四年级上册语文单元主题阅读06《美好的童年生活》共10篇（含答案）

第第页四年级上册语文单元主题阅读06《美好的童年生活》共10篇童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——冰心注意事项：◎学习用批注的方法阅读。◎通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。◎记一次游戏，把游戏过程写清楚。第1篇阅读练习阅读短文，完成练习。小女孩和牛霞光里，一个穿着花裙子的小女孩打算穿越田埂，到田埂的那边去。可是，她怎么也没想到，一群牛走了过来，她急出了一身的汗。她有点怕牛，更何况是整整齐齐的一队牛。怎么办？田埂极窄，只能容一个人通过，一边是水田，一边是水沟。她急得小脸通红，看来只有跳进水田了。她赶紧弯腰拎着裙摆，可是，突然——领头的那头老牛已迈步走进了路边的水沟里，紧接着，它身后的那些牛也纷纷让路，小心翼翼地跳进水沟，然后，彬彬有礼地从小女孩的身边走了过去。小女孩吃了一惊，觉得心里热腾腾的，眼里汪着亮晶晶的泪。晓风中，美丽的裙摆飘飘，小女孩深情地望着“扑踏，扑踏”而去的牛的背影。也就在那天晚上，小女孩在日记中一笔一画地写道：怪不得故事里的牛总叫“牛伯伯”，原来，它们是那么慈祥，善良，那么心疼我——真的像伯伯！1．联系上下文，解释下列词语。①小心翼翼： ②彬彬有礼： 2．针对文中画线的句子，尝试从不同角度作批注。①②3．小女孩的心情经历了怎样的变化？照样子，补充完整。意外→吃惊→4．“眼里汪着亮晶晶的泪”是对小女孩的描写，说明她非常5．读了这篇短文，对比《牛和鹅》中描写“我”和伙伴们对待牛的态度，你有什么想法？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第2篇阅读练习课外阅读。中国的牛对于中国的牛，我有特别的尊敬。给我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几头耕牛狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们已经预料斗不过它们，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又水了。正在踟蹰的时候，带头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛跟着它全走离阡陌，从我们身边经过。我们都呆了，回过头来，望着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作。在大地上，晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们播种。等到满地金黄或农闲的时候，它可能还得担当搬运负重的工作，或终日绕着石磨，走不计程的路。中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的，它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死；它们不像西班牙斗牛，全身精力，都尽付暴力斗争中。默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。6．作者用“中国的牛”象征。7．文中与“默默地工作，平心静气，这就是中国的牛”呼应的是哪一句话？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．读一读文中画线的句子，这句话中作者把中国的牛和、、进行对比，突出表现了中国牛的优秀品质。第3篇阅读练习阅读下面的短文，完成练习。精彩的拍卖会期待已久的时刻终于到来了，今天下午我们班要举行一次精彩的拍卖会。拍卖会开始了，同学们纷纷将自家的“古董”拿出来。一号是翟建峰，他带着心爱的双节棍走上前说：“大家好，现在我手中拿的就是当年李小龙专用的双节棍。瞧，上面还有‘李小龙’的签名哩！”前排眼尖的同学一眼便看出其中的破绽，说：“这歪歪扭扭的三个字‘李小龙’，恐怕是你的‘杰作’吧！”“别胡说！”翟建峰生气地瞪了同学一眼，“下面开始拍卖！底价3元！”下面的同学没有一个人举手，这可气坏了翟建峰。最后，他像泄了气的皮球无可奈何地走了下来。终于轮到我了。我带着精致的溜溜球迫不及待地走上台，先展示了一下自己精湛的溜溜球技艺，接着郑重地说：“走过路过千万不要错过，此溜溜球是咱的传家宝。