中的传统文化以生动新颖的方式走向大众，如通过节目、活动等形式展示传统文化；②拓展应用场景，让传统文化在日常生活中得到延续，如将古籍中的文化融入饮食、服装等方面；③与时代变迁、社会变化和传播媒介的更新换代紧密结合，吸引公众对传统文化的关注和喜爱；④强调“生活化”，但要避免一味地通俗化和娱乐化，让传统文化在更多种类的体验和更深层次的延展中焕发生机。【解析】1．本题考查对文章内容的理解。B.结合第①段“一道道活色生香的菜肴，吸引了不少读者‘追更’”，第②段“通过活灵活现的复原，我们不仅能够亲眼看到古人的日常餐饮，亲自感受穿越时间的味道，还能深刻地体会到传统文化的魅力”可知，吸引读者“追更”的原因有菜肴被今人还原得活色生香，可以目睹古人的日常餐饮，可以体会传统文化的魅力。结合第②段“虽然袁枚对美食的研究广为人知，但公众对他的了解，大多停留在古籍的文字层面上”可知，公众原来对袁枚的了解大多停留在古籍的文字层面上，“通过古籍文字，许多人知道袁枚对美食有研究”并非吸引读者“追更”的原因。故选B。2．本题考查对文章内容的理解。D.结合第⑦段“严肃认真的古籍考订、补缀、研究当然是相关专家、学者的重要任务，但无论是何种古籍，其本质意义必然还是在于阐释和弘扬传统文化精神，达到使其在公众中普及的目的”可知，题干中说的是弘扬传统文化经典作品的本质意义，而非对其“生活化”的理解。故选D。3．本题考查提炼与概括。结合第①段“南京图书馆历史文献部馆员把清朝文人、美食评论家袁枚的《随园食单》‘翻译’成了一道道活色生香的菜肴”，第②段“通过活灵活现的复原，我们不仅能够亲眼看到古人的日常餐饮，亲自感受穿越时间的味道，还能深刻地体会到传统文化的魅力”可知，可以将古籍中的内容进行活灵活现的复原，以生动新颖的方式走向大众，也可以通过电视节目、文化活动等其他形式，让公众感受传统文化魅力；结合第④段“如何进一步拓展应用场景，让古籍里蕴藏的灿烂文化在日常生活中得到延续，正是当下值得研究和关注的重要课题”可知，明确了拓展应用场景是当下值得研究和关注的重要课题。结合第⑥段“弘扬传统文化应该和时代的变迁、社会的变化，尤其是传播媒介的更新换代紧密结合在一起”可知，强调了传统文化要与时代的变迁，社会的变化结合，尤其是要和传播媒介的更新换代紧密结合；结合第⑨段“我们所要强调的‘生活化’，绝非一味地通俗化和娱乐化，而是让诗词歌赋创作、传统民俗体验、多元互动交流等活动形成更多种类的体验，实现更深层次的延展”可知，强调传统文化的“生活化”，但不能一味地通俗化和娱乐化，而是要让传统文化在更多种类的体验和更深层次的延展中焕发生机；由此概括整理作答即可。二、（20分）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。躲去南极的年轻人①搭上去南极的渔船，对我来说是一场逃离。毕业后的三年里，我一直没找到想从事的职业，对未来也一片迷茫。陷在浑浑噩噩的日子里，如同一艘下沉的船只，逃离是迫在眉睫的自救。我喜欢南极的偏远和冷清，这儿离我的家乡足够远，离我不如意的生活足够远。②曾经相当长一段时间里，我和父母一直处于拉锯状态。早在高考结束后，他们就替我规划好未来，但这周密的安排却成为束缚我的绳索，越挣扎越疲惫。因为高考不理想，我只能选择去读大专，从那时起，父母咨询了开连锁餐馆的亲戚，认为做厨师是理想务实的选择。十七岁的我只好听从父母的安排，进入一所厨师学校。③为了不辜负父母的苦心，学厨过程中，我丝毫不敢懈怠，但日子一久，我发现自己并不快乐，这不是我未来想从事的职业。我讨厌锅里溅出的油、冲起来的烟、高温的空气和狭小的厨房。厨房里来来往往的脚步急促，所有人都神经紧绷，困在厨房的日子让我感到无望。④我也厌倦按部就班的工作，复杂的职场关系对我更是一种折磨。我不具备任何在社交场合游刃有余的品质，比如健谈、幽默、察言观色。去一些应酬的饭局，我总是张不开嘴说漂亮的恭维话，即使勉强开口也只会徒增尴尬的气氛。我需要费力扮演一个被社会接纳的人，这令我感到疲惫至极。磕磕绊绊干了一年半后，我再也坚持不下去，最终决定辞职。