2025年部编版五年级语文上册全册单元复习课教案(共8个单元)

2025年部编版五年级语文上册全册单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.继续学习提高阅读速度的方法。3.继续理解课文内容，领悟课文所抒发的感情或揭示的做人的道理。【核心素养】继续理解课文内容，领悟课文所抒发的感情或揭示的做人的道理。【重难点】1.学习提高阅读速度的方法。2.领悟课文中含义深刻的语句，并能联系课文内容或生活实际从中得到启示。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。(1)《白鹭》A.是郭沫若先生创作的一篇散文，课文紧扣首句“白鹭是一首精巧的诗”,生动地描写了白鹭外形的精巧，以及它觅食、气息、飞行时的韵味，给人以美的享受，字里行间流露出作者对白鹭的喜爱与赞美。0B.《白鹭》生动的描写了白鹭的、和0(2)《落花生》A.是著名作家许地山的一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重写了一家人过花生收获节的情景，通过谈论花生的好处，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想。B.《落花生》通过谈论花生的好处，揭示了花生 的品质。(3)《桂花雨》A.是一篇抒情散文。课文描写了“我”童年时代在家乡摇桂花的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。B.《桂花雨》一文，以为线索，表达了作者之情。(4)《珍珠鸟》生动、细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在“我”的爱心呵护下，由害怕到亲近人的过程，揭示信赖往往能创造出美好境界的道理。三、反馈矫正，深化提高教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《新叶》完成课后题。①一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶!”我不由眼睛刷地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊!你好，新叶!”②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待积蓄着。一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满目碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观察许久，我发现一些更使我敬慕的——它的德行和情操。⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘去了。短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。或安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己，默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡妆自持，深根自养，忘我自献。大地的乳汁养而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲!⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容是红花虽好，还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”,又哪来花朵的“别样红”?我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。⑧新叶青青，我忽然想到：即使不能做一朵流光溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢?人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、诚恳。1.第①自然段中描写作者内心感觉的一句是 2.请用一句话概括第③自然段的主要内容：3.下列说法正确的一项是()B.绿叶惹人喜爱的风姿让作者为之情动。4.绿叶的德行和情操让人敬慕，主要体现在()。(多选)A.懂得感恩，懂得回报B.生命力顽强C.默默奉献，从不炫耀D.挡阳拦沙，遮阴蔽雨F.是春的使者F.装点河山，美化环境5.从文中找出体现中心的句子，抄写下来。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“一花一鸟总关情”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，理解含义深刻的句子的意思，领悟课文所抒发的感情或揭示的做人的道五、评价检测白鹭是一首yùn()在骨子里的诗，令我们羡mù()。子里pǐn()尝桂花gāo(),因为我会想我的外pó()。A.挨近B.挨家挨户C.挨到天亮D.挨着3.下面词语中，书写都正确的一组是()。A.恩惠、完整]B.身断、至少C.垂曼、体面D.流线形、完整4.