专升本基础心理学习题（附参考答案）

专升本基础心理学习题（附参考答案）一、单选题（共10题，每题1分，共10分）1.心理咨询师在心理诊断中为避免“贴标签”,应该以()为依据。分值2分A、现实的临床表现B、异常行为的原因C、丰富的临床经验D、成熟的治疗理论正确答案：A答案解析：心理咨询师在心理诊断中为避免“贴标签”，应该以现实的临床表现为依据，而不是单纯依据成熟的治疗理论、丰富的临床经验或异常行为的原因等。现实的临床表现是最直接反映来访者心理问题的依据，避免仅凭先入为主的观念或其他因素轻易给来访者下诊断结论。2.自我意识发展的第一个飞跃表现为()分值0.5分A、将自己作为活动主体来认识B、客体自我意识的出现C、能有自己独特的感受D、能意识到自己的存在正确答案：B答案解析：自我意识发展的第一个飞跃表现为客体自我意识的出现。约在2岁左右，儿童开始把自己作为主体从客体中区分出来，这是自我意识发展的第一个飞跃。A选项将自己作为活动主体来认识不是第一个飞跃；C选项能有自己独特的感受并非自我意识发展第一个飞跃的典型表现；D选项能意识到自己的存在表述不准确，第一个飞跃强调的是客体自我意识的出现。3.人在某个感觉器官处于功能活动状态的同时出现幻觉称为（）分值0.5分A、非真实感B、思维鸣响C、功能性幻觉D、心因性幻觉正确答案：C答案解析：功能性幻觉是一种伴随现实刺激而出现的幻觉，即当某种感觉器官处于功能活动状态的同时出现幻觉。非真实感是对周围环境等感到不真实；思维鸣响是听到自己的思维内容；心因性幻觉是在强烈心理因素影响下出现的幻觉。所以人在某个感觉器官处于功能活动状态的同时出现幻觉称为功能性幻觉。4.如果一位受测者在EPQ的E量表上的T分为70分，在N量表上的T分为35分，则他具有（）的气质。分值2分A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质正确答案：A答案解析：E量表高分表示外向，N量表低分表示情绪稳定，多血质的特点是活泼好动、反应迅速、热爱交际、能说会道、适应性强，但稳定性差、缺少耐心，与该受测者表现相符。胆汁质特点是直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强，但暴躁易怒、脾气急、易感情用事、好冲动；黏液质特点是安静稳重踏实、反应性低、交际适度、自制力强（性格坚韧），话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差，有些死板，缺乏生气；抑郁质特点是行为孤僻、不善交往、易多愁善感、反应迟缓、适应能力差、容易疲劳，性格具有明显的内倾性。所以该受测者具有多血质的气质。5.根据霍兰德的观点，社会心理学的形成期是在（）。分值0.5分A、经验描述阶段B、实证分析阶段C、哲学思辨阶段D、社会哲学阶段正确答案：A答案解析：社会心理学的形成期是经验描述阶段。在这一阶段，研究者通过观察、访谈等方式，对社会心理现象进行了大量的描述和记录，积累了丰富的资料，为社会心理学的进一步发展奠定了基础。6.以下各项中,验证临床资料可靠性的方法是()。分值2分A、内容反应B、相关分析C、补充提问D、分析迹象正确答案：C答案解析：验证临床资料可靠性的方法有补充提问、使用问卷和心理测验的办法重新收集资料、比较同一资料的不同来源等。相关分析是研究变量之间的关系；分析迹象是从求助者的言行中寻找其背后的原因；内容反应是咨询师把求助者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给求助者，均不属于验证临床资料可靠性的方法。7.由他人的判断所反映的自我概念，称为（）。分值0.5分A、社会自我B、镜我C、反思自我D、客我正确答案：B答案解析：镜我是由他人的判断所反映的自我概念。反思自我是个体对自己的反思和认识；客我是与主我相对应的概念；社会自我是个体对自己在社会关系中角色的认知。所以答案选镜我。8.以下关于专业人员胜任力问题的描述，错误的是（）。分值2分A、专业人员需要接受继续教育，这是一个持续的、终身的过程B、技能不仅要求在培训中进行练习，而且还要成功应用于真正的求助者C、敬业是指将求助者的需求视为首位，并倾尽全力地帮助求助者D、咨询师发现自己难以胜任时，也应继续努力，而不应将求助者转介正确答案：D答案解析：专业人员需要不断接受继续教育，这是持续终身的过程，A选项正确；技能不仅要在培训中练习，更要成功应用于实际求助者，B选项正确；敬业就是把求助者需求放首位并全力帮助，C选项正确；咨询师发现自己难以胜任时，应及时将求助者转介，而不是继续勉强，D选项错误。