谁买我就传艺给谁。底价5元！”台下有几个同学早就对我的溜溜球技艺佩服得五体投地了。现在我想卖球附带传艺，他们真是求之不得呀！第一个同学站起来说：“5元，我要了！”坐在一旁的一位女同学站起来说：“6元！”此时，我心里真是乐陶陶！就等着他们互相竞争，把价格直线似的往上喊。“8元！”“9元！”“10元！”……真想不到，我的溜溜球竟拍到了15元……这次拍卖会真是太精彩了！它一直留在我美好的回忆中……9．文中，作者把两件拍卖品拍卖时的不同场景生动地展现了出来，先写翟建峰的拍品，再写“我”的拍品，形成了鲜明的对比。（分别填入一个四字词语）10．“我心里真是乐陶陶！”“我”“乐陶陶”的原因是 。11．从翟建峰的神态“像泄了气的皮球”“无可奈何”可以体会到他的心情是的，从“我”的动作“迫不及待地走上台”“展示”以及“郑重”的神态可以体会到“我”的心情是的。12．阅读短文时，你认为哪个地方写得好，或有疑问，或有启发？请在文中找出一处，并在下面作批注。 第4篇阅读练习阅读短文，完成练习。童年的芦稷①秋日的城，依然喧嚣。城市的一隅，三五个老农就地叫卖着自家地里的农产品，浓浓的乡音和憨实的笑，亦如地里的庄稼，厚重而朴实。②“老板，今年的芦稷很甜的嘞，听说你们城里人都喜欢……”“你尝尝，尝尝不要钱的。”说着就递上来一节，那种不容拒绝的热情也如同这个热烈的秋!“甜吗？”“嗯嗯……”不知是味蕾的退化，还是味觉的挑剔，怎么也找不到童年芦稷的那份清凉和甘甜了。③我的童年是在乡下度过的。每年夏初，奶奶就在院前屋后、田埂奋旯，种上一排芦稷。等待的过程是漫长的，尤其是我那个年代，那个连奶糖都只有在过年的时候才能吃到的年代。我每天都会在芦稷的旁边驻足，期待它们快快长大，像极了一个馋嘴的孩子。芦稷也不负众望，长叶拔节、抽穗……有条不紊地续写着它的成长故事。④听奶奶说，芦稷要等穗儿变紫才能吃呢，于是，我每天都会把穗儿逐一抓下来看。现在想来，个头远超父母的我，和这是否有关呢？⑤终于等来了芦稷成熟的那天，我拖着奶奶来到田间。“馋猫猫，还没熟透哩!”每次都会听到奶奶同样的嘀咕。看着奶奶熟练地把芦稷砍断，去叶。奶奶很矮，却能抱得动我和一大捆芦稷。在奶奶的怀里，我闻到了芦稷的清香，淡淡的，甜甜的，我想这就是秋的味道吧!回到院子里，我会看着奶奶把芦稷剁成一节一节的，也会看着一节一节的芦稷在桌上毫无顾忌地滚动，就像我，奶奶就是那硕大的桑木餐桌。⑥奶奶从不让我用牙剔除芦稷的皮，她说我在换牙。每次，我总是噙着口水等待奶奶用她仅剩的几颗牙，一丝一丝地把芦稷的外皮去掉。“呶，乖孙儿。”在奶奶盈盈的笑容里，我接过一根根散发清香气息的芦稷，咬一口，清凉甘冽的汁水瞬间弥漫唇齿间。奶奶一边帮我擦着从嘴角溢出的汁水，一边嗔怪：“慢点，慢点，没人和你抢……”晚霞映照在小院中，也融化在奶奶慈祥的皱纹里……⑦哦，我终于明白了：有奶奶，有小院，有晚霞，这才是芦稷的味道。13．根据解释，从短文中找出相应的词语。①芦稷不辜负我们的期望，长得很快。②芦稷在桌上自由地滚动，没有什么顾虑。14．短文写了的事情，由此引起了“我”的回忆。阅读第③~⑥自然段，照样子，用小标题的形式概括段意：盼芦稷、、15．下列对短文中画横线的句子，理解正确的一项是（）A．这是对“我”的语言和神态描写，从中可以体会到“我”高兴的心情。B．这是对“我”的动作和神态描写，从中可以体会到“我”急切的心情。C．这是对“我”的动作和神态描写，从中可以体会到“我”难过的心情。16．用作批注的方法写出你读了第⑤自然段画波浪线句子的感想。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．有个同学读完第⑦自然段作了这样的批注：为什么说“有奶奶，有小院，有晚霞，这才是芦稷的味道”？请你来回答一下。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第5篇阅读练习课外阅读。纸篓里的老鼠（节选）这一节是历史课，小学生们不安分地在凳子上扭动着，只有双目失明的小史蒂夫默默无语。“安妮，”老师提问，“亚伯拉罕·林肯是什么人？”安妮局促地低下头：……他……他有大胡子。”教室里爆发出一阵笑声。“史蒂夫，你来回答这个问题。”本尼·迪斯太太说。“林肯先生是美国第16任总统。”史蒂夫的回答清晰准确，毫不犹豫。他一向是个优等生，但学习好无法减弱失明带来的自卑感。“回答正确，”本尼·迪斯太太满意地说，“亚伯拉罕·林肯是美国第16任总统，南北战争就发生在那个时候……”她突然停下来，做出倾听的样子，“是谁在发怪声？”