⑤无意间，我刷到一则船员招聘广告，密密麻麻的文字中，“南极”两字瞬间抓住我的眼球。我想象着把自己丢进海里，在一片湛蓝中缩成一个无人在意的黑点，这让我感到无比放松。我决定去南极，逃离这令人泄气的生活。当渔船在一片轰鸣声中缓缓驶离岸边，眼看城市的建筑群逐渐变小、褪成灰色，最后被拉成一条直线，我发现自己对陆地毫不眷恋，甚至享受这种与现实生活切断联系的感觉。或许我逃离的不仅仅是一份不喜欢的工作，还有父母无处不在的掌控。⑥能逃离现实，也得益于忙碌的工作节奏。在船上，我每天都累得睁不开眼，跌跌撞撞摸回宿舍，倒头就睡。我感激这份辛苦的工作，让我没时间再去想那些陆地上的烦心事。很多次，我站在甲板上，望着南极海域茫茫一片，恍惚觉得天地之间只有自己一个人存在，逐渐感到心胸开阔、呼吸顺畅，心情也好起来。时间一久，我产生一种错觉：自己一出生就在这艘船上，陆地上的一切不过是一场梦。⑦为了遵守南极公约，每年渔船只能在2至7月作业，剩下的七个月，我们待在船上无事可做。这是渔船最清闲的一段时期，时间却变得无限漫长。打发时间的方法有限，我整天躺在宿舍读小说、看电影。直到把船上拷贝的50部电影看完了，自己带的小说也翻遍了，我发现彻底的孤独如此令人难以忍受。我不愿和熟悉的亲人朋友联系，但无法完全做到切断社会连结，于是转而去社交平台上结识陌生人，毕竟谁不希望获得理解和认同呢？我几乎每天都在网上更新南极的见闻，异域的风景引来一些网友围观，但我们的交谈仅止于聊一些新奇的经历，没人关心我的内心世界，我好像更孤独了。⑧一年过去了，南极对我已经不再具备最初的吸引力。日复一日的单调中，我渐渐明白自己想要什么，那就是自由轻盈地活着。我不希望像一些老船员一样，被磨炼得毫无生气，无论面对震撼人心的美景，还是葬身大海的险境，都表现出冷漠至极的从容。⑨这趟南极之旅，还有七个月就将结束，我知道，自己那时必须下船了。我计划，回到陆地后，先用渔船工作攒下的存款买一辆摩托车，环中国骑行一圈，然后去山区支教。无论如何，我希望自己一直知道想要什么，并为之奔走，无怨无悔。（文/吴向娟根据命题需要有删改）4．（6分）阅读②—④段，概括“我”认为生活“不如意”的原因。5．（4分）阅读⑤⑥两段，概括“我”愿意去南极的原因。6．（6分）阅读第⑦⑧段，概括“南极对我已经不再具备最初的吸引力”的原因。7．（4分）结合全文，概括作者的经历给我们的人生启示。【答案】4．父母替“我”规划好的前途束缚了“我”；按部就班的厨师工作令我厌倦；复杂的职场关系让我疲惫。5．在南极我无人在意，工作节奏忙碌，使我能与现实生活切断联系/远离现实生活，使我无比放松。6．渔船休业时，“我”无事可做；得不到他人的关心，“我”感到孤独。7．听从自己内心，不受他人掌控保持对生活的激情有明确的目标或信念，并坚定不移地去追寻。【解析】4．本题考查内容理解。根据提示在②——④段找相关内容。结合第②段“早在高考结束后，他们就替我规划好未来，但这周密的安排却成为束缚我的绳索，越挣扎越疲惫。因为高考不理想，我只能选择去读大专，从那时起，父母咨询了开连锁餐馆的亲戚，认为做厨师是理想务实的选择。十七岁的我只好听从父母的安排，进入一所厨师学校”可知父母替“我”规划好的前途束缚了“我”；结合第④段“我也厌倦按部就班的工作，复杂的职场关系对我更是一种折磨”“去一些应酬的饭局，我总是张不开嘴说漂亮的恭维话，即使勉强开口也只会徒增尴尬的气氛。我需要费力扮演一个被社会接纳的人，这令我感到疲惫至极”可知按部就班的厨师工作令我厌倦，复杂的职场关系让我疲惫。5．本题考查内容理解。结合第⑤段“我想象着把自己丢进海里，在一片湛蓝中缩成一个无人在意的黑点，这让我感到无比放松”“我发现自己对陆地毫不眷恋，甚至享受这种与现实生活切断联系的感觉。或许我逃离的不仅仅是一份不喜欢的工作，还有父母无处不在的掌控”可知在南极无人在意，能与现实生活切断联系；结合第⑥段“能逃离现实，也得益于忙碌的工作节奏。在船上，我每天都累得睁不开眼，跌跌撞撞摸回宿舍，倒头就睡”“恍惚觉得天地之间只有自己一个人存在，逐渐感到心胸开阔、呼吸顺畅，心情也好起来”可知工作节奏忙碌，只有自己一个人存在，无比放松。