中班下学期健康教案40篇

中班下学期健康教案40篇

《中班下学期健康教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计

文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班下

学期健康教案40篇！

（1）中班健康教案《不爱洗手的小熊》含反思活动设计背

景

通过几次观察，我发现我班有几个小朋友每次从外边玩了

回来后不洗手，有时在老师的监督下不情愿的敷衍了事，针对

这一现象，我觉得应该让幼儿意识到细菌给我们的健康带来的

危害。就开展了主题活动“不爱洗手的小熊。”

活动目标

1、初步了解《不爱洗手的小熊》的故事主要内容，能用简

单的汉语讲述故事内容。

2、了解勤洗手、讲卫生的必要性。

3、逐步掌握王确的洗手方法。

4、培养幼儿良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。

难点：逐步掌握正确的洗手方法。

活动准备

1、经验准备：幼儿看过《不爱洗手的小熊》的儿童故事绘

本。会唱学过的儿歌《洗手歌》。

2、物质准备：(1)《不爱洗手的小熊》故事视频。(2)保健

医带来的显微镜。(3)实物投影仪。(4)有关正确洗手方法的卡

通图片。

活动过程

1、开始部分：

播放故事视频，激发幼儿兴趣。

(1)幼儿观看故事《不爱洗手的小熊》。

(2)根据故事内容提问：故事中有谁?他们在做什么？小熊为

什么会肚子疼？

2、基本部分：

1、请保健医引导幼儿看看手上有什么。

(1)以游戏的口吻引导幼儿观察自己的小手上有什么？

(2)保健医用载玻片在幼儿的手上取样，使用实物投影仪打

出在显微镜下看到的结果(很多小虫在爬)。

(3)提问幼儿：怎么会有这么多小月子呢？

2、教师再次讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。

(1)教师利用图片讲述故事。

(2)根据故事内容重点提问：小熊为什么会肚子疼?小熊怎

么做才不会肚子疼呢?

3、讲解洗手的重要性：

(1)老师用卡通图片告诉幼儿正确的洗手方法，引导幼儿模

仿、练习。

4、结束部分：

(1)老师带领幼儿一起来到洗手间，一边说学过的儿歌，一

边洗手。

5、延伸部分

在日常生活中，注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。

教学反思

讲故事、说儿歌、看图片是中班幼儿喜闻乐见的，也是最

容易接受的教育方式。本次活动中，我们请保健医利用专业设

备，为孩子展示出滋生在手上的细菌，通过视频、图片、实物

讲解等生动直观的方法帮助幼儿进一步理解故事内容，了解了

勤洗手、讲卫生的必要性，逐步掌握正确的洗手方法。

(2)中班健康教案《为什么会有耦齿》含反思活动目标：

1.帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重

要性。

2.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。

3.引导幼儿初步了解踽齿形成的原因及怎样预防。

4.培养良好的卫生习惯。

5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

1.电脑、教学光盘、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子

每人一个

2.了解本班幼儿得踽齿的情况

活动过程：

1.观察牙齿，引出课题。

请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现？

“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事?一踊齿，精齿是

怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？

2.了解踽齿形成的原因。

(1)带着问题看光盘。

提问：踽齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？

“是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的？

(2)带着问题重点看光盘边了解引起耦齿的原因。

(3)了解踊齿的危害。

得了踽齿有什么不舒服的地方？怎么保护好牙齿不得踽齿

呢？

3.幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。

A.小朋友讨论防止踽齿的办法

B.观察图片学习。

c.请教保健医生。

老师总结：不想得踽齿，一定要养成良好的生活习惯，

坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖;假后漱口不可少；

牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。

4.老师表演快板诗。

《预防踽齿》：

预防踽齿

牙齿健康人人夸，

健康的牙齿人人需要，

小朋友要记牢，

不想得踽齿一定要做到：

牙齿早晚正确刷，

饭后漱口要干净，

健康饮食少吃糖；

牙齿定期去检查；

只要坚持能做到，

牙齿肯定会健康。

牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！

活动反思：

换牙是每个孩子必须经历的过程，但是他们对保护牙齿方

面的知识知之甚少，有些家长对孩子保牙齿方面指导的不科

学，特别是我们这些农村地区，家长往往不重视这一问题，这

会直接影响孩子健康生产。所以必须让他们及时了解牙齿的保

健常识。另外，现在正值他们的换牙期，学生在换牙期会得各

种牙病，这就要求老师进行正确引导，帮助儿童学习正确的刷

牙方法，培养他们正确的刷牙和护牙习惯。

(3)中班健康故事教案《别生气》含反思设计意图

积极的情绪情感有利于促进幼儿身心健康和谐发展,反之，

消极的情绪情感如果长期困扰幼儿不仅会损害幼儿的身心健康,

而且会造成幼儿不良性格的形成，影响幼儿的终身发展。幼儿时

期，成人不仅应该为幼儿创造宽松、和谐的人际环境，而且应

该指导、帮助幼儿学会采用多种方法排解已经出现的消极情

绪，保持愉快心情，做快乐的自己。

活动目标

1、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。

2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的

良好情感。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备

轻音乐带一盒，录音机一台。

活动过程

1、师生一起表演唱《表情歌》

*教师:请小朋友告诉老师，你喜欢什么样的表情？不喜欢什

么样的表情？

*幼儿自由表达。

*教师：高兴、快乐是好的情绪，难过、生气是不良的情

绪。好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢?*

让幼儿大胆表达自己的想法。

*教师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的

故事吧。

2、教师讲述故事的第一段

*教师：小狐狸有个什么坏毛病？结果怎么了？

*幼儿自由讲述

*教师小结，引导幼儿继续听故事：小猴子爱生气，结果气

坏了身体，是牛伯伯医生教给她治病的方法，后来又发生了什

么事情呢？

3、教师讲述故事的第二段

*教师：小狐狸唱歌比赛没有得到奖，她生气了，她是怎样

让自己高兴起来的？

*幼儿自由讲述

*教师：小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生气

了，她是怎样让自己高兴起来的？

*幼儿自由讲述

*教师：小朋友也会经常遇到不开心的事情，你还有哪些办

法能让自己的心情变得好起来呢？*鼓励

幼儿自由表达自己的思想。

*教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。（轻轻地

哭，听听轻音乐、向好朋友诉说，做运动…)