小学生们莫名其妙地东张西望，只有史蒂夫没动。“我听见一个微弱的声音，是抓挠的声音，”本尼·迪斯太太神秘地低语，“听起来像……像是只老鼠！”教室里顿时乱作一团。“镇静，大家镇静，”老师大声说，“谁能帮我找到它？……”“史蒂夫，你能帮我吗？”老师向史蒂夫求助。“OK！”他挺了挺腰板，脸上闪着自信的光芒。教室里很快鸦雀无声。史蒂夫歪着头，屏息凝神，手慢慢指向墙角的废纸婆：“它在那儿，我能听到。”本尼·迪斯太太果然在纸篓里找到了那只小老鼠。历史课重新开始，一切恢复原状。但史蒂夫变了，一颗自豪的种子在这个盲童的心里生根发芽，驱散了他的自卑感。（选自《最激励人心的100个懂得珍惜的故事》）18．“屏息凝神”的意思是。和它意思相同的词语还有、等。19．在寻找声音的时候，同学们的表现是怎样的？史蒂夫的表现是怎样的？用自己的话概括出来吧。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．你觉得本尼·迪斯太太是一位怎样的老师呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．你觉得自卑和自信会对人产生什么样的影响呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第6篇阅读练习阅读理解童年的馒头如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的村子上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花。有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。那天，学校真的蒸了馒头。开完会，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己的那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故技重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘的那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢吃麦粑呀……当我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连一丁点儿馒头屑也没剩下。我不知道自己是怎么进了门，又是怎样躲过了妹妹的目光。娘笑了笑，没吭声。呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷；“平娃娘，你家平娃带馒头回来了吗？你看我们家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看着我，我慌乱地点点头……那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇的一声哭了。后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。22．仔细阅读短文，针对你不理解的地方提出问题。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．联系上下文，解释词语。故技重演：24．短文第自然段集中描绘了“我”当时贫困的家境。25．为什么“我”哇的一声哭了？“我”心里会想些什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．谈谈你对文中画横线句子的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第7篇阅读练习课外阅读。追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”…………几个过路人见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一对翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两颗幼小的心里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明者，正是20年前，奋力追逐飘荡在空中的断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。