第6课 汉绣工艺我传承(三)教学设计-2025-2026学年小学劳动五年级上册鄂教版《劳动教育》

第6课汉绣工艺我传承(三)教学设计-2025-2026学年小学劳动五年级上册鄂教版《劳动教育》学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第6课汉绣工艺我传承(三)

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2025年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本课旨在培养学生的审美情趣、动手实践能力和传统文化传承意识。学生通过学习汉绣工艺，提升对传统文化的认同感和自豪感，锻炼动手操作能力，发展空间想象力和创新思维，同时学会在劳动中体验快乐，培养团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点，

①理解汉绣工艺的历史背景和艺术特点，认识到其在传统文化中的地位。

②掌握汉绣的基本针法和技巧，能够独立完成简单的汉绣作品。

③通过实践操作，培养学生的耐心和细致观察力。

2.教学难点，

①汉绣针法的复杂性和精细度，学生需要一定的耐心和细致才能掌握。

②汉绣图案的对称性和美观性，要求学生在设计图案时考虑整体效果。

③汉绣作品的创新与个性化表达，鼓励学生在传统基础上进行创新，但难度较大，需要教师细致引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有鄂教版《劳动教育》五年级上册教材。

2.辅助材料：准备汉绣工艺的图片、视频，展示汉绣的历史发展和制作过程。

3.实验器材：准备汉绣针线、布料、绣绷等基本汉绣工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备绣绷和操作台，以便学生进行汉绣实践。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示汉绣作品的图片或视频，让学生直观感受汉绣的美丽和独特，引发学生对汉绣工艺的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的汉绣基础知识，如汉绣的历史、分类、基本针法等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.详细讲解本节课的汉绣针法，如平针、戗针、套针等，以及每种针法的特点和应用场景。

b.介绍汉绣图案的设计原则，如对称、平衡、对比等，引导学生思考如何设计美观的汉绣图案。

-举例说明：

a.通过展示经典汉绣作品，分析其图案设计、色彩搭配、针法运用等方面，帮助学生理解理论知识。

b.结合实际案例，展示汉绣在现代生活中的应用，如服装、家居装饰等，拓宽学生的视野。

-互动探究：

a.将学生分成小组，讨论如何将所学知识应用于实际创作中。

b.引导学生尝试设计简单的汉绣图案，并相互交流心得。

3.巩固练习（约45分钟）

-学生活动：

a.学生根据所学知识，分组设计并制作汉绣作品。

b.在制作过程中，鼓励学生发挥创意，尝试不同的针法和图案设计。

-教师指导：

a.教师巡视各小组，观察学生操作，解答学生在制作过程中遇到的问题。

b.针对个别学生，提供个别指导，确保每位学生都能掌握基本针法。

4.课堂展示（约15分钟）

-学生展示自己的汉绣作品，分享创作心得。

-教师点评，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调汉绣工艺的价值和意义。

-引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们在课后继续学习和实践。

6.布置作业（约2分钟）

-鼓励学生在课后继续研究汉绣工艺，收集相关资料，为下节课的学习做好准备。

-布置课后作业：完成一幅简单的汉绣作品，并撰写心得体会。

教学过程中，教师应注重引导学生积极参与、互动交流，激发学生的学习兴趣和创造力。同时，关注学生的个体差异，给予个别学生充分的关注和指导。知识点梳理1.汉绣的历史背景

-汉绣的历史起源和发展过程

-汉绣在各个历史时期的代表作品和特点

2.汉绣的分类

-按材质分类：如丝绸、棉布、麻布等

-按针法分类：如平针、戗针、套针、打子针等

-按图案分类：如花鸟、山水、人物、吉祥图案等

3.汉绣的基本针法

-平针：用于绣制直线和平面图案

-戗针：用于绣制曲线和立体效果

-套针：用于绣制精细的线条和图案

-打子针：用于绣制小圆点、小方块等

4.汉绣图案的设计原则

-对称：图案在视觉上呈现平衡感

-平衡：图案在布局上保持稳定

-对比：通过色彩、线条、图案等元素形成鲜明对比

-适度：图案的设计要符合审美习惯，避免过于复杂或简单

5.汉绣在现代生活中的应用

-服装设计：汉绣元素在服装上的运用，如旗袍、裙子等

-家居装饰：汉绣图案在家居用品上的装饰，如窗帘、抱枕等

-艺术品收藏：汉绣作品作为艺术品进行收藏和展示

6.汉绣的制作流程

-选材：选择合适的布料和绣线

-设计：设计图案，确定针法和色彩搭配

-绣制：按照设计进行绣制，注意针法运用和图案布局

-完成作品：整理作品，去除多余线头，进行最后的修饰

7.汉绣的传承与发展

-汉绣技艺的传承方式

-汉绣在现代社会的保护与推广

-汉绣与其他艺术形式的融合与创新

8.汉绣的教育意义

-培养学生的审美情趣和艺术素养

-锻炼学生的动手实践能力和创新思维

-增强学生对传统文化的认同感和自豪感板书设计1.汉绣工艺概述

①汉绣历史

②汉绣分类

③汉绣特点

2.汉绣针法

①平针

②戗针

③套针

④打子针

3.汉绣图案设计原则

①对称

②平衡

③对比

④适度

4.汉绣在现代生活中的应用

①服装设计

②家居装饰

③艺术品收藏

5.汉绣制作流程

①选材

②设计

③绣制

④完成作品

6.汉绣传承与发展

①传承方式

②保护与推广

③融合与创新

7.汉绣教育意义

①审美情趣

②动手实践

③文化认同课后作业1.实践作业：

-请根据本节课所学的汉绣针法，设计并绘制一幅简单的汉绣图案。要求图案具有对称性，色彩搭配和谐，体现汉绣的艺术特点。

2.研究作业：

-查阅资料，了解汉绣在现代社会中的应用情况，如服装设计、家居装饰等方面。撰写一篇短文，分享你的发现和体会。

3.思考作业：

-结合本节课所学内容，思考汉绣工艺在传承与发展中面临的挑战和机遇。提出你的观点和建议。

4.创新作业：

-尝试将汉绣元素与现代设计相结合，设计一件具有创新意义的汉绣作品。可以是服装、配饰或家居用品等。

5.评价作业：

-选取一幅你喜欢的汉绣作品，分析其图案设计、色彩搭配、针法运用等方面的优点，并撰写评价。

补充说明及举例：

1.实践作业示例：

-设计一幅以花鸟为主题的汉绣图案，采用平针和戗针相结合的方式，表现花叶的层次感。

2.研究作业示例：

-查阅资料发现，汉绣在服装设计中的应用越来越广泛，如旗袍、连衣裙等，不仅保留了传统工艺，还融入了现代审美。

3.思考作业示例：

-汉绣工艺在传承与发展中面临的挑战包括：传统技艺传承困难、市场需求减少等。建议可以通过举办汉绣展览、开展汉绣