下列句子中的“水分”一词的意思与其它句子的不同的是()。A.诚信考试，别让自己的成绩有水分。B.向老师反映情况要实事求是，不要有水分。C.雨停了，空气中含有的水分明显增加了。D.检查组的人员正在对他们报上来的数据挤水分。5.下列句子中没有语病的一句是()。A.一名合格的司机要及时解决并发现行车中存在的安全隐患。B.通过这次夏令营活动，少先队干部增长了见识，磨炼了意志。C.同学们能否认识到学习的意义是取得好成绩的关键。D.夏天的武夷山，是人们避暑纳凉、休闲的好时候。【板书设计】桂花雨【教学反思】一花一鸟总关情落花生珍珠鸟2025年部编版五年级语文上册第二单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.学习提高阅读速度的方法。3.用事件突出人物特点的写作方法。【核心素养】1.学习提高阅读速度的方法。2.用事件突出人物特点的写作方法。【重难点】1.学习提高阅读速度的方法。2.用事件突出人物特点的写作方法。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习。学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：(1)《搭石》A.本文主题：本文通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的场景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。B.阅读策略：提高阅读速度的方法。读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。(2)《将相和》A.本文主题：本文通过对“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，识大体，顾大局的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。B.阅读策略：提高阅读速度的方法。(3)《什么比猎豹的速度更快》A.本文主题：本文运用了作比较、列数字、举例子等说明方法，依次讲述了人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光这些事物的速度，且它们的速度一个比一个快，让我们在了解科学的同时，激发了我们学习科学、探索科学的兴趣。B.阅读策略：提高阅读速度的方法。借助关键词句，用较快的速度默读课文。(4)《冀中的地道战》A.本文从冀中地道战产生的原因、作用、地道的式样结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强斗志。B.阅读策略：提高阅读速度的方法。带着问题，用较快的速度默读课文。三、反馈矫正，深化提高①随着电子和激光技术的广泛应用，近年来，出现了许多奇妙的书，像会②会说话的书，是在书里装有微型唱片或者录音带，有的在文字下面印上发音代号，通过电子仪器可以还原成为人的声音。一些儿童读物，在封底上镶有微型唱片和唱针。唱针接触唱片以后，随着唱片的转动，就可以听到书中出现的人物的声音。唱片。它是通过一种特殊的激光方法，把图像和声音录到视盘上，收看的时候，把放像机接到电视机上，就可以把图像和声音还原。根据学习和研究的需要，还可以使画面随时停下来。出版某种重要的学术著作或者论文，可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况，录在视盘上，跟书籍一起出售。视盘既可以显示物体运动情况，也可以显示许多微妙的现象。比如，植物的光合作用，物质的分子运动，甚至原子核的破裂等情形，都可以用动画的办法显示。④现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。⑤缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。⑥科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。(1)选文中最能体现说明对象特征的一个词语是：。请为本文加一个你认为最合适的题目，写在文前的“.”上。(2)第④自然段中画线句子在选文结构的上的作用是：o(3)“它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。”一句中加点的“一般”能否删去?为什么?(4)第⑤自然段中运用的说明方法有：o(5)缩微图书有哪些优点?(6)书籍不断发展演变的原因是什么?四、单元小结，增强自信本组课文围绕“阅读要有一定速度”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，理解含义深刻的句子的意思，领悟课文所抒发的感情或揭示的做人的道1.下列词语读音完全正确的一项是()。B.谴责(qiǎn)懒惰(duó)C.勉强(qiǎng)计划(huà)浩瀚(hàn)D.起伏(fú)大臣(chén)承诺(ruó)2.读拼音，写汉字。(1)游隼fǔ()冲的速度chāo()过320千米每小时像jiàn()一样，而且xié()调性也很强，属于diǎn()型的飞行高手。