27．填空。“追赶风筝的孩子”是指 。“几个过路人见到这番情景”这句话中的“这番情景”是指。28．短文中说：“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是 。29．莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________30．读了这篇短文，你有什么想法呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第8篇阅读练习阅读短文，完成练习。收易拉罐的小男孩星期天去美国友人家玩，喝完饮料，顺手将空罐扔进了垃圾袋。“不，不，别丢掉，放到储藏室那个硬纸箱里去。今天是星期天，他们会来收的。”“谁？”“两个男孩子。”过了一个小时左右，有人敲门，一个男孩的声音在问：“可以进来吗？”朋友应声道：“来吧，来吧。”听到他们熟门熟路进了储藏室，又听到叮叮当当一阵空罐子响十分钟光景，孩子们在外屋喊了声：“谢谢了，再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不住好奇，走进了储藏室。几个先前装满空罐子的硬纸箱空了，一个摞一个地堆得整整齐齐，地上也没有滴滴答答的喝剩的饮料令人讨厌的痕迹。我推开大门，路上走着那两个小男孩，大的14岁左右，在推一辆装了不少空罐子的手推车；那小的只有10岁左右，在前面蹦蹦跳跳地走着。友人讲这是哥儿俩，就住在附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐已经有一年多了，无论刮风下雪，次次不落。“这易拉罐能卖多少钱？”“是卖不了多少钱，可小哥儿俩讲他们要靠这个买一辆汽车。”卖易拉罐买汽车，这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。“这能行吗？”“不知道。”他把手头一罐刚喝完的罐头放进了一个硬纸箱，“说是在哥哥达到法定驾驶车龄时就能买上，他们是仔细算过的。”哥儿俩还在路上走着，那小的拉了条绳子在前面拖着，一边叽叽喳喳与在后面推车的哥哥说着什么，尖尖脆脆的童音在静静的街中爆着活力，撞来撞去。31．照样子，写词语。例：蹦蹦跳跳（AABB式）：例：次次不落（AABC式）：32．读短文中画横线的句子，从不同角度选两处作批注。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33．短文中的“我”对小哥儿俩的态度发生了哪些变化？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34．请用简洁的语言概括短文的主要内容。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________35．试着提出一个你认为有价值的问题，并作出解答。问题：解答：第9篇阅读练习课外阅读。车把上的纸鹤那年暑假，我突然萌发了只身去江南的一座古城旅游的念头.古城很美，景点很多，却都分散在各处。我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我说：“我们这里的一些修车铺里，可以出借自行车，租费低廉。”我当即在一个车行租了一辆七成新的自行车。我兴奋地骑上自行车，在古城内一溜烟似的游历了好几处景点。下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的风景区进发，到达那里已是三点光景。我环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只在公园对面的那片小树林里，横七竖八地停放着几辆自行车。我图省事，便将自行车也往那里一放，反身买票进了公园。景区面积很大，一路上走马观花游下来花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来，我才猛然想起忘了给自行车上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，游心全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般地蹿上岸去，拼命朝公园门口处跑。此时，天色暗淡下来。