*教师播放轻音乐，师生共同欣赏，体会音乐给人带来的快

乐。活动延伸设置拳击区，为幼儿提供发泄不良情绪的场所。

结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成

“心情区”。日常生活中注意观察幼儿的不良情绪，指导、帮

助幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。

教学材料

［童话］爱生气的小狐狸

小狐狸是森林幼儿园里最漂亮的小动物，红红的脸蛋、小巧

的嘴巴、光滑的体毛、翘翘的尾巴，大家都夸她长得好看。可

是，小狐狸有个爱生气的坏毛病。有一天，山羊老师给小动物

们上绘画课，老师挑选了小猪、小狗画的画贴在黑板上，小狐

狸的画没选上，她生气了，就一整天绷着脸儿、翘着嘴儿，不

唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到妈妈接她回家的时

候，她还在生气。第二天，小狐狸来到幼儿园。咦!小花狗的玩

具汽车真好玩，还有遥控器呢!她就对小花狗说：小花狗，把你

的汽车借我玩，好吗？小花狗说：我刚玩，一会儿再借给你。小

狐狸见小花狗没有立即借给她玩具，又生气了，一整天都绷着

脸儿、翘着嘴儿，不唱歌、也不玩儿，一个人坐在那儿，等到

妈妈接她回家的时候，她还在生气。就这样，小狐狸遇到一点

点不开心的事儿就生气，渐渐地，她感到浑身不舒服起来，特

别是肚子胀得难受，而且越来越大，变得鼓鼓的，一照镜子，

啊？原来小巧的嘴巴怎么变得又尖又长，难看极了。就这样，小

狐狸一下子病倒了。狐狸妈妈着急得要哭，赶忙把小狐狸抱到牛

伯伯的诊所里。牛伯伯医生认真地给小狐狸检查了身体，然后

肯定地说：小狐狸，你身体里的气太多了，太多的气积在肚子

里，就会把肚子撑得鼓鼓的，太多的气窜到嘴巴上，就会使你

的嘴巴冒得又尖又长。狐狸妈妈不解地问：这孩子身体里哪来

这么多气呀？牛医生轻轻地问小狐狸说：小朋友，你平时喜欢生

气吗？小狐狸点点头。牛医生说：原因就在这儿，碰到一点点不

开心的事儿就生气，时间长了，当然就损害身体健康啦!还好，

你来得还算及时，晚了，我就没办法了。小狐狸急忙问：那我

的病还能好吗？牛医生说：能，只要你按我说的去做，就一定能

好。接着，牛医生详细地给小狐狸和她的妈妈说明了治病的方

法，小狐狸听得特别认真，都一一记住了，过了些日子，小狐

狸在家看电视，偶然看到电视上正在播报一则消息：森林动物

园将在“六、一”儿童节举办少儿歌咏比赛，请小动物们踊跃

报名。小狐狸平常最喜欢唱歌了，她赶忙让妈妈帮她报名。妈

妈说：孩子，你身体不好，还是在家好好休息吧!小狐狸说：没

关系的。妈妈只好答应了““六、一”儿童节那天，小狐狸穿

着漂亮的衣服走上舞台，可是，尽管她非常努力地想把歌唱

好，但是，因为身体不好，没有力气，唱歌的时候，声音还是

太小了。比赛结果公布时，小象、小兔、小熊都得了奖，小狐

狸没有得到奖，她心里很难过，又坐在那儿生气。妈妈连忙

说：爱生气对身体不好，还记得牛伯伯医生的话吗？小狐狸点点

头。回到家里，她拿起画笔画呀画呀，画了许多她喜欢的画

儿，画着画着，小狐狸肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。

画着画着，她觉得心里不再生气了，身体也舒服多了。第二

天，小猴子跳跳蹦蹦到小狐狸家来看望她，可是不小心把小狐

狸漂亮的花瓶碰倒在地，打得粉碎，小猴子不好意思地连忙

说：对不起!小狐狸说：没关系！可是小猴子刚一走，小狐狸觉

得自己的花瓶就这样被打碎了，又生气起来。妈妈连忙说：爱

生气对身体不好，还记得牛伯伯医生的话吗?小狐狸点点头。她

打开VCD,听着她喜欢的音乐，听着听着，小狐狸肚子里的气

泡不住得从嘴巴里冒出来。听着听着，她觉得心里不再生气

了，身体也舒服多了。就这样，渐渐地，小狐狸改掉了爱生气

的坏毛病，肚子不再难受了，浑身有力气了，一照镜子：红红

的脸蛋，小巧的嘴巴不尖也不长，小狐狸看着又漂亮又健康的

自己，咧开嘴笑了。

活动反思：

《小猪生病了》非常贴近幼儿生活，浅显易懂，在讲故事

时孩子们听得很认真，并且回答问题很积极，有的孩子对“小

白怪”特别好奇，有点害怕的感觉，知道在以后的生活中自己

应该怎样做，才能不生病。由于孩子们对感冒都经历过，所以

能说出得病后的一些症状，比如：流鼻涕、发烧、咳嗽、头疼

等等。通过活动不但了解感冒的基本知识，而且知道生病时要

及时配合医生进行治疗，坚持每天锻炼，多吃有营养的实物,

知道在生活中要养成良好的生活习惯，才不得病。

（4）中班健康教案《小猴运果子》含反思设计意图：

《纲要》指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件

中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。一

次组织孩子玩海洋球后，地上散落了许多球。我发现几个孩子

用头顶球，用脖子夹球，用衣角兜球，想出了球的多种运法，

玩的不亦乐乎，吸引了其他班的小朋友驻足观看。于是，我想

何不好好利用这次教育契机呢?联想到二班下册《综合活动丛

书》中正好有一节体育活动一一《小猴运桃》，于是我便设计了

此活动。希望通过这次活动，能够让孩子在游戏中探索果子的

多种运法，同时增强他们的合作意识和规则意识，体验劳动的

快乐。

活动目标：

1、探索运果子的多种方法，初步具有合作精神。

2、能遵守游戏规则，体验劳动的快乐。

3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结

协作能力。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意而品质，体验健康活动的

乐趣。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

1、海洋球若干，10只小圈围做的果子堆，圈内事先放些

许海洋球做的果子;8只分别做了红绿标记的箱子，3只大游泳

圈做的仓库。

2、地上事先散些果子。围裙、袖套、篮子、盆等常见物品

若干。

3、音乐：活泼的，舒缓的各一首。

活动过程：

1、情境导入，激发孩子的活动兴趣03分钟

“孩子们，猴奶奶请我们去帮忙运果子呢，我们去吧！”

（随音乐做舒展活动：“小猴做运动”。）

2、游戏：运果子，启发孩子探索多种方法运果子，要求其

遵守游戏规则。

第一次运，将果子捡起来送到果子堆。4分钟

“呀！地上掉了这么多的果子，怎么办？“幼儿个别回答。

“捡果子的时候，怎样做才不会把果子弄坏呢？"（轻拿轻

放）

“那边有个果子堆，我们把果子捡起来，放到那边吧，注

意要轻拿轻放！，，师生共同取放果子。

第二次运，将果子从果子堆运到仓库，探索用多种方法运

果子。8分钟

“孩子们这么快就完成了任务，真能干！”