9.16PF施测时的时间限制是（）。分值2分A、30分钟B、40分钟C、50分钟D、无严格规定正确答案：D答案解析：16PF施测时没有严格的时间限制，被试者可以按照自己的速度完成测试。一般来说，完成整个测试大约需要30-40分钟左右，但这并非绝对标准，个体差异可能导致完成时间有所不同。10.咨询阶段中最核心、最重要的阶段是()阶段。分值0.5分A、诊断B、巩固C、咨询D、评估正确答案：C答案解析：咨询阶段是心理咨询最核心、最重要的实质性阶段，咨询师的主要任务是帮助求助者分析和解决问题，改变其不适应的认知、情绪或行为。诊断阶段主要是收集资料、做出诊断，为咨询做准备；巩固阶段是巩固咨询成果，防止复发；评估阶段是对咨询效果进行评定。所以咨询阶段是最核心最重要的。二、多选题（共20题，每题1分，共20分）1.皮亚杰划分的儿童心理发展阶段包括（）分值1分A、形式运算阶段B、具体运算阶段C、前运算阶段D、感知运动阶段正确答案：ABCD答案解析：皮亚杰将儿童心理发展划分为四个阶段，分别是感知运动阶段（0-2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（11岁-成人）。2.心理咨询的对象的心理特点包括()分值1分A、心理健康B、心理不健康C、心理正常D、心理异常正确答案：ABC3.小学阶段的儿童记忆策略包括（）分值1分A、组织B、排列组合C、复诵D、机械加工正确答案：AC答案解析：复诵策略是指有意识地重复、诵读、诵习所要记住的信息。组织策略是指发现部分之间的层次关系或其他关系，使之形成某种结构以达到有效保持的目的。小学阶段儿童常用的记忆策略包括复诵和组织。排列组合不是小学儿童典型的记忆策略。机械加工不属于记忆策略范畴，且不利于长期有效记忆。4.心理咨询专业伦理的要素包括（）。分值2分A、专业伦理守则B、心理专业人员的人生观、价值系统C、法律、法规及政策和制度D、心理专业人员的性格特征正确答案：ABC答案解析：心理咨询专业伦理的要素包括心理专业人员的人生观、价值系统，它影响着专业人员对伦理问题的判断和处理方式；法律、法规及政策和制度是专业伦理的重要依据，为伦理行为提供了基本框架；专业伦理守则则具体规定了专业人员应遵循的伦理标准和行为规范。而心理专业人员的性格特征并不属于专业伦理的要素。5.求助者中心疗法的主要技术包括()分值0.5分A、价值条件化技术B、改变核心信念技术C、坦诚交流的技术D、促进设身处地的理解技术正确答案：CD答案解析：促进设身处地的理解技术、坦诚交流的技术是求助者中心疗法的主要技术。改变核心信念技术不属于求助者中心疗法的主要技术。价值条件化技术是错误的表述，价值条件化是对求助者产生不良影响的因素，而不是技术。6.婴儿动作发展遵循的原则包括（）分值1分A、大小原则B、近远原则C、上下原则D、头尾原则正确答案：ABD答案解析：婴儿动作发展遵循的原则包括：1.**头尾原则**：即从上到下发展，先会抬头，然后坐、爬、站、走等。2.**近远原则**：从身体中部开始向四肢发展，比如先会控制肩部和手臂的动作，然后才是手腕和手指的精细动作。3.**大小原则**：从大肌肉动作向小肌肉动作发展，例如先会用手臂大动作去够物，之后才会用手指捏取小东西。而上下原则不是婴儿动作发展遵循的原则。7.面质技术也称()。分值0.5分A、对抗B、质疑C、释义D、正视现实正确答案：ABD8.弗洛伊德认为,神经性焦虑的特点包括()分值1分A、威胁来自于本能B、威胁来自于超我C、意识不到D、能意识到正确答案：AC9.神经元具有（）的功能。分值1分A、放大信息B、接受刺激C、缩小信息D、传递信息正确答案：BD答案解析：神经元具有接受刺激和传递信息的功能。神经元能感受体内外的刺激，并将信息通过神经冲动的形式传递给其他神经元或效应器等，从而实现信息的传递。它不具备放大信息和缩小信息的功能。10.痴呆是一种()分值1分A、智能障碍B、先天获得的损害C、意识障碍D、后天获得的损害正确答案：AD11.气质的维度包括（）。分值2分A、灵活性B、活动性C、情绪性D、社交性正确答案：BCD12.