2026届高考语文专题复习：游记类散文

文化游记类散文精读学习目标1.了解文化游记类散文的特征；2.培养在整体阅读基础上规范、精准解题的能力。文化游记类文化游记类散文是指将科学研究的“理”与文学创作的“情”结合起来，或讲述文化知识，或感悟文化现象，或评析世态人情……是既充满思考的智慧，又不乏文化关怀和个人感受，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失严谨的一类散文。体裁特点：

文化游记类散文和因景抒情散文存在交叉关系。如作者在记游过程中常常通过写景状物表达自己的情感，但是，大部分因景抒情的散文，景常常只是感情的一个触发点，而游记则不论抒情色彩如何浓郁，总要摹山拟水，描述自然景观和与之相联系的人文景观。【读文策略】第一步,审标题,明对象,寻找解读钥匙1.标题点明文章是写与古城“建水”相关的建筑、文化、生活方式等。2.标题中的“记”表明本文是文化游记类散文,是有关建水的记录、沉思。第二步,找线索,分层次,梳理行文脉络。同桌合作分析每段中所写的人、景、事、物及其特点，并概括段意。研读：2020年新高考卷1《建水记》研读：2020年新高考卷1《建水记》第①段从时空角度总写建水县城的历史悠久及极具匠心的规制布局。它融合古今，凸显人文，具有绵延不断的历史传承和浓厚的传统人文气息，是古色古香的中国现代古城的缩影，亦是人类诗意的栖居之所。第②段写由城外初入城内的所见所感。大处落笔，概写建水县城的整体印象：古典、宜居、美好。第③段细处润笔，详写临安饭店，写人民舌尖上的幸福，饮食文化传承，最美烟火气，最抚凡人心。画出市井华彩，安居之美。第④段描写了“临安饭店后面”的龙井菜市场（繁忙），临安大街两边的巷子（密集），表现了建水城物阜民丰的生活气象。笔触更细，小巷深深，包罗万象，福纳众生。第⑤段文章写家庭院落，以一个本地市民归家的视角，取其一截日常生活场景，以点代面，生动展现了建水城人们放松惬意、悠闲富足的安居生活。

