法制与健康教案

法制教案一 注意交通安全教学目标：1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。2、使学生知道有关的交通法规。3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。重点难点：1、各种交通信号、标志和标线的作用。这既是重点又是难点。2、有关的交通法规。这是重点。教学方法：识记法、情景模拟法、讲解法教学过程：一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。）2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？（引导学生清楚是因为违章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今天，我们就来重点介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲述）二、学习各种交通标志（重点、难点）1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。⑴互相向同桌介绍。⑵全班学生自由交流。⑶请学生学生到讲台上介绍。注：这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深认识。2、学习日记。出示讨论题：根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。（2）展示考察日记。（声、形、动画同时展示）（3）学生根据课文内容分小组讨论。（4）集体交流（边交流，电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用）3、触类旁通学习其它的交通标志。（1）电脑展示各种交通标志。（2）有的电脑展示，有的请同学说后再展示。（3）引入：这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。我们要不要听他们指挥呢？（回答要），但我们还要听谁指挥？（交通警察、同时出示文中交通警察的图片）4、小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通安全，一要听从交通警察的指挥，一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。只有这样，才能做到车辆行人各行其道、各守其则，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。5、引言：为了保证交通安全，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》，简称“交通法规”。三、学习“交通法规”一段文章。1、指导学生阅读后，告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》是国家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。它不仅是小学生的行为规范所要求的，而且对公民都具有约束力。法规的内容十分全面和详细，在这里我们仅就与我们有关的部分摘录，供同学们了解和学习。2、叫学生边读边议。（1）国家为什么要制定这些法律条款？（2）制定这些条款对我们有什么好处？不这样做会产生什么后果？让学生要据亲身体验，或者听到、看到的事例，踊跃发言，畅谈制定这些条例的道理。3、利用电脑展示插图，启发学生说出每幅图的内容，使他们懂得哪些行为是应该学习和遵守的。四、模似从学校到书店的活动，其中设置了许多“关卡”，让学生实践。五、总结：通过“注意交通安全”一课的学习，使我们又学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自已的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护良好的交通秩序。（边播放音乐）教学内容：父母抚养是义务执教时间：2013年6月21日教学目标知识和能力：了解家庭生活中父母和子女的权利义务，使学生懂得父母对未成年子女的保护和教育，既是权利也是义务。使学生明确子女对父母负有赡养和扶助的法律义务。掌握与婚姻家庭生活有关的基本法律常识。过程与方法：通过阅读和讨论，学会正确分辨现实家庭生活中的违法现象。自觉遵守与家庭生活有关的法律法规。扫除学生在对父母赡养和扶助义务上的盲点。情感态度和价值观：使学生理解并接受父母正确的教育和引导，理解父母的良苦用心。自觉承担起赡养扶助父母义务和责任，从现在开始，从身边的小事做起。课前准备：1、学习《婚姻法》和《未成年人保护法》；2、教师收集相关资料，制作课件。教学过程：一、引入同学们，在一个标准的独生子女家庭中，父母之间、父母子女之间形成了一个标准的三角形：夫妻之间有互相扶助的义务，父母对子女有抚养义务，同时子女对父母有赡养义务，相互之间的权利和义务基本相当。今天我们就学习第二框《父母对子女的权利义务》。揭示课题：父母对子女的权利义务。二、学习新知1、讨论：教师提问：父母对子女有哪些义务？父母的义务：抚养子女什么是抚养？抚养是指父母在经济上对子女的供养和在生活上对子女的照料，包括负担子女的生活费、教育费和医疗费等等。父母的抚养义务履行到子女成年为止。但在特殊情况下，父母对不能独立生活的成年子女，也要根据需要和可能承担必要的抚养义务。学生交流。