6．本题考查内容理解。结合第⑦段“这是渔船最清闲的一段时期，时间却变得无限漫长。打发时间的方法有限，我整天躺在宿舍读小说、看电影。直到把船上拷贝的50部电影看完了，自己带的小说也翻遍了，我发现彻底的孤独如此令人难以忍受”“没人关心我的内心世界，我好像更孤独了”第⑧段“日复一日的单调中，我渐渐明白自己想要什么，那就是自由轻盈地活着。我不希望像一些老船员一样，被磨炼得毫无生气，无论面对震撼人心的美景，还是葬身大海的险境，都表现出冷漠至极的从容”可知渔船休业时，“我”无事可做；得不到他人的关心，“我”感到孤独；我不想变得毫无生气、冷漠。7．本题考查开放题。结合第②段“早在高考结束后，他们就替我规划好未来，但这周密的安排却成为束缚我的绳索，越挣扎越疲惫。因为高考不理想，我只能选择去读大专，从那时起，父母咨询了开连锁餐馆的亲戚，认为做厨师是理想务实的选择。十七岁的我只好听从父母的安排，进入一所厨师学校”第④段“我也厌倦按部就班的工作，复杂的职场关系对我更是一种折磨”可知“我”因父母替“我”规划好的前途束缚了“我”，按部就班的厨师工作令我厌倦，复杂的职场关系让我疲惫；结合第⑤段“我决定去南极，逃离这令人泄气的生活”写我决定去南极，但在南极，渔船休业时，“我”无事可做，得不到他人的关心，“我”感到孤独；结合第⑨段“这趟南极之旅，还有七个月就将结束，我知道，自己那时必须下船了”写南极对我已经不再具备最初的吸引力，决定回到陆地。本文写作者为理想奔走，无怨无悔。可知围绕“听从自己内心”“保持激情”“有明确的目标”等谈启示。示例：听从自己内心，保持对生活的无限激情，设定并追求明确的目标，让每一步都充满动力与方向。三、（7分）阅读《昆虫记》的节选部分，完成问题。ㅤㅤ①另外一次是在黑夜的树林里，有一种断断续续的叮当声大大地引起了我的注意。这种声音显得分外优美而柔和。在寂静的夜里，是谁在发出这种声音？是不是巢里的小鸟在叫，还是小虫子们在开演唱会呢？ㅤㅤ②“哦，我们快去看看吧，”同行的人对我说，“我们一起走，但不要走得太远，声音就是从那一堆黑沉沉的木头后面发出来的。”ㅤㅤ③我站在那里守候了许多时候，什么也没有。后来树林中发出一个轻微的响声，仿佛是谁动了一下，接着那叮当声也消失了。第二天，第三天，我再去守候，不发现真相决不罢休。我这种不屈不挠的精神终于获得了回报。嘿！终于抓到它了，这一个音乐家已经在我的股掌之间了。它不是一只鸟，而是一只蚱蜢，我的同伴曾告诉我它的后腿非常鲜美。这就是我守候了那么久所得到的微乎其微的回报。不过我所得意的，倒不是那两只像虾肉一样鲜美的大腿，而是我又学到了一种知识，而且，这知识是我亲自通过努力得来的。8．（3分）请用简洁的语言概括选段的主要内容。9．（4分）结合选段概括“我”的性格特点，两点即可。【答案】8．讲了“我”观察蚱蜢的过程。9．“我”善于观察、坚持不懈，对一切充满好奇心、不屈不挠的科学探究精神。【解析】8．本题考查内容理解概括。结合③段“第二天，第三天，我再去守候，不发现真相决不罢休。我这种不屈不挠的精神终于获得了回报。嘿！终于抓到它了，这一个音乐家已经在我的股掌之间了。它不是一只鸟，而是一只蚱蜢”等内容可知，主要讲了“我”观察蚱蜢的过程。9．本题考查人物形象分析。结合①段“有一种断断续续的叮当声大大地引起了我的注意”③段“第二天，第三天，我再去守候，不发现真相决不罢休。我这种不屈不挠的精神终于获得了回报。嘿！终于抓到它了”可知，“我”善于观察、坚持不懈，对一切充满好奇心。四、（3分）10.（3分）阅读下面的古诗，完成下题。阊门①即事（唐）张继耕夫召募逐楼船②，春草青青万顷田。试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟③?【注释】①阊门：指苏州城门。②逐楼船：追随战船。此时安史之乱尚未平息，朝廷大量征兵。③新烟：清明前的寒食节禁止百姓烧火做饭，清明时方可重新起火。下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是（

