2025新教材高中语文第三单元第10课老人与海节选课件部编版选择性必修上册

“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限!”海明威这样评价《老人与海》。有人说：“男人的骨子里缺少一点什么的时候，就自然会想到海明威。”今天我们就走进这部伟大的名著，也进一步走近海明威。导读老人与海(节选)第10课学习任务1.了解小说梗概，把握小说主要内容，理解作品思想内涵。2.分析小说的艺术手法，掌握内心独白的写作手法，分析老渔夫圣地亚哥的人物形象。3.学习圣地亚哥不屈服于命运的硬汉精神，分析和揣摩本文的哲理和象征意味。Ⅰ.语言建构与运用/“厚度”积语基Ⅱ.文本阅读与赏析/“深度”析文意Ⅲ.学考对接与迁移/“高度”提素养目录课时跟踪检测Ⅳ.阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野Ⅰ.语言建构与运用/“厚度”积语基一、识记字音字形(括号内填字音，横线上写字形)qíhóngbìxiányì鲭nián豁糟攥噬颚二、积累活用词语(一)新词积累(选用恰当的成语填空)1.干净利落：形容没有多余的东西，也形容语言、动作灵活敏捷，不拖泥带水。2.不由自主：由不得自己；控制不了自己。3.听天由命：任凭事态自然发展变化，不做主观努力。有时也指碰机会或听其自然。4.自欺欺人：用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人；既欺骗自己也欺骗别人。5.一物降一物：某种事物专门制伏另一种事物，或者某种事物专门有另一种事物来制伏。6.养精蓄锐：养足精神，积蓄力量。[语境活用]面对棘手的问题或者无法控制的结果，我们往往会

地想：“还是保持一颗平和的心，听天由命吧!”但事实上还有绝处逢生的机会，所以我们不能用_________的方式选择退路，而是应该_________，坚持到最后，以求“柳暗花明又一村”的发生。

参考答案：不由自主自欺欺人养精蓄锐(二)辨清易误(选用恰当的词语填空)1.坚韧·坚忍辨异同坚韧：坚固有韧性。坚忍：(在艰苦困难的情况下)坚持而不动摇。两者都有“坚持不动摇”的意思。不同之处在于“坚韧”可用来指物体坚固、有韧性；“坚忍”强调的是一种状态，以极大的毅力忍耐、忍受。准运用①老人再一次抡起棍子朝它打去，却只打在橡胶一般厚实____的地方。②他们在极其艰难困苦的情况下，坚持斗争，表现出了_____不屈的革命意志。坚韧坚忍2.手无寸铁·赤手空拳辨异同手无寸铁：形容手里没有任何武器。赤手空拳：形容两手空空，没有任何可以凭借的东西。两者都有“两手空空”的意思。“手无寸铁”含义范围比“赤手空拳”小，后者可以比喻没有依靠。准运用①“这下好了，”他大声说，“我还是个老头儿，但可不是____________了。”②小王是个优秀的警员，曾经__________地制服三个暴徒。手无寸铁赤手空拳三、强化修辞知能拟