师：父母离婚，但父母对子女的抚养义务永远不会改变，无论孩子跟谁生活在一起，另一方都要承担起抚养孩子的义务。父母对孩子尽抚养义务是没有条件的，也不能附带任何条件。人民法院审理此类案件时，应首先进行调解，调解不成，依法判决，确定抚养费的数额、给付的期限和方法。必要时，人民法院还可以以裁定的方式，责令义务人先行给付，以保障被抚养人的正常生活。如义务人拒不执行裁定，人民法院还可以予以强制执行。同时，对拒绝抚养并且情节恶劣，构成犯罪的义务人，依法追究其刑事责任。2、【多媒体显示】《婚姻法》第二十一条规定：“父母对子女有抚养的义务”，“父母不履行抚养义务时，未成年的和不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利”。《婚姻法》第三十六条规定：“父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除。离婚后，子女无论由父或母直接抚养，仍是父母双方的子女。离婚后，父母对于子女仍有抚养和教育的权利和义务。”我国有句古话：“养不教，父之过”，现在是“养不教，父母过”。鲁迅先生就说过：“生了孩子，还要想怎么教育，才能使这生下来的孩子，将来是一个完全的人。”那就是说父母不仅要尽抚养的义务，还要尽教育义务。3、教育子女。什么是教育？教育是指父母对子女的关怀和培养。它包括两方面的内容：一是父母应当尊重和保障子女接受教育的权利；二是父母应当以健康的思想、品行和适当的方法教育子女，引导未成年子女进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年子女的不良行为。当今社会，在子女的教育问题上，往往存在“重养轻教”，过分满足孩子的物质上的要求，而忽视了对孩子思想上的正确的引导，其后果不堪设想。3、【多媒体显示】金某出生在吉林省的一个边陲小县城，父亲早年下海经商，成了大款。在父亲的纵容下，金某学会了大手大脚化钱，父母给的零花钱不够化了，他就偷父亲的钱。金某15岁的时候，父母分居了，他跟父亲生活。他学会了抽烟、喝酒、逃学、打架，整天和流氓阿飞混在一起，出入舞厅、酒吧、夜总会，甚至结交女朋友。他开始疯狂偷钱，不到两年时间竟偷了20多万。金某每次偷钱之后，父亲找到他就痛打，每次都说痛改前非，可是不久就古态重演。几个月后，，法院以盗窃罪判处有期徒刑4年6个月。请问：金某走上违法犯罪道路，他的父母有责任吗？为什么？学生讨论交流。师：从以上材料我们可以看出，金某父母由于忽视了对孩子思想上的正确引导，重养轻教，是金某走上违法犯罪道路的一个重要原因。4、管教和保护未成年子女由于未成年子女年纪小、不成熟，他们的合法权益极易受到侵犯，对别人的侵害，他们无力抵抗。因此父母对子女必须加以保护。父母对子女的保护包括：（1）用法律和道德对子女进行必要的行为约束。也就是说，教给子女应该做什么，不能做什么，要学会做什么。（2）保护青少年的身心安全不受伤害，保护青少年的合法权益不受侵害。举例：天津：只顾试皮衣五岁女儿坠楼“马虎”母亲败诉5岁女孩小雪随母亲到某商厦购物，玩耍过程中不慎从三楼扶梯旁跌落至一楼，严重摔伤。小雪的父母以商厦忽视购物安全为由，诉上法院索赔1万4千余元。2002年3月14日16时许，小雪和母亲一起到某商厦购物。行至三楼时，小雪的母亲在扶梯口旁的一柜台试穿皮衣，小雪则独自在三楼上行扶梯旁玩耍。母亲试完衣服到银台交款时，好动的小雪钻入三楼上行扶梯与扶梯南侧扶手之间，并向东走出约1米多后，坠落于商厦一楼自动扶梯旁。小雪摔伤后，被送到儿童医院抢救，进行了40多天的住院治疗。经诊断，小雪头部多处血肿，右桡尺骨折，右股骨干骨折。和平区法院经审理后认为，小雪作为未成年人随母购物，其母有义务照顾好小雪的安全。而其母只顾自己试衣、付款，完全忽视小雪作为5岁幼童在公共场所脱离监护后可能产生的危险，致使小雪摔伤。小雪的父母虽提出其受伤是由于商厦的安全防范措施不当造成，但却未能提供证据，且小雪并不是在使用扶梯的过程中摔伤，因此其摔伤后果应由其法定监护人母亲来承担。鉴于某商厦表示愿意给付小雪3千元的抚慰金，法院依法予以照准。同学们，每一个人一出生，父母就为你们的成长付出辛劳，无微不至的关爱你们、照顾你们、教育你们，无怨无悔承担着对你们的抚养和教育的义务。现在请同学讲一件父母为你做的、让你感动的一件事。学生交流略。三、总结。师：同学们，比大海宽阔的是大地，比大地宽阔的是天空，比天空宽阔的是父母之爱，这种爱是血浓于水的天性，是为人父母的权利，又是不可推卸的责任。当然，父母在履行义务的同时，也享有相应的法定权利。那么父母享有什么权利呢？四、课后作业：给爸爸妈妈开一张快乐处方，体验一下关心、体贴父母的快乐。第四单元通信与生活第一课通信连万家一、教学目标1．联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的密切关系。2．通过调查了解知道现代通信的方式以及各自的特点。3．能根据实际的情况正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题。164、渗透《中华人民共和国宪法》二、教学重难点1．教学重点：使学生感受现代社会通信与人们的生活密切相连。2．教学难点：了解知道现代通信的方式,学会正确选择通信方式。三、教学准备开展课前调查：1、解现代通信方式有哪些。2、了解家人常用的通信方式及具体的通信事例。3．课件图片报纸杂志明信片课时安排：一课时四、教学过程（一）谈话导入，引出“通信”师：同学们，咱们中国人过春节有拜年的习俗，今年过节，你给谁，用什么方式拜过年呢？