(2)李小强与妈妈手wǎn()着手从宾馆里走出来，这是他参加专门为他举办的庆功宴，这次在平héng()木项目上，他获得了guàn()军，为我市的体育运动做出了贡xiàn()。(3)为了不让碉bǎo()中敌人看到，战士隐bì()在地道中。A.夺冠B.冠冕堂皇C.冠军D.勇冠三军4.下面词语中书写有误的一项是()。A.唯独、机智]B.乘机、胆却C.示弱、隆重D.客舍、家常5.下列语句的主要意思是()。人在奋力奔跑的时候，速度能够达到每小时二十四千米。这个速度跟鸵鸟比起来差远了，鸵鸟奔跑的最高速度是每小时七十二千米。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。A.人奋力奔跑能达到二十四千米每小时。B.人奋力奔跑时速度是很快的。C.鸵鸟是两条腿的动物里面跑得最快的。D.人奋力奔跑时的速度与鸵鸟相比并不快。6.补充句子。(1)少年易老学难成，。——朱熹(2),一日难再晨。 【板书设计】阅读要有一定速度阅读——有速度人物——有特点【教学后记】2025年部编版五年级语文上册第三单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.了解课文内容，创造性地复述故事。3.提取主要信息，缩写故事。【核心素养】了解课文内容，创造性地复述故事。【重难点】提取主要信息，缩写故事。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。(1)《猎人海力布》A.本文主题：本文通过讲善良的猎人海力布为拯救乡亲，不惜牺牲自己变成大石头的故事，赞美了海力布热心助人、舍己救人的高贵品质。B.默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。(救小白蛇、得到宝珠、听到消息、救乡亲们、变成石头。)(2)《牛郎织女》(一)A.人物形象：(善良、诚实、勤劳)的牛郎和织女。B.本文主题：本文通过叙述牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格，反映了人们对美好幸福生活的追求。C.说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的?(3)《牛郎织女》(二)A.人物形象：(极力抗争、向往自由幸福)的牛郎织女。B.本文主题：本文叙述了牛郎织女婚后的美满生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫的事。歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往和追求。三、反馈矫正，深化提高教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《舔盘》完成课后题。舔盘颠公家里很穷，靠父母租种地主几亩薄田维持一家四口人半饱生活。颠公有个姐姐叫田花，长得水灵灵的非常漂亮。有一次田花去邻村走亲戚，路上遇见邻村地主的驼背儿子虾公。虾公看见田花，以为是仙女下凡，呆呆地看，连眼睛都不眨。回家立即叫媒婆去提亲。颠公的父母不同意把女儿嫁给虾公。后来虾公的老子亲自登门来要田花的年庚八字。田花父母不给。虾公老子威胁说：“不愿把女儿嫁给我做媳妇也行，明年你别种我的田，欠我二十两银子马上还清。”田花父母被逼得走投无路，只好把田花的八字给了他。婚期一拖再拖，定不下来。一天下午，颠公对田花说：“姐姐你别哭了，我今天就去地主家把你的八字要回来。”他父母说：“没有银子，想要回你姐姐的八字，比登天还难啊。”颠公晚上到地主家，对虾公说：“姐夫，我姐同意了，喊我来问你什么时候去接亲，她好准备准备。”虾公很高兴，留颠公在他家吃晚饭。吃饭的时候，颠公装出很贪吃嘴很搀的样子，酒喝了一杯又一杯，饭吃了一碗又一碗，筷子密密往盘子里夹菜。虾公一家人都吃饱了，他还在慢慢吃。桌上四只盘子的菜吃光了，拿起空盘子来舔，舔干净一只又换一只，舌头舔不到的地方，用手把残渣刮进嘴里，油汤沾湿胸前的衣服也不顾，把盘子舔完还装未饱的样子。虾公一家在一旁象看傻子耍杂技一样。地主婆说：“老弟，你这样舔有填饱的时候吗?”颠公又不停地舔着刮盘子的两只手，恬不知耻地说：“我舔盘子算什么,我姐在家连炒菜的锅头都舔亮哩。”地主公大惊说；“要这种媳妇简直是败坏门风，丢十八代祖宗的脸。”说完把田花的八字丢给颠公，厉声说：“饿鬼，给我滚!”家丁把颠公轰出大门，颠公一阵风跑回家向姐姐和父母报喜。1.照样子写词语。水灵灵：2.把下面句子改写成反问句。没有银子，想要回你姐姐的八字，比登天还难啊。3.用几句话概括出《舔盘》的主要内容。4.本文主要描述了颠公什么特点?本组课文围绕“民间故事”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，让学生把故事讲得更生动，更有吸引力，发展创造性思维，培养丰富的想象力。1.下列词语读音完全正确的一项是()。B.酿酒(niàng)发誓(shi)僵硬(jāng)C.筛米(sāi)歹毒dǎi)监狱(yù)D.牺牲(xi)大嫂(sǎo)勤恳(kěn)2.下面词语书写完全正确的一组是()。A.自由自在乌云密布勤勤垦垦原原本本B.花花绿绿爱理不理狂风怒号眉开眼笑C.富丽堂皇一五一十顷盆大雨成家立业D.怒气冲总晃晃荡荡振天动地恋恋不舍3.列俗语能通俗地说明成语“得过且过”意思的是()。A.人心不足蛇吞象B.