2022北京高一（上）期末语文汇编：写作

2022北京高一（上）期末语文汇编

写作

一、命题作文

1.（2022•北京怀柔•高一期末）作文。

在我们的成长历程中，不可避免地都要经历“风雨对此，有人说，不经历风雨，怎能见彩虹，我渴望风雨的

到来；有人说，是家人朋友陪我走过了一场场人生的风雨，我感激他们；还有人说，直面风雨，不管结果如何，这

种经历本就是一种财富……是啊，有风有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是状态，无论什么样的风雨，都无

法阻挡成长的脚步。

请以“风雨中，我大步向前”为题.写一篇不少于700字的记叙文。

要求：立意积极健康，人物形象鲜明，叙事合理，感情真挚自然；有描写、有细节。

2.（2022•北京西城•高一期末）阅读材料，按要求完成作文。

古人说“见一叶落而知岁之将暮”，因为有些微小的细节或局部内容，能够反映丰富的内涵以及全局的面貌。岂

止“一叶而知秋”，有人于一茶一饮中见人生百态，有人于棋局变幻中见世事风云，有人于平凡中见真淳，有人于互

联中见未来……

请将题目“于中见”补充完整，自选角度，自定立意，写一篇记叙文或议论文。

要求：主题明确；文体特征鲜明；情感、态度、价值观健康；不少于700字。

3.（2022•北京朝阳•高一期末）按要求作文。

作为我国笫一批航天员，邓清明是唯一一位尚未执行飞天任务又仍在现役的。他曾数次进入备份乘组，每次都

与主份航天员完成同样的训练任务。他说：“我绝不容忍自己在号先催征时，还没有准备好。在圜梦太空的航天员

中，聂海胜也曾经历过3次备份。其他领域中也有许多这样的“备份英雄2015年纪念抗战胜利70周年阅兵仪式

上，经过严格训练的女飞行员陶佳莉作为备份和编队战机一起起飞，但没有机会通过天安门广场。2020东京奥运会

上王曼昱作为备份的替补选手，在队友因伤退出后临时出战，以出色的发挥与主份选手一起为中国女乒赢得团体金

0

以上材料引发了你怎样的思考？请以“备份与主份”为题目，写一篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰

4.（2022•北京朝阳•高一期末）按要求作文。

《萤火》一文中作者认为，在漫长而又短促的人生道路上，“勿忘我”和"勿念我''是必不可少的。这引发了你怎

样的联想和感悟？

请从“勿忘我'’和“勿念我”中任选一个作为题目，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。

要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。

5.（2022•北京东城•高一期末）《故都的秋》写出了当年北京的“秋味”，展现了故都之秋的特点。随着时间的推

移，新时代的北京又有了怎样的“秋味”？请以“这，才是北京的秋味'为题目，写一篇叙事或写景的记叙文。

要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。

6.（2022•北京东城•高一期末）读完介绍张桂梅老师的新闻通讯《爱让梦想飞越大山》，你产生了怎样的感想？

请以“厚重的力量''为题目，写•篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理：语言流畅，书写清晰。不

少于700字。将题目写在答题卡上。

7.（2022・北京•高一期末）经验的获得通常不是轻而易举的，也不是一蹴而就的，它往往需要经过一定的历练、艰

辛、波折、磨难……你有着怎样的获得经验的故事，或了解到过他人怎样的获得经验的故事？

请以“这真是让人长经验”为题，写一篇记叙文，表达你的体验或感悟。

8.（2022・北京•高一期末）《乡土中国》中说“在社会变迁的过程中，人并不能靠经验作指导”，“经验等于顽固和

落伍其实，经验可以是财富，也可能是负担；经验有时是助力，有时也可能是限制……你对“经验”有怎样的看

法？

请以“说，经验，”为题，写一篇议论文，表达你的认识与思考。

9.（2022•北京丰台•高一期末）请以“但是还有_____”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文，记

录生活中那些让你感动并引发你思考的人、事、物。

要求：将题目填写完整；思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字。

10.（2022•北京平谷•高一期末）作文。

中华民族的传统节日意蕴丰厚，每个人的一生要过很多这样的节日,节日播散在日子中间，带给我们经历、感

受……请以"又到节”为题，写一篇记叙文。

要求：将题目补充完整；思想健康，内容充实，感情真挚；运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。个少乎

700字.