生：„„师：刚才我们谈论到的打电话、寄信件、发短信等方式都能把信息从一个地方传递到另一个地方，这就是我们常常说的“通信”。通信可以传递信息。【板书课题：通信、传递信息】（二）收集汇报，了解通信1．找找生活中的通信方式师：在前几天，我请同学们就通信方面的情况进行了调查，大家都完成的很好。你知道在我们的生活中有哪些通信方式吗？【贴板书：寄信件、寄包裹、特快专递、明信片、汇款、打电话、发传真、发短信、发邮件、网上聊天】师：同学们可真棒！一下子说出了这么多通信方式，那你，还有你的家人常用哪些通信方式呢？课前，同学们把调查表交给了我，我已经把大家调查的结果统计出来了。【出示课件：柱形统计图】仔细看一看，你发现了什么？生：使用打电话方式通信的人最多。师：（补充信息）的确，中国有十三亿多人口，固定电话用户3.72亿，移动电话用户已经有4.88亿。你们还发现了什么？17生：„„师：总结：你们真是火眼金睛。这些情况一下子就被你们发现了。那下边我们就从电话和信件开始，来聊一聊通信和我们生活的关系。2、电话、信件与我们的生活（1）你们打过电话吗？哦，这么多人打过电话。那么，据你了解，人们通常会在什么情况下打电话呢？（学生谈，师引导总结）师讲述：2007年2月28日，凌晨2时，5807次列车行驶在从乌鲁木齐开往阿克苏的荒漠上，突然一阵瞬间13级的大风，夹裹着大雪和无数的沙石，狂暴地将列车掀翻，顿时，喊叫声、孩子的哭闹声充满了整个车厢，寒冷和恐惧搅动着每位旅客的神经，死亡正走向人们„„有人拨通了急救电话120，4时30分，救护车赶到了事故现场，人们的生命及时得到了救助。（2）总结：看来，电话和我们的生活还真是密不可分，它不但能传递祝福，互通亲情，而且在危急时刻，能挽救生命，解除险情。难怪打电话这么受欢迎。（3）接下来，我们再来关注信件这一人们很少使用的通信方式。A、我这里有一封信，已经写好了地址，贴好了邮票，怎么寄呢？你们知道吗？（生：投到邮筒或送到邮局去）B、那么，信又是怎样到收信人手中的呢？（邮递员送的）你们见过邮递员吗？（生：他穿着一身绿衣服，骑着„„）C、一封信的传递还要经过这样的过程。（出示P72页信件传送过程）。怎样寄出信和怎样收到信，我们已经很清楚了。那么这两个环节是在干什么？有谁知道？（生答：上图是邮政阿姨在对各个邮筒收集来的信进行分捡归类。下图是同一地区的信用火车送到收信人那里。）嗯，真棒，你的知识真丰富！在这个传递过程中，邮递员不可少。那么，据你了解，邮递员都给我们送来了什么？（生：送来了信件、报纸、杂志„„）D、总结：其实，我们收到的不只是这些东西，还有浓浓的亲情，深深的友情，生活也因此多姿多彩。3、多种多样的通信方式A、刚才，我们从打电话和寄信两方面，谈了通信与我们生活的关系，其实，我们生活中的通信方式，除了这两种，还有这么多（指黑板）。它们同样和我们的生活有着密切的联系。这里有一封邮件，有谁能说出这封邮件是通过谁传来的？（电波、光波）电波、光波，你们看得见吗？（看不见）所以，电子邮件师通过看不见的信使来传递的。我们跟据信使的不同来给通信方式分分类.师：（总结）我们刚才认识了两种信使：看不见的信使──电波光波，看得见的信使──邮递员。靠光波、电波传递信息的通信方式是──电信通信。【板书：电信通信】另一类是──邮政通信。【板书：邮政通信】师：生活中的通信方式有这么多，又各具特点，我们在通信时究竟应该选择哪种通信方式最合适呢？首先，我们要了解这些通信方式的特点，请同学们打开课本74页。看看课本中给我们介绍了哪些通信方式？它们各有什么特点？微课教学实录1、同学们早上好，今天我们学习的主题是小学生法制教育——《遵守法律，从我做起》。2、首先我们来了解一下中国的法律是从什么时候开始的？为什么会有法律的产生？在很久很久以前的原始社会，是没有法律的。那个时候，当一个部落和另一个部落出现矛盾时，往往采取“以牙还牙”的报复方式来解决，而不是依靠法律来解决。如果一个部落的人杀了另一个部落的人，那么另一个部落的所有人都会为被杀的那个人报仇。这样整个社会非常混乱，大家的人身安全每天都受到威胁。只有在夏朝建立后，才通过制定法律来防止这种混乱。所以法律是从夏朝开始的。3、在众多的法律中我们节选出《道路交通法》来进行阐释。中华人民共和国宪法规定，遵守公共交通秩序是我国公民的基本义务。为了我们自身的利益，安全和交通环境的改善，我们要从我做起，自觉遵守交通规则。4、今天，我们先来看一则视频来初步了解一下道路交通法给我们带来了什么？是的，道路交通法给我们约束着我们才会让我们的生活井然有序。下面我们走进一些小故事，一边看一边想想你的生活中还有没有这样的例子。一个星期天，晶晶和婷婷骑自行车去公园玩。一路上，她们俩有说有笑，十分开心。当她们骑到一个车辆较少的地方，婷婷提议说：“咱们俩来场比赛吧，看谁骑得快！”晶晶不假思索地答应了。晶晶当时正低头骑车横穿马路，一辆摩托车飞快地向晶晶身边冲来„„5、来，你认为他们的做法是对的，就投下绿票，如果是错的就投下蓝色的票。开始投票吧！6、接下来，我们一起来看看故事的结局吧：晶晶醒来的时候，已经躺在了医院了。当婷婷在医院里看到晶晶打着石膏的腿和她拄着拐杖时痛苦的脸，她心里非常难过。晶晶现在受尽了痛苦不说，还要耽误一年的学习时间。“要是我当初不提议比赛，要是我们当初遵守交通规则，就不会发生这样的惨剧了！”想到这里，婷婷后悔地流出了眼泪。可是这世界上没有后悔药吃，自己酿下的苦果，还得自己吞下去。7、你看晶晶和婷婷由于忽略了交通安全法而导致酿成了悲剧。今天我们通过听故事，互相讨论，学习了很多我们身边的法律知识。我们要学法懂法，依法行动；合法权益，应当力争！做一个遵纪守法的小公民！法制与健康教案执教人：健康教育教案