作者由外到内、由整体到部分条理清楚地描绘了一幅建水生活图。【读文策略】第三步,抓关键,明情理,确定主旨意蕴1.从所写建筑、文化和生活方式角度体味主旨:通过对建筑、文化和生活方式的描写来表现建水古城的城市品格和历史传承。2.从文中关键词句把握主旨:如第①段中的“似乎‘仁者人也’是从此刻开始”,第②段中的“不免精神为之一振”,第③段中的“俨然是这个城的君王”,第④段中的“此起彼伏,鳞次栉比”,第⑤段中的“在这个城里,有个家的人真是有福啊”,这些议论抒情性的句子,都表达了作者对建水古城的城市品格和历史文化传承的敬畏、喜爱之情。第四步,品语言,悟特色,分析写作手法1.语言风格明显本文语言生活化、口语化,亲切自然,有浓郁的地域特色和生活气息,风格明快风趣（短句的运用增加散文语言的灵活与欢快）。2.巧妙运用修辞手法(1)运用引用手法,如文章引用《建水县志》的记载,将今日建水与其“原始之城”的风貌关联起来,写的是建水绵延不断的历史传承。(2)运用排比手法,如“可以下棋玩牌了,可以喝口老酒了,可以饮茶了,可以闲逛了……”,写出了风尘仆仆者进入建水古城的轻松愉悦的感受。3.大量运用同类词语或词组如“四合院、水井、老树、门神……”，既丰富了内容，又增强了抒情效果。1.本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。①文章以空间的转换为行文结构，展开对建水的描写，从城外的临安车站开始，依次写穿过城门，经过街道，商场，胡同小巷，最后进入家庭院落；②文章以时间的延续为思想线索，将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写，表现这座古城经久不衰的生命活力。补充：③两条线索交织，使文章结构更严谨，全面的展示了建水城从古到今、从城外到城内、从建筑到生活等不同角度的风貌，加深了读者的印象，表达了作者对建水的赞美之情。真题试做探究文本2．下列对本文相关内容的理解。不正确的一项是（）A．文章引用《建水县志》的记载，将今日建水与其“原始之城”的风貌关联起来，写的是建水绵延不断的历史传承。B．文章以“仁者人也”来承接并形容进城的“仪式感”，是借儒家经典语句来观照城的规划与人的活动，凸显建水保有传统的人文气息。C．文章引用诗句“深巷明朝卖杏花”是由街头所见引起的诗意联想，意在转向描写建水女子的“结实、健康、天真”。D．文章以《水浒传》中的相关描写来类比临安饭店食客满堂的场面，是借梁山好汉的形象来展现建水人性格中的粗犷不羁。2.DD项，文章以《水浒传》中的相关描写来类比临安饭店食客满堂的场面，意欲表现临安饭店的热闹非凡、烟火气息，而非“借梁山好汉的形象来展现建水人性格中的粗狂不羁”。3．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．文章以“看哪”开头，确定了全文的描写角度，即始终以一个导游者的旁观视角来铺叙建水城，使叙述语调显得既热情又客观。B．文章写“电子地图很不耐烦”地忽略了建水毛细血管一样密集的巷子，这种表述意在强调建水的巷子丰富生动，只有通过实地游走方可感知。C．文章最后一段写归家，提及“曾祖父”“祖母”，并以“香樟树的荫庇”作结，意在说明普通人家一代代的平凡生活蕴含着生生不息的文化传承。D．文章最显著的文字特点是常常大量堆叠同类词语或词组，以此形成繁复恣肆的修辞效果，同时也表现了物阜民安的世俗生活气象。3.AA项，“即始终以一个导游者的旁观视角来铺叙建水城”错误，还有归家者的视角。4．本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解?①写饮食，就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承；②写饮食，就是写人的日常生活和城市的烟火气息，这是文章所要表现的建水古城的城市品格。分析：①文章运用大量笔墨写了建水城内临安饭店中食客满堂的场面，“铺面当街敞开，食客满堂，喝汤的喝汤，端饭的端饭，动筷子的动筷子，晃勺子的晃勺子，干酒的干酒，嚼筋的嚼筋，吆五喝六，拈三挑四”，以此表现建水城的独具特色的地方风物；文章还重点写了烧卖的做法，“肥油和面，馅儿是肉皮和肉糜，大锅猛蒸”，并且说“这家烧麦的做法是明代传下来”，以此表现建水城的历史传承。②后文中还重点写了小巷中蘑菇的香气和小巷里的人提着蔬菜行走，并对蔬菜进行了铺陈，“草茅、莴笋、茄子、青椒、豆腐，短、肉糜、菱”，以此表现人的日常生活和城的烟火气息，这也是文章所要表现的建水古城的城市品格。1.带着问题阅读。首先关注题目和注释，带着后面的主观题，有针对性性地快速阅读。2.读文时要关注散文的相关内容，如：脉络上：有没有时间、空间、物象等线索。内容上：重点写了什么人、事、景、物（核心事件、线索）等。形式上：哪些部分重点展开写？哪些部分有艺术地描写？（细致描写、反复描写、联想等）情感上：有没有抒情议论性语句？【读文策略】小结【文本小结】全文始终贯串对历史与现实的描写,体现了建水城当下的日常生活中处处弥漫着历史文化的痕迹。表现了这座古城历久弥新,生生不息的生命活力和文化传承。《建水记》是一本关于古典生活、建筑、手艺的沉思录；也是著名诗人于坚追问何为“诗意地栖居”之作。小结“如今，建水城已经年华老去，与它同时代兴起的古城，大都焕然一新。而它却在20世纪的城市化、大拆迁的洪流中如顽石般幸存，以致在中国，人们要证实曾经存在过一个“雕栏玉砌”的诗意世界，找回那些传统的建筑样式、生活方式……只有去建水。建水成了古典生活世界的活化石。”

1.如果你是建水古城管理委员会成员，请根据你对文本内容的理解，为建水城的文化传承与发展提几点建议。（4分）诊学小练①守住文化根脉，修缮保护文物性建筑。②坚守城市品格，与当下时代精神结合。③发展古城旅游业，保持性开发古街巷。④提高建水知名度，创新多种传播方式。2.若建水城想要发展地方特色旅游业，请结合文章，根据建水地方特色写一段旅游宣传词。要求：①对原文内容进行整合，②至少使用两种修辞手法，③达到宣传目的，④不少于100字。（5分）【参考答案一】休闲度假哪里好？首选建水错不了。这座明代洪武年间的古城，等您来品尝油糜轻溢的烧卖，探寻古朴神秘的小