我远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看，不禁喜出望外，正是我租来的那辆车！可是车却是锁着的。我仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的翻。那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？我取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！我端详着这只可爱的纸鹤，竟然发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心！”激动的暖流顿时传遍全身。36．根据文章的叙述顺序，给下列反映作者心情的词语排序。（写序号）A.喜出望外B.兴致勃勃C.大惊失色D.心急如焚E.温暖如春F.愁上眉梢____________________________________37．留下纸鹤的人可能是谁？从哪些地方可以看出来？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________38．把车钥匙放在纸鹤里有什么好处？请判断说法是否正确。①既安全收藏了钥匙，又装饰了单调的目行车。②车主人能够心领神会，而别人不会轻易发现。③跟车主人闹着玩儿，给对方一个惊喜。39．看到纸鹤，“我”为什么会“激动的暖流顿时传遍全身”？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第10篇阅读练习阅读理解。野餐暑假到了，聪聪吵着要到溪边玩水消暑。爸爸说：“山里的孩子要能在野外独立生活，等一下带你们到溪边野餐，在山洞里过夜。”“太棒了！”妹妹兴奋地叫起来，拖着爷爷奶奶一起去。三代人出发了。在前往溪谷的路上，大人们就开始向大自然“买菜了”。爷爷挖了一大串葛（ɡé）藤的块根，说：“这个可以当饭吃。它喜欢长在阳光较强的地方，在山路边很容易找到。”奶奶则在另一边比较阴湿的地方，采来了一大把蕨（jué）的嫩叶，说：“晚上的菜有着落了！”过了一会儿，妈妈从林子里摘了几个山刺瓜，说：“山刺瓜煮的汤，包你们没喝过。”他们就这样一路采采停停，到达溪谷的时候，已经快黄昏了。爸爸指着一个凹进去的石壁说：“晚上，我们就在这里过夜……”爸爸的话还没说完，聪聪就迫不及待地跳进溪里泡起清凉的溪水浴。爸爸说：“大鱼躲在比较深的溪潭，看我把它们捉上岸。”他拿来一根削尖的木棍，潜入水里。不一会儿，爸爸冒出头来，木棍上叉了一条鱼。聪聪惊喜地问道：“爸，你怎么这么厉害？”“向水獭（tǎ）学的呀！”爸爸说着，头往水里一栽，身体一伸，两脚一蹬，又潜入水底叉鱼去了。“哪里有水獭呀？我怎么没看见？”妹妹在一旁问。爷爷听了，回答说：“看不到了！你爸爸和你们一样大的时候，这里水獭很多。”太阳快下山了，他们燃起了篝（ɡōu）火，一家人围坐在篝火旁。爷爷唱起了山歌，爸爸和聪聪烤鱼、烤虾，奶奶、妈妈和妹妹忙着煮野菜。不一会儿，一道道野味就做好了，有葛根粥、蕨叶炒山姜、野菜炒虾仁、山刺瓜姜汤，有烤鱼、烤虾，还有在火堆里焖（mèn）熟的天门冬块根，真是丰盛极了。40．聪聪一家是在（）去野餐的。A．双休日 B．暑假 C．国庆长假 D．寒假41．聪聪一家当晚在（）里过夜。A．农家旅馆 B．河边的帐篷 C．山洞 D．凹进的石壁42．“爸爸说着，头往水里一栽，身体一伸，两脚一蹬，又潜入水底叉鱼去了。”句中加点词说明了（）。A．爸爸游泳技术娴熟 B．溪潭水很深C．爸爸看到了水里的鱼 D．爸爸叉水里的鱼不容易43．句子“在前往溪谷的路上，大人们就开始向大自然‘买菜了’”是什么意思？（）A．在前往溪谷的路上，大人们在卖菜的摊点买菜。B．在前往溪谷的路上，大人们进蔬菜大棚买菜。C．在前往溪谷的路上，大人们进农家买绿色蔬菜。D．在前往溪谷的路上，大人们就地采摘路边的野菜。44．现在的溪潭看不到水獭的原因可能是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四年级上册语文单元主题阅读06《美好的童年生活》答案解析部分【答案】1．非常小心的样子；形容文雅有礼貌的样子2．这句运用拟人的修辞手法，描写了牛群给小姑娘让路时有礼貌的样子；；这句中的描写与前面小姑娘的担心形成了鲜明的对比，表现了小姑娘的出乎意料；3．紧张；感动4．神态；小姑娘对牛群给她让路的行为非常感动5．