一、人体的消化器官

[教学目的]

向学生介绍有关消化吸收的基础知识，使学生了解

消化道的组成。

[教学重难点]

消化道的组成。

[教具准备]

消化器官挂图。

[教学过程]1、导入新课，我们喝的水和吃的每样食物都要经过

人体自身地处理，才能吸收其中的营养成份并且

将废物排出体外。那么，进行这项工作的器官有

哪些呢？这堂课就让我们来学习。

2、板书课题，学习课文：

（1）朗读课文，出示挂图，了解消化器官的名称及位

置

（2）消化：食物在消化道内被分解成为可吸收的成分

的过程叫消化，分为物理性消化和化学性消化；

吸收：消化后的营养成份通过消化道管壁进入循

环系统的过程叫做吸收

（3）消化系统的组成及其功能和形态

（4）儿童消化系统的特点(消化道短而窄，管壁薄，

容积小，消化能力不强，特别注意饮食卫生)

3、学生提出疑问，相互讨论学习，教师总结

4、再次朗读课文，完成课后练习。

5、效果考查，让学生根据挂图按顺序说出各消化器

官的名称。

[板书设计]

一、人体的消化器官

消化道：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门

消化系统

消化腺：唾液腺（口腔腺）、胃腺、胰腺、肝脏、肠

腺

二、二不吃变质的食物

[教学目的]

让学生知道变质食物对健康的影响。

[教学重难点]

变质食物对健康的危害。

[教学过程]1、导入，日常生活中，我们常常会遇到这种情况：

吃完东西后，肚子很不舒服（疼痛、腹泻、呕吐，

请学生谈亲身体验），知道这是为什么吗？是因为

吃了不干净的食物为了我们的健康，这堂课就来

学习“不吃变质的食物”，板书课题。

2、什么是变质的食物？指沾有细菌、毒素和虫卵

的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。哪些

是容易变质的食物（罐头、水果、肉类等）

3、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、

腹泻、头晕无力等，严重的还会危及生命；被污

染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎

及寄生虫等传染病。

4、怎样预防食物中毒？四人小组讨论、记录，派代

表回答。

5、教师小结：吃干净的食物，腐败、有异味、潰烂

不洁的食品和水果不能吃，餐具清洁，小摊上的

东西不要乱吃，购买食品要注意。

6、学生朗读课文，完成课后练习。

7、效果考查：怎样防止病从口入？

[板书设计]

二、不吃变质的食物

1、

吃变质食物引起的症状和疾病：

恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力、痢疾、伤寒、肝炎、寄生虫病

2、

怎样防止病从口入？

三、手的卫生

[教学目的]

使学生懂得保持手的卫生的重要性，养成饭前便后

洗手，经常剪指甲，保持手清洁的良好习惯。

[教学重难点]

手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。

[教具准备]

挂图

[教学过程]1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是

否剪指甲，导入新课。

2、授新课，提出问题：

（1）

脏手吃东西会引起什病？

（蛔虫、蟯虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎）

（2）

什么情况下应洗手？

（饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用

过的东西）

（3）

为什么不能留长指甲？

（指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵）

（4）

结合挂图说说怎样洗手？

（要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、

要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西

擦手，更不要在衣服裤子上擦）

（5）

有感情的领读，齐读课文，完成课后练习

3、

效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生；

课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。

[板书设计]

三、手的卫生

洗手：要认真

流动水、

用肥皂

全洗到

不马虎

要擦干

勤洗手

不留甲

四、预防蛔虫病

[教学目的]

