6.1《芣苢》课件统编版高一语文必修上册-1

芣苢

芣苢，车前草，春夏生长，遍布于荒野路边，其嫩叶可食，全草可入药，可以说是一种易得又多用的食物。《芣苢》是《诗经•国风•周南》中的一首诗。第二单元劳动第6课

芣

苢品读诗意，认识古代劳动者不畏艰难、乐观积极的劳动精神。涵咏咀嚼，体味诗歌的表达方式和其中呈现出来的劳动意趣。反复吟诵，感受两首诗歌不同的语言形式表现出的声情之美。学习目标123引言：生民有疾苦，人间有冷暖！在自媒体时代的今天，在信息高度发达，工业文明占据上风的时代，阅读三千年前的一首诗歌，这本就是一种回溯，回溯一种生活的状态，唤醒一种劳动的记忆。劳动是光荣的，劳动是艰辛的，劳动是喜悦的，劳动是愉悦的，这是一种淳朴到极致的表达，这是一首人情人性的合歌！拓展知识

“古代社会的人生百科全书”——《诗经》

《诗经》是我国最早的诗歌总集,收录了从周初至春秋中叶的诗歌305篇,反映了约500年的社会面貌。

《诗经》内容丰富,反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会,甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面,是周代社会生活的一面镜子。

《诗经》和楚辞，是后世诗歌发展的两大源头，在文学史上并称“风骚”，共同开创了我国古代诗歌现实主义和浪漫主义并驾齐驱、融汇发展的优秀传统，并垂范于后世。(《诗经》是我国现实主义诗歌创作的源头，《楚辞》是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌总集，是浪漫主义文学源头。)所谓《诗经》中的“六义”，是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。郑樵云：“风土之音曰风，朝廷之音曰雅，宗庙之音曰颂。”（具见《通志序》）赋指平铺直叙，比即比喻，兴指先言他物，再借助联想引出作者要写的事物。周南·芣苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。《诗经》六义《诗经》“六义”指“风、雅、颂、赋、比、兴”。《诗经》在内容上分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”指十五国风,大多为民间歌谣;“雅”是周人的正声雅乐,又分“小雅”和“大雅”;“颂”是朝廷和贵族宗庙祭祀的乐歌,又分为“周颂”“鲁颂”和“商颂”。1.词语（词性）：形容词、名词、动词、叠词、拟声词2.句式：长短、整散3.修辞（表现手法）4.语体风格：口语、书面语；幽默、机智

、庄重、俏皮、严肃、沉痛；方言……字词句篇语修逻文——语文的八字宪法鉴赏诗歌单纯从语言角度有哪些切口？《芣苢》写作背景西周取代殷商，政治、经济制度发生巨大变革，天下太平，百姓安居乐业，促使社会在精神文明方面产生飞跃性的进步，作为文学代表的《诗经》的出现是时代进步的必然产物。“周南”指周王城以南的地方，也就是西周王城镐京及东周王城洛邑以南，直至江汉流域和淮河流域等地。该地的歌瑶中正平和，历来被认为是“正风”典范，故作为《诗经》的首章。《芣苢》是周代人们采集野生植物车前草时所作的歌谣。

《芣苢》有怎样的语言特征？词语：形容词、名词（重复）；动词（变化）句式：句式整饬，重章叠句修辞：突出“赋比兴”之“赋”语言风格：清新自然、活泼愉悦芣苢采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。此诗终篇言乐，不出一乐字，读之自见意思。重章叠句简单明快回环往复朱熹:赋者，敷陈其事而直言者也铺陈排比对事物的特点不厌其烦地多角度地进行铺排陈述赋强调、突出它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。

请各小组分别为两首古诗中的画面添加音乐或演唱。

提示：可参考视频分镜头脚本（景别、时间、画面、音乐）任务二根据画面，添加音乐《芣苢》在结构上有何特点？句式结构相同前半句完全重复，后半句只有一字之差。重章叠句：上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。表达效果：重章叠句的手法产生了简单明快、往复回环的音乐节奏，切合采摘芣苢的轻快动作节拍，表现了劳动的喜悦之情。《芣苢》微视频分镜头脚本镜号景别时间画面音乐1全景拍摄15s乡野风光，春光灿烂由宁静逐渐转成热闹的鸟鸣声2镜头推进10s一群年轻女子手提竹篮，有说有笑热闹欢快的背景音乐3全景10s采摘芣苢欢声笑语4特写20s六个动作欢快有节奏的背景音乐5特写15s满载而归，笑魇如花欢快有节奏的背景音乐“采、有、掇、捋、袺、襭”有顺序吗？采采：茂盛的样子。薄言：发语词，无义。这里主要起补充音节的作用。有：藏。掇（duō）：拾取，伸长了手去采。捋（luō）：用手握物而脱取。袺（jié）：一手提着衣襟兜着。襭（xié）：兜入衣襟扎并将衣襟系在腰间带子上。①采摘前的喜悦图——风和日丽，莺飞燕舞，女子三五成群，呼朋引伴②采摘时的竞技图——边采边唱，奔跑穿梭③采摘结束时的丰收图——笑魇如花，满载而归《芣苢》镜头画面热烈、欢欣“采、有、掇、捋、袺、襭”有顺序吗？一、符合采摘的自然顺序；二、体现民风的叙事诗特征；三、伴随劳动的收获，采摘越来越多。采有掇捋袺襭注意六个特写镜头采摘芣苢越采越快越采越多收获满满（劳动过程）（劳动欢乐）以下是《芣苢》的两种译文，你认为哪一种好？鲜艳繁盛的芣苢呀，采呀采呀采起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，采呀采呀采得来。鲜艳繁盛的芣苢呀，一片一片摘下来。鲜艳繁盛的芣苢呀，一把一把捋下来。鲜艳繁盛的芣苢呀，提起衣襟兜起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，掖起衣襟兜回来。咏叹之感，愉悦之感，合歌之感！形形色色的车前草啊，于是采了它。形形色色的车前草啊，于是有了它。形形色色的车前草啊，于是摘了它。形形色色的车前草啊，于是捋了它。形形色色的车前草啊，于是张开衣衫捎了它。形形色色的车前草啊，于是掖起衣角兜回它。

田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移而神之何以旷。——清·方玉润在《诗经原始》《芣苢》要拍摄一个MV视频，还原劳动的场景，你觉得远近镜头必须有什么？1.采摘的具体场景；（近镜头）2.众人的合唱；（远景镜头）[品读鉴赏][1]场面一:人们呼朋引伴,一起去采芣苢。前两句表现出发时兴致盎然的样子,后两句则流露出将要采到芣苢时的喜悦心情。“采”“有”,是对采集的一般性描述。[2]场面二:具体描写用手摘取芣苢的动作。“掇”是用手指摘取嫩小芣苢,“捋”则是把长势茂盛的芣苢从茎上成把地取下。两个简单的字不仅写出了芣苢的不同长势,而且还使人想象出人们采摘时娴熟的技巧和忙碌的场景。赋比兴《诗经》中常用的艺术手法“赋”“比”“兴”

。“赋”：“敷陈其事而直言之”，即铺陈排比（物、事）。“比”：“以彼物比此物”，就是比喻。“兴”：“先言他物以引起所咏之辞”，借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。[3]场面三:具体描写用衣襟兜取芣苢的动作。“袺”和“襭