常德市汉寿县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

常德市汉寿县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）（一）选择题（每小题2分，共10分）1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.蚌埠（bàng）澄澈（chéng）撩乱（liáo）B.涟漪（yī）玷污（diàn）秉性（bǐng）C.倭瓜（wō）腮边（sāi）点缀（zuì）D.巍峨（wēi）徘徊（huái）咀嚼（jiáo）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.妒忌呐喊神机妙算B.繁忙锻练肃然起敬C.姆指瞄准一声不吭D.水瓢承认养尊处优3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.汉寿西洞庭湖的湿地风光，总是令人心旷神怡。B.爷爷神机妙算，一看天色就知道明天会不会下雨。C.面对困难，他情不自禁地皱起了眉头。D.小书法家挥毫泼墨，一副对联写得入木三分。4.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（）A.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。（拟人）B.风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（比喻）C.这清白的梅花，是能玷污的吗？（设问）D.与汉寿的青山碧水相比，别处的山水都显得黯然失色了。（对比）5.下列说法不正确的一项是（）A.《草船借箭》是根据元末明初罗贯中的《三国演义》改编的。B.《军神》一课中，通过对沃克医生语言、神态的描写，侧面烘托了刘伯承的坚强意志。C.《田忌赛马》告诉我们，遇到问题要像孙膑一样仔细观察、认真分析。D.“未闻/孔雀/是夫子/家禽”这句话的朗读节奏划分是正确的。（二）根据拼音和语境写词语。（每词1分，共8分）1.汉寿是著名的“中国甲鱼之乡”，养殖户们凭借自己的qínfèn（）与zhìhuì（），让家乡特产走向全国。2.西洞庭湖自然保护区里，húdié（）飞舞，鸟声qīngcuì（），一片héxié（）景象。3.我们要duànliàn（）身体，更要móliàn（）意志，做一个心胸开阔、懂得xiánjiē（）的人。（三）按要求完成句子练习。（每小题2分，共6分）1.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）2.这里的景色太美了！（运用夸张的修辞手法把句子写具体）3.仿写句子，围绕一个意思表达。例：这里的船真多。码头上停满了各式各样的船，有运送货物的驳船，有接送游客的客船，还有渔民的机动小船。汉寿的物产真丰富。_________________________________________________（四）根据课文内容及积累填空。（每空1分，共11分）1.童孙未解供耕织，___________________。2.___________________，短笛无腔信口吹。3.谁言寸草心，___________________。4.隔着门缝吹喇叭——___________________。5.在《自相矛盾》中，楚人夸耀自己的盾和矛时说的话是：“___________________，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，___________________。”6.古诗词中蕴含着丰富的情感。王昌龄《从军行》中“黄沙百战穿金甲，___________________”抒发了戍边将士的豪情壮志；孟郊《游子吟》中“临行密密缝，___________________”体现了深深的母爱；王之涣《凉州词》中“羌笛何须怨杨柳，___________________”则透露出戍边战士的思乡离情。7.汉字字体的演变主要经历了：甲骨文→________→小篆→隶书→楷书。二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《威尼斯的小艇》选段，完成练习。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（）能平稳地穿过，（）速度非常快，（）能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.在括号内填入恰当的关联词语。（2分）2.这段话是围绕“________________________”这句话来写的，这在写法上叫作“________________”。（2分）3.为了表现船夫驾驶技术好，作者从哪几个方面进行具体描写？请简要概括。（3分）4.画“____”的句子运用了________的修辞手法，写出了________________。（3分）5.请你借鉴本段的写法，围绕“汉寿西洞庭湖的渔夫捕鱼技术特别好”这个意思，写一段话（至少使用一种人物描写方法和一种修辞手法）。（5分）（二）课外阅读（20分）阅读短文，完成练习。沅水边的吊脚楼（节选）我的家乡在汉寿，一座偎在沅水臂弯里的小城。最让我难忘的，是江边那一排排古朴的吊脚楼。吊脚楼依水而建，一半在岸上，一半悬在水中，靠许多粗大的木柱支撑着。木头经过风雨的洗礼和岁月的打磨，呈现出深浅不一的褐色，像老人脸上的皱纹，诉说着久远的故事。楼板踩上去会发出“咯吱咯吱”的声响，仿佛在应和着脚下沅水的流淌声。清晨，吊脚楼最先醒来。吱呀的开门声惊动了江面的薄雾。