使学生了解蛔虫病的危害，懂得蛔虫病的防治。

[教学重难点]

蛔虫病的防治。

[教具准备]

挂图

[教学过程]1、了解什么是寄生虫，介绍蛔虫的相关知识，导入

新课。

2、蛔虫的感染方式及感染途径。

3、蛔虫对人体的危害：营养不良，消化不良，中毒，

刺激肠道，引起疾病。

4、

怎样预防蛔虫病？四人组讨论、记录，派代表回

答，教师小结：第一，健全洗手设备，供应开水；第二，培养良好的卫生习惯；第三，保持环境卫生清洁；第四，加强健康教育；第五，进行蛔虫感染的普查。

5、

蛔虫病的治疗：选疗效好，副作用小的驱蛔药。

6、

齐读课文，完成课后练习。

7、

教师总结本节课内容。

[板书设计]

四、预防蛔虫病

蛔虫卵

土壤

水果、蔬菜、手指

人体小肠（成虫）

蛔虫病对人体的危害

蛔虫病的防治

五、预防脊柱异常弯曲

[教学目的]

让学生知道脊柱异常弯曲的原因，掌握脊柱异常

弯曲的预防措施。

[教学重难点]

脊柱异常弯曲的预防。

[教具准备]

挂图。

[教学过程]1、导入，脊柱在哪？有什么作用？

2、通过挂图讲解脊柱的形态和正常生理弯曲：脊

柱是人体躯干的支柱，上连颅骨，下接骨盆，

分颈

胸、腰、骶4个部分，由33块椎骨及椎

间盘连接而成。从侧面看，有颈、胸、腰、骶

4个弯曲:颈、腰前凸，胸、骶后凸。

3、脊柱异常弯曲：侧弯、后凸、前凸、平脊等。

按病情发展情况，脊柱弯曲异常可分为三期：

一期：习惯性脊柱侧弯

二期：固定性脊柱侧弯

三期：特发性脊柱侧弯病

一、

二期的大部分属姿势性脊柱弯曲异常，三期绝大多数是病理性脊柱异常弯曲。

4、了解脊柱侧弯检查方法：是诊、触诊、重锤

法。

5、脊柱异常弯曲形成的原因：

（1）缺乏身体全面锻炼

（2）课桌椅尺寸不适和，长期读书写字姿势不正确

（3）书包过重背法不正确，经常单侧背书包，习惯

用某一侧负重，用手提物

6、脊柱异常弯曲的危害：影响人体姿态，防碍内

脏器官的正常发育及功能，工作时容易疲劳，体

力下降成为从事某些专业的受限条件。

7、脊柱异常弯曲的预防：

（1）

培养学生具有正确的姿势和端庄的体态，课桌

椅要适合学生的身高

（2）

注意双侧交替，避免长期单侧肌肉紧张，使用

双背带式书包，书包不宜过重，小学生一般在

1-1.5公斤之间，中学生一般在2-3公斤之间

（3）加强体育锻炼

（4）赶善营养，预防疾病

（5）定期检查，根据身高定期调换座位

8、脊柱异常弯曲的矫治：

属病理性原因引起的脊柱弯曲需到医院治疗

（即三期），患轻度脊柱侧弯的学生（一、二

期）可在教师的指导下坚持做矫正操恢复正

常。矫正操包括伸展、挺胸、脊柱扭转（转

体）、侧体屈体等运动，及全身运动、整理

动。要注意循序渐进，长期坚持，每天做操时

间低年级30分钟，高年级40分钟左右。

9、齐读课文，完成课后练习。

10、效果考察：同学们平常都是怎么做的？通过这

一课的学习，知道以后该怎么做吗？

[板书设计]

五、预防脊柱异常弯曲

1、正常生理弯曲和异常弯曲

2、脊柱侧弯检查方法

3、异常弯曲形成的原因

4、危害

5、预防

6、矫治

六、蔬菜的营养

[教学目的]

让学生了解蔬菜中含有人体需要的营养，多吃蔬菜

有益健康。

[教学重难点]

蔬菜的营养对人体健康的重要性。

[教具准备]