人示例：这种鱼天生就把海里所有的鱼作为捕食对象，它们游得那么快，体格那么强健，而且还全副武装，这样一来就所向无敌了。分析：句中用“全副武装”来修饰鲨鱼，突出了鲨鱼的凶猛，以此来衬托老渔夫圣地亚哥顽强不屈的硬汉精神。[系统指导]拟人是指把物(包括物体、动物、思想或抽象概念)拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的修辞手段。拟人手法，通过赋予事物以人类的行为特点，使所描写的事物显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。拟人手法又分为三种情况：(1)把非生物拟人化。如：波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。(高尔基《海燕》)(2)把生物拟人化。如：油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)(3)把抽象概念拟人化。如：这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。(毛泽东《反对党八股》)下列文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。即时训练解析：题目要求分析拟人手法的表达效果，应先指出描写对象，再分析其拟人之处和表达效果。画波浪线处将棉花比作人，棉花吸收足量水分和肥料并茁壮成长的过程，与人吃好饭喝足水健康成长的过程是相似的，使用拟人手法使作者对棉花的喜爱之情跃然纸上。此外，将棉花拟人化，也使语言表达更加活泼生动，富有画面感。参考答案：①文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情；②使表达更加活泼生动。四、文学文化常识硬汉形象“硬汉形象”是指海明威作品中出现的一系列人物形象。这些人物有拳击师、斗牛士、猎人等，他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的性格，面对暴力和死亡，面对不可改变的命运，都表现出一种从容、镇定的意志力，保持了人的尊严和勇气。Ⅱ.文本阅读与赏析/“深度”析文意(一)作者简介海明威(1899—1961)，美国现当代文学中最著名的作家之一。曾参加过两次世界大战。1954年，荣获诺贝尔文学奖。海明威的成名作是1926年发表的《太阳照常升起》。这部作品描写第一次世界大战后西方青年一代迷惘、颓唐的精神状态，表现出战后青年人的幻灭感，被称为“迷惘的一代”的代表作。他的代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》(一译《战地钟声》)和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。文本整体把握[人物颂歌]1.纵使有大海波涛的汹涌，纵使有狂风暴雨的呼啸，却吓不倒你，永不服输的硬汉!两次世界大战使你遍体鳞伤，但你仍用有力的文笔，出色的手法，精练的语言和简洁的文风，掀起了一场完美的“硬汉革命”。你用最简短的语言诠释着人类最伟大的誓言：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”于是，在你的笔下，演奏出了人类不甘失败的精神颂曲；在你的笔下，诉说出了胜利者的曲折；在你的笔下，折射出了人性最美最善最伟大的光辉。你讴歌了人性中最宝贵的英雄主义精神，你张扬了人类不甘失败的个性，你揭示了人的一生可以失败，但不可以被击败，肉体可以被折磨，但意志不可被侵犯的哲理。

你，海明威，文坛的硬汉!2.作家在一篇渔猎故事的框架中，生动展示出人的命运，它是对一种即使一无所获，仍旧不屈不挠的奋斗精神的讴歌，是对不畏艰险、不惧失败的那种道义胜利的讴歌。——诺贝尔文学奖给海明威的颁奖辞(二)写作背景《老人与海》这篇小说是根据真人真事创作的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年，海明威乘坐的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了太长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。(三)文脉架构(根据文本，恰当填充下面空缺处的内容)节选部分老人与鲨鱼进行了五次搏斗，分别运用了不同的搏斗方式，表现了老人的性格特点。试完成下表。

搏斗对象搏斗方式性格特点第一次一条灰鲭鲨用渔叉刺勇敢机智第二次两条加拉诺鲨(铲鼻鲨)①智慧勇敢第三次一条铲鼻鲨②自信勇敢第四次两条加拉诺鲨用短棍劈打③第五次④用舵柄打英勇顽强参考答案：①用绑在船桨上的刀子刺、扎②用绑在船桨上的刀子刺③豪迈昂扬④群鲨任务(一)

把握故事情节[明确任务]小说围绕老渔夫圣地亚哥与海中鲨鱼的搏斗为中心，通过智斗鲨鱼、勇斗鲨鱼、百折不挠斗鲨鱼的过程，塑造了一个铁骨铮铮的硬汉形象，歌颂了顽强不屈的精神。核心任务达成[任务落实]1.老人不顾一切搏斗的目的是什么?如何理解老人与鲨鱼的搏斗?参考答案：(1)捕到鱼，并顺利返回，能卖个好价钱，养活自己，同时也是为了自己的尊严。(2)小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，“老人与鲨鱼的搏斗”就是人类与自然、与危险困难的抗争。正如小说的主题“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败”，老人的搏斗表现出无畏的勇气和百折不挠的精神，这也是人类的进取精神的体现。2.你如何看待圣地亚哥的结局?参考答案：这是一场惊心动魄的人与自然搏斗的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在多么艰难不利的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没能保住，但他却捍卫了人类的尊严，显示了一个人的意志和能耐可以达到什么程度，他是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。3.老人心理也有动摇的时候，这与打不败的精神是否矛盾?请结合文本具体分析。参考答案：不矛盾。①这使人物形象更丰满、更真实。有短暂的犹豫、畏惧心理，几乎是每个为战斗而耗尽精力的战斗者的本能想法，但当情势危急时，他又会毫不犹豫地投入战斗。②打不败的精神不仅体现在老人与鲨鱼的搏斗中，更体现在老人与那个内心动摇、怀疑、试图认输妥协的自我搏斗中。这种搏斗的胜利，更真实地诠释了打不败的精神——人不能被自己打败。打不败精神的真正价值正在于此。任务(二)