“果子放在地上，时间长了很容易坏的，不如我们把果子

都运到仓库里去吧，有什么好办法能一次多运点呢？“（幼儿个

别回答，重点启发孩子想办法利用自己的身体帮忙，自己的衣

角、衣兜、帽子等。）

“那就请你用自己的办法运一运，看谁一次运得多！”

（出不各项工具：围裙、头巾、大盆等）“这是什么，用它

们么可以运果子吗？”“还有什么办法呢？”

“这么大的盆，肯定装得多，一个人搬不动，怎么

办？”（孩子找人帮忙合作。）

“来，选个你自己喜欢的工具，或者找人帮忙一起运果子

吧，注意轻轻拿，轻轻放，看谁一次运得多！”

幼儿自选工具运果子。

“孩子们，我想知道，谁用大盆装果子的？你和谁合作

的？''“合作的时候心里怎样？“幼儿

个别回答，体验合作的快乐。

第三次运果子，从仓库装箱运到市场，学习遵守游戏规

则，俩俩合作完成任务。8分钟

“我们要帮奶奶把果子运到市场去卖，去前要先装

箱。”“每两人一个箱子，找个好朋友，手拉手，排好队，我

们去取箱子。”

“每箱装到标记这儿就可以了”。

“装好了，真棒，现在我们要来一个运箱子的比赛！看着自

己箱子上的标记，是红标记的就是红队站这边，绿标记的就是

绿队站那边。”“怎么运呢，哪两个先来试试看！”

“两人搀好箱子，走过小桥，送到对面的商店里，过小桥

回来后拍一下后面孩子的手，后面一组接着走。”