牛是一种非常温顺的动物，同时也是我么人类忠实的朋友，因此我们应该尊重牛、爱护牛。【解析】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。1．“小心翼翼”指非常小心的样子；“彬彬有礼”形容文雅有礼貌的样子。结合对词语的理解，进行作答。故答案为：非常小心的样子；形容文雅有礼貌的样子。2．结合句子特点，这句运用拟人的修辞手法，描写了牛群给小姑娘让路时有礼貌的样子；这句中的描写与前面小姑娘的担心形成了鲜明的对比，表现了小姑娘的出乎意料；结合对句子的理解，进行作答。故答案为：描写了牛群给小姑娘让路时有礼貌的样子；这句中的描写与前面小姑娘的担心形成了鲜明的对比，表现了小姑娘的出乎意料；3．结合短文内容，小姑娘在田埂上遇到一群牛，她感到很意外；牛群越走越近，小姑娘感到很紧张；牛群主动给小姑娘让路，小姑娘感到吃惊；回想起这件事小姑娘很感动；故答案为：紧张；感动4．“眼里汪着亮晶晶的泪”这是对小姑娘的神态描写，说明小姑娘对牛群给她让路的行为非常感动。结合对句子的理解，进行作答。故答案为：神态；小姑娘对牛群给她让路的行为非常感动；5．结合短文以及课文中对牛的描写，可以看出牛是一种非常温顺的动物，同时也是我么人类忠实的朋友，因此我们应该尊重牛、爱护牛。结合自己的理解，进行作答。故答案为：牛是一种非常温顺的动物，同时也是我么人类忠实的朋友，因此我们应该尊重牛、爱护牛。【答案】6．勤勤恳恳、任劳任怨、默默奉献的中国劳动人民。7．中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作。8．印度的牛；荷兰乳牛；日本肉牛、西班牙斗牛；礼让、厚道、勤勉、朴实【解析】【点评】语文阅读理解正确的解题方法和技巧--找原话所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。6．考查了短文主旨。这篇文章运用象征的手法，赞美了中国牛无私奉献，任劳任怨的精神，赞美了那些踏踏实实、默默奉献、埋头苦干的人。故答案为：勤勤恳恳、任劳任怨、默默奉献的中国劳动人民。7．考查了考查了对句子的理解。联系上下文理解，相互照应的句子在内容或形式上有相似之处。从“默默地工作，平心静气，这就是中国的牛”可知，与之相照应的句子是“中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作”。故答案为：中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作。8．考查了内容、及写作手法的理解。抓住关键句子理解，通过阅读可知，第6自然段写的是中国的牛和其他地方的牛的不同。采用了对比的手法，突出了中国的牛默默地工作，平心静气的特点。故答案为：印度的牛；荷兰乳牛；日本肉牛、西班牙斗牛；礼让、厚道、勤勉、朴实【答案】9．无人问津；大受欢迎10．“我”的拍卖品很受欢迎11．沮丧；迫切、自信12．终于轮到我了。……底价5元！”这个自然段运用动作描写、语言描写，生动地写出了“我”拍卖溜溜球的急切心情。其中的语言描写生动有趣，极富生活情趣。【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。9．无人问津，拼音为wúrénwènjīn，比喻没有人来探问、尝试或购买。大受欢迎：很受人喜欢，喜爱。故答案为：无人问津、大受欢迎10．根据短文内容“现在我想卖球附带传艺，他们真是求之不得呀！第一个同学站起来说：“5元，我要了！”坐在一旁的一位女同学站起来说：“6元！”可知我“乐淘淘”的原因是“我”的拍卖品很受欢迎。故答案为：“我”的拍卖品很受欢迎11．根据描写翟建峰句子“最后，他像泄了气的皮球无可奈何地走了下来。”可知他的心情是沮丧的，根据句子“我心里真是乐陶陶！就等着他们互相竞争，把价格直线似的往上喊。”我的心情是迫切、自信。故答案为：沮丧、迫切、自信12．根据自己的理解选择一处说明理由即可，如：“终于轮到我了。……底价5元！”这个自然段运用动作描写、语言描写，生动地写出了“我”拍卖溜溜球的急切心情。其中的语言描写生动有趣，极富生活情趣。故答案为：“终于轮到我了。……底价5元！”这个自然段运用动作描写、语言描写，生动地写出了“我”拍卖溜溜球的急切心情。其中的语言描写生动有趣，极富生活情趣。【答案】13．不负众望；毫无顾忌14．童年时候吃芦稷；收芦稷；吃芦稷15．B16．这句借助芦稷在桌子上的滚动，联想到自己在奶奶怀里撒娇的样子，表现了奶奶对自己的疼爱；17．