2025年语言与应用试题及答案

2025年语言与应用试题及答案语言与应用试题（2025年）一、语言基础知识（共15分）1.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.寒暄度假村仗义直言走投无路B.松弛挖墙脚再接再厉旁征博引C.追溯老俩口墨守成规世外桃源D.赃款明信片人情事故金榜题名2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）近年来，网络语言以________的速度渗透到日常交流中。有人担忧其________传统汉语的规范性，也有人认为这是语言________的自然表现。事实上，语言本就不是________的，而是在交流中不断演化的。A.惊人消解发展静止B.迅猛冲击更新固定C.飞快破坏迭代僵化D.空前削弱蜕变停滞3.下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“经典诵读”活动，使学生们感受到了传统文化的魅力。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保障。C.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了交通监管。D.中国航天事业的发展，不仅带动了相关技术的进步，更增强了民族自豪感。4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）（3分）A.我们要思考：如何让传统文化“活”起来？是形式创新，还是内涵挖掘？B.他的口头禅是“没关系”——不管遇到什么困难，他都这么说。C.这次展览的作品包括小说、诗歌、散文等……种类十分丰富。D.古人云：“不积跬步，无以至千里”。只有脚踏实地，才能实现目标。5.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（）（3分）A.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。B.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。C.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。D.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。二、阅读理解（共35分）（一）现代文阅读（20分）阅读下面的文字，完成6-9题。语言的“活”与“火”①语言是活的，也是火的。它诞生于人类协作的需求，在交流中生长，在碰撞中发光。从结绳记事到甲骨文，从文言雅言到白话通行，语言的每一次“变形”，都是为了更精准地传递信息、更深刻地连接情感。②近年来，“国潮”语言现象备受关注。网络上，“绝绝子”“破防了”等流行语快速传播；影视里，“青山一道同云雨”“一蓑烟雨任平生”等古诗文中的雅句被重新激活；甚至科技领域，“量子纠缠”“元宇宙”等专业术语也逐渐“出圈”，成为日常谈资。这些现象看似矛盾——既有“新造词”的鲜活，又有“旧语料”的回温，实则共同体现了语言的生命力：它既能“向下扎根”，从生活中汲取养分；又能“向上生长”，在传承中焕发新彩。③语言的“活”，在于它始终与时代同频。2023年，“生成式AI”成为年度热词，背后是人工智能技术的突飞猛进；2024年，“碳中和”持续高热，反映了全球对绿色发展的共同关注。这些词语不是凭空产生的，而是社会变迁的“语言镜像”。正如语言学家吕叔湘所说：“语言是一种社会现象，语言的变化和社会的变化是分不开的。”④语言的“火”，则在于它能引发情感共鸣。2024年春节，一句“回家的路再远，也远不过父母的牵挂”刷爆社交平台，看似普通的表达，却击中了无数人对亲情的珍视；同年，航天团队喊出“我们的征途是星辰大海”，既呼应了科幻经典，又传递了中国人探索宇宙的豪情。这些“火”起来的语言，往往既保留了语言的传统结构（如主谓宾的基本框架），又注入了当下的情感内核。⑤当然，语言的“活”与“火”也需边界。