如果有孩子退着走，引导孩子正确方法“退着走，过小桥

时会怎样？那怎样才安全又方便呢？”（两人一前一后都朝前走既

安全又方便）

小结：你们将果子安全送达，猴奶奶都感谢你们呢！劳动真

光荣！

3、放松，体验劳动的快乐。2分钟

“我们来看看我们的劳动成果吧！”师生共同参观商店前排

得整整齐齐的箱子，体验劳动真快乐！

“我们一齐跳个快乐舞吧！”听音乐，师生共同跳舞庆祝。

活动反思：

本设计符合中班幼儿的年龄特点，主要体现在1、注重活

动的层次。在引导幼儿果子的多种运法时，我提出了从易到难

的要求，让幼儿先一个人用手运果子，然后两人一组合作玩，

再尝试竞赛运果子，每次探索不同的玩法，及时捕捉并肯定幼

儿有创意的玩法，并提供幼儿相互学习的机会，成为幼儿活动

的支持者，调动了幼儿思维的积极性，使幼儿体验了共同游戏

与创作的乐趣。

2、不断提升兴趣。在竞赛运果子时，幼儿须遵守游戏规

则，教师也参与其中，成为幼儿活动的合作者，使活动达到高

潮，提升了幼儿的活动兴趣。

3、注重体育目标的完成。我在《小猴运果子》活动中特别

注重体育方面目标的实现，让幼儿在玩中锻炼，发展了幼儿

走、跑、跳等方面的技能，且注重要轻拿轻放，不然果子要坏

的。时刻提醒孩子这是游戏情境，使幼儿能体验成功的快乐。

另外，活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移

幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了

孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松

活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。

在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。

（5）中班健康活动教案《保护牙齿》含反思活动设计背景

由于本班马国洪小朋友经常因牙痛而影像来园，部分的孩

子开始换牙，孩子对这些现象还很好奇。幼儿期是保护牙齿的

重要时期，为了能使孩子更好的保护好牙齿，于是为什么保护

牙齿这一活动便产生了。

活动目标

1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得保护牙齿的重要性。

2、注意卫生，掌握正确的刷牙方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

掌握正确的刷牙方法。

活动准备

1、课件

2、牙刷

3、联系牙科医生（家长）请她来参与活动。

活动过程

讨论为什么会牙痛。

观看课件，讨论圆圆为什么会牙痛？

牙齿上的黑洞洞是怎么来的？

牙齿上的黑洞洞是怎么来的？

不刷牙谁最高兴？（幼儿讨论）

----------（播放课件）学习词：牙病菌。

幼儿互相观察对方的牙齿

大家互相看看：你的牙齿有没有牙病菌呢？

----------幼：没有，有

要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做？

-----------幼：天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜

含、、、、、、、

5、现在请牙科医生彤彤的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一

副洁白健康的牙齿。大家欢迎（集体鼓掌）

牙科医生的讲解

介绍牙齿，尖牙、磨牙

出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办？介绍

怎么保护自己的牙齿。

有人换牙了，你知道应该注意什么吗？（看课件不能舔牙床）

你是怎么保护好自己的牙齿的？

教幼儿正确的刷牙的方法。教师小结：看课件（巩固保护牙

齿的方法）

大家一起刷刷牙

医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊?请幼儿上来表演师分给幼

儿每人一把

牙刷。幼儿表演动作后，师带领幼儿边念刷牙歌边学习该

幼儿做刷牙的动作。

〈刷牙歌〉

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；

刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，

保护牙齿人人夸呀人人夸。

我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧！一边做动

作，一边出活动室。（播放音乐刷牙歌）

活动反思：

本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题，用课件小

故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性，通过课前的知识

准备让幼儿学会儿歌，运用儿歌内容创编成歌曲，让幼儿能较

快的学唱歌曲，也通过课件介绍牙齿的基本结构，让幼儿能初

步的了解乳牙和恒牙的不同，并运用教具增强了幼儿的自主性

和操作性，使幼儿很快的学会了儿歌，并在卫生习惯上有一个

健康的认识。教育的延续性是本节教育活

动真正的价值所在。让孩子健康地生活，是每位家长的良好愿

望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀

牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼

儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律

也很好，较好的完成了活动目标。

(6)中班健康教案《小猴学本领》含反思设计意图

幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康

水平。为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多

方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心

发展的经验。幼儿的认知、技能的获得，需要通过操作材料、

情景而获得，也需在与人互动的过程中学习，因此开展了健康

活动《小猴学本领》。

活动目标：

1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用

力方法。

2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

重点难点：

学习爬时四肢的正确用力方法。

教学准备：

软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水

果图片。

教学过程：

一、开始部分

进入场地，四散站开。

准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体

充分活动开。

教师：今天小猴子要来学习爬的本领，你们看过小猴是怎

么爬的吗？请你来做一做。

二、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师

引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

1、小猴子是怎样爬的？请你们去试一试。

2、小猴子爬的时候要把四肢都放在地上，把身体撑起来。

用膝盖和手臂一起向前爬，爬的时候肚子不要碰到地上。

三、游戏、小猴摘桃

桃园里的桃子都成熟了，我们去摘桃，好吗？幼儿分组来完

成游戏。

四、结束放松活动：听音乐抖一抖，做放松运动。

活动反思

身心健康是幼儿发展的重要基石，学前儿童健康教育历来

是幼儿园工作的重中之重。突出幼儿在快乐的童年生活中获得

有益于健康身心发展的经验。活动中小猴子

的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个

想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观