有了奶奶的疼爱和幸福的童年，自己才会有吃芦稷的美好回忆。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。13．结合对词语的理解，“不负众望”指芦稷不辜负我们的期望，长得很快。“毫无顾忌”意思是芦稷在桌上自由地滚动，没有什么顾虑。结合词语意思进行作答。故答案为：不负众望；毫无顾忌14．结合短文内容，主要描写了童年时候跟随奶奶种芦稷收芦稷吃芦稷的故事；短文第③-⑥自然段分别描写了盼芦稷、收芦稷、吃芦稷的过程；故答案为：童年时候吃芦稷；收芦稷；吃芦稷15．结合对文中画横线的句子的理解，这些句子是对我盼芦稷的动作和神态描写，可以体会到“我”急切的心情；阅读各项，应该选择B项；故答案为：B16．结合对句子的理解，这句借助芦稷在桌子上的滚动，联想到自己在奶奶怀里撒娇的样子，表现了奶奶对自己的疼爱；结合句子写出自己的理解和感受。故答案为：这句借助芦稷在桌子上的滚动，联想到自己在奶奶怀里撒娇的样子，表现了奶奶对自己的疼爱；17．结合短文内容，文中看似描写芦稷，其实更多地描写了童年时候奶奶对自己的疼爱和童年生活的快乐；这句意思是有了奶奶的疼爱和幸福的童年，自己才会有吃芦稷的美好回忆。结合自己的理解，进行作答。故答案为：有了奶奶的疼爱和幸福的童年，自己才会有吃芦稷的美好回忆。【答案】18．聚精会神，屏住呼吸；专心致志；全神贯注19．同学们东张西望，乱作一团。史蒂夫没动，只是静静地、专心地听。20．我觉得本尼·迪斯太太是一位体贴学生、心地善良、善于引导的好老师。21．我觉得自卑会让人悲观沮丧，甚至自暴自弃；而自信会让人乐观，学习积极主动，更加容易成功。【解析】【点评】在平时要多阅读，多思考，多积累来提升自我知识综合素养。18．考查词语的理解能力。联系上下文“屏息凝神”的意思是聚精会神，屏住呼吸。与之意思相近的词语有“专心致志、全神贯注”。故答案为：聚精会神，屏住呼吸，；专心致志；全神贯注19．考查学生的阅读理解、查找信息和语言表达能力。根据文本内容并且结合自己的理解得出答案。同学们的表现是：她突然停下来，做出倾听的样子，“是谁在发怪声？”小学生们莫名其妙地东张西望。史蒂芬的表现是：只有史蒂夫没动。故答案为：同学们东张西望，乱作一团。史蒂夫没动，只是静静地、专心地听。20．考查阅读理解和语言表达能力。联系文本和结合自己的想法：我觉得本尼·迪斯太太是一位体贴学生、心地善良、善于引导的好老师。故答案为：我觉得本尼·迪斯太太是一位体贴学生、心地善良、善于引导的好老师。21．本题为开放题，考查阅读理解、语言表达等综合能力。联系上下文、联系现实生活并结合自己的理解：我觉得自卑会让人悲观沮丧，甚至自暴自弃；而自信会让人乐观，学习积极主动，更加容易成功。故答案为：我觉得自卑会让人悲观沮丧，甚至自暴自弃；而自信会让人乐观，学习积极主动，更加容易成功。【答案】22．“我”明明没有拿回馒头，为什么娘却对二丫娘说“我”拿回了馒头？23．老花招又施展一次，文中指“我”又一次没能抵挡住馒头的诱惑。24．225．“我”会想：我真是太不应该了，说好把馒头带给娘和妹妹的，我却一个人都吃了。我再也不会这样不懂事了！娘的做法令“我”愧疚、自责，所以忍不住哇的一声哭了。26．饥饿中的母爱使“我”真正懂事，“我”从此真正懂得了关爱家人。【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。阅读分析题目是小学语文中常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。22．考查提问题的能力。可以围绕主要内容提，也可以针对某一段落提……如：“我”明明没有拿回馒头，为什么娘却对二丫娘说“我”拿回了馒头？故答案为：“我”明明没有拿回馒头，为什么娘却对二丫娘说“我”拿回了馒头？23．考查了词语理解。结合文章内容说说“故伎重演”是什么意思？指尽管我极力控制，口水却越咽越多，肚子叫的也越发厉害。比喻老花招或老手法又重新施展。故答案为：老花招又施展一次，文中指“我”又一次没能抵挡住馒头的诱惑。24．考查段落的理解。从文中“那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响”“娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空笼花”可知，我家。很贫困故答案为：225．考查了对文章内容的理解。