江苏南京工程学院招聘考试真题2024

2/2收集整理，仅供参考江苏南京工程学院招聘考试真题2024（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学习是大学生的首要任务，而（）则是学习的根本宗旨.A.学会学习B.学以致用C.刻苦D.勤奋【答案】：A2.下列选项中,哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策？A.优先推荐上高一层次学校B.补偿学费或代偿国家助学贷款C.优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵()。D.优先选拔使用【答案】：A3.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的（）的内容。A.制裁性规范B.奖励性规范C.授权性规范D.义务性规范【答案】：D4.“关爱自然，爱护环境，珍惜资源”属于《高等学校学生行为准则》内容中的哪一条准则？（）A.明礼修身，团结友爱B.强健体魄，热爱生活C.遵纪守法，弘扬正气D.热爱祖国,服务人民【答案】：B5.亲人死亡、失恋、学业失败等造成的心理危机，属于心理危机类型中的（）。A.现实性危机B.情境性危机C.发展性危机D.存在性危机【答案】：B6.不属于大学生亲和行为的特点是（）。A.人际交往是大学生社会化过程的关键B.亲和行为都会顺利进行C.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响D.人际交往需要骤增【答案】：B7.高等学校教师在讲述过程中，既要让学生获得知识，又要让学生获得再发现知识的能力和在教师引导下自我学习的能力的教学原则是（）。A.知识优先原则B.教师主导原则C.讲述思路为主的原则D.学生主体原则【答案】：C8.更加强调通识性学习，并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是（）。A.专业基础课程B.学科基础课程C.本科课程D.研究生课程【答案】：C9.王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是（）。A.教学组织形式B.教学手段C.教学态度D.教学方式【答案】：D10.普通教育课程又称（），是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。A.技术基础课程B.公共基础课程C.一般基础课程D.专业课程【答案】：B11.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。这说明其人际关系具有的特点是（）。A.交往心理的差异性B.交往内容的多样性C.交往目的的单纯性D.交往动机的迫切性【答案】：C12.教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是（）。A.实习法B.参观法C.演示法D.实验法【答案】：A13.大学生交往双方形成感情依赖，关系比较亲密。这种人际关系是建立A.感情需求B.包容需求C.控制需求D.利益需求【答案】：A14.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）。A.当代大学生心理是开放的B.当代大学生心理有闭锁特点C.一般他们不会隐藏自己的感受D.他们较少关心别人和自己的内心世界【答案】：B15.大学生遇到困难和挫折时，容易悲观失望，难以自拔；面对某些生活事件，往往只考虑眼前利益，很难全面长远的看问题。这说明其情绪具有的特点是（）。A.波动性B.狭隘性C.强烈性D.敏感性【答案】：B16.一般说，以培养研究生和科研为主的大学，职务结构是（）。A.金字塔型B.卵型C.倒金字塔型D.梯形【答案】：C17.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信"曾某，我爱你"，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其"思想堕落，道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④【答案】：A18.高等学校科学研究最显著的特点是（）。A.科技创新B.教学和科研的结合C.服务社会D.方法创新【答案】：B19.判断学术成果质量的最重要标准是（）。A.真实B.创造C.可靠D.创新【答案】：D20.高校的人事管理中一般不会采用（）。A.待遇激励法B.事业激励法C.股权激励法D.情感激励法【答案】：C21.本次修改的《民办教育促进法》最大的亮点在（）。A.分类管理B.民办学校法人属性的定位C.民办学校的身份D.民办教育非营利性质【答案】：A22.下列选项中属于教师进行依法执教的表现的是（）。A.体罚学生B.对学生进行爱国主义教育C.私拆学生信件D.进行有偿家教【答案】：B23.遗传在人格发展中的作用是（）。A.提供了发展的可能性B.决定了发展的现实性C.起关键性作用D.是内部决定因素【答案】：A24.加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。A.教育观念B.在职培训C.职业道德D.理想信念【答案】：D25.俗话说“人心不同，各如其面”，说明人格具有（）。A.独特性B.共同性C.稳定性D.可变性【答案】：A26.普林斯顿大学在20世纪早期还只是一个名不见经传的学校，但由于爱因斯坦的加盟以及在“曼哈顿工程”中的出色研究，使其成为现今美国最顶尖的大学之一。就科研对学科建设的促进作用来说，这一情况表明（）。A.科研有利于促进学科的产生和发展B.科研是发展新兴学科的有效途径C.科研可以保证学科的学术声誉D.