二、材料作文

11.（2022♦北京丰台•高一期末）阅读材料，完成作文。

日前，由1375名优秀青年共同组成的第十三届全国青联委员会正式产生。值得注意的是，委员中出现了很多

“新面孔电子竞技员、涂鸦师、烘陪师等，这些新业态的从'业青年在这届委员会中都有代表。

上述材料引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。

要求：观点明确，论据充分，论证合理；语言流畅，书写清晰，不少于700字。

参考答案

1.例文：

风雨中，我大步向前

闭上眼睛，认真聆听，用心品味，每一场雨都是一首歌，风风雨雨都有它独特的音律，或绵绵柔柔，或激昂澎湃。

雨的神韵正是人生的特质，走过风雨，天空中，内心里，明朗无边.

乌云笼罩了整片大地，登时昏暗无光。远处，一座座山丘上也笼罩着一片乌云，暴风击打着教室的门窗，“砰砰”直

响。

坐在椅子上，一上午总也不能安心。昨天的考试不尽如人意，考试试卷已经分发下来了。考卷上鲜红的大叉看在我

的眼里烙在我的心上。此时，我的心情烦躁得很，又碰上这种天气……唉！

终于，随着一道白色的闪电划过天际，雨点儿就随着那声闷雷滚落下来，起初，不大。

我沉闷地看着这一切！下吧！下吧！存心不让人好过。老师那句犀利的话还在耳边回响：你要是再这样消沉下去，

可就不单单是成绩的退步了，你在两个月的后的高考中难以取胜……

我没有想过该怎么走过心里这道坎，我总是懊恼「现状却从未想过将来的路途。但是，这一次，仿佛不是那么回事

了！

雨水喋然倾盆而下，哗哗地冲刷着我眼前的玻璃窗，远处的风景朦胧于一片雨雾中，却冲刷不掉窗台上废弃花盆里

的一株野草，它貌似柔弱，实则顽强，迎着风雨或匍匐或挺立，一代一起间，是智慧和勇敢，小草的行为令我怦然

心动。考试失败的我不就犹如暴风骤雨间的这株野草吗？遭遇着生活的打击和磨砺。不屈不挠的小草在颤颤巍巍的

倔强间深深感染J'我，各科的学习虽然不理想，但我不该认输，金榜题名的梦想在我心中，无法磨灭，为「理想的

大学，我必须坚强起来，笑迎未来的六十天。

下课的铃声响起，我望向窗外，雨不知何时停了。在校园的绿化带中，一朵朵小花正在开放。接受了雨的洗礼，它

们长得更欢了！一片片绿油油的叶子上还残留着雨滴，在阳光下闪着金灿灿的光，映亮了我的眼眸。仰望天空，一

场大雨扫净了阴罐，湛监无暇！

看到这些，我越发明白了。假如没有暴风骤雨，大地如何迎来生机，天空如何湛蓝无暇？假如不经历挫折，我又怎

能意识到我自己学习上的问题？不发现问题何以提升自己？

心变得明朗了。是啊！只有经历挫折，才能改正错误，走过挫折，就走过了一道道坎，坎后就是一条光明的大道：

走过风雨，越过道道困难险阻，赢取成功。

风风雨雨，打击不了万物生存的意念；风风雨雨，使生灵越活越有生机！风雨过后，阳光普照大地！这是共赢！风

雨过后，哪个明天不晴朗？微风轻轻地吹过我的脸颊，拂起我的头发，仿佛在向我低声诉说：在我们的成长历程

中，不可避免地都要经历“风雨”，有风有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是状态，无论什么样的风雨，都无