赏析写作手法和人物形象[明确任务]海明威善于从心理、视觉、触觉着手刻画人物形象，在简单、迅速的动作描写中塑造人物。这篇小说主要运用了动作描写和心理独白的手法来刻画圣地亚哥的形象，以象征来表现小说的深层意蕴。[任务落实]4.作者多次对鲨鱼进行描写的目的何在?参考答案：写鲨鱼游得快，体格强健，牙齿锋利，凶残嗜杀，会去咬桨或船舵，趁海龟在水面上睡觉时就把它们的腿和鳍状肢咬掉。这样描写鲨鱼是为了反衬老人坚强的意志力和十足的自信心，突出“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的硬汉形象。5.小说在老人与鲨鱼的五次搏斗前后写了大量内心独白，请分析这些独白在文中的作用。参考答案：①这些独白真实地记录了圣地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心理状态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。②这些内心独白不仅深刻揭示了主人公内心的自豪感、坚毅以及无人援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成了小说的重要特色。6.一部优秀的小说不仅仅要通过故事情节讲述一个精彩的故事，而且要通过象征表达一定的道理。那本文中的四个描写对象——老人、大马林鱼、大海、鲨鱼分别象征了什么?参考答案：①老人象征了一种英雄气概；象征了完美的人格；象征了一切有信仰的人们都将在经受多灾多难的命运后，在精神上获得永生。②大马林鱼则象征了人的理想、人的最高境界。大马林鱼很美，但得而复失，喻示理想的高不可及，象征理想和现实的反差，理想在现实中的毁灭，象征人在追求理想的过程中遭受种种艰难险阻(鲨鱼)最终落空的失落感。③大海象征了神秘莫测的命运，有的时候，命运既施恩于人又捉弄人；象征了人生战场、人生存的环境，象征了人与自然既对立又和谐的关系。④鲨鱼象征了与人对立的邪恶势力、不可知的自然力量，包括厄运、劫难等。7.海明威的作品，得力于他多年新闻记者的功底，简明、清新、干净，人称“电报式风格”。试从结构、叙述、描写、意蕴等方面加以分析。参考答案：①结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。文中直接出场的人物只有老渔夫圣地亚哥一个，情节也主要围绕大马林鱼的捕获以及由此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。②采用直截了当的叙述，句子简短，语言准确生动。在塑造圣地亚哥这一形象时，作者的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼的来势凶猛，老人的沉着应战、机敏矫捷，都写得生动逼真。③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从视觉、触觉等方面着手去刻画形象，很少直接表露感情，他把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴含在自然的行文或简洁的对话中，由读者自己去体会。如写老人与鲨鱼搏斗的场面：“老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。”这种描写本来是老人的所见所闻，但读者读来便会如过电影一般，油然生出同样的感觉，同惊惧，同紧张，同喜悦。④意蕴含蓄凝练。海明威打定主意放手让读者去如实地获取印象，而不挤到描写对象与读者中间去碍事，他要让描写对象和读者直接进行沟通，这也是这篇小说的场景描写如此震撼人心的原因之一。Ⅲ.学考对接与迁移/“高度”提素养教材启悟《老人与海》是一部中篇小说，海明威坚信《老人与海》是他“一辈子所能写出的最好的一部作品，别的优秀而成熟的作品与它相比大为逊色。可以作为我全部创作的尾声，作为我写作、生活中已经学到或者想学的一切的尾声”。作为海明威冰山创作中最具代表性的作品，《老人与海》将小说情节浓缩在不到几万字的篇幅中。在小说中，海明威将人物的心理描写降到最低，人物的悲伤、孤独、轻蔑、傲慢甚少用语言直接叙述(八分之一)，而是留有大量的空白，供给读者自由想象的空间，赋予读者填补人物真实情感的能力(八分之七)。专题讲座鉴赏“冰山理论”系统指导冰山理论1932年，海明威在他的纪实性作品《午后之死》中，第一次把文学创作比作漂浮在大洋上的冰山，他说：“冰山运动之雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上。”文学作品中，文字和形象是所谓的“八分之一”，而情感和思想是所谓的“八分之七”。前两者是具体可见的，后两者是寓于前两者之中的。后来，大家在研究任何文学作品的时候，总是首先要搞清楚水下的“八分之七”，因为这一部分是冰山的基础。这种创作理论就是所谓的“冰山理论”，即用简洁的文字塑造出鲜明形象，并把自己的感受和思想蕴藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。构成“冰山理论”的四大要素：简洁的文字、鲜明的形象、丰富的情感和深刻的思想。相关设问一般为：海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说，冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。