网络上曾流行“躺平”“摆烂”等词，起初是年轻人对压力的调侃，但若过度传播，可能消解奋斗的意义；某些“生造词”因脱离语言规范，难以被广泛理解，最终只能昙花一现。这提醒我们：语言的创新不能背离“可理解性”的本质，传承也不能陷入“守旧”的窠臼。⑥从这个意义上说，语言的“活”与“火”，本质是“变”与“不变”的辩证统一。变的是表达形式，不变的是人类对真善美的追求；变的是传播渠道，不变的是语言连接人心的功能。正如《周易》所言：“穷则变，变则通，通则久。”语言因“变”而“活”，因“活”而“火”，因“火”而“久”——这或许就是语言发展的永恒密码。6.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.语言的“变形”是为了更精准传递信息、连接情感，体现了其生命力。B.“国潮”语言现象中，“新造词”与“旧语料”的并存，是矛盾的对立。C.年度热词如“生成式AI”“碳中和”，是社会变迁在语言层面的反映。D.语言的“火”需引发情感共鸣，需保留传统结构并注入当下情感内核。7.第③段引用吕叔湘的话，有何作用？请简要分析。（4分）8.第⑤段提到“语言的‘活’与‘火’也需边界”，结合文本，概括“边界”的具体表现。（6分）9.有人认为“网络流行语终将消失，对语言发展无意义”，请结合文本，谈谈你的看法。（7分）（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成10-12题。《论语·先进》节选子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”10.解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）摄乎大国之间（）（2）比及三年（）（3）舍瑟而作（）（4）吾与点也（）11.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）居则曰：“不吾知也！”如或知尔，则何以哉？（2）非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。12.孔子为何“哂之”子路，又“与点”曾皙？请结合文本分析。（5分）三、语言应用（共20分）13.学校文学社拟开展“经典阅读月”活动，需要招募志愿者。请根据情境补全对话。（5分）同学甲：听说文学社要招“经典阅读推广志愿者”？社长：是的！我们需要招募5名志愿者，主要负责__________（补全工作内容，不超过20字）。同学甲：那有什么要求吗？社长：首先，要热爱经典阅读，能熟练背诵至少10篇经典诗文；其次，__________（补全要求，不超过15字）。同学甲：我对《诗经》《论语》很熟悉，平时也喜欢和同学分享读书心得。社长：太好了！你的条件很符合。报名截止本周五，__________（补全结束语，不超过20字）。14.阅读下面的图表，按要求回答问题。（5分）2020-2024年全国普通话水平测试一级甲等通过率统计年份|2020|2021|2022|2023|2024通过率|0.8%|0.7%|0.6%|0.5%|0.4%（注：一级甲等是普通话水平最高等级，要求发音标准、词汇语法规范、语调自然。）（1）用简洁的语言概括图表反映的现象。（2分）（2）针对这一现象，提出一条合理建议。（3分）15.仿照下面的示例，以“文化”为话题，写一组排比句。（5分）示例：语言是一条河，从远古流到今天，奔涌着文明的密码；语言是一棵树，从根须扎向大地，生长着民族的记忆；语言是一团火，从燧石溅出微光，照亮了人类的征程。16.请根据上联，对出下联。（5分）上联：墨香浸纸，一笔一画写尽千年文脉下联：__________四、写作（共50分）17.阅读下面的材料，根据要求写作。语言学家周有光说：“语言是文化的载体，也是文化的表现形式。语言有‘韧性’，它能在时代变迁中自我调整，在碰撞融合中保持本色。”请以“语言的韧性”为主题，写一篇议论文。要求：自选角度，自拟标题；论点明确，论据充分；结构清晰，语言流畅；不少于800字。