挂图。

[教学过程]1、导入，我们每天都会吃到蔬菜，，如果在人的膳食

中缺少蔬菜行吗？为什么？

蔬菜中含有丰富的维生素C、维生素B、胡萝卜

素、无机盐等营养成分，其中维生素的含量最大。

因此人体所需要的这些营养成分主要来源于蔬菜

2、了解学生吃蔬菜情况。

3、根据挂图讲解蔬菜中的营养：

（1）

维生素C：缺少维生素C会得坏血病，经常牙龈

出血，对疾病的抵抗力减弱。维生素C含量高的

蔬菜有辣椒、油菜、菠菜等绿叶蔬菜及西红柿、

黄瓜、白萝卜等。维生素C能溶于水、易氧化破

坏，因此洗菜时不要泡的太久，要先洗后切，急

火快炒，以免破坏维生素C。我们日常吃的水果

中维生素C的含量也仅为蔬菜的十分之一

（2）

维生素A：在红、黄、深绿色的蔬菜中含有能转

化成维生素A的胡萝卜素，维生素A可以促进

儿童生长发育，维护视觉和皮肤，人体缺乏维生

素A就会影响发育，还得夜盲症

（3）

叶酸：绿叶蔬菜中的叶酸，能和维生素B12共同

合成脱氧核糖核酸，促进大脑发育，孕期多补

（4）

鲜豆类蔬菜中还含有丰富的蛋白质、钙、磷、铁

等无机盐和B族维生素

（5）

纤维素：蔬菜中含有丰富的纤维素，能刺激肠蠕

动，保持肠道清洁，预防疾病，天天吃一定量的

蔬菜，使得营养全面，同时还预防了疾病由于各种蔬菜的营养成分不一样，因此吃菜要多样化。

七、少吃零食

[教学目的]

让学生了解多吃零食对身体健康的危害。培养学生

定食定量进食的好习惯。

[教学重难点]

合理的吃零食。

[教具准备]

挂图。

[教学过程]1、导入，让学生分组讨论：贪吃零食有什么坏处？

怎样合理地吃零食？请几个同学讲一讲。

2、请几位平时贪吃零食和合理吃零食的同学谈一谈

自己的亲身体验，问：同学们，谁做的最好，我

们该向谁学习？

3、在学生讨论的基础上，教师做出总结：

（1）

合理地吃零食：饭后吃点水果；在两正餐之间适

当的吃点糕点；在保证一日三餐的前提下适当吃

一些干果类

；吃零食不要影响正餐，要注意讲卫

生，防止“病从口入”

（2）

贪吃零食对健康的危害：影响胃肠的消化功能，

破坏了胃对食物的条件反射，影响身体发育和健

康；如果零食中吃的甜食过多，会引起发胖，还

会腐蚀牙齿，易得龋齿

（3）

贪吃零食容易养成不卫生的习惯，容易得寄生虫

病和肠道传染病

（4）

贪吃零食会养成一些不良习惯：不分时间、地点

地吃零食，既不文明也不雅观；还会养成爱花零

钱的毛病，不利于儿童身心健康发展

4、熟读课文，完成课后练习。

5、效果考查：通过学习本课后，了解学生吃零食的

情况与饮食安排。

[板书设计]

七、少吃零食

1、合理地吃零食

2、贪吃零食对健康的危害

八、体育课卫生

[教学目的]

使学生懂得体育课的卫生要求。

[教学重难点]

体育课的卫生要求。

[教学过程]一、导入，体育课是学校体育活动的基本形式，如何

上好体育课呢？首先要了解体育课的卫生要求。

二、体育课的卫生要求：

1、

环境卫生：场地卫生环境的好坏是上好体育课的

前提条件，场地必须平坦、清洁。

2、

个人卫生：

（1）

换上合体的运动鞋和运动衣，使体育活动时能方便、自然、舒适，防止运动损伤的发生

（2）

严禁穿皮鞋、凉鞋，防止伤害他人和损伤自己

（3）

严禁带小刀、钉子等，以免造成损伤

（4）

严格遵守课堂纪律，认真做好准备活动，充分活动好身体的每个关节和部位，预防运动创伤的发生

（5）

专心听取教师的讲解、示范，体会教师讲解动作要领，能在活动中逐步掌握运动技能和技巧

（6）

课程完毕要做整理活动，促进机体各部分机能状态的恢复

（7）

使用体育器械一要注意安全，二要注意卫生

3、

运动生理卫生：体育锻炼要遵循体育锻炼的基本

原则，应注意全面性、经常性和发展性，合理安

排运动项目和运动量，否则也会引起不良影响，

如：头晕、恶心、心慌、面色苍白等现象。因此，

要求每个同学按教师的安排，按规定的时间、动

作、次数、运动量去完成。

4、

体育课的合理组织：体育课的运动量必须适合学

生的性别、年龄、健康和体力，运动量决定于课

程的强度、密度和时间三个因素综合情况。强度大的练习，密度不能很大，时间因素也是影响运动量的一方面。一节课时间可分为四个部分：第一、

开始部分，约2—3分钟；第二、准备部分，

约6—12分钟；第三、基本部分，约25—30分

钟；第四、结束部分，约3—5分钟。

九、不随地吐痰

[教学目的]

使学生懂得随地吐痰的危害，培养不随地吐痰的良

好卫生习惯。

[教学重难点]

随地吐痰的危害性。

[教具准备]