回答时首先要对题目中提及的“冰山理论”有个大概了解，“冰山理论”主要是说我们能看到的只是表面很少的一部分，而更大一部分的内在却藏在更深层次中，不为人所见。然后通过小说已有的情节安排，读者可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容；这样的情节安排使小说能够给读者留下广阔的思考空间。请运用上面所学知识方法，解答“课时跟踪检测”第9题。针对训练Ⅳ.阅读拓展与延伸/“宽度”拓视野阅读导引：这篇小说和《老人与海》(节选)一样，运用简洁生动的场景描写，简短而真实的对话以及独特的心理独白，体现了海明威“冰山理论”的创作风格。而在人物形象塑造上，与《老人与海》塑造的“硬汉”形象不同，本文塑造了一位年老体衰、虽富有但空虚、虽绝望但想保持尊严的老人形象。一个干净明亮的地方①(节选)海明威时间很晚了，大家都离开了这所咖啡馆，只有一个老人还坐在树叶挡住灯光的阴影里。白天里，街上尽是尘埃，到了晚上，露水压住了尘埃，这老人就喜欢坐到很晚，因为他是个聋耳人。现在是夜里，十分寂静，他感觉到跟白天有所不同。咖啡馆内的两个侍者知道老人有点儿醉了，虽然他是个好主顾，他们可知道如果他喝得太醉了，会不付账就走，所以他们一直在留神他。“上星期他想自杀来着，”一个侍者说。“为什么?”“他绝望啦。”“绝望?”“没来由。”“你怎么知道没来由?”“他有很多钱。”他们一起坐在咖啡馆大门边墙根里的一张桌子旁，眼睛望着露台，那儿的桌子全都空无一人，只有那个老人坐在随风轻轻飘拂的树叶的阴影里。老人坐在阴影里，用杯子敲打茶托。那个年纪较轻的侍者走到他身边。“你要什么?”老人朝他看看。“再来杯白兰地。”他说。“你会喝醉的，”侍者说。老人朝他看了一眼。侍者走开了。“他会通宵待在这里，”他对他的同事说，“我现在很困。我从没在三点前上床过。他该在上星期就自杀算了。”侍者从咖啡馆内的柜台上拿了一瓶白兰地和一个茶托，大步走出咖啡馆，来到老人桌边。他放下茶托，把杯子倒满了白兰地。“你该在上星期就自杀算了，”他对这聋耳人说。老人抬起一指示意。“加一点儿。”他说。侍者又往杯子里倒白兰地，弄得溢出来，顺着酒杯的高脚淌进下面一叠茶托的第一只。“谢谢你。”老人说。侍者拿着酒瓶回进咖啡馆。他又同他的同事在桌旁坐下。“他这会儿喝醉了，”他说，“他每天晚上都喝醉。”“他干吗要自杀呀?”“我怎么知道。”“他上次是怎么自杀的?”“他用绳子上吊。”“谁把他放下来的?”“他侄女。”“干吗要把他放下来?”“为他的灵魂安宁担忧。”“他有多少钱?”“他有很多钱。”“他该有八十岁了吧。”老人从酒杯上抬起头来眺望广场，然后望望这两个侍者。“再来杯白兰地。”他指指杯子说。那个在着急的侍者跑了过去。“结了。”他不顾什么句法，简短地说，这是蠢汉在对醉汉或外国人说话时会用的说法。“今晚上没啦。打烊啦。”“再来一杯。”老人说。“不。结了。”侍者拿块毛巾擦擦桌沿，一边摇摇头。老人站起来，慢慢地数着茶托，打口袋里摸出一只装硬币的小皮袋，付了酒账，还放下半个比塞塔作小费。那侍者瞅着他顺着大街走去，只见这老迈年高的人脚步不稳地走着，却是神气十足。“你干吗不让他待下来喝酒呢?”那个不着急的侍者问。他们这会儿正在上铺板。“还不到两点半呢。”“我要回家上床了。”“晚一个钟头算啥?”“得啦。别讲废话了，把门锁上吧。”“我是属于那种喜欢在咖啡馆待到很晚的人，”那个年纪大些的侍者说，“我同情所有不想上床睡觉的人。同情所有夜里要有亮光的人。”“我要回家上床睡觉去了。”“我们是不一样的。”那个年纪大些的侍者说。这会儿，他穿好衣服要回家了。“这不光是个青春和信心的问题，虽然这些都是十分美妙的。我每天晚上很不愿意打烊，因为可能有人需要咖啡馆。”“老兄，通宵营业的酒店有的是。”“你不懂。这是家干净愉快的咖啡馆，十分明亮，灯光很美妙，这会儿还有树叶的阴影。”“再见啦。”那个年轻的侍者说。“再见。”另一个侍者说。他关了电灯，继续自言自语。灯光固然重要，但这个地方必须干净愉快。你不需要音乐。你当然不需要音乐。你也没法怀着尊严站在酒吧台前，尽管时间这么晚了，这里能提供的也只有这份尊严了。他害怕什么?那不是害怕，也不是发慌。那是他深深体会到的一场空的感觉。全都是一场空，一个男人也只落得一场空。只是这一场空，而少不了的只是灯光，还得有一点干净和有序。有些人生活于其中，却从来感觉不到，但他知道一切都是虚无缥缈。虚无缥缈，因而是虚无缥缈。我们在虚无缥缈中虚无缥缈，愿人都尊你的名为虚无缥缈，愿你的国虚无缥缈，愿你的旨意虚无缥缈。虚无缥缈如同行在虚无缥缈。赐给我们虚无缥缈，我们的虚无缥缈，如同我们行在虚无缥缈。人的虚无缥缈不虚无缥缈，我们遇见虚无缥缈，拯救我们脱离虚无缥缈；因而是虚无缥缈。欢呼一场空，满是一场空，一场空与你同在。他含笑站在一个吧台前，台上有架亮光光的蒸气压咖啡机。“你要什么?”酒吧招待问。“虚无缥缈。”“又是个神经病。”酒吧招待说，便转过头去。“来一小杯。”那个侍者说。酒吧招待倒了一杯给他。“灯光十分明亮，也很愉快，可惜这只吧台没有擦得很光洁。”侍者说。酒吧招待看看他，但是没有答腔。夜深了，不谈。“要再来一小杯吗?”酒吧招待问。“不，谢谢你。”侍者说罢，便走出去。他不喜欢酒吧和酒店。一个干净明亮的咖啡馆可是个天差地远的去处。现在他不再去想什么了，他要回家，到自己屋里去。他要去躺在床上，等天亮了，他终于会入睡的。到头来，他对自己说，也许只是失眠吧。好多人都免不了害这个毛病呢。(有删改)[注]

