信息时代的文化道德和法律教学设计

课题信息时代的文化、道德和法律课型新授课时1课时设计者李玉宁设计意图教材分析本节课是上海科技教育出版社七年级初中信息技术第一单元第三节,内容为知识产权、计算机病毒、黑客及网络沉迷与网络陷阱。教材像报道，平淡无味，针对这一特点，进行分组讨论的方式利用这种方法使学生参与进来，让他们的去发现和分析信息时代的文化、道德及法律的问题，能过设置的讨论题目顺利完成教学，达到教学目标。通过创设情境。实例联系实际，使学生感受到信息是利用就在身边，从而能自主发现问题、分析问题、解决问题。同时通过身边事例强化学生的情感态度与价值观。学情分析七年级学生在小学虽已接触到计算机,并学会了一些简单的操作,学习兴致较高,但基于他们年龄的特点,他们对理论性强的知识点不易理解,认识较为直观,另外由于个性和所在地理差异,使他们的认知能力、实际操作能力和知识水平各不相同,产生了差距。教学设想从抄袭同学的作业引出课题。引起讨论：这样做,对与不对，侵犯了别人的什么权利。导入学习内容，利用课件展示“国家版权局打击网络侵权盗版4个月插板网络侵权案件172件”，延伸到信息时代的其他文化、道德和法律：计算机病毒，黑客及网络沉迷与网络陷阱。通过学生分组（前后桌或预先分好）讨论得出信息时代要知晓和遵守的道德、法律。教学目标知识目标：1、了解知识产权保护问题。2、了解黑客、网络沉迷、网络陷阱及其危害。3、明确网络技术对自己和社会发展起到的巨大作用，同时又要避免自己走向误区。4、知道网络管理的相关政策法规。技能目标：1、通过本节的学习,能掌握知识产权、计算机病毒和网络的运用,并掌握防范计算机病毒的方法。2、通过了解与技术有关的伦理、文化、社会问题，正确认识新技术。情感目标：1、辨证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响，并认识到规范自己行为、负责任参与信息实践的重要性。2、树立网络安全防范、遵守网上公德的意识。能力与情感目标不可能一两节课达到，可以在每节课以及日常生活中进行锻炼积累，久而久之，逐步达到目标。而有意识地培养很关键教学重点1、了解计算机病毒及其特点。2、了解黑客、网络沉迷、网络陷阱及其危害。3、知道网络管理的相关政策法规。教学难点1、防范计算机病毒。2、辨证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响，并认识到规范自己行为、负责任参与信息实践的重要性。教学准备1、寻找关于网络知识产权保护、电脑病毒、黑客、网络陷阱和网瘾的相关实例。2、投影，课件及多媒体网络教室。教学结构流程图用课件导入新课用课件导入新课知识产权的学习讨论、总结计算机病毒的学习和讨论、总结黑客、网络陷阱的学习和讨论、总结“网瘾”的认识和预防的讨论、总结各讨论时的预设知识准备遵守公约使用网络，养成良好信息技术素养总结和作业布置教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课：国有国法，家有家规，没有规矩不成方圆,各行各业都有相应的规章制度，同学们上网应该遵循哪些规章制度呢？先回答一个问题：同学们出现过抄袭别人的作业吗？侵犯别人什么权利。二、新知探索1、知识产权问题知识产权就是：知识产权，指“权利人对其所创作的智力劳动成果所享有的专有权利”，一般只在有限时间期内有效。各种智力创造比如发明、文学和艺术作品，以及在商业中使用的标志、名称、图像以及外观设计，都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。网络知识产权除了传统知识产权的内涵外，又包括数据库，计算机软件，多媒体，网络域名，数字化作品以及电子版权等。（边介绍边演示“国家版权局打击网络侵权盗版4个月插板网络侵权案件172件”）教师小结：信息技术具有容易传播、容易复制的特点，它要求每个享用信息技术的人都要讲究诚信。不经允许，人们不能随意使用他人的享有专有权的作品、程序、技术。答：作业本身就是信息，抄作业，就侵犯了别人的知识产权，也是网络文化、道德的一部分。观看课件：“国家版权局打击网络侵权盗版4个月插板网络侵权案件172件”讨论：抄作业是否侵犯了他人的知识产权结论：“抄作业”是侵犯他人作品的著作权，属于偷盗行为，不可取。渗透知识产权法“第二条中国公民、法人或者其他组织的作品，不论是否发表，依照本法享有著作权。”要求学生自觉维护知识产权，杜绝窃取、盗用他人信息、作品的行为，讲究诚信。2．介绍计算机病毒。计算机病毒定义：是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。计算机病毒不同于生物病毒。生物病毒是寄生或依附在生物体上，计算机病毒式计算机程序代码。计算机病毒特点：=1\*GB2⑴.潜伏性=2\*GB2⑵.传染性=3\*GB2⑶.破坏性=4\*GB2⑷.隐蔽性=5\*GB2⑸.多样性=6\*GB2⑹.触发性。计算机病毒危害：=1\*GB2⑴、机器不能正常启动=2\*GB2⑵、运行速度降低=3\*GB2⑶、磁盘空间迅速变小=4\*GB2⑷、文件内容和长度有所改变=5\*GB2⑸、经常出现“死机”现象=6\*GB2⑹、外部设备工作异常。讨论：尝试防范病毒的方法和措施。教师小结：要防范计算机病毒。应养成及时下载最新系统安全漏洞补丁的安全习惯,从根源上杜绝黑客利用系统漏洞攻击用户计算机的病毒。预设：计算机病毒与计算机木马的区别木马病毒不同于一般病毒，它是一种程序，通过网络连接你的机器。用它的程序更改系统中的应用程序。木马病毒源自古希腊特洛伊战争中著名的“木马计”而得名，顾名思义就是一种伪装潜伏的网络病毒，等待时机成熟就出来害人。