者，能客观的分析小猴的对与错。老师请他们对照自己的时

候，孩子们似乎明白了道理，知道做什么事情都应该、有耐

心，认真点就能成功。

幼儿健康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平，

又有一定的挑战性”；“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长

远发展”；“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和

问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。

（7）中班健康教案《预防耦齿》含反思活动目标

1、引导幼儿做出多种活动手指和三臂的动作。

2、锻炼幼儿手和手臂的协调能力。

3、学会合作，体验克服困难，做勇敢孩子的快乐。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐…

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备

音乐、星星、小旗、布置场地。

活动过程

一、热身活动

教师和幼儿随《去郊游》音乐动作入场;律动“请你照我这

样做”带领幼儿做准备活动。

二、活动手指和手臂

1、教师与幼儿一起活动手指，并想像出多种象形动作。

如：大雁飞、虫子爬、剪刀剪、鱼儿游、小星星放光等。

2、引导幼儿做出各种胳膊的象形动作，如：炸麻花、开火

车、打气、擦玻璃、游泳、蝴蝶飞、划船等。

3、以“小手变魔术”游戏引导幼儿用手和手臂共同创造各

种动作。

（引导幼儿联系日常生活说出手的各种本领）

4、启发幼儿大胆创造，想出多种手及胳膊能完成的动作。

如：你能让手臂像波浪一样运动吗？还能完成什么动作？

（毛毛虫、乌龟爬、开小车等）

三、游戏《向手挑战》。

1、挑战游戏：毛毛虫爬行比赛。

2、挑战游戏：推小车。

分成两队，各队队员在相互团结的共同努力下，最先完成

任务的队为胜。最后为获胜队发小红旗，作为奖励。鼓励没获

胜队总结经验下次努力。

四、放松活动：《摇篮曲》。

活动延伸

用我们身体的其他部位也可以做出很多动作，也可以像这

样做很多游戏，活动后可以和爸爸妈妈一起探索尝试。

活动反思

在回忆手的能干的基础上，再一次启发幼儿进行创造性的

想象，开展向手挑战的活动。手还能做些什么？这个问题给了幼

儿一个很大的想象空间，孩子们可以自由地发挥自己的聪明才

智，想象出手可以做的各种动作，因此，孩子们想出了好多好

多的手的动作。如：手可以做舞蹈的动作，如：转手腕;弹琴的

动作、用食指和中指做剪刀状、拇指绕圈等等动作。

（8）中班健康教案《向手挑战》含反思活动目标

1、引导幼儿做出多种活动手指和手臂的动作。

2、锻炼幼儿手和手臂的协调能力。

3、学会合作，体验克服困难，做勇敢孩子的快乐。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备

音乐、星星、小旗、布置场地。

活动过程

一、热身活动

教师和幼儿随《去郊游》音乐动作入场;律动“请你照我这

样做”带领幼儿做准备活动。

二、活动手指和手臂

1、教师与幼儿一起活动手指，并想像出多种象形动作。

如：大雁飞、虫子爬、剪刀剪、鱼儿游、小星星放光等。

2、引导幼儿做出各种胳膊的象形动作，如：炸麻花、开火

车、打气、擦玻璃、游泳、蝴蝶飞、划船等。

3、以“小手变魔术”游戏引导幼儿用手和手臂共同创造各

种动作。

（引导幼儿联系日常生活说出手的各种本领）

4、启发幼儿大胆创造，想出多种手及胳膊能完成的动作。

如：你能让手臂像波浪一样运动吗？还能完成什么动作？

（毛毛虫、乌龟爬、开小车等）

三、游戏《向手挑战》。

1、挑战游戏：毛毛虫爬行比赛。

2、挑战游戏：推小车。

分成两队，各队队员在相互团结的共同努力下，最先完成

任务的队为胜。最后为获胜队发小红旗，作为奖励。鼓励没获

胜队总结经验下次努力。

四、放松活动：《摇篮曲》。

活动延伸

用我们身体的其他部位也可以做出很多动作，也可以像这

样做很多游戏，活动后可以和爸爸妈妈一起探索尝试。

活动反思

在回忆手的能干的基础上，再一次启发幼儿进行创造性的

想象，开展向手挑战的活动。手还能做些什么？这个问题给了幼

儿一个很大的想象空间，孩子们可以自由地发挥自己的聪明才

智，想象出手可以做的各种动作，因此，孩子们想出了好多好

多的手的动作。如：手可以做舞蹈的动作，如：转手腕;弹琴的

动作、用食指和中指做剪刀状、拇指绕圈等等动作。

(9)中班健康活动教案《奇妙的爬行》含反思教学意图：

让幼儿在丰富多彩的体育游戏中快乐成长。体育活动游戏

化是遵循幼儿的生长发育规律和身体活动的规律，以幼儿为活

动主体，以游戏为基本手段，通过各种练习促进幼儿身体的正

常发育和机能的协调发展，增强体质，发展智力，培养良好的

道德和个性品质的一种教育手段。游戏是幼儿的主要活动。它

是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅

可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智

力。培养了幼儿的创新意识，提高了幼儿的合作能力。

教学目标：

(1)观察、分析生活中点并体会美感，培养学生的象创作能

力。

(2)了解爬行动物特点学科学习的能力。

(3)培养学生自主学习学习能力。

(4)培养学生热爱自然的情感。

(5)培养学生细致认真的习惯。

(6)培养学生对未知世界探索的精神。

教学重点难点：

教学重点：

通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自

己的想像力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。

教学难点：

如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。

教学材料：

关于奇妙的微观世界的音像、图片小动物（小昆虫）的标

本，动画、作业纸。

教学过程：

一、图片介绍

学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。

二、学习新课

1、观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。

欣赏爬虫及爬行动物的图片。

思考：

①你认识这些爬行动物吗？

②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗？

③它们给你们带来什么样的美感？

④你能把你看到的爬行动物画下来吗？

2、接龙游戏：各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点

画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。

3、如果你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢？怎么样爬

才能到达目的地呢？

欣赏作品：

(1)画面的构图——点

(2)画面的构图——面

⑶同学的画

三、作业要求：

每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用

彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作，比一比谁

画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣，最后表演

《爬虫一家的奇妙之旅》。

四、分工合作：

小组讨论：谁画头饰、谁画背景？每个人如何分工？

五、作品创作

小组创作，教师巡视指导。

六、课后小结：

(1)以小组为单位表演，给同学们介绍奇妙的爬行。

⑵学生自评、互评。

(3)教师小结：通过这节课的学习今后你还想了解哪方面的

知识呢？

七、课后拓展：

你掌握了哪些知识？回家后观察身边的爬行动物，看一看它

们是怎样生活的？如果你有兴趣还可以将它们写生下来。

教学反思：

幼儿只有愿意参加体育活动，并积极地投身于活动之中，