）A．第一句以纪实开篇，由于战乱很多，农民都被官府招募去从军。B．第二句写万顷农田生长着茂盛的野草，赞美了生机勃勃的景象。C．第三句写诗人登上城门向郊外远望，见到的却是一片萧瑟荒凉。D．第四句写寒食节已过却炊烟稀少，表达对民生凋敝的感伤同情。【答案】B【解析】本题考查诗歌鉴赏。B.根据“春草青青万顷田”可知，要本句写因常年征战，荒草丛生之景，并非赞美生机勃勃的景象。所以此选项有误。故选B。五、（15分）阅读下面的文言语段，完成下面小题。苏无名识胡为盗天后时，尝赐太平公主细器宝物，所直黄金千镒，公主纳之藏中。岁余取之，尽为盗所将矣。天后大怒，召洛州长史谓曰：“三日不得盗，罪。”长史惧，谓两县主盗官曰：“两日不得贼，死。”天后召见无名，谓之曰：“卿得贼乎？”无名曰若委臣取贼无拘日月臣为陛下取之亦不出数十日耳天后许之。月余，值寒食，无名尽召吏卒，约曰：“见有胡人与党十余，皆衣缞绖①，相随出赴北邙者，可踵之而报。”吏卒伺之，果得，驰白无名，往视之。问伺者：“诸胡何若。”伺者曰：“胡至一新冢，设奠，哭而不哀，亦撒奠，即巡行冢旁，相视而笑。”无名喜曰：“得之矣。”因使吏卒尽执诸胡，而发其冢，棺中尽宝物也。天后问无名：“卿何才智过人，而得此盗？”对曰：“臣非有他计，但识盗耳。当臣到都之日，适遇此胡出葬，臣见即知是盗，但不知其葬物处。今寒节拜扫，计必出城，寻其所之，足知其墓。贼既设奠，而哭不哀，明所葬非人也。奠而哭毕，巡冢相视而笑，喜墓无损伤也。向若陛下迫促府县捕贼，计急必取之而逃。今者更不追求，自然意缓，故未将出。”注释：①缞绖，这里指丧服。11．（3分）下面文句中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．皆衣缞绖

