四川省绵阳市东辰学校2025-2026学年高二上学期开学分班检测语文试卷

一、现代文阅读（本大题共2小题201931870（摘编自张青卫《“三有时代新人标准的内在逻辑和重大意义》20～308前沿学科的顶尖博士；二是新版《哪吒》动画片的创作人杨宇（饺子）常春藤高中联盟（MTC）861（摘编自包蕾萍《未来，我们需要怎样的人才》（改编自娄伟等《我国科技人才创新能力的政策激励》下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 ②““月怀中的娃，他听见有人说，娃还有口气。马宝贵冲着前头喊：““（有删改下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是 二、文言文阅读（本大题共1小题（节选自《宋史纪事本末·文谢之死》，有删改下列对文中画框部分的断句，正确的一项是（初/天祥开督府/置僚属/一时知名者四十余人/而遥请号令称幕府文武士者/不可悉数然皆一念向正/至死靡悔初/天祥开督府/置僚属/一时知名者四十余人/而遥请号令称幕府文武士者不可悉数然皆一念/向正至死靡悔初/天祥开督府置僚属/一时知名者四十余人/而遥请号令称幕府文武士者/不可悉数然皆一念/向正至死靡悔初/天祥开督府/置僚属/一时知名者四十余人/而遥请号令称幕府文武士者不可悉数然皆一念向正/至死靡悔下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（10．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）文中多次提到“仁”，结合你的理解分析文天祥是怎样践行“仁”三、古代诗歌阅读（本大题共1小题茂陵②下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 C．颈联打破时空顺序，以“去时”衬托“回日”D四、名篇名句默写（本大题共1小题 通蜀道的句子是“ ”。 五、语言文字运用（本大题共1小题AI提问，并进一步开展深度学习。以下AI提出问题后，AI给出的答案。只要能干活的，都会一齐来到田间地头，田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插，大家A，晨曦初露，夕阳西下，劳动者B，身影无处不在。他们的身影在阳光中拉长，与这劳动的价值，不仅仅在于它创造了物质财富，（甲）。在田野上，劳动是土地与己作为社会建设者的骄傲与自豪。有一些劳动（乙），AB15个字。六、作文（本大题共1小题《老人与海》中，圣地亚哥遭遇了各种鲨鱼的五次攻击，舍命相搏，精疲力竭，最终拖着一副鱼骨回到港口。拼尽全力却并没有得到想要的结果的不止有圣地亚哥，生活中的我们也常常会遇到这样的情况。史铁生说过：“与精彩，生命的价值就在于你能够镇静而又激动地欣赏这过程的美丽与悲壮。”800字。 【解析】1CD．“而人才实力又要靠硬实力与软实力来实现”说法错误，材料三第一段原文为“D。在培养举措方面，从材料三“明确提出‘ ②对敌人的痛恨 7．①第一次骂，是想骗取日本人的信任，让日本人误以为他害怕了③【解析】4BD。人物上，结尾马宝贵风雨中喊话“【答案】 11．（1）张弘范在病中也上表陈奏文天祥忠于职守 【解析】8“一念向正”为定语后置句，“向正”是“念”BC。DDB（1）“表”，上表；“释”，释放；“囚”（2）“勤王”，臣下起兵救援君王；“屡踬”，多次受挫；“奋”【答案】 14．苏武事迹⑴出使匈奴被困：“去时冠剑是丁年”⑵牧羊北海边：“陇上羊归塞草烟”⑶汉使来迎归汉：“苏武魂销汉使前”【详解】13B14出使匈奴被困：“去时冠剑是丁年”，“丁年”汉使来迎归汉：“苏武魂销汉使前”归汉后物是人非：“回日楼台非甲帐”帝所造的甲帐已不再，暗示了世事的变迁。“茂陵不见封侯印”，“茂陵”是汉武帝的陵墓，苏武归汉时汉武帝已去世，他的封侯之事也成了泡影，“空向秋波哭逝川”，进一步抒发了苏武面对历史变迁和个人命运的无奈与悲痛。 【答案】16．A.B.披星戴 17．②而餐饮浪费之所以成为一个长期难以根治的问题③这与劳动和劳动教育被边缘化、职业教育被认为是“二流教育” 【解析】16A处：前文描述了农忙时节男女老少各自有不同的分工，如“儿插”，此处应填一个表示各自负责做好自己的工作的成语，可填写“各司其职”。“各司其职”的意思是各自负责掌握自己的职责，做好所承担的工作。B处：后面提到“晨曦初露，夕阳西下”，说明劳动者从早到晚都在忙碌，此处需要填写早仅仅”，此处应填“更在于它塑造了人的精神世界”【答案】卡塔尔世界杯决赛上，法国队虽暂时失利，却仍有机会在悲叹与绝望中逆势而起，重拾勇气，重振辉煌。冬奥会上，羽生结弦以翩若惊鸿，婉若游龙的身姿挑战自我，虽未赢取金牌，却以那一份超越自我拼尽全力的努力赢得人们的尊敬。正如史铁生说过：“的意义就在于你能创造这过程的美好与精彩，生命的价值就在于你能够镇静而又激动地欣赏这过程的美丽与悲壮。”程，才是真正的智者。但有时候，我们急于求成，步履匆匆，但行至最后，回首来时路，却发现最美的风光反而在途中。当我们欣喜于实现目标的那一刻，殊不知，这一路走来，艰辛的历程却更让我们感动。而有时候，一直过分看重的东西，却渐行渐远，以致让我们焦虑、苦恼。这个时候，无论是否处于暂时的胜败，都能不急不躁，耐心地欣赏沿途的美景，我们才能积蓄力量，带着满满的收获驶向目的地。正如王安忆所说：“的本质。”走向明天。而在为结果而努力的过程中，我们便已收获许多。材料共三句话，分为两层，第一层借助《老人与海》中的人物圣地亚哥的经历阐述了“全力却并没有得到想要的结果”的话，阐述生命的意义和价值在于能够创造和欣赏过程的美好与精彩，美丽与悲壮。引导语“生活中有一些人驻足于努力的过程的美好，也有一些人注目于结果的好坏。”指出“过程”与“结果”这一对矛盾关系。综