才能实现积极主动锻炼身体的长远发展目标。要让幼儿喜欢并

积极参加体育活动，关键要让他们体验到活动的乐趣，材料的

提供和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。材料的选择应符

合游戏化的特点，有趣的材料会引起幼儿活动的热情和积极

性。幼儿进行关于小爬行动物爬行的创作表现，可大胆选择自

己喜欢的表现形式。教师鼓励幼儿大胆的想像，创作内容上可

以新颖、多样、别具一格。在进行对小动物的模仿时课堂有些

混乱，但最终还是让幼儿体会到了小动物的行动状态。在活动

中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展，也

培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。

不足之处：

幼儿与教师的互动不够积极，幼儿回答问题不活跃，课堂

有点冷场。在以后的教学中，应注意给幼儿创造更加宽松活跃

的课堂氛围。

(10)中班健康教案《有趣的伞》含反思活动设计背景

伞在生活中的作用不仅仅是用来遮雨，还可以用来装饰美

化我们的生活。现代生活中，各种各样、花色品种的伞不仅大

人们喜欢，孩子们同样也很喜欢。孩子们说：下雨了、下雨

了、我今天打伞了、穿雨衣了……伞带给孩子们更多的乐趣。

本次活动以幼儿喜欢的“喜羊羊和灰太狼”为主线，让幼

儿在一个接一个富有挑战性的活动中开心的游戏；在跑，爬，

搬，投掷，等项目的锻炼中，培养幼儿的团队意识。活动内容

由易到难，由个别到集体，让幼儿在活动中体验集体合作的乐

趣，培养了孩子的合作能力。

活动目标

1、培养幼儿的团队意识，让幼儿体验集体合作游戏所带来

的乐趣。

2、促进跑、爬、投掷等运动能力的发展。

3、能根据图示进行合作游戏。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点

能根据图示进行合作游戏

活动准备

雨伞若干灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸饰，音乐，积木球

活动过程

一、准备活动：

教师放音乐，与幼儿共同活动身体，师：小羊们，今天天

气真好，让我们伸伸胳膊，踢踢腿，全身运动一下吧。

灰太狼出现了，大家快躲到伞下。（幼儿自由组合在伞下躲

好）

灰太狼走了，小羊们又开始活动。

哎呦，小羊们，我肚子饿了，你们也饿了吧，找点东西吃

吧

二、游戏：伞洞爬行

将伞交叉斜放在小椅子上，幼儿在伞搭成的洞中爬行。

老师讲解游戏规则，在用伞搭成的“伞洞”里面爬到对

面，找到“食物”然后跑着返回。在爬的过程中要小心。“伞

洞”很窄，不要碰到伞柄，碰到伞柄“伞洞”就要倒塌，那样

会很危险的，所以小羊们在爬的时候一定要小心啊！

找到食物的小羊到前面休息一下吧

三、游戏：按地图找食物

小羊们，刚才我收到一封信，信里说因为我们附近的食物

都被灰太狼破坏掉了，所以我们必须到一个很远的地方寻找食

物，信里说小朋友要先照着地图修一条路，然后再出发寻找食

物，这里有地图，我们一起来看看。

1、出示图一：这条路是用什么造的？它是怎么造呢?你可以

用什么样的动作通过这条路呢？（一起讨论合适的动作，如：

跨、跳、绕等。）

2、出示图二：这条路我们可以怎么造？怎么通过它

呢？（爬、跑等）好，我们看好地图了，有没有信心找到食物。我

们分成3组，按着你们自己这组的地图造路，造好后排队一个

一个通过。

3、幼儿分组游戏，老师巡回指导;小结，交流，交换路线

游戏。

四、幼儿用乒乓球练习投掷

小羊们，都找到食物了吗？好，我

们将食物藏起来，留着以后慢慢吃。

老师讲解规则，将伞倒放着，让幼儿往伞里投掷“乒乓

球“。伞面打开，就像张开的大嘴，小羊将手里的乒乓球投进

去，在投掷时一定要看准了再投，看看手中的乒乓球能不能投

进伞里面，要排队一个一个投，不能两个一起投！（强调幼儿投

掷时不要超过标志线）

五、庆祝舞会

今天我们找到那么多食物，多亏这些雨伞的帮忙啊，下面

我们就和雨伞一起跳舞吧。

教学反思

在轻松愉快的音乐中，让幼儿以更饱满的激情迎接后面的

体能锻炼。这个环节主要练习孩子爬行的能力。体验寻找食物

的乐趣。按地图造路然后用自己的方式通过是本次活动的重

点，也是难点。孩子要在这个环节中进行合作，不再是单独行

动，给了孩子挑战，也给孩子无穷的乐趣。孩子经过自己的努

力终于获得成功，在高兴的时候跳舞庆祝，同时也是放松运

动，幼儿体验到了活动的快乐。

（11）中班健康详案教案《我们去郊游》含反思设计意图

生活中离不开体育，体育给他们带来无穷的乐趣。为了加

强中班幼儿在跳、快跑等方面的协调性，结合近年来我园在

“快乐体育”教学方面进行的探索，我设计了体育活动《我们

去郊游》。整个活动以轻快的音乐和有趣的游戏贯穿，在材料的

提供方面有意识地运用了园本课程资源中的农村教育资源之一

“稻草”及其制品，让幼儿在别具一格的玩稻草制品游戏和自

制稻草制品活动材料中发挥主体性和创造性，发展幼儿的运动

技能和动手操作能力，感受到参与体育活动带来的乐趣，充分

展示了“快乐体育”的魅力。让学生认识到体育的价值。

活动目标

1、尝试自制稻草制品的多种玩法，在此过程中掌握双脚

跳、跨跳的技能并能在宽20厘米的平衡线中间走。

2、通过玩“打老鼠”等系列游戏，加快奔跑的速度，提高

动作的灵敏度性和协调性，发展平衡能力和动手操作能力。

3、体验自制游戏材料与同伴参与体育活动的快乐，激发对

大自然的热爱之情。

4、通过活动微炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻

炼。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备

经验准备：

幼儿已有包纸球的经验，对稻草及其制品较为熟悉。

材料准备：

1、稻草若干把，各种花式的草墩若干个，用草编织的小路

若干条，草球若干个，大小稻谷若干袋，颜料、丝带、彩带若

干。

2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜2个、田野场景

图片、录音机、录音带。

3、场地设置：见活动过程中的图示。

活动过程

1、师幼讨论，进一步认识和熟悉活动材料。

（1）师（出示稻草）巩固对稻草的认识：“小朋友看这是什

么？（稻草。）你知道它是从哪里来吗？（曰里来的。）它是什么形

状的？（长长的、圆圆的、中间是空的。）它有什么用处呢？"（幼

儿自由表述。）

（2）巩固对稻草制品的认识，引发对

利用自制材料进行游戏的兴趣。

师（展示各种洋式的草墩和草绳）：“你们知道这是什么?如

果用这些稻草、草墩、草绳我们可以做些什么呢？”

让幼儿自由商量讨论，在老师的协调、启发下，幼儿自由

分组开展操作活动。

2、幼儿分组自制游戏材料，发展动手操作能力和创造力。

（1）幼儿根据教师提供的材料进行分组操作，教师指导。

第1组：包草球。

①指导语：“我们怎样才能把稻草包成一个球状呢？可以借

鉴我们以往学过的包纸球的办法。”

②幼儿尝试将稻草包成草球状。

第2组：涂染和装饰。①指导语：“选择你自己喜欢的颜

色把它们涂得漂漂亮亮，同时也可以用各种彩带、丝带帮它们

装扮，活动时请小朋友注意保持环境卫生，不要让这些稻草制

品掉眼泪呀。”

②幼儿对草墩、草垫等制品进行涂染和装饰。

第3组：变造型。①指导语：“我们可以把稻草制品变成

各种形状，请你们来变一变。”

②幼儿利用材料的特殊性对稻草制品进行重新变形。共同

分享变废为宝成果的快乐。

3、利用自制游戏材料进行多层次游戏，发展跑、跳、平衡

等多种运动技能。

(1)花样玩稻草制品。

①鼓励幼儿观察、设想并讨论：“请小朋友想一想，用刚

才自己做的草球、草墩和草绳可以玩什么体育游戏？有多少种玩

法？”

②幼儿尝试以多种花样玩稻草制品，同时进一步熟悉活动

材料。

③请玩得好的幼儿示范表演花样玩稻草制品。

幼儿想到尝试用单、双脚跳过草墩;跨跳、侧跳过草绳；把

两条长草绳摆成小路快速走;把草球直接扔到筐里或朝某个方向

扔等。

⑵系列游戏：“我们去郊游”。

①请幼儿设想并表述自己玩游戏的方法。

指导语：“如果我们用这些稻草制品来玩一个‘郊游’的

体育游戏，你们懑怎样玩才最有趣呢？”

