Unit 2 Travelling around the world Section 4 Extending and developing competencies 教学设计 沪教版（2024）初中英语七年级下册

Unit2TravellingaroundtheworldSection4Extendinganddevelopingcompetencies教学设计沪教版（2024）初中英语七年级下册主备人备课成员教材分析Unit2TravellingaroundtheworldSection4Extendinganddevelopingcompetencies教学设计沪教版（2024）初中英语七年级下册

本节课围绕世界旅行主题，通过拓展和提升学生的语言运用能力，引导学生了解世界各地的风土人情。教材内容与课本紧密相连，注重培养学生实际运用英语的能力，符合教学实际需求。核心素养目标1.培养学生对世界多元文化的认识和尊重。

2.提升学生运用英语描述和分享旅行经历的能力。

3.增强学生的跨文化交流意识和国际视野。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生已经接触并学习了一些基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。在旅行话题上，他们可能了解一些常见的旅游词汇和短语，但可能缺乏深入的文化背景知识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对世界充满好奇心，对旅行有天然的兴趣。他们在语言学习上具有一定的听力、口语和阅读能力，但写作能力可能相对较弱。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过互动和实践活动来学习，而另一部分学生可能更偏向于通过阅读和静思来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在描述旅行经历时可能会遇到词汇量不足的问题，难以准确表达自己的思想和感受。此外，由于缺乏实际旅行经验，学生可能在构建合理的故事情节和场景时感到困难。同时，学生可能对世界各地的文化差异缺乏了解，这可能会影响他们对旅行话题的深入探讨。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有沪教版七年级下册英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的世界地图、旅行图片、视频片段，以及相关的旅行词汇卡片。

3.实验器材：无特别实验器材需求。

4.教室布置：设置讨论区，准备白板或黑板用于展示教学内容，确保多媒体设备正常工作。教学流程一、导入新课（5分钟）

1.利用多媒体展示世界各地著名景点的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考：“Ifyoucouldtravelaroundtheworld,wherewouldyouliketogoandwhy?”

2.学生自由发言，分享他们的旅行梦想和理由。

3.老师总结并引入本节课的主题：“Today,let'sexploretheworldandlearnabouttheplacesourstudentswouldliketovisit.”

二、新课讲授（10分钟）

1.教师通过PPT展示世界各地著名景点的介绍，包括地理位置、文化特色、旅游景点等。

2.学生跟随老师一起学习相关的词汇和表达方式，如“capitalcity”、“historicalsite”、“attractions”等。

3.老师引导学生思考如何用英语描述一个旅行经历，例如：“IwenttoParislastsummer.IvisitedtheEiffelTowerandtheLouvreMuseum.”

三、实践活动（15分钟）

1.学生分成小组，每组选择一个他们感兴趣的旅行目的地，并准备一份简单的旅行报告。

2.小组成员互相分享他们的报告，并尝试用英语提问和回答。

3.教师巡视各组，给予必要的指导和帮助。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.讨论内容一：每个小组讨论他们选择的旅行目的地的文化特色，并举例说明。

举例回答：InChina,wehavetheGreatWallandtheTerracottaArmy.Theyshowthehistoryandcultureofourcountry.

2.讨论内容二：讨论不同目的地的旅行注意事项，如天气、饮食、安全等。

举例回答：WhenyoutraveltoEgypt,it'sveryhot,soyouneedtobringahatandsunscreen.

3.讨论内容三：每个小组讨论如何用英语描述他们理想的旅行经历。

举例回答：Lastsummer,IwenttoJapan.IvisitedtheTokyoDisneyland.ItwasamazingandImademanynewfriends.