当一天和尚撞一天钟C.生米煮成熟饭D.三天打鱼两天晒网4.选择恰当词语的序号填入括号内。(1)妈妈对我说：“报名参加比赛对自己是一种锻炼，成绩是次要的。要勇敢一点，不要()。A.前怕狼后怕虎B.畏首畏尾(2)俗话说(),能力再强的人，当他()的时候，也需要别人的帮助。A.一个巴掌拍不响B.孤掌难鸣5.下列句子中没语病的一句是()。A.是否刻苦学习，是能否取得良好成绩的关键。C.刘老师那锐利的眼睛投向了全班同学。D.王小丽的奶奶老了，头上的头发全白了。【板书设计】摘录、删减、改写、概括等方法简要地介绍故事【教学反思】2025年部编版五年级语文上册第四单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.阅读时，学习借助相关资料理解课文。3.学习列提纲，体会习作的乐趣。【核心素养】阅读时，学习借助相关资料理解课文。【重难点】1.阅读时，学习借助相关资料理解课文。2.学习列提纲，体会习作的乐趣。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：(1)《古诗三首》表达情感：强烈的爱国情感《示儿》表达了诗人至死不忘收复失地、渴望祖国统一的热切心情。《题临安邸》表达了诗人忧国忧民的情怀。《己亥杂诗》表达了诗人期待着杰出人物的涌现、期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负。(2)《少年中国说(节选)》A.本文主题：表达了作者对祖国繁荣强盛的热切期盼。B.少年中国和中国少年之间有什么联系?(少年承担着祖国繁荣昌盛的重任，强大富庶的中国为中国少年的成长提供(3)《圆明园的毁灭》A.本文主题(表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨。)B.课文题目是“圆明园的毁灭”,作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?和同学交流你的想法。(如此庞大、壮观的、拥有无数珍宝的圆明园，竟然在不到半个月的时间就毁于侵略者之手。写圆明园昔日的辉煌，能够激发读者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨，不忘国耻振兴中华的责任感和使命感。)(4)《小岛》本文主题：表现了驻守在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。三、反馈矫正，深化提高教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《“我的一切发明都属于祖国!”》完成课后题。“我的一切发明都属于祖国!”①在福州英华中学校友中，有一位与陈景润齐名的科学家，他就是中国近代②1903年，13岁的侯德榜考入美国教会在福州开办的英华中学学习。10年后，他在北京清华留美预备学堂以10门功课1000分的成绩被保送到美国麻省理工学院学习化工，随后进入哥伦比亚大学研究院深造，并获得博士学位。受友人邀请，侯德榜怀着“工业救国”的理想回国参与创办中国自己的制碱工业。当时国际上使用的制碱法是由比利时人苏尔维发明的，但是拥有此项专利的洋人严密封锁生产工艺。为了实行中国人自己制碱的梦想，揭开苏尔维法的生产秘密，侯德榜把全部身心都投入到研究和改进制碱工艺上，经过5年艰苦的摸索，终于揭开了苏尔维制碱法的秘密。出版了《纯碱制造》一书，将苏尔维制碱的秘密第一次彻底向全世界公开。该书很快被译成多种文字出版，风行世界各地，对世界制碱工业的发展起了重要作用。美国的威尔逊教授称这本书是“中国化学家对世界文明所作的重大贡献”。④此后，侯德榜潜心研制新的制碱工艺和技术。经过多年的设计、研究和试验，他克服了一个又一个技术难关，于1941年成功地研究出了适合中国特点的新的制碱工艺——“侯氏制碱法”。侯氏制碱法比当时国际上通用的制碱法更为先进，不仅使原盐的利用率达到98%以上，而且生产流程简单，便于大规模连续生产，使世界制碱方法登上了历史新高峰。很快，侯德榜被英国皇家化工学会和美国化学工程学会聘为名誉会员，成为世界制碱科学和纯碱生产工程的权威。面对鲜花和掌声，侯德榜平静地说：“我的一切发明都属于祖国!”1.侯德榜从事的学科研究是()。(2分)A.数学B.物理C.生物D.化学2.概括下列句子意思正确的是()。(2分)侯德榜热爱自己的祖国，同时他以科学家无私、宽广的胸怀，用英文编著、出版了《纯碱制造》一书，将苏尔维制碱的秘密第一次彻底向全世界公开。A.侯德榜用英文编书。B.侯德榜用英文编书并向世界公开发行。C.侯德榜热爱自己的祖国。]D.侯德榜用英文编著、出版了《纯碱制造》,向世界公开制碱秘密。3.“侯氏制碱法”与当时国际上通用的制碱法有哪些突出优点?(4分)研究和试验”的顺序能交换吗?为什么?(3分)5.你怎样看待侯德榜把苏尔维制碱的秘密向世界公开这种做法?(4分)四、单元小结，增强自信学习借助相关资料理解课文，并学习列提纲，体会习作的乐趣。(1)我们这里的民族建zhù(),气势恢hóng(),特别是郊外的táng()代大diàn(),没有huǐ()坏，成为了游lǎn()胜地，是我们这座边jiāng()小镇的风景线。(2)现在有的推土机不再用lǚ()带，换上了轮tāi()。(3)李叔叔从小受到家庭良好家风的xūn()陶，做事不jū()小节，无私fèng()献，大家非常喜欢他。