②老师根据幼儿提出的玩游戏的方法，结合预设方案，组

织系列游戏“郊游”。

游戏1"我们去田野”，训练跨跳与平衡能力。

A.规则：要求幼儿听音乐一个跟一个地做跨跳和走路的动

作，从一个草墩跨跳到另一个草墩上，走小路（草绳制）时不能

走出草绳范围，若跨跳不成功的要重新跳过，走出草绳的则要

重新走过。（场景示意图见图lo）

B.在幼儿游戏2〜3遍后，配班老师适时出示田野场景图

片，表示游戏结束。

图1

游戏2“我们在田野游玩”。

A.增加游戏难度：改变草绳的投放方法与摆放密度，调整

及加宽草墩距离，提高幼儿跳的兴趣。

B.规则：幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟（草绳制），

跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳，再双脚跳到草

墩上，不能掉下来。（场景示意图见图2。）

图2

C.鼓励幼儿原路返回，看谁跳得又快又准，结束游戏。

D.引导幼儿谈谈此次郊游的感受，交流总结跳与平衡走的

经验。

游戏3：“帮农民伯伯打麻雀和老鼠”。

A.营造氛围，激发幼儿参与游戏的兴趣。

播放背景音乐（麻雀和老鼠的声音），引导幼儿倾听。请幼

儿用望远镜观望并向老师和同伴报告。（幼：“不好了，是麻雀

和老鼠在偷吃粮食。”）指导语：“那怎么办好呢？”请幼儿自

由说出办法来对付麻雀和老鼠。（音乐响起前，请一些幼儿戴上

麻雀、老鼠头饰先扮偷吃粮食状，然后音乐变化时分别藏到禾

把后面让其余幼儿寻找。）

规则：幼儿分组听音乐双脚跳过草墩和草绳，拿起草球扔

麻雀；拿起草绳抓老鼠，互换角色持续游戏多遍。（场景示意囚

见图3。）

游戏过程中及时提示幼儿注意快跑和躲闪的安全，见图

4o

结束活动

（1）幼儿帮农民伯伯送稻草和稻谷回“家”。

提示语：“小朋友刚才真能干，帮助农民伯伯赶走了麻雀

和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家吧。”幼儿

可以选择两人抬着稻谷、自己托着稻谷或挑着稻草走过小路、

跨过草墩(草墩的高度增加)，高高兴兴地回“家”(见图5)。

(2)听音乐做放松动作一一按摩操，结束本次活动。

活动延伸

1、幼儿把挑回来的稻草堆成一间苴房子，里面放稻谷，可

以成为开展其他活动的资源。

2、利用游戏比赛形式培养健康心态游戏比赛在体育教材中

占有相当的份量，通过游戏教学能培养幼儿的创新精神、竞争

意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优

良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受幼儿的喜

爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。

活动反思

1、活动重视幼儿主体性的发挥。

从自制材料环节到游戏玩法讨论等环节无不体现了以幼儿

为主体的精神。

2、材料提供的丰富性和园本化。

(1)活动中提供给幼儿的草球、草绳、草墩和禾把的花式多

样化，教师由此体验到辅助材料多一些更能刺激幼儿创造的欲

望，提升活动的效果。

(2)善于利用园本课程资源和教研成果，在引导幼儿进彳亍变

废为宝的自制材料过程中丰富了体育活动的教育教学内容。同

时也有机地整合了体育、科学、美术等领域内容，有效渗透环

保理念。

3、多层次游戏目标清晰，难易有别，利于幼儿积极性的调

动和创造力的培养，同时富有乡土特色。

让幼儿在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，

持这以恒，就能帮助学生培养起良好的性格。

（12）中班健康教案《有趣的脚印》含反思活动目标：

1.走不同脚ER的小路，发展走、跑、跳的动作技能。

2.大胆探索不同脚印的不同走法，培养肢体动作的协调性

和灵活性。

3.增强规则意识和团队合作意识，体验挑战成功带来的愉

悦。

4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备：

音乐磁带一盒，规整排列的全掌脚印、不规整排列的全掌

脚印、不同脚印（前掌脚印和后掌脚印）、组合脚印（全掌脚印、

前掌脚印和后掌脚印）小路各一条，鞋架两个，泡沫垫若干，戏

水池，毛巾等。

活动过程：

（一）开始部分

1.师生共同赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，

复习小脚的结构，激发活动的愿望。

2.随背景音乐进行小脚热身运动：小脚走路好神气（走一

走、跑一跑、跳一跳）；小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路

长高了；脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走一一变小丑;小脚

小脚真能干（走一走、跑一跑、跳一跳）。

（二）基本部分

1.引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同

脚印。

师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一

样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真

是这样的吗？我们一起来验证吧。

2.出示不同的全掌脚印小路，鼓励幼儿大胆尝试用多种方

法走过小路。

（1）排列有序、规整的全掌脚印小踌。

师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚才小

朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，

有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。

（2）排列无序、不规整的全掌脚印小路。

师总结：这条全脚掌脚印小路，小脚印有的靠在一起，有

的距离较远。小朋友们用了单脚跳、双脚跳和小步走的方法走

过了靠在一起的小脚印，用大步跨和大步跑的方法走过了距离

较远的小脚印。

3.不同脚印（前脚掌和后脚掌的脚印）的小路。

师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下

的，有的是用后脚掌走路留下的，小朋友们用高人走的方法走

过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。

4.组合脚印（全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印）的小

路。

师总结：这条小路上有不同的小脚印，小朋友们看着小脚

印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿

高人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。

5.游戏：比一比，看谁快。

教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成

四列纵队，通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。

师小结：今天，小朋友们用不同的方法、变换不同的动

作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不起！我们的小脚真的

很能干！

（三）结束部分

1.在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动（播放背景

乐）：一起背靠着戏水池坐下来，伸直小腿一一拍一拍；小手向

后撑住地一一动动小脚;小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一

碰；小脚一起向左转一转，向右再来转一转；左摆右摆，一前一

后，动一动，点点头；慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏;摸摸小

脚，挠挠脚底心儿，哈哈——小脚真可爱！

2.幼儿围坐在戏水池边，洗干净小脚，穿好鞋子，结束活

动。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。

在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创

造力也得到发挥。

（13）中班健康教案反思《我爱运动》活动目标

1、培养幼儿做运动的兴趣。

2、学会几种运动方式。

3、了解运动时的安全事项，提高自我保护力。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

教学重点、难点

学会几种运动方式

活动准备

课件、音乐

活动过程

一、激发兴趣，引出课题。

播放轻快的音乐，与幼儿一起做舒展筋骨的动作，请幼儿

说说感受。

二、观看课件，学习几种运动方式。

提问：1、小朋友在做什么运动？（赛跑、跳障碍、爬攀登、

走平衡木）

2、你做过这些运动吗?