①《一个干净明亮的地方》发表于西班牙内战时期，是海明威早期创作的短篇小说。[亮点赏析]1.结构紧凑。小说使用第三人称，在两位侍者的对话中，省略了类似“谁说”和“谁问”的字样，加快了文章节奏，使情节紧凑。2.语言凝练。小说用景物烘托、象征，语言凝练含蓄，对话中大量使用短句、散句，甚至是不完整的句子，极少使用连接词。课时跟踪检测123456789一、语言文字运用(一)阅读下面的文字，完成后面的题目。海明威在其《午后之死》中第一次提出了文学创作的“冰山原则”，他把文学创作比作海上漂浮的冰山，作者只写露出水面的“八分之一”，而“八分之七”的内容隐于水面之下。海明威在《老人与海》中利用简洁而含蓄的文体风格、单一式的结构以及省略而直白的人物塑造方式，典型地体现出“冰山原则”。《老人与海》这部不朽作品不仅是他留给世人的，其创作的“冰山原则”在世界文学中更是678912345创造了重大而深远的影响。小说中无论是景物描写、人物动作还是人物语言，都是简而概之的。如“鲨鱼莽莽撞撞地一下子冲过来，划破了蓝色的水面，豁然出现在太阳底下”，这段描写并没有通过比喻或形容词来渲染，但鲨鱼的迅猛以及当时紧张的局势却生动直观地呈现在读者脑海里，使人有__①__之感。另外，小说以直白的语言塑造人物形象，老渔夫在经历了海上__②__的生死较量后，对小男孩说的是“它们把我打败了”“它们真的把我打败了”。他内心丰富多变的感情变化实际上全部隐藏在这简单的话语之中。作为世界文学史上的一代文豪，海明威及其“冰山原则”所创造的价值和产生的影响都是__③__的。