女人们提着木桶，顺着石阶到江边浣洗衣物。棒槌起落，“啪啪”的声音清脆而有节奏，惊得早起觅食的江鸥扑棱棱飞起。阳光渐渐洒满江面，也照亮了吊脚楼伸向水面的长廊。老人们搬出竹椅，靠在栏杆上，眯着眼，有一搭没一搭地聊着陈年旧事，或者什么也不说，只是静静地望着悠悠的江水。黄昏时分，吊脚楼又是另一番景致。夕阳把江水染成橘红色，也把木楼的影子拉得老长。炊烟从黑瓦缝中袅袅升起，空气中弥漫着米饭和腊肉的香气。劳累一天的男人们回来了，船桨划过水面，惊碎了一江的霞光。他们把船缆系在吊脚楼下的木桩上，沿着吱呀作响的木楼梯上楼，家的温暖便扑面而来。如今，许多新楼房拔地而起，但沅水边的吊脚楼依然静静地立在那里。它们就像一位位忠实的守望者，守望着奔流不息的沅水，守望着小城的过去、现在和未来。每次看到它们，我心里总会涌起一股难以言说的亲切与安宁，那是故乡的味道。1.联系上下文，解释词语。（2分）（1）偎：_____________________（2）袅袅升起：_____________________2.短文主要描写了吊脚楼在_________和_________两个时段的景象。（2分）3.第二自然段中，画线的句子运用了_________的修辞手法，把_________比作_________，生动形象地写出了_________________________________。（5分）4.短文第四自然段从哪些感官角度描写了黄昏时吊脚楼的景象？请至少找出两处并分析。（4分）示例：视觉——“夕阳把江水染成橘红色”。（写出颜色，描绘了美丽的江景。）（1）_________________________________________________________（2）_________________________________________________________5.短文表达了作者怎样的思想感情？你是从哪些地方体会到的？（4分）6.你的家乡汉寿一定也有独具特色的景物或建筑。请选择一处（如西洞庭湖的湿地、蒋家嘴的渔港、街道旁的香樟树等），用几句话写下它最打动你的一个画面或特点。（3分）三、语言运用与实践（10分）汉寿县正在争创“省级文明县城”，倡导全体市民“说文明话，做文明事，当文明人”。作为城市的小主人，五年级（2）班决定召开一次主题班会。1.请你为这次班会拟一个响亮的主题名称。（2分）_________________________________________________________2.班会上，有同学指出校园内存在一些不文明现象，如乱扔垃圾、课间追逐打闹、给同学起不雅绰号等。请你针对其中一种现象，写一两句得体的、有说服力的劝说语。（注意语气，不用命令式）（3分）现象：_________________________________________________劝说语：________________________________________________________________________________________________________3.班会最后，班长要作一个简短的总结发言，号召大家行动起来。请你帮助班长写一段50字左右的发言结尾，要求充满感染力，并能引用一句恰当的名言或俗语。（5分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作天地（20分）题目：那一刻，我长大了提示与要求：“长大”不仅是身体的成长，更是心智的成熟、情感的丰富、责任感的增强。也许是在你第一次独立完成某件事的时候，也许是在你理解父母辛劳的时候，也许是在你勇敢面对困难或真诚帮助他人之后……请选择一件真实的事情，把“那一刻”的情形和你的感触写清楚，感情要真实。文中不要出现真实的校名和人名，字数不少于350字。参考答案一、基础知识与积累（35分）（一）1.B2.A3.C4.C5.D（二）1.勤奋智慧2.蝴蝶清脆和谐3.锻炼磨炼衔接（三）1.周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。2.示例：这里的景色太美了，简直是人间的仙境，让人流连忘返！3.示例：湿地里有肥美的鱼虾，田野里有金黄的稻谷，果园里有香甜的柑橘，大棚里还有鲜嫩的蔬菜。（四）1.也傍桑阴学种瓜2.牧童归去横牛背3.报得三春晖4.名（鸣）声在外5.吾盾之坚，于物无不陷也6.不破楼兰终不还；意恐迟迟归；春风不度玉门关7.金文二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读1.不管……总……；不但……而且……还……2.船夫的驾驶技术特别好；中心句（或总起句）3.①行船速度快，操纵自如；②在拥挤时能灵活穿行；③在极窄的地方能平稳快速穿过并急转弯。4.夸张；船速极快，两岸景物飞速后退，令人目不暇接。5.（略）要求围绕中心意思写，运用至少一种人物描写（如动作）和一种修辞手法，语句通顺。（二）课外阅读1.（1）紧挨着，亲密地靠着。（2）形容烟气缭绕上升的样子。2.清晨；黄昏3.比喻；呈现深浅不一褐色的木头；老人脸上的皱纹；吊脚楼木质陈旧，历经沧桑。4.示例：（1）嗅觉——“空气中弥漫着米饭和腊肉的香气”。（写出气味，表现了生活的温馨气息。）（2）听觉——“船桨划过水面，惊碎了一江的霞光”。（虽主要写视觉，但“划过水面”隐含声音，以动衬静，画面生动。）5.表达了作者对家乡汉寿、对沅水边吊脚楼的深深热爱、怀念与眷恋之情。从作者对吊脚楼清晨、黄昏景象的细致描绘，从“难忘”、“亲切与安宁”、“故乡的味道”等直抒胸臆的词句中可以体会到。6.（略）能抓住家乡特色景物的一两个特点进行描述，语句通顺即可。三、语言运用与实践（10分