2.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。(1)我们的新校园马上就要(),我们就要搬进新教室了。(2)面对()的形势，李强毫不退缩，他要坚决完成任务。(3)圆明园的建筑特别()。(4)我们要()老一辈肯吃苦的好传统。3.画出下面词语中的错别字，并改过来。(1)众星供月国泰民安丰衣足食安居乐业(2)政通人合人寿年丰夜不闭户路不拾遗(3)多事之秋兵慌马乱留离失所生灵涂炭(4)家破人亡衰鸿遍野民不聊生内忧外患4.说一说两组词语有什么不同，并选择其中一个词写一段话。举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑不同：写话： (1)陆游临终前嘱咐儿子：_,o(2)南宋统治者醉生梦死的生活让诗人感到愤慨，也用题在临安邸的一句诗对当朝统治者提出质问：(3)《已亥杂诗》中表达诗人渴望为国建功立业的诗句是：(4)《少年中国说》中，作者认为少年的责任任重而道远：少年智则国智，少年富则,少年强则_,少年独立则【板书设计】阅读——借助相关资料习作——学习列出提纲【教学反思】2025年部编版五年级语文上册第五单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。3.搜集资料，用明恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。【核心素养】搜集资料，用明恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。【重难点】1.阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。2.搜集资料，用明恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。(1)《太阳》A.说明对象：(远、大、热)的太阳B.本文主题：这是一篇科普短文，课文采用多种说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明它与人类之间有着非常密切的关系。(2)《松鼠》A.易错音、易错词字音：苔藓(xiǎn)勉强(qiǎng)字形：“鼠”字注意笔顺。“歇”字左宽右窄，注意左下角写法。B.本文主题课文抓住松鼠乖巧驯良的外形特点、机警敏捷的行为特征、高超的搭窝技巧等方面进行细致而生动的介绍，字里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。C.结合课文内容，体会表达方式：太阳离我们有一亿五千万千米远。这句话运用列数字(一亿五千万千米)的说明方法写出了太阳距离地球远的特点。用数字说明两者之间的距离，具体、准确。一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。这句话运用列数字(一百三十万个)和作比较(地球与太阳)的说明方法写出了太阳体积大的特点。“一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”,用人们熟知的地球与遥远的太阳作比较，形象具体地说明了太阳的巨大，给人留下深刻的印象。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这句话运用作类比(步行和坐飞机)和列数字(三千五百年、二十几年)的说明方法写出了太阳距离地球远的特点。这样写使抽象的数据形象化，使人很容易理解一亿五千万千米的时间距离。三、反馈矫正，深化提高教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《雪的功能》完成课后题。雪的功能①从天而降的片片雪花给人们带来欢乐，同时也给人们带来了无须额外投入的清洁能源。②专家推算，10万吨雪换算成等量制冰所需能耗，相当于1.2万吨石油。如果用来进行存雪制冷，节约的燃油为数十分可观。现在，无能耗的“雪能源”正在北半球北方市民生活中扮演越来越重要的角色。入冬以后，人们随时把降雪积存起来，集中保管在专用的雪库里。来年夏天，把它循环往复地送入各户以达到制冷的目的。据报道，在某市最近出现了一座以存雪为制冷剂的6层空调住宅楼，这一奇特方式目前尚属世界首例。虽然一个夏天的用雪量为数不小，但该市每年的降雪量很大，一个冬天郊外地面积雪可厚达2米。一间雪库可积存100吨，足以满足夏天需要。③除了制冷以外，雪还可以用于空气净化。雪的晶粒结构非常复杂，即使攥成雪团，内部的微孔仍可保持足够的空间，含有甲醛等有害物质的空气从中经过，这些化学成分就会吸附在上面，把空气流量调整至适当程度，可滤除90%以上的甲醛等有害成分。钠等矿物。它具有很强的渗透力。因此，对人体有着奇妙的保健作用。对治疗红眼病、皮肤烫伤、冻伤都有效果，尤其对于轻患者，只需每三四个小时涂洗一次，可不用其他药物，45天就能痊愈。常用雪水洗澡，可以增强皮肤的抵抗力，促进血液循环，减少疾病。清纯的雪水还是一种美妙的天然饮料。研究表明，雪水中所含酶化合物比普通水多，所以当今医学界普遍认为，每天饮12杯雪水，可使血中胆固醇含量显著降低，能防治动脉硬化症。俄罗斯的医学专家还提醒人们，随着年龄的增长，体内冰结构水会日显不足，从而加速人的衰老，所以上了年纪的人喝雪水更有好处，可以延年益寿。