6789123451.请在文中横线处填入恰当的成语。答：①_________

②_________

③_________解析：第①处，语境是说“生动直观”的描写让人有身处其中的感觉，可填“身临其境”之类的成语。身临其境：亲身到了那个境地。第②处，语境是说这场“生死较量”让人惊恐万分，可填“惊心动魄”之类的成语。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。第③处，语境是说“价值”和“影响”无法估算，可填“不可估量”之类的成语。不可估量：不可以估计。指数量大或程度深。参考答案：①身临其境②惊心动魄③不可估量1567892342.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。解析：画横线句有两处语病：一是语序不当，“《老人与海》这部不朽作品不仅是他留给世人的”应改成“他留给世人的不仅是《老人与海》这部不朽作品”；二是搭配不当，“创造……影响”应改成“产生……影响”。参考答案：他留给世人的不仅是《老人与海》这部不朽作品，其创作的“冰山原则”在世界文学中更是产生了重大而深远的影响。1567892343.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简析其构成及表达效果。解析：从“他把文学创作比作海上漂浮的冰山”可知，此处使用了比喻，“文学创作”是本体，“海上漂浮的冰山”是喻体。此处使用比喻，可以使深奥的道理变得浅显，“‘八分之七’的内容隐于水面之下”，生动形象地揭示了这种“简洁而含蓄的文体风格”的特征，即情感充沛却不外露、思想深沉而不隐晦，从而将文学的可感性与可思性巧妙地结合起来，以引发读者对文学作品思想意义的深沉思考，借“冰山”的形象将说理形象化。156789234参考答案：将文学创作比作海上漂浮的冰山，指出文学创作的“冰山原则”。比喻的运用使深奥的道理变得浅显，使说理形象化，“冰山”的形象使人们更容易理解文学创作简洁而含蓄的特征。156789234(二)阅读下面的文字，完成后面的题目。诺贝尔文学奖评委会在给海明威的颁奖辞中，称赞他“精通现代叙事艺术”。《老人与海》就是一个光辉的范例。海明威采用白描手法，按照故事的发展顺序叙写老人圣地亚哥在海上的遭遇，__①__，插入了老人对往事的回忆，又交织着对眼前事物的感慨。同时，老人圣地亚哥的叙述人称不断变化，海明威在客观叙述时用“他”，而老人的内心独白有时用“我”，有时用“你”，从多角度真实深入地展示了老人的形象和精神。作者对具体场景的描写是多样的：有平视，156789234展现海面风平浪静的广阔画面；有侧视，摄取船的一侧老人与大鱼或鲨鱼搏斗的特写镜头；有仰视，写大鱼的受伤腾空和天上的风云变化。__②__使画面具有立体感，也给故事的叙述增添了光彩。

海明威叙述故事__③__，这种语言风格又称“电报式风格”。他手拿“板斧”，砍掉文学作品中“漂亮”的冗词赘语，还其清新的面貌。经过锤炼的语言，更显得简约流畅，意蕴丰厚。

1567892344.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。答：①_______________________________________②_____________________________________________③_____________________________________________156789234解析：第①处，上文说“按照故事的发展顺序叙写”，可知采用了直叙，结合下文“插入了老人对往事的回忆”可知，在叙述的过程中也采用了插叙，故此处可填“在直叙中有插叙”之类的内容。第②处，结合上文“作者对具体场景的描写是多样的……风云变化”可知，此处侧重讲海明威对具体场景的描写是多样的，这些多角度的描写使画面具有立体感，故此处可填“这些多角度的描写”之类的内容。156789234第③处，结合下文“他手拿‘板斧’，砍掉文学作品中‘漂亮’的冗词赘语，还其清新的面貌。经过锤炼的语言，更显得简约流畅，意蕴丰厚”可知，海明威的语言风格是简约流畅，意蕴丰厚，那么他在叙述故事时用的是简约含蓄的语言，故此处可填“用语简约含蓄”之类的内容。参考答案：①在直叙中有插叙②这些多角度的描写③用语简约含蓄1567892345.文中多处用了引号，下列选项中引号的用法与例句相同的一项是(