科研可以改善学科建设的基础条件【答案】：C27.一般认为粉笔是用来写字的，衬衫是用来穿着的，而不易想到，在必要的时可以把粉笔当道具，把衬衫当画布，这种现象属于（）。A.原型启发B.学习迁移C.心理定势D.功能固着【答案】：D28.马克思认为，伦理道德是人类以（）把握世界的一种特殊方式。A.“实践—精神”B.“物质—意识”C.“感性—理性”D.“自然—社会”【答案】：A29.表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的、典型的、稳定的、具有核心意义的心理特征是（）。A.兴趣B.性格C.气质D.能力【答案】：B30.关于“教材”，表达适当的选项是（）。A.学校教学的惟一依据B.学生学习的客体和目的C.落实课程标准的媒介D.教师教学用书【答案】：C31.教师道德评价对其道德品质的影响体现在（）。A.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念B.教师道德评价能使教师转变其道德意志C.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观D.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯【答案】：C32.有关学生分班的说法，正确的是（）A.学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费B.学校可以根据因材施教原则，按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等。C.学校应根据每班学生的水平差异配备教师，保证分层次教学。D.高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行。【答案】：D33.高校实施战略管理的必要性不包括（）A.是高校发展的必由之路B.是国家制度的强制规定C.是高教改革的必然趋势D.是社会进步的客观要求【答案】：B34.社会服务职能是高校（）A.科研职能的延伸B.教学和科研职能的延伸C.教学职能的延伸D.创收的借口【答案】：B35.根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。A.权威阶段B.公正阶段C.可逆性阶段D.自我中心阶段【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.教师内在品质方面的修养包括（）A.热爱科学、追求真理等等B.公正、爱生C.以身作则D.献身教育事业【答案】：ABCD37.根据学习的主体不同，可以把学习分为（）。A.动物学习B.人类学习C.机器学习D.机械学习【答案】：ABC38.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.加强心理辅导B.避免学生认知绝对化C.减轻外在压力D.做好预防自杀的宣传教育E.建立良好的人际关系F.社会奉献爱心【答案】：ABCDEF39.高校培养目标的作用包括（）。A.评价作用B.调控作用C.引领作用D.定向作用【答案】：ABD40.教师伦理学的使命包括（）。A.研究教师道德实践活动的特点和规律B.研究教育活动中的特殊道德关系C.研究教师道德意识现象D.梳理和继承历史上一切有价值的教师道德遗产和资源。【答案】：ABCD41.现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪两大类?（）A.程序性知识B.动作性知识C.形象性知识D.陈述性知识【答案】：AD42.对健全人格的标准，可以从以下哪几个方面来理解？（）A.人与自我的关系方面B.人与社会的关系方面C.人与自然的关系方面D.人与他人的关系方面【答案】：ABD43.从业人员做到公私分明，要（）。A.在劳动创造中满足和发展个人的需要B.富有奉献精神，时时处处想到别人，想到集体和国家C.正确认识公与私的关系，增强集体意识D.从细微处严格要求自己【答案】：ABCD44.提高环境质量应该做到（）。A.绿色出行B.节能减排C.低碳环保D.掩埋垃圾【答案】：ABC45.教师管理的精髓是（）。A.加以精心的培养和合理使用B.注重论文的发表C.使他们自由、充分的发展D.创设宽松的环境E.选聘颇有潜质的教师【答案】：ACDE46.我国心理学界一般认为问题解决的心理过程包括的阶段有（）。A.设计方案B.执行方案C.理解问题D.评价结果【答案】：ABCD47.高等学校课程规划的文件构成主要包括（）。A.本科专业目录B.学校人才培养计划C.院系专业课程方案D.教材【答案】：ABC48.以下对气质的描述，正确的是（）。A.有好坏之分B.与生俱来的C.具有稳定性D.具有独特性【答案】：BCD49.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）A.认知因素B.激励因素C.情感因素D.保健因素【答案】：BD50.关于教学与科研之间的关系，下列说法正确的是（）。A.教学可使科研的成果得到进一步传播B.教学与科研很难两全其美C.教学没有科研做底子，就是一个没有观点的教育，没有灵魂的教育D.高等学校教师的研究局限于教学研究【答案】：AC51.以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有（）A.学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系B.教材具有结构性是发现学习的必要条件C.学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识。D.学习的实质是学习者主动地形成认知结构【答案】：BCD52.韦纳将人们归因的维度