2025年人教版道德与法治七年级下册 第一单元 青春时光 复习课件

七下复习课件青春的邀约青春的心弦青春的证明第一单元青春时光123

考核要求1：悦纳青春期生理变化。(识记)1.青春期我们的身体有哪些变化？P3

身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。2.如何正确对待正常的生理变化？P5(1)正视身体的变化，欣然接受。不因生理变化而自卑。(2)不嘲弄同伴的生理变化。第一课青春的邀约

考核要求2：正确认识和处理青春期的矛盾心理。(应用)3.怎样看待青春期的矛盾心理？(1)这是一种正常的心理现象。（补充）(2)青春其的心理变化让我们感到新奇，也带给我们矛盾与困惑。(3)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。4.青春期的矛盾心理的主要表现：

①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。P6★5.怎样调节青春期的矛盾心理？P6★(1)多参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；(2)求助他人，学习化解烦恼的方法；(3)培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；(4)学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

考核要求3：学会独立思考。(应用)6.独立思维的含义是什么？P9★★

不一味追求独特；不人云亦云，有自己独到的见解；接纳他人合理、正确的意见。7.发展独立思维有什么重要意义(重要性)？(1)思想使我们强大。(2)只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。

考核要求4：培养批判精神。(应用)8.思维的批判性表现在哪些方面？P10★

对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。9.青少年培养批判精神有什么意义和作用？P11(1)有助于发现、提出、解决问题；(2)有助于从不同角度思考问题，探索解决方案；(3)有助于调动我们的经验，激发学习动机。10.我们怎样培养批判精神？P11★(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；(2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。11.面对青春期思想和精神方面的变化，我们应如何做？(1)发展独立思维；(2)培养批判精神；(3)开发创造潜力。

考核要求5：开发创造潜力。(应用)12.怎样开发创造潜力？P12-13★(1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值。(3)用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。

考核要求6：男生女生的差异。(识记)1.男生女生差异的表现：

性格特征、兴趣爱好、思维方式。2.正确认识男生女生性别差异有何作用？P16(1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点。(2)学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。第二课青春的心弦

考核要求7：男生女生优势互补。(理解)3.男生女生优势互补有何作用？P17(1)有助于不断完善自己。(2)有助于认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

考核要求8：与异性正常交往。(应用)4.与异性交往和相处有什么作用?P19★(1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。(2)能从对方身上看到和学习某些优秀品质。(3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。5.与异性交往的正确方式是什么？P19★(1)内心坦荡、言谈得当、举止得体。(2)把握交往的“态”，注意交往的时间、方式、场合。

考核要求9：理性处理异性情感。(理解)6.如何认识与异性的朦胧情感？P20(1)萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。(2)对异性的欣赏、对美好的向往，这并不是真正的爱情。7.如何对待对异性的情感？P21

慎重对待，理智处理。

考核要求10：青春的探索是成长的渴望。(识记)

（无）

考核要求11：青春的探索需要自信、自强。(分析)1.为什么青春的探索需要自信(自信的作用有哪些)?P25★(1)自信让我们充满激情。(2)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。第三课青春的证明2.为什么青春的探索需要自强？P26-27★(1)自强可以让我们更自信。(2)自强，让青春奋进的步伐永不停息。3.怎样培养自强品质？P27★(1)不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。(2)要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。

考核要求12：行己有耻。(应用)4.什么是“行己有耻”？P28

一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。5.“行己有耻”对我们有何要求？（怎样做到“行己有耻”）？P28-29★(1)有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。(2)树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。(3)磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

考核要求13：止于至善。(应用)6.什么是“止于至善”？P29(1)“止于至善”是人的一种精神境界。(2)“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。7.如何践行“止于至善”？P29★(1)从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”(2)寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。