五、总结回顾（5分钟）

1.老师总结本节课的主要内容和重点，强调学生在描述旅行经历时要注意的语法和词汇。

2.学生回顾本节课学到的内容，分享他们在小组讨论中的收获。

3.老师对学生的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。

本节课以“世界旅行”为主题，通过图片展示、小组讨论、实践活动等多种教学手段，帮助学生提升英语语言运用能力，特别是描述和分享旅行经历的能力。在教学中，老师注重培养学生的跨文化交流意识和国际视野，同时也关注学生的学习兴趣和学习风格，确保教学活动贴近学生的实际需求。通过这节课的学习，学生能够更加自信地用英语表达自己的想法，同时也能够对世界各地的文化有更深入的了解。教学资源拓展1.拓展资源：

-世界地理知识：提供世界地图，让学生了解不同国家的地理位置、气候类型、主要城市等。

-文化差异：收集不同国家的风俗习惯、节日庆典、传统服饰等图片和资料，让学生了解世界文化的多样性。

-旅行准备：介绍旅行前的准备工作，如签证、行李打包、旅行保险等。

-英语学习资源：推荐一些英语学习网站和应用程序，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，帮助学生提高英语水平。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间观看英文旅行纪录片，如《孤独星球》系列，以增加对世界各地的了解。

-建议学生阅读关于不同国家的英文书籍，如《小王子》等，通过文学作品了解不同文化背景下的价值观和人生观。

-组织学生参加英语角或语言交流活动，与母语为英语的人士交流，提高英语口语和听力能力。

-建议学生关注国际新闻，了解世界各地的时事动态，拓宽国际视野。

-鼓励学生参与学校的国际交流活动，如友好城市间的学生互访，亲身体验不同国家的文化。

-建议学生利用网络资源，如YouTube、Vimeo等，观看英语教学视频，学习地道的英语表达方式。

-组织学生进行角色扮演，模拟旅行场景，提高学生的实际应用能力。

-鼓励学生参与学校或社区的文化活动，如国际文化节，了解和体验不同国家的文化。

-建议学生关注世界旅游组织（UNWTO）的官方网站，获取最新的旅游信息和趋势。

-组织学生进行小组项目，研究一个特定的国家或地区，包括历史、文化、旅游等方面，并进行成果展示。教学反思与改进亲爱的同事们，大家好！今天我想和大家分享一下我对这节课的教学反思和改进计划。教学是一个不断学习和成长的过程，每次课后我都会认真思考，如何让我们的教学更加有效。

首先，我想谈谈导入新课的部分。我发现，虽然学生们对旅行的话题很感兴趣，但在实际讨论中，有些学生还是显得有些拘谨。这可能是因为他们对英语表达的自信不足。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，提前准备一些简单的角色扮演活动，让学生在课前就进行练习，这样他们在课堂上就能更加自如地表达自己。

在实践活动环节，我发现学生们在小组讨论时，虽然能够提出一些观点，但往往缺乏深度和逻辑性。为了提高他们的讨论质量，我打算在接下来的教学中，指导他们如何进行有效的讨论，比如如何提出问题、如何倾听他人意见、如何总结讨论结果等。

至于学生小组讨论的部分，我注意到在回答问题时，有些学生能够很好地结合所学知识，但有些学生则显得有些混乱。为了改善这一点，我将在下一次讨论前，提供一些讨论框架和问题清单，帮助学生有针对性地进行思考和回答。

在改进措施方面，我打算采取以下措施：

-加强课前准备，提前设计好教学活动和讨论问题，确保课堂的流畅性。

-在课堂上多鼓励学生参与，给予他们更多的表达机会，提高他们的自信心。

-定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，针对性地进行辅导。

-利用多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-定期进行教学反思，总结经验教训，不断调整和改进教学方法。板书设计①

-世界旅行（WorldTravel）

-旅行地点（TravelDestinations）

-文化特色（CulturalFeatures）

-旅行准备（PreparationforTravel）

-描述旅行经历（DescribingTravelExperiences）

②

-Vocabulary:

-famouslandmarks

-historicalsites

-localcuisine

-traditionalmusic

-touristattractions

-Sentences:

-"IvisitedtheGreatWallinBeijing."

-"TheEiffelTowerisasymbolofParis."

-"Enjoyingthelocalfoodwasoneofthehighlightsofmytrip."

③

-GrammarPoints:

-Presentperfecttensetodescribepastexpe