衣：穿着 B．可踵之而报

踵：脚跟C．适遇此胡出葬

适：恰好 D．计必出城

计：估计12．（3分）对文中画波浪线句子的断句正确的一项是（

）无名曰若委臣取贼无拘日月臣为陛下取之亦不出数十日耳天后许之A．无名曰/若委臣取贼无拘日月/臣为陛下/取之亦不出/数十日耳天后/许之B．无名曰若委/臣取贼/无拘日月臣为陛下/取之亦不出/数十日耳/天后许之C．无名曰/若委臣/取贼无拘日月/臣为陛下取之亦/不出数十日耳天后/许之D．无名曰/若委臣取贼/无拘日月/臣为陛下取之/亦不出数十日耳/天后许之13．（3分）下面对文章内容的理解，不正确的一项是（

）A．赐给太平公主的珍宝被盗后，天后大怒，认为公主物品被盗，罪在长史。B．寒食节这一天，苏无名吩咐吏卒留意一群穿着丧服的胡人，并报告行踪。C．吏卒跟踪胡人，发现胡人设奠扫墓。他们只是干嚎着哭，并不哀伤。D．苏无名认为不能限时破案的原因是担心胡人会狗急跳墙，携物而逃。14．（6分）请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。吏卒伺之，果得，驰白无名，往视之。【答案】11．B12．D13．A14．吏卒守候，果然发现(有一队胡人穿着孝服一起出城向北邙山而去)，赶紧向苏无名报告，（苏无名）前去查看。【解析】11．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。B.句意：就跟踪他们，并派人迅速报告；踵：动词，跟踪；故选B。12．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意，无名说：“如果委托我抓捕，不用限定日期，我为陛下抓到他，也不超过几十天。”武则天答应了他。“曰”后面是无名说话的具体内容，故后面应该断开；“若委臣取贼”与“无拘日月”是表示假设关系的句子，即如果委托我抓捕，就不用限定日期，故期间需要断开；“臣为陛下取之”是语义完整的主谓句；“亦不出数十日耳”与上句构成内容上的承接，表示抓贼需要的时间，至此，无名说话完毕，故其后需要段考；“天后许之”独立成句；故断为：无名曰/若委臣取贼/无拘日月/臣为陛下取之/亦不出数十日耳/天后许之。故选D。13．本题考查对文章内容的理解。A.结合文章第一段“天后大怒，召洛州长史谓曰：‘三日不得盗，罪’”可知，天后听说宝物被盗大怒，限期长史破案抓住盗贼，三日之内破不了案，治长史的罪，并不是“认为公主物品被盗，罪在长史”；故选A。14．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：伺：守候；果：果然；驰：极速，快；往：前去，到……去；视：察看。【参考译文】女皇武则天当朝的时候，曾赐给爱女太平公主细器宝物，价值黄金万两，太平公主将宝物珍藏于密室之中。一年以后去拿的时候，太平公主珍藏于密室中的宝物尽数被盗。女皇知道后，大为震怒。立即召见洛州长史，说：“三日破不了案，就判你的罪！”洛州长史心中非常害怕，对两县负责主盗的官员县尉说：“两日内破不了案，我就杀了你们！”天后召见了苏无名，询问道：“你能抓到罪犯吗？”苏无名说：“皇上若委任我破案，就不要限定日期。不出几十天，我就为陛下擒拿住这些盗贼。”天后答应了苏无名。过了一个来月，正好遇上寒食节，苏无名把吏卒召集起来，令他们说：“若发现有十几个胡人穿着孝服一起出城到城北邙山扫墓，就跟踪他们，并派人迅速报告。”吏卒守候，果然发现（有一队胡人穿着孝服一起出城向北邙山而去），赶紧向苏无名报告，苏无名前去察看，问守候的吏卒：“这些胡人干了些什么？”吏卒回答说：“那十几个胡人到了一个新的墓冢前，设奠扫墓。但是他们只是干嚎着哭，并不哀伤。不久撤掉奠礼，绕墓冢巡行一圈，互相对视着微微笑了笑。”苏无名高兴地说：“大案终于告破了！”随即下令吏卒将这十几个胡人尽数拿下，并将这座墓冢挖开，将棺材剖开一看，棺中都是从太平公主府中偷盗的珍宝。天后问苏无名：“你用什么过人才智将盗贼擒获的？”苏无名说：“并不是我有什么过人才智，只是我偶然认识这几个盗贼罢了。几天前，我到京城洛阳时，正好碰见这群胡人出葬，我（当时见他们举葬不哀）就怀疑有问题。但我不知道葬物的地方。今天是寒食节，城中居民照例要去扫墓。料定这伙人肯定要出城到墓地扫墓，我带人跟踪到墓地，就知道他们藏物的地方了。他们既然设奠拜祭哭却不哀痛，就肯定墓中葬的不是人。又见他们祭奠哭完后围绕墓冢一周之后，相视而笑，就断定他们墓冢财物无损而得意。假若皇上急令府县限期破案擒贼，这伙盗贼必狗急跳墙携物而逃。现在，我们并不严加追查，盗贼们自然不会外逃，所以没有将财物取出。”Ⅱ表达（共65分）六、（15分）阅读下面的材料，完成下面小题。在寒冷的极区，人们举目瞭望，常常看到五光十色、千姿百态的极光。天暮上，群星闪烁，静静地俯瞰着黑黢黢的地面。突然，在大熊星座中_____出一缕彩虹般的神奇光带，如烟似雾，摇曳不定，最后化成一个硕大无比的光环，萦绕在北斗星的周围，宛如皓月当空，向大地倾泄下一片光华。极光形状各异，世界上简直找不出两个一模一样的极光形体。极光运动所造成的__________的瑰丽景象，时动时静，变换莫测，是大自然这个魔法师，以苍穹为舞台上演的一出光的活剧。（