参考答案一、语言基础知识（15分）1.B（A项“仗义直言”应为“仗义执言”；C项“老俩口”应为“老两口”；D项“人情事故”应为“人情世故”）2.B（“迅猛”强调速度快且猛烈，符合“渗透”的语境；“冲击”比“消解”“破坏”“削弱”更客观，体现影响而非彻底改变；“更新”与“自然表现”搭配合理；“固定”与后文“演化”形成对比）3.D（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；C项否定不当，删去“不”）4.B（A项问号应改为逗号，因整个句子是陈述语气；C项“等”与“……”重复，删去其一；D项句号应放在引号内）5.A（A项为比喻，其余为拟人）二、阅读理解（35分）（一）现代文阅读（20分）6.B（原文说“看似矛盾……实则共同体现了语言的生命力”，并非“矛盾的对立”）7.引用吕叔湘的话，强调语言与社会变迁的紧密联系（2分），论证了“语言的‘活’在于与时代同频”的观点（2分），增强了说服力（1分）。（注：答出前两点即可得4分）8.①创新不能背离“可理解性”，如某些“生造词”因脱离规范难以传播；②传承不能陷入“守旧”，需结合时代需求；③过度传播负面语言（如“躺平”“摆烂”）可能消解积极意义。（每点2分，共6分）9.这种观点片面（1分）。网络流行语是语言“活”的体现，能反映社会变迁（如“生成式AI”）、传递情感（如“破防了”），具有一定意义（3分）；但部分流行语因脱离规范或传播负面情绪，可能消失（2分）。总体而言，流行语是语言发展的自然现象，其意义需具体分析（1分）。（二）文言文阅读（15分）10.（1）夹处（2）等到（3）起身（4）赞同11.（1）你们平时常说：“没有人了解我！”如果有人了解你们，那么（你们）打算怎么做呢？（“居”“不吾知”“何以”各1分，句意1分）（2）不敢说能做到，愿意学习这些。宗庙祭祀的事，或者诸侯会盟，我愿意穿着礼服，戴着礼帽，做一个小司仪。（“能之”“如”“端章甫”各1分，句意1分）12.孔子“哂之”子路，因子路“率尔而对”，态度轻率，且主张“有勇”而未及“礼乐”，不够谦逊（2分）；“与点”曾皙，因曾皙描绘了“礼乐教化、自然和谐”的理想图景，符合孔子“仁政”“礼治”的追求（3分）。三、语言应用（20分）13.示例：组织经典诵读活动、撰写阅读推广文案；沟通能力强，能带动同学参与；请填写电子报名表并发至文学社邮箱。（每空符合情境即可，5分）14.（1）2020-2024年全国普通话一级甲等通过率持续下降（2分）。（2）建议加强普通话教学培训，尤其是在方言区推广标准发音；或鼓励媒体从业者（如主持人、教师）提升普通话水平，发挥示范作用（3分）。15.示例：文化是一座山，从岩层叠起岁月，沉淀着文明的厚度；文化是一片海，从溪流汇聚成洋，包容着思想的浪花；文化是一盏灯，从甲骨燃到电子屏，照亮了人类的心灵。（结构、话题、修辞符合要求即可，5分）16.示例：雅韵盈腔，半吟半唱传扬万古风华（对仗工整，内容相关即可，5分）四、写作（50分）评分标准一类文（45-50分）：紧扣“语言的韧性”，论点明确（如“语言因兼容并蓄而坚韧”“语言在传承与创新中保持生命力”），论据典型（如文言文向白话文的转变、网络语言的规范发展、方言与普通话的共存等），结构严谨，语言流畅。二类文（38-44分）：围绕主题，论点较明确，论据较充分，结构完整，语言通顺。三类文（30-37分）：涉及主题但不够深入，论点模糊，论据单薄，结构松散，语言有语病。四类文（30分以下）：偏离主题，论点混乱，内容空洞，语言不通。范文示例语言的韧性：在岁月中生长的智慧语言是人类最古老的发明，也是最坚韧的存在。从结绳记事到元宇宙中的数字对话，从甲骨青铜上的符号到手机屏幕里的表情包，语言从未因时代的更迭而消亡，反而在碰撞与融合中愈发鲜活——这，便是语言的韧性。语言的韧性，在于它能“向下扎根”，从生活中汲取养分。《诗经》里的“关关雎鸠”，是先民对自然的咏叹；宋词中的“大江东去”，是文人对历史的感怀；而今天的“破防了”“绝绝子”，则是年轻人对情感的直白表达。这些语言从未因“雅俗之辨”而断裂，反而形成了一条流动的河。正如老舍先生将北京方言融入小说，赵树理用山西方言书写农村故事，他们让“土话”登上文学殿堂，证明了语言的生命力恰恰来自最本真的生活。语言从不是“高堂之上的玉帛”，而是“田间地头的烟火”，它俯身拥抱生活，自然能在岁月中扎根。语言的韧性，更在于它能“向上生长”，在传承中实现创新。文言文曾是千年正统，却在“五四”时期因“佶屈