观看课件“横行因特网的五大计算机病毒，”请学生尝试防范病毒的方法和措施。预设防范病毒的方法和措施讨论情况=1\*GB2⑴、合理设置杀毒软件，=2\*GB2⑵、合理设置电子邮件工具，=3\*GB2⑶、合理设置浏览器的安全级别，=4\*GB2⑷、慎重对待邮件附件=5\*GB2⑸、不要随便点击不明链接=6\*GB2⑹、不要随意接收文件=7\*GB2⑺、尽量从大型的专业网站下载软件=8\*GB2⑻、设置始终显示文件的扩展名=9\*GB2⑼、及时升级邮件程序和操作系统=10\*GB2⑽、启用网络防火墙。教师注意讨论情况补充。渗透“计算机犯罪”所谓计算机犯罪，就是在信息活动领域中，利用计算机信息系统或计算机信息知识作为手段，或者针对计算机信息系统，对国家、团体或个人造成危害，依据法律规定，应当予以刑罚处罚的行为。3．介绍黑客、网络陷阱“黑客”是计算机系统的非法侵入者，黑客行为既可以构成非法侵入计算机信息系统罪、破坏计算机数据和应用程序罪，制作、传播计算机病毒等破坏性程序罪等新型的犯罪，也可以构成窃取国家秘密罪、盗窃罪、诈骗罪等传统犯罪。引导学生讲述知道的甚至是经验教训，可以引起大家的关注和重视，提醒他们树立网络安全防范意识。预设知识：黑客，最早源自英文hacker，早期在美国的电脑界是带有褒义的。他们都是水平高超的电脑专家，尤其是程序设计人员，算是一个统称。红客，维护国家利益代表中国人民意志的红客，他们热爱自己的祖国，民族，和平，极力地维护国家安全与尊严。蓝客，信仰自由，提倡爱国主义的黑客们，用自己的力量来维护网络的和平。讲述自己或同学的QQ被盗，QQ骂人，贴吧语言中伤、诽谤,电脑被别人监控等烦恼事情，认识黑客，网络是虚拟的但又有自己的规则，如果任意妄为也会法律制裁,树立网络安全防范意识。预设知识引导学生将来朝“红客”和“蓝客”发展，鼓励学习信息技术知识。4．讨论预防网瘾的方法。互联网新兴媒体的快速发展，给同学们学习好娱乐开辟了新的渠道。与此同时，腐朽的落后文化和有害信息通过网络传播，腐蚀同学们的心灵。“网瘾”即“互联网成瘾综合症”，基本症状是上网时间失控，欲罢不能，可以不吃饭不睡觉，但是不能不上网。患者即使意识到问题的严重性，也仍无法自控。常表现为情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等。请学生讨论预防网瘾的方法。帮助学生树立文明上网、健康上网的观念。预设答案：1.父母要多陪陪孩子，多与他沟通，家人要多做一些互动的活动，让孩子感觉到快乐，感觉到家的温暖。2.上网限制时间。每天控制在1—1.5小时之间。3.多参加户外活动。跑步、打球、跳舞、做操都可以，每天争取1个小时。4.保证睡眠时间。白天的午睡不宜过长，但夜间的睡眠一定要充足。5.多交朋友，和同学多交流。朋友是以心换心，只要真诚，总可以交到好朋友。6.强化自己的社会角色，让自己时刻体验到生活在一个真实的世界中。简单介绍一些网络政策法规，讨论如何“健康上网、文明上网”，请学生以小组为单位，展开如何用实际行动实践《全国青少年网络文明公约》的讨论。齐读《国青少年网络文明公约》。讨论怎样文明上网。1、遵守《国青少年网络文明公约》，保护自己。2、杜绝“网瘾”合理使用时间，参加有益的学校活动、社会活动。3、把网络、计算机当成信息技术的工具，它不是生活的全部。4、没有爸爸妈妈陪同，不进营业性网吧。5、不玩暴力游戏，对不文明现象要公开批评和曝光。这时齐读能提醒注意，使学生从“黑客、红客、蓝客”中走出来。不同班级讨论的情况会不一样，尊重学生的意见，适当延伸，达到教学渗透法制教育的目的。三、总结：同学们，网络是把双刃剑，操控得好有用，被网络操作则害人害己，通过今天的学习，知道在信息时代我们应该怎样使用计算机网络了吧，需要遵循哪些条约，怎样保护自己不受伤害，同时有义务为筑建文明网络贡献自己微薄力量。答：遵守《国青少年网络文明公约》……意识课堂时间快结束。四、课后作业:观看《谁夺走了我们的孩子》纪录片写读后感，谈谈观后感。课后在多功能教室观看或在“班班通”教室观看。进一步深入了解：计算机网络这把双刃剑我们应该怎样操控。五、反思：随着信息技术的快速发展，信息技术迅速的向人们的生活、工作、娱乐、交往等方方面面渗透，人们越来越重视对信息技术的利用，但人在享受它带来的快捷方便的同时，信息技术的普及所带来的一些消极作用。在互联网上传播暴力、色情内容，散布信息垃圾，恶意侵犯他人隐私，充当“黑客”特别是我国青少年网络犯罪主要有以下几种表现形式：1．利用网络实施盗窃、绑架、故意伤害、诈骗、抢劫等传统型的犯