），早已不能用五颜六色去描绘。其本色不外乎红、绿、紫、蓝、白、黄，可是大自然这一超级画家用__________的手法，将隐显明暗组合起来，（

）。极光这般多姿多彩，如此变化万千【A】你说能不令人心醉【B】不叫人神往吗【C】无怪乎在许许多多的极区探险者和旅行家的笔记中，描写极光时往往显得语竭词穷【D】只好说些“无法以言语形容”“再也找不出合适的语句加以描绘”之类的话作为遁辞。是的，美丽、壮观、奇妙等字眼在极光面前均显得异常虚弱，可以说，即使有生花妙笔，也难述说极光的神采、气势于万一。15．（3分）下列加点字的字音和字形，正确的一项是（

）A．瞭望（liáo）

天暮（mù）

俯瞰（kàn）B．一缕（lǚ

）

摇曳（yè）

萦绕（yíng）C．皓月（hào）

倾泄（xiè）

一模一样（mó）D．瑰丽（guī）

变换莫测（huàn）

苍穹（qióng）16．（3分）下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（

）A．飘洒

瞬息万变

出神入化 B．散落

瞬息万变

鬼斧神工C．散落

浩如烟海

出神入化 D．飘洒

浩如烟海

鬼斧神工17．（3分）文中方括号处填入的标点符号，不正确的一项是（

）A．, B．, C．, D．,18．（3分）下列对文中划线句子的修改，正确的一项是（

）A．美丽、壮观、奇妙等字眼在极光面前均显得异常虚弱，可以说，尽管有生花妙笔，也难述说极光的神采、气势于万一。B．美丽、壮观、奇妙等字眼在极光面前均显得异常无力，可以说，即使有生花妙笔，也难述说极光的神采、气势于万一。C．美丽、壮观、奇妙等字眼在极光面前均显得异常虚弱，可以说，即使有生花妙笔，也难说清极光的神采、气势于万一。D．美丽、壮观、奇妙等字眼在极光面前均显得异常平凡，可以说，即使有生花妙笔，也难述说极光的神采、气势于万一。19．（3分）在文中两处圆括号处依次填入语句，衔接最恰当的一项是（