挂图。

[教学过程]一、提问学生是否有过随地吐痰的行为？随地吐痰好

不好？有了痰怎么办？导入新课。

二、授新课：利用挂图和课文中的插图讲解：

1、

痰是人呼吸道里产生的分泌物，它是粘液、细

菌、灰尘和坏死细胞的混合物。正常人的痰量很少，当呼吸系统患有传染性急病时，痰中带有很多细菌。带有细菌的痰随便吐在地上，干燥后痰里的病菌变会随尘土飞扬到处传播。痰液除传播肺结核外，流感、白喉、猩红热、流脑等很多传染病都是通过这种途径传播的。

健康人的痰中同样带有很多细菌，随地吐痰同样有害。在公共场所如果痰迹斑斑也极有碍观瞻。

所以，随地吐痰是不卫生、不文明、不道德的行为。

2、

有了痰怎么办？

因为痰中带有细菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃肠道疾病，要吐入痰盂。没有痰盂时，应将痰暂时吐在手纸或手绢里，然后再将手纸扔在垃圾箱，将手绢洗干净，用开水烫一下晾干再用。结核病患者的痰应该吐在专用容器或手纸中，经消毒焚烧后方可到掉或埋掉。

3、朗读课文，完成课后练习，

三、效果考查：

通过学习检查教室内外痰迹是否消失？

检查同学之间互相监督不随地吐痰的情况。

[板书设计]

九、不随地吐痰

1、

随地吐痰的危害

2、

有了痰怎么办？

法制教案一 注意交通安全教学目标：1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。2、使学生知道有关的交通法规。3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。重点难点：1、各种交通信号、标志和标线的作用。这既是重点又是难点。2、有关的交通法规。这是重点。教学方法：识记法、情景模拟法、讲解法教学过程：一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学生认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。）2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？（引导学生清楚是因为违章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今天，我们就来重点介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲述）二、学习各种交通标志（重点、难点）1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并说出这些标志所代表的意义、作用。⑴互相向同桌介绍。⑵全班学生自由交流。⑶请学生学生到讲台上介绍。注：这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主性，同时感性上有了一些认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深认识。2、学习日记。出示讨论题：根据刘岩日记的内容，找出并确认她在日记中，所提到的各种交通信号，标志和标线。说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。（2）展示考察日记。（声、形、动画同时展示）（3）学生根据课文内容分小组讨论。（4）集体交流（边交流，电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、标志、标线及其作用）3、触类旁通学习其它的交通标志。（1）电脑展示各种交通标志。（2）有的电脑展示，有的请同学说后再展示。（3）引入：这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。我们要不要听他们指挥呢？（回答要），但我们还要听谁指挥？（交通警察、同时出示文中交通警察的图片）4、小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通安全，一要听从交通警察的指挥，一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。只有这样，才能做到车辆行人各行其道、各守其则，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。5、引言：为了保证交通安全，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》，简称“交通法规”。三、学习“交通法规”一段文章。1、指导学生阅读后，告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》是国家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。它不仅是小学生的行为规范所要求的，而且对公民都具有约束力。法规的内容十分全面和详细，在这里我们仅就与我们有关的部分摘录，供同学们了解和学习。2、叫学生边读边议。（1）国家为什么要制定这些法律条款？（2）制定这些条款对我们有什么好处？不这样做会产生什么后果？让学生要据亲身体验，或者听到、看到的事例，踊跃发言，畅谈制定这些条例的道理。3、利用电脑展示插图，启发学生说出每幅图的内容，使他们懂得哪些行为是应该学习和遵守的。四、模似从学校到书店的活动，其中设置了许多“关卡”，让学生实践。五、总结：通过“注意交通安全”一课的学习，使我们又学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自已的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护良好的交通秩序。（边播放音乐）

二 崇尚科学，反对邪教，从我做起教学目标：使学生懂得什么是邪教，邪教的特点是怎么样的？知道邪教汇给人们的生活学习、身心健康带来极大的危害。给我们的社会带来极大的危害。教育学生要崇尚科学，反对邪教，培养学生从小学科学、爱科学的好品质。遇到有人搞邪教要敢于斗争，善于斗争。重点难点：1、了解邪教的特征，知道邪教会给人们的身心带来极大的危害。给我们的社会带来极大的危害。2、教学学生要崇尚科学，反对邪教，培养学生从小学科学、爱科学的好品德。遇到有人搞邪教要敢于斗争，善于斗争。教学方法：

教学过程：1、启发谈话，揭示课题：（1）、以故事引入，揭示新课。在一些贫困山区，一些村民生病不是遵医治疗，而是有病求神拜佛，结果耽误了时间，加重了病情。巫医的胡言乱语，导致病人因得不到及时治疗加重病情，或身体致残，丧失劳力，甚至致死。

案例：求神求到个个抽风，急送医院人人痊愈

某村唐家十口人同患抽搐怪病，唐家人不是积极到医院救治，而是请来“风水先生”看风水，然后按“风水先生”的意思拆羊圈、毁厨房，祈神拜佛，结果事与愿违，一家人仍然抽搐不止。