⑤目前已收集到的实验数据表明，户外4米高的雪堆，盖上30厘米厚的木屑、树叶等，到8月份仍可保持2.5米高度。同样方法，如果将雪堆改为半地下方式，按照高25米，边长100米规模堆放，可存雪20万立方米左右，夏天可从这里源源不断地取用，在空调或粮库恒温系统中发挥作用。来自大自然生态环境的雪，回过头来又开始为保护生态做贡献。1.对于本文的说明对象，下面说法正确的是()。A.雪B.雪的特点C.雪的优点D.雪的功能3.第②段主要运用了哪两种说明方法?分别有什么作用?4.请围绕“雪水”,用一句话对第④段划线部分的句子加以概括。5.下列理解和分析，符合原文内容的一项是()A.雪内部的微孔结构可保持足够空间，甲醛等有害成分可滤除90%左B.雪水对人体有奇妙的保健作用，对所有患者都有很好效果。C.目前已收集到的实验数据表明，将雪堆改为半地下方式，按照高25米，边长100米规模堆放，可存雪20万立方米左右，夏天可从这里源源不断地取用，在空调或粮库恒温系统中发挥作用。D.随着年龄增长，人体内冰结构水日益不足，加速人的衰老。俄罗斯医学专家认为上了年纪的人喝雪水有好处，可延年益寿。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“说明性文章”这一专题编排的，要在了解基本的说明方法。并学会搜集资料，用明恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。暖和(huohe)勉强(miǎnmián)圆锥(zhuīduī)摄影(nièshè)(1)我们吃的liáng()食，烧的煤tàn()离不开太阳，而且太阳还能shā()死细jūn(),进行治liáo()疾病。(2)松shǔ()长得面目清xiù(),非常可爱。它会把wō()做在大树上，通过一个xiá()窄的口进出。它一般白天xiē()息，夜间出来shí()一些杏rén()吃。3.下列句子中“自然”一词的意思与其它句子的不同的是()。A.如果没有太阳，就没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。B.平时不努力学习，成绩自然好不了。C.广泛地接触自然，才能开阔我们的视野。D.你是他喜欢的老师，他自然听你的。4.照样子，写句子。(1)鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。 0(2)松鼠虽然有时也扑捉鸟雀，却不是肉食动物。 (3)太阳会发光，会发热，是个大火球。 5.读下面的句子，找出它的说明方法。A.举例子B.打比方C.列数字(1)噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。()(3)临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。()【板书设计】列数字举例子作比较打比方分类别【教学反思】2025年部编版五年级语文上册第六单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.通过品读重点句段，体会父母子女的爱，以及作者对父母的感激、热爱与崇敬。3.学习以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。【核心素养】通过品读重点句段，体会父母子女的爱，以及作者对父母的感激、热爱与崇敬。【教学重点】1.通过品读重点句段，体会父母子女的爱，以及作者对父母的感激、热爱与崇敬。2.学习以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。(1)《慈母情深》A.场景、细节中蕴含的感情。①空间非常低矮，低矮得使人感到压抑，不足二百平米的厂房……使我感到犹如身在蒸笼。(环境描写。通过对母亲工作的厂房内众多女人工作的场景的描写，表现了母亲工作环境的恶劣，铺垫了下文向母亲要钱买书时的愧疚之情。)②背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……(动作描写、神态描写。“我的母亲”反复出现，变现了母亲的辛劳，表达了作者对母亲的感激和崇敬之情。)③母亲说完立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……(动作描写。四个连续的“立刻”说明了母亲为了整个家珍惜一点一滴的劳动时间，拼B.本文主题：这篇课文讲述了贫穷的母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫地掏钱让“我”买书，表现了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱，表达了“我”对母亲深深的敬意。(2)《父爱之舟》A.重点场景：本课依次写了如下场景：①父亲卖茧子给我“买”枇杷；②父亲省钱让“我”住客栈；③父亲为“我”做万花筒；④父亲雨天背“我”去上学；⑤父亲凑钱供“我”上高小；⑥父亲摇船送“我”上师范。B.本文主题：课文以“舟”为线索，借“姑爹的小渔舟，虚指父亲的爱。变抽象为具体，形象表现父爱对我的成长起着重要的作用。按照时间顺序，从梦中醒来开始，以泪湿枕边结束，回忆了父亲在日常生活中和求学路上疼爱“我”的事。