法阻挡成长和前行的脚步。走过风雨，迎来彩虹！走过风雨，迎向光明！

明天或许阴霾满布，但我相信，无论多大的风雨，我依然会大步向前。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道命题作文。

受。因此，再苦的药，哭着也得喝干净，因它是救命之药：再逆耳的话，生气也得听，因它是仗义忠言，这是聪慧

人之间的默契。

成绩是谦虚者前进的阶梯，也是骄傲者后退的滑梯。高中阶段的我们，正处于青春期，无论是生活学习，还是未来

等方面都多少存在着疑惑、困顿和迷茫。成功时，需要泼水冷却；失败时，需要有人提振信心；迷茫时，需要有人

点醒，像左公那样，因棋而悟，走出迷局。

小棋盘彰显人生大道理。我们要认真走好每一步，若大局在握，下好自己的棋，破自己的局，砥砺前行，一定会直

挂云帆济沧海。

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道半命题材料作文题。材料通过''见一叶落而知岁之将暮”这句古老的哲语，指出有时候一些微小的细节能反

映丰富的内涵，或局部中反映全局面貌这一道理。而材料最后一句话，就说明这一哲理可在我们生活的方方面面中

找到印证，不管是日常生活中的某种游戏、某种工作，还是我们在这个自然界、这个社会中所见的诸般小细节。

所以，我们应当结合自己生活中某一件平常的小事，或某一件细微的变化进行写作，表达此事虽小、此物虽凡，但

自己却能从中体悟到大道理、看到这一细节牵动的整体变化的观点,我们一定要注意的是，材料要求我们能“小中

见大”，这是非常明确的，我们一定要在记叙或议论中阐述出“见”的内涵，写清从“小”到“大”的变化，而非泛泛而谈

“小”（局部、细节）与“大”（整体）的关系。

立意：

1.蝴蝶虽小，却能扇起飓风。

2.于厨艺小事中见五味调和的重要性c

3.于棋局中见纷争与合作之道。

3.例文：

备份与主份

英雄与平凡对弈，人生路上有“主份”就有“备份作为有理想的青年，我们应怀有“主份”之志，做好“备份”之事。

争当“主份”，不坠青云之志。

经历过3次备份的聂海胜和作为备份的替补选手王曼昱是幸运的，他们一个终于叩问苍穹，一个为中国女乒赢得团

体金牌。而当了23年备份的邓清明和不能从天安门广场飞过的女《行员陶佳莉则继续做他们的“各份没有人天

生只愿意做“备份”，邓清明说：“我绝不容忍自己在号角催征时，还没有准备好。”这是一个“备份.'时刻准备着升任

“主份”，而当机会来临，只有靠平时的刻苦训练，我们才能把握住这来之不易的机会。还是“备份”的时候，我们也

应不坠青云之志，争当“主份

放平心态，做好“备份”之事。

作为一•名备份航天员，邓清明离太空如此之近，却也离圆梦如此之远。换作你我，心中会深埋多少不甘？他却说：

“我绝不容忍自己在号角催征时，还没有准备好。“质朴话语，深藏对祖国的爱。他将一切拼搏努刀都无条件献给了

中国航天事业，正如他所言：”任务的成功即是我的成功，我宁愿做一块默默无闻的基石。“英雄即使无名，亦有山

川铭记，平凡而伟大的人，自有清史替他留书。因此，当你做“备份”的时候，不可怨天尤人，而应当放平心态，做

好“备份”之事。

“主份""备份'’皆是本分，有名无名皆为英雄。

“主份”•咯份”与责任相伴，不计名利，坚守本分，无论“主份”还是“备份”都是英雄。在建设祖国的征程中，有袁隆

平、钟南山这样的“主份”，担起责任.坚守本分；也有更多