)例句：中药“三药三方”在抗疫中大显身手。A.称赞他“精通现代叙事艺术”。B.这种语言风格又称“电报式风格”。C.他手拿“板斧”。D.砍掉文学作品中“漂亮”的冗词赘语。√156789234解析：例句中的引号表示特定称谓。A项，表示直接引用；B项，表示特定称谓；C项，表示特殊含义；D项，表示反语或讽刺。156789234二、文学性文本阅读阅读下面的文字，完成后面的题目。他把大海钓上来海明威老人轻巧地攥着钓索，用左手把它从竿子上轻轻地解下来。他现在可以让它穿过他手指间滑动，不会让鱼感到一点儿牵引力。156789234在离岸这么远的地方，它长到本月份，个头一定挺大了，他想。吃鱼饵吧，鱼啊。吃吧。请你吃吧。这些鱼饵多新鲜，而你啊，待在这六百英尺的深处，在这漆黑黑的冷水里。在黑暗里再绕个弯子，拐回来把它们吃了吧。他感到微弱而轻巧地一拉，跟着较猛烈地一拉，这时准是有条沙丁鱼的头很难从钓钩上扯下来。然后没有一丝动静了。156789234“来吧，”老人说出声来，“再绕个弯子吧。闻闻这些鱼饵。它们不是挺鲜美吗?趁它们还新鲜的时候吃了，回头还有那条金枪鱼。又结实，又凉快，又鲜美。别怕难为情，鱼儿。把它们吃了吧。”他把钓索夹在大拇指和食指之间等待着。同时盯着它和其他那几根钓索，因为这鱼可能已游到了高一点的地方或低一点的地方。跟着又是那么轻巧地一拉。156789234“它会咬饵的，”老人说出声来，“求老天帮它咬饵吧。”然而它没有咬饵。它游走了。老人没感到有任何动静。“它不可能游走的，”他说，“天知道它是不可能游走的。它正在绕弯子呐。也许它以前上过钩，还有点儿记得。”跟着他感到钓索轻轻地动了一下，他高兴了。“它刚才不过是在转身，”他说，“它会咬饵的。”156789234感到这轻微的一拉，他很高兴，接着他感到有些猛拉的感觉，很有分量，叫人难以相信。这是鱼本身的重量造成的，他就松手让钓索朝下溜，一直朝下，朝下溜，从那两卷备用钓索中的一卷上放出钓索。它从老人的指间轻轻地滑下去的时候，他依旧感到很大的分量，尽管他的大拇指和食指施加的压力简直小得觉察不到。“多棒的鱼啊。”他说，“它正把鱼饵斜叼在嘴里，带着它在游走呐。”156789234它就会掉过头来把饵吞下去的，他想。他没有把这句话说出声来，因为他知道，一桩好事如果说破了，也许就不会发生了。他知道这条鱼有多大，他想象到它嘴里横衔着金枪鱼，在黑暗中游走。这时他觉得它停止不动了，可是分量还是没变。跟着分量越来越重了，他就再放出一点钓索。他一时加强了大拇指和食指上的压力，于是钓索上的分量增加了，一直传到水中深处。“它咬饵啦。”他说，“现在我来让它美美地吃一顿。”156789234他让钓索在指间朝下溜，同时伸出左手，把两卷备用钓索的一端紧系在旁边那根钓索的两卷备用钓索上。他如今准备好了。他眼下除了正在使用的那钓索卷儿，还有三个四十英寻长的卷儿可供备用。“再吃一些吧，”他说，“美美地吃吧。”吃了吧，这样可以让钓钩的尖端扎进你的心脏，把你弄死，他想。轻松愉快地浮上来吧，让我把渔叉刺进你的身子。得了。你准备好了?你进餐的时间够长了吗?156789234“着啊!”他说出声来，用双手使劲猛拉钓索，收进了一码，然后连连猛拉，使出胳膊上的全副劲儿，拿身子的重量作为支撑，挥动双臂，轮换地把钓索往回拉。什么用也没有。那鱼只顾慢慢地游开去，老人无法把它往上拉一英寸。他这钓索很结实，是制作用来钓大鱼的，他把它套在背上猛拉，钓索给绷得太紧，上面竟蹦出水珠来。156789234随后它在水里渐渐发出一阵拖长的咝咝声，但他依旧攥着它，在座板上死劲撑住了自己的身子，仰着上半身来抵消鱼的拉力。船儿慢慢地向西北方向驶去。大鱼一刻不停地游着，鱼和船在平静的水面上慢慢地行进。另外那几个鱼饵还在水里，没有动静，用不着应付。156789234“但愿那孩子在这儿就好了。”老人说出声来，“我正被一条鱼拖着走，成了一根系纤绳的短柱啦。我可以把钓索系在船舷上。不过这样一来鱼儿会把它扯断的。我得拼命牵住它，必要的时候给它放出钓索。谢谢老天，它还在朝前游。没有朝下沉。”如果它决意朝下沉，我该怎么办?我不知道。如果它潜入海底，死在那儿，我该怎么办?我不知道。可是我必须干些什么。我能做的事情多着呢。156789234他攥住了勒在背脊上的钓索，紧盯着它直往水中斜去，小船呢，不停地朝西北方驶去。这样能叫它送命，老人想。它不能一直这样干下去。然而过了四个钟点，那鱼照样拖着这条小船，不停地向大海游去，老人呢，依然紧紧攥着勒在背脊上的钓索。“我是中午把它钓上的，”他说，“可我始终还没见过它。”156789234他在钓上这条鱼以前，把草帽拉下。紧扣在脑瓜上，这时勒得他的脑门好痛。他还觉得口渴，就双膝跪下，小心不会扯动钓索，尽量朝船头爬去，伸手去取水瓶。他打开瓶盖，喝了一点儿，然后靠在船头上休息。他坐在从桅座上拔下的绕着帆的桅杆上，竭力不去想什么，只顾熬下去……(节选自《老人与海》)1567892346.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(