）A．更令人叹为观止的还有极光的色彩

让人们怀疑眼前是一个万花筒B．更令人叹为观止的还有极光的艳丽

一下子就变成了神奇的万花筒C．更令人叹为观止的还有极光的艳丽

让人们怀疑眼前是一个万花筒D．更令人叹为观止的还有极光的色彩

一下子就变成了神奇的万花筒【答案】15．B16．A17．C18．B19．D【解析】15．本题考查字音字形。A.瞭（liáo）——liào，天暮——天幕；C.倾泄——倾泻，模（mó）——mú；D.变换莫测——变幻莫测；故选B。16．本题考查正确使用词语的能力。第一处：“飘洒”，飘落，从上往下散落；“散落”，分散地往下落。语境是形容“一缕彩虹光带”，“飘洒”能体现其飘拂之姿，应选“飘洒”。第二处，“瞬息万变”，在极短的时间内发生了千变万化，形容变化很快、很多；“浩如烟海”，形容文献、资料等非常丰富。前者形容变化快、多，后者形容丰富。语境是形容“景象”，从后文“变幻莫测”看，强调变化之多，应选“瞬息万变”。第三处，“出神入化”，形容技艺达到了绝妙的境界；“鬼斧神工”，形容艺术技巧高超，不像是人力所能达到的。语境是把大自然比作画家，突出其技艺的绝妙，从使用对象来看，应选“出神入化”。故选A。17．本题考查标点运用。C．“说能不令人心醉【B】不叫人神往吗”有强烈的反问语气，此处应用问号。故选C。18．本题考查病句修改。画线句中的“字眼……虚弱”搭配不当，可将“虚弱”改为“无力”。故选B。19．本题考查句子衔接。第一空：根据后面的“五颜六色”“红、绿、紫、蓝、白、黄”可知，应用：更令人叹为观止的还有极光的色彩。第二空：空白处填写的句子沿用前句主语“极光”。“极光让人们怀疑眼前是一个万花筒”不合逻辑。应为“极光一下子就变成了神奇的万花筒”。故选D。七、作文（50分）20.阅读下面的材料，根据要求写作。ㅤㅤ有个盲人在夜晚行路时，手里总是提着一个明亮的灯笼。人们很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路呢？”盲人说：“我提着灯笼，既为别人照亮了路，同时别人也容易看到我，不会撞到我。这样既帮助了别人，又保护了自己。”ㅤㅤ人生在世，命运多舛，难免会遇到种种不幸，倘若人人都像这位盲人，在别人需要帮助的时候伸出援助之手，既给别人带来方便与关爱，又给自己的人生驿站带来快乐与幸福，那么我们这个世界一定会充满光明和温暖。ㅤㅤ万千大道理，其实一句话：送人玫瑰，手有余香。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟题目，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。【答案】例文：暗夜中的明灯深邃的夜空中，星星点点的光亮洒落在寂静的村庄上。我独自一人走在回家的路上，四周一片漆黑，只有远处的一盏灯笼发出微弱的光芒。那灯笼挂在一位盲人的门前，他每天都提着它，在夜色中徘徊。我曾好奇地问他为何这样做，他微笑着告诉我：“这灯笼既能为别人照亮道路，也能保护我不被撞到。”那一刻，我深深被他的智慧与善良所打动。那晚，我再次路过盲人的门前，只见他手持灯笼，缓缓地走在小路上。我走近一些，发现他的脸上洋溢着平静而满足的笑容。灯笼的光芒映照着他沧桑