A.重点段落：这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”“糟糕透了”;“精彩极了”“糟糕透了”……在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。(这一段点明了文章的主旨——爱。温柔的母爱给了“我”写作的动力，严厉的父爱让“我”不断总结、提高。如果只有母亲的慈爱、包容，那么“我”会沾沾自喜，如果只有父亲的严厉，那么“我”会对写作失去信心。)B.本文主题：课文通过“我”童年时，父亲和母亲对“我”作品截然不同的评价和这两种评价对“我”产生的巨大影响，以及“我”从这两种评价中感悟到父母深沉的爱。三、反馈矫正，深化提高。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《母亲的心》完成课后题。母亲的心①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。②春日的阳光映着窗外的竹桃，投下斑驳的树彩，母亲却明显地憔悴了，疲弱的样子差点让我不敢认，但地的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!④好在爱子心切的母亲白有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒列的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发現了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地展动着。⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……⑧母亲思忖很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能千的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回未后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她初底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一制那，她潸然泪下!⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。1.母亲为“我”找螃蟹的故事发生在哪个季节?)2.文章以螃蟹为线索，讲述了一个感人至深的故事，照样子，把故事情节补充完整。3.“母亲思付了很久，把又轻轻地放回了水4.“可是竹里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气再一次跑1.下面词语运用恰当的一句是(。B.拔河比赛结束了，我们班大获全胜，同学们D.虽然我的成绩一直很好，但是我仍会一如既往地努(1)我挺高兴他爱看书的!()(2)一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。()(3)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。()(4)母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态…()C.,由奢入俭难。(1)A句出自54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《》。在这里他用(2)用自己的话说一说B句的意思。发扬俭朴家风，不要(4)D句启示我们要()。C.保护环境，绿色消费D(5)在市场经济繁荣的今天，商品供应充足，我们的物质生活水平大大提高了，还有必要提倡节俭吗?请谈谈自己的看法。【板书设计】抓重点段体会感情以小见大表达情感【教学反思】2025年部编版五年级语文上册第七单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.体会关键词句表情达意的作用，初步体会景物的静态美和动态美，培养学生对大自然的热爱之情。3.学会描写景物的变化。【核心素养】体会关键词句表情达意的作用，初步体会景物的静态美和动态美，培养学生对大自然的热爱之情。【重难点】1.体会关键词句表情达意的作用，初步体会景物的静态美和动态美，培养学生对大自然的热爱之情。2.学会描写景物的变化。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。(1)《古诗词三首》A.《山居秋瞑》全诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园，对隐居生活怡然自得的满足心情。B.《枫桥夜泊》写的是诗人夜间停船枫桥的所见所闻，表达了诗人愁闷的心C.《长相思》写景与叙事融为一体，体现了词人浓烈的羁旅怀乡之情。(2)《四季之美》A.近义词、反义词近义词：黎明一拂晓和谐一调和降临一来临情景一情形固然一一虽然反义词：黄昏一破晓漆黑一雪白B.本文主题本文主要写了四季中最美的景象和赏景的感受，表达了作者对大自然及生活的热爱之情。