由最后一段：那天晌午，娘把馒头分给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛!”妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇地一声哭了。后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。可知，作者内心的愧疚，为母亲的宽容而感动，也为自己的不懂事而懊悔自责。从那天起，我长大了。“我”会想：我真是太不应该了，说好把馒头带给娘和妹妹的，我却一个人都吃了。我再也不会这样不懂事了！故答案为：娘的做法令“我”愧疚、自责，所以忍不住哇的一声哭了。“我”会想：我真是太不应该了，说好把馒头带给娘和妹妹的，我却一个人都吃了。我再也不会这样不懂事了！26．考查句子的深刻含义。通读短文可知，文中的“就是在那一天，我的童年结束了”这句话的意思是：含义很深长，令人欣慰，也令人心酸。欣慰的是饥饿中的母爱，使“我”真正懂事，从此懂得真正去关爱自己的家人和别人；心酸的是，“我”承受了本不是自己的年龄应该承受的艰辛，提前长大了。故答案为：饥饿中的母爱使“我”真正懂事，“我”从此真正懂得了关爱家人。【答案】27．莱特兄弟；两个孩子猛追着一只断线风筝28．“飞”向天空29．发明了螺旋桨飞机。30．世界上没什么事情是办不到的，就看你愿不愿意去坚持、去努力。【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。27．本题考查学生对于文章内容的理解。熟读文章后可知，"追赶风筝的孩子"是指莱特兄弟。本题考查了对"这"个指示代词的理解，这里"它"指莱特兄弟两人的对话。故答案为：莱特兄弟、两个孩子猛追着一只断线风筝28．考查对与文章句子的理解。从文中可以找出相应的语句：人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔？所以说人们可以像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔。这是莱特兄弟的幻想。故答案为：“飞”向天空29．本题主要考查学生的阅读理解能力，出示一些文中找答案的题目，旨在练习学生读书要认真、要有识别能力。从文中找到原句子。即：1903年，世界上第一架飞机诞生了。故答案为：发明了螺旋桨飞机。30．结合短文内容，说出自己阅读后的感受即可，如：世界上没什么事情是办不到的，就看你愿不愿意去坚持、去努力。​​​​​​​故答案为：世界上没什么事情是办不到的，就看你愿不愿意去坚持、去努力。【答案】31．整整齐齐、；干干净净、；认认真真；津津有味、；井井有条、；依依不舍32．说明孩子们一定经常来这里，而且动作很麻利。表现了孩子们做事持之以恒，有韧性。33．一开始感到很好奇，听了朋友的话和自己观察后，对两个孩子很喜欢。34．文章主要写了兄弟俩想用卖易拉罐的钱买辆汽车，因此他们就利用星期天挨家挨户收集空易拉罐，而且他们已经坚持了一年多，从不间断。这个故事告诉我们一个道理：做任何事只要坚持下去，不半途而废，就有可能获得成功。35．“我”对两个小男孩的称呼从“小家伙们”到“男子汉们”的变化，你能体会到什么？联系上下文谈谈你的理解。；两个小家伙小小年纪就树立梦想，并付诸自己的行动去慢慢实现这个遥远的目标，坚持不懈地努力回收变卖易拉罐，我从中体会到了做任何事情要自强自立、乐观积极，只要坚持下去，不半途而废，就有可能获得成功。【解析】【点评】考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。31．考查词语仿写。依据平时积累，AABB式的词语有很多，如：整整齐齐、干干净净、认认真真等。依据平时积累，AABC式的词语有很多，如：津津有味、井井有条、依依不舍等。故答案为：整整齐齐、干干净净、认认真真、津津有味、井井有条、依依不舍32．考查学生对句子的理解。阅读句子“听到他们熟门熟路进了储藏室，又听到叮叮当当一阵空罐子响”可知，这句话说明孩子们一定经常来这里，而且动作很麻利。阅读句子“友人讲这是哥俩，就住在附近，每个星期天收集邻居家的空易拉罐已经有一年多了，无论刮风下雪，次次不落”可知，这句话表现了孩子们做事持之以恒，有韧性。故答案为：说明孩子们一定经常来这里，而且动作很麻利。表现了孩子们做事持之以恒，有韧性。33．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，“我”对小哥俩的态