3、你最喜欢做什么运动？

4、这项运动是怎么玩的？

5、做运动有什么好处？

教师小结：运动有许多种，

经常运动可以让我们的身体变得更健康，少生病，少打针。

三、请幼儿模仿一项运动的动作，让其他幼儿猜是什么运

动。

四、放音乐，教师随音乐带领幼儿一起做不同的运动，边

做边纠正个别幼儿动作。

五、讨论：做运动时要注意哪些安全？

六、结束活动

教学反思：

人的身体机能完全依靠新陈代谢来重新组织能量，在每一

次运动后都有一些新的体验。尤其是时隔多年以后，重新挂上

运动衫，或者跳进游泳池，有酣畅淋漓的舒爽，也有精疲力竭

的酸软。这都是个人肌肉组织长期处于安逸状态，再次刺激所

付出的的代价。

（14）中班下学期健康教案《预防踽齿》含反思活动目标

1.引导幼儿初步了解踽齿的原因及隅齿的危害。

2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。

3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5,引导孩子乐于接受治疗Q鼓励、培养小朋友不怕打针的

勇敢精神。

活动准备

1.电脑、录音机、动画软件。

2.小牙刷、茶杯。

3,对牙齿的作用有了一定的认识。

活动过程

L猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：

(1)猜谜语。

(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。小结：方方的牙

齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿

把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，

吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。

2.了解踽齿形成的原因及危害。

(1)看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？

(2)边看边了解引起踽齿的原因。

a)吃了东西就去睡觉。

b)小细菌”小红脸、小蓝脸”在牙齿里住下做坏事。

c)牙齿就会变成什么样子？

(3)”小红脸、小蓝脸”有没有找过你们？引导幼儿结合经验

谈一谈自己得糖齿的感受。

(4)了解楠齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡

觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在

他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不

能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也

不清楚，牙齿也变得不好看了。

3.教育幼儿如何保护牙齿。

（1）怎样将”小红脸、小蓝脸"赶走？（念刷牙歌、教东东正确

的刷牙的方法）

（2）怎样才能不让它们再来?小结：牙齿对我们很重要，我

们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙

刷牙方法要王确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要

少吃甜食，这样才能赶走"小红脸、小蓝脸”这些小细菌。如果

牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。

活动建议

1.如果没有动画软件”小红脸、小蓝脸”，可以根据耦齿形

成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为“小红

脸、小蓝脸”，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从

中得到教育。

2.在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正

确方法。

3.建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起床后刷牙，

并督促进孩子用正确的方法刷牙。

4.在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食

物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。

活动反思：

动画软件”小红脸、小蓝脸”是根据踽齿形成的原因和危害

编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为"小红脸、小蓝脸”，

让幼儿边听边看，从中得到教育。在幼儿进餐以后，组织幼儿

漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。建议家长提醒自己的孩子

在每天睡觉前，起床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷

牙。在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，

锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。

（15）中班下学期健康教案详案《抢椅子游戏》含反思

【活动设计】

传统游戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游

戏，在发展幼儿动作灵敏性的同时，还能锻炼他们的反应能

力、注意倾听的能力等。有一次在课间发现孩子们正在自发地

玩此游戏，孩子们玩得乐此不疲，当优优被淘汰时，还懒着不

肯出局，心情还有些沮丧。当时我就有个想法，能否改编游戏

规则与策略，使每个孩子动作发展的同时也能获得成功，满足

他们的心理需求呢？因此对照《纲要》："培养幼儿对体育活动的

兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有

趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”并根据中班幼

儿的能力水平，我就将《抢椅子》这个老游戏设计了新玩法。

既保留了‘抢"这一竞争的形式，又避免了游戏者被“淘汰”的遗

憾，让孩子们在游戏中解决人多位子少的问题，从而来发展孩

子们团结、协作的意识和能力。

【活动目标】

1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的

灵敏性和速度。

2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意

识和能力。

3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的

勇敢精神。

5、知道检查身体的重要性。

【活动准备】

物质准备：与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布

置。

【活动过程】

一、听信号做动作。幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应

的热身动作。

师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小朋友

做和老师相反的动作。

小结：小朋友真棒，反应都很快。

二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。师：接下

来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮

小耳朵最灵，速度最快。

（一）交代规则。幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋

友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面

的椅子上坐下，比一比谁的反应快。每一次游戏老师都会拿掉

椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。（二）幼

儿游戏

1、用听觉来分辨信号。

2、用视觉来分辨信号。

3、用多种感官有效辨别各种信号。老师根据当时幼儿表现

情况进行小结。

三、让幼儿懑办法，探索在不同条件下都能坐下。

（一）适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼

儿想办法，让全体幼儿都能坐下来。师：现在我要拿掉两张椅

子，这次抢椅子有一个要求，大家不

仅要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小

朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。师：

你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的？（幼儿尝试）师：原

来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，

一直到你们挤不下去为止。（教师继续减少椅子，直到孩子们并

排靠拢无法坐下。）

（二）尝试几个幼儿坐一张椅子。师：现在椅子越来越少

了，挤也挤不下了，但是还是必须要坐下来？怎么办呢？（提醒幼

儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来

的，提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足

的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。）

四、庆祝胜利，放松身体结束活动。师：谢谢你们，能在

椅子减少的条件下，互相帮助、共同想办法解决困难，因为大

家都是好朋友，让我们一起庆祝一下吧。（听音乐做放松活动）

教学反思

这个活动旨在让幼儿在玩游戏的过程中通过点数正确数出

20以内的数量，同时感知数量的递增递减模式。

在活动中，我能引导幼儿自主探索，为什么一开始椅子数

不清楚，因为太乱了，让幼儿切实感受到要排列整齐了，才便

于点数。在邀请幼儿排列椅子时也不经意的加入需要幼儿进行

思考的环节“把你算在里面，一共5个人。”每一轮游戏之后

我都及时进行提炼，进行点数。并且让幼儿一步步的感受旁边

人数和椅子的递增，中间人数和椅子的递减。

不过活动中还存在一些不足。首先有的问题提的该不够准

确，比如问孩子们“抢椅子游戏的规则是什么？“孩子们都回

答“不能抢，不能推别人”等，而没有讲到“要一个人坐一张

椅子，没有抢到椅子的人淘汰。”如果这个问题换成“抢椅子

游戏应该怎么玩？”也许幼儿的回答就会是玩法了。在活动中

我的点数次数过多，并且都是一起点数，有点乱，也会引起孩

子的躁动，可以适当减少点数的次数，只需让孩子感知到椅子

和人数的递增递减即可，不需要每一次都数一遍了。在活动中

虽然我意识到要让孩子多说，但是有的时候给孩子的机会还是

不够多，自己说的比较多，并且没有让幼儿生生互动，在后面

重新商量规则的环节，可以让幼儿进行生生互动，这样会更好

的得出结论。

（16）中班下学期健康教案《快乐口袋》含反思活动目

标：

1、体验开心快乐。

2、与他人共同分享快乐，培养乐观、向上的性格。

3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家

长和老师。

4、初步了解健康的小常识。

活动准备：

1、制作一实物"快乐口袋”

2、自己喜欢的照片

3、故事图片

活动过程：

一、问问—通过展示实物教具“快乐口袋"，提问并导

入。

教师：”老师这儿有一个神奇的口袋，”引导幼儿观察口袋

上有关快乐的画面。老师取出袋内照片，请小朋友说说自己的

照片。照片里都有谁？当时你在做什么?你的心情怎么样？还能用

什么方式表现你的快乐呢？（请幼儿唱歌或跳舞）教师：小朋友带

来的都是开心、快乐的照片，那除了开心的笑，还有什么表情

呢？（还会哭、会生气）生气的时候什么样子，请幼儿表演一下。

二、听听-----幼儿欣赏故事，体验作品经验。

教师边出不图片边讲故事，讲完故事后进行层层递进地提

问，使幼儿对故事有初步的了解。

教师：”故事里有谁对着口袋说了快乐的事？””是什么让小

动物们又重新快乐起来的？”小结：是快乐口袋让小动物们想起了

以前许多快乐的事，大家又重新快乐

起来。小朋友们平时肯定也会遇到一些不开心的事，那我们要

像故事里的小动物一样想办法解决它，多想一些开心的事，你

就会变得很快乐。

教师：小朋友平时也会遇到一些不开心的事情故事里用了

哪些方法是自己快乐起来，除了这些还有那些方法？

小结：1,可以独自呆一会消消气

2.可以对别人倾诉

3•为别人想一想

4.轻轻她哭一哭，睡一觉，看看书

三、玩玩——把快乐告诉口袋，巩固经验。

1、教师：”故事中的小动物有那么多快乐的事儿，你们平

时遇到过快乐的事儿吗？”“我们来做个游戏-一把快乐告诉口

袋，你们能像小动物一样也把自己的快乐对着口袋说说吗，让

大家一起来分享。”

2、请幼儿讲快乐的事情。

3、老师讲快乐的事。

教师：小朋友讲了那么多快乐的事，老师也有快乐，老师

也来讲一讲。

教师小结：小朋友有快乐的事，老师有快乐的事，相信在

座的客人也有他们的快乐。原来快乐属于每一个人，快乐就在

我们身边，就在我们生活中的每一天

所以我们要经常保持快乐的心情，每天都带着微笑来幼儿园

和小朋友们玩，把你的快乐讲一讲，说一说，让我们一起来发

现快乐、分享快乐。

四、结束活动1、教师：现在让大家一起来跳个舞吧，用

跳舞来把我们今天的快乐表现出来。

2、一起跳《如果感到快乐你就拍拍手》。

活动反思

本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由

的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼

儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一

个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，

根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使

幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情

激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥

了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为

主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

（17）中班下学期健康教案《小小医生》含反思【活动目

标】

1、知道生病要及时去医院看医生，打针、吃药是治病的好

办法。

2、通过看录像、开展谈话、交流活动，了解医生的工作情

景。