(3)《鸟的天堂》本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。(4)《月迹》课文通过记叙一场饶有情趣的寻月活动，展现了美丽的月色，赞美了孩子们美丽纯洁的心手，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望，同时告诉人们：美属于每一个人，人人都应该拥有美。三、反馈矫正，深化提高教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《爱晚亭》完成课后题。爱晚亭萧索的微风，吹动沙沙的树叶，潺潺的溪水，和着(婉转婉约)的鸟声。这是一曲多么美的自然音乐呵!枝头的鸣蝉，大概有点疲倦了?不然，何以它们的声音这样断续而凄楚呢?溪水总是这样穿过沙石，流过小草轻软地响着，它大概是(日夜不分日夜不停)的吧?翩翩的蝶儿已停止了它们底工作躺在从丛的草间去了。惟有无数的蚊儿还在绕着树枝一去一来地乱飞。浅蓝的云里映出从东方刚射出来的半边新月，她好似在(凝视俯视)着我， 睁着眼睛紧紧地盯望着我——望着在这溪水之前，绿树之下，爱晚亭旁之我—我的狂态。我乘着风起时大声呼啸，有时也蓬头乱发地跳跃着。哦哦，多么有趣哟!当我左手提着绸裙，右臂举起轻舞时，那一副天真娇戆而又惹人笑的狂态完全照在清澄的水里。于是我对着溪水中舞着的影儿笑了，她也笑了!我笑得更厉害，她也越笑得起劲。于是我又望着她哭，她也皱着眉张开口向我哭。我真的流起泪来了，然而她也掉了泪。她的泪和我的泪竟一样多，一样地快慢掉在水里。有时我跟着虾蟆跳，它跳入草里，我也跳入草里，它跳在石上蹲着，我也蹲在石的上面，可是它洞然一声跳进溪水里，我只得怅惘地痴望着它。更有时鸟唱歌，我也唱歌；但是我的嗓子干了，声音嘶了。它还在很得意很快活似的唱着。最后，我这样用了左手撑持着全身，两眼斜视着衬在蔚蓝的云里的那几片白絮似的柔云，和向我微笑的淡月。我望久了，眼帘中像有无限的针刺着一般，我倦极了，倒在绿茸茸的嫩草上悠悠地睡了。和煦的春风，婉转的鸟声，一阵阵地，一声声地竟送我入了沉睡之破折号的作用是3.找出文中的一个夸张句，用横线在文中画出来。4.作者在爱晚亭做了哪些事?读一读选文，根据提示把答案补充完整。5.文中的“自然音乐”是指()(多选)。A.风声B.树叶声C.溪水声D.鸟声E.蝉鸣6.关于本文，下面说法不正确的一项是()。A.看到题目，便使人想到杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”,自然会想到秋天枫叶似火的景象。B.这篇文章写的是作者春游爱晚亭欣赏到的醉人的春色。C.从文中描写的蝉凄楚的叫声，蚊儿乱飞，望着溪水中的倒影哭等可以体会到作者游爱晚亭的心情并不快乐。D.文中多处运用了拟人的修辞手法，并展开联想和想象，烘托出作者兴高采烈的心情。7.你有过作者这样亲近自然的经历吗?试着用“有时……更有时……”来写一段话吧。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“四时之美”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，体会关键词句表情达意的作用，初步体会景物的静态美和动态美，培养学生对大自然的热爱之情。学会描写景物的变化。(1)夜mù降临，天渐渐黑了，在这个qīL黑的夜晚，同学们明。(2)船jiǎngL□有规lǜL的划水，很快来到róngL树旁，大家发现有许多树根垂到地上，像一根根树zhuāng2.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。(1)全运会的比赛项目真精彩，我的眼睛(),总怕落下某项精彩瞬间。(2)远看西湖，就像一块()的翡翠。(3)马路上溅起的(),弄脏了杜真子的衣服。(4)()有规律地划水，船缓缓的前进。古诗词是优秀的中华文化重要的组成部分。古诗词中有画，王维用诗句,-。”为我们描画了，明月朗照，泉水,.老渔翁被西塞山前的美丽春景所陶醉。【板书设计】动态静态有变化【教学反思】2025年部编版语文五年级上册第八单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。3.根据表达需要，分段表述，突出重点。【核心素养】运用问题引导法理清文章线索、层次结构，从而理解课文内容，把握要点。【重难点】2.根据表达需要，分段表述，突出重点。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。(1)《古人谈读书》A.敏而好学，不耻下问。这是《论语》中的一句话，意思是既聪明又好学，不以向不如自己的人请教为耻。这是好学者对于学习的正确态度。知之为知之，不知为不知，是知也。这句话的意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。这句话讲出了对待知识的正确态度。默而识之，学而不厌，诲人不倦。默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。B.我曾经说：读书讲究“三到”,即读书时要专心，要认真看，要诵读。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看；心和眼既然没有专注统一，却只是随随便便地读，那么一定不会记住，就