)A.小说开头部分通过老人的心理活动交代出鱼“个头不小”，旨在为下文这条鱼拖着小船向大海游去作铺垫。B.文中多次提到地点，如“在离岸这么远的地方”“朝西北方驶去”等，表明文中老人与环境存在某种内在矛盾。C.钓索“上面竟蹦出水珠来”细节中的“蹦”一词，生动形象地写出了钓索两头受力时瞬间绷紧的情形。D.“一桩好事如果说破了……”一句中“好事”指老人将要钓到那条大鱼，“说破”一词则展现出老人复杂的心理活动。√156789234解析：A项，“旨在为下文这条鱼拖着小船向大海游去作铺垫”分析错误。此处细节突出了老人捕鱼经验丰富的特点。1567892347.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(

)A.小说运用动作、心理等描写手法，如“攥”“溜”“牵”等，塑造了一位捕鱼技术高超、经验丰富的渔夫形象。B.作者采用正、侧面相结合的描写方法，惟妙惟肖地刻画出了这条鱼的体型巨大、力大无穷、体力充沛等特点。C.小说使用第三人称全知视角的模式展开叙述，详尽、直接、客观地描述老人孤身一人在海上的所做、所想和所感。D.小说节选部分语言颇具特色，如风格简约、准确，重视语言在视觉、听觉上的表达效果等，使读者有身临其境之感。√156789234解析：D项，“风格简约、准确，重视语言在视觉、听觉上的表达效果等”概括不完整，小说节选部分语言特色还包括重视语言在触觉上的表达效果，如“他现在可以让它穿过他手指间滑动”“他依旧感到很大的分量，尽管他的大拇指和食指施加的压力简直小得觉察不到”等都是触觉。1567892348.小说中多次出现“钓索”，这是富有意味的细节。请分析这里“钓索”的用意。解析：在这篇小说中多次出现

“钓索”这一物象，它在不同的情节中发挥不同的作用。首先，钓索作为渔民的必备工具，与老人形象、身份及海上捕鱼的场景相符，描写钓索的细节，可以让小说的情节更加真实。如“