后来县医院得知此事，把他们送到医院救治，并请来北京、上海的专家会诊，确诊一家人得的是癫痫病，经过治疗，一家十人痊愈出院。（2）、四人小组讨论，让学生说说道理，为什么会出现这样的情况。（3）、学生交流，揭示新课。（4）小结：封建迷信真是害人不浅，它不仅加重了家庭经济负担，给自己制造压力，而且还会给人的身心造成极大的危害，封建迷信千万要不得。2、观看录像，明确特征（1）观看“法轮功”等邪教组织残害人们的录像。激发学生心灵的共鸣。（2）讨论什么是邪教组织？它的特征是什么？（3）邪教的危害有哪些？3、小品表演，崇尚科学（1）、学生自主表演各类小品，知道我们小学生要从小崇尚科学，反对邪教。（2）、说说我们应该怎么做到崇尚科学，反对邪教？（3）、讲解有关我们从小爱科学、学科学的事例，对学生进行思想教育。4、辨析明理，加深认识A、提供事例。（实物投影）师：下面这些行为对不对？为什么？①春游时，小明在郊外的小庙里向泥菩萨叩头，求神保佑他考试取得好成绩。②李东不小心摔断一只手，风水先生说是李东的卧室里有一股妖气在作怪，于是李东的爸爸就花钱请人把李东的卧室给拆了。③有一次，张伟睡觉时，觉得有个黑乎乎的东西压在身上，喘不过气，翻不了身，有人告诉张伟说是“狐狸精压身”，张伟一点都不相信，他到图书馆查了资料，知道那是自己睡觉的姿势不对造成的。④王芳生病了，奶奶去巫婆那儿求了一道符，烧了冲水给她喝。B、学生分组讨论，判断说理。C、让学生自主选题，判断说理。

教学反思：1、讨论：如果你身边有人在搞邪教组织，你应该怎么做？2、经过了今天的活动，你有什么话要对家里人说说。活动小结：就像人走路要知道自己去哪里一样，人活着也要有正确的方向，不能误入歧途。科学就是人生路上的明灯。

三法纪是学习的保证

教学过程：[播放歌曲]让我们荡起双浆[主持人]今天，我们在这里举行以“法纪”为主题的班会。班会分几个议题。下面先进行第一个议题——为什么要遵守法纪？与我们比较有关的法律和校纪班规有哪些？[主持人]先让我们看一组幻灯片[幻灯1]分享上本学期努力取得的硕果[幻灯2]四项纪律评比[主持人]同学们，所有这些靠什么？请听同学的心声。下面,请我们的班的常怡同学发言,题目是《纪律帮了我们》[常怡]《纪律帮了我们》等[主持人]常怡说得好。遵守法律和纪律实在太重要了。国家制定法律，学校规定纪律，是为了维护正常的教学秩序，从而保障学生的安全和学习，使同学们得到健康成长。如果同学们法纪意识不强，就会违反纪律，甚至走上犯罪道路。[幻灯3]课堂斗殴，15岁少年丧命[主持人]一些在校学生之所以会成为罪人，主要是不遵守纪律，法制观念淡薄，加上受到社会上不良行为的影响。所以，我们必须增强法纪意识。那么，跟我们比较有关系的法律和纪律有哪些呢？[幻灯4]跟我们比较有关系的法律和纪律有哪些呢？[讨论][略][幻灯5]关系密切的法律和纪律[幻灯6]四、三班全体学生品行评定方案[主持人]我们不但要知道这些法纪的名称，更重要的是，要知道他们的主要内容。这里有一些题目，大家做一做，看谁表现最棒。[打开文件]竞赛试题[幻灯7]你知道吗？（第三部分竞赛试题）[主持人]接下来，进行主题班会的第二个议题——[幻灯8]开学至今，我们学校有哪些同学严重违反了纪律？在我们班，有没有同学违反校纪班规？是谁？主要表现在哪些方面？[讨论]略[主持人]下面，请同学代表发言。[田本瑞]发言（略）[主持人]我校对违反纪律的学生是非常严肃认真的，绝不会姑息纵容，发现一起就处分一起。为此，郑重告诫我们班的同学们：千万不要违反纪律，以免受到学校处分。刚才，大家谈了班上违纪的同学和表现，可以说是义愤填膺。真是“一人违纪，全班蒙羞”。教训深刻啊！值得欣慰的是，我们班自从实行“学生品行评定方案”以来，绝大多数的同学自觉性进一步增强，涌现了一批“守纪标兵”，他们是：[幻灯9]守纪标兵的名单[主持人]我们还要根据同学在每个星期的表现，评选出下半学期的“守纪标兵”，希望有更多的同学榜上有名。下面，由中队长宣布上星期同学的表现情况。[中队长]宣布第10周“学生品行评分表”情况[主持人]接下来进行第三个议题——[幻灯10]对违纪的学生要不要处罚？如何处罚？[讨论]略[主持人]下面，请同学代表发言。[钟丽萍]发言（略）[主持人]对违纪的同学要不要处罚，让我们看