合理情绪疗法中提出的不合理信念的形式包括()分值0.5分A、过分概括化B、绝对化要求C、糟糕至极D、主观推断正确答案：ABC答案解析：不合理信念的形式主要有绝对化要求、过分概括化和糟糕至极。绝对化要求是指个体以自己的意愿为出发点，认为某一事物必定会发生或不会发生的信念；过分概括化是一种以偏概全的不合理的思维方式；糟糕至极是一种把事物的可能后果想象、推论到非常可怕、非常糟糕，甚至是灾难性结果的非理性信念。主观推断不属于不合理信念的典型形式。13.移情的类型包括()。分值0.5分A、假移情B、正移情C、负移情D、反移情正确答案：BC答案解析：移情是指求助者把对父母或对过去生活中某个重要人物的情感、态度和属性转移到了咨询师身上，并相应地对咨询师做出反应的过程。移情的类型包括正移情和负移情。正移情是指求助者对咨询师产生的积极、友好、信任的情感；负移情是指求助者对咨询师产生的消极、敌对、不信任的情感。假移情不属于移情的类型；反移情是指咨询师将自己过去的情感、态度和属性转移到了求助者身上，并相应地对求助者做出反应的过程，不属于移情的类型。14.动机冲突的形式主要有()分值1分A、双重趋避式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、双趋式冲突正确答案：ABCD答案解析：双趋式冲突是指个体同时面临两个具有同等吸引力的目标，但又不能同时达到，只能选择其中一个目标时所产生的动机冲突；双避式冲突是指个体同时面临两个都想回避的威胁性目标，但只能避其一时所产生的冲突；趋避式冲突是指个体对一个目标同时产生两种相反的态度取向时内部的动机冲突；双重趋避式冲突是指当个体面临两个甚至两个以上目标而每个目标都有积极和消极两方面时所发生的冲突。这四种都是动机冲突的常见形式。15.关于阻抗,下列说法中正确的包括()。分值0.5分A、出现阻抗属于正常现象,咨询师完全不必在意B、行为主义学派把阻抗理解为个体对行为矫正的不服从C、精神分析学派认为阻抗的意义在于增强个体的自我防御D、阻抗本质上是求助者对于咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗正确答案：BCD答案解析：阻抗是心理咨询中常见的现象，并非不必在意，A选项错误。行为主义学派把阻抗理解为个体对行为矫正的不服从，B选项正确。精神分析学派认为阻抗的意义在于增强个体的自我防御，C选项正确。阻抗本质上是求助者对于咨询过程中自我暴露和自我改变的抵抗，D选项正确。16.关于痛觉，正确的说法包括（）分值1分A、最难适应的感觉B、只属于外部感觉C、只属于内部感觉D、具有机体保护的作用正确答案：AD答案解析：痛觉是最难适应的感觉，因为痛觉对机体具有保护作用，所以它很难因持续作用而适应。痛觉既属于外部感觉（如皮肤受到伤害性刺激产生痛觉），也属于内部感觉（如内脏器官疼痛产生的痛觉），所以BC选项错误。痛觉能使个体在身体受到伤害时及时采取防御措施，具有机体保护的作用，AD选项正确。17.心理咨询师在初诊接待过程中正确的做法包括()。分值2分A、间接询问求助者希望得到哪方面的帮助B、初诊接待中应为求助者做出明确的诊断C、避免使用影响言语交流的方言、术语D、初诊接待结束时强调心理咨询保密原则正确答案：ACD答案解析：初诊接待时应间接询问求助者希望得到哪方面的帮助，避免直接逼问。初诊接待中不能为求助者做出明确的诊断，而是收集资料进行评估诊断。应避免使用影响言语交流的方言、术语，保证交流顺畅。初诊接待结束时要强调心理咨询保密原则，以建立良好信任关系。所以A、C、D选项正确，B选项错误。18.挫折—侵犯学说的要点包括（）。分值2分A、人在受挫折后，一定会产生侵犯行为B、侵犯强度同目标受阻强度呈正比C、抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比D、如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小正确答案：BCD答案解析：挫折—侵犯学说要点包括：侵犯强度同目标受阻强度呈正比；抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比；如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小。人在受挫折后，不一定会产生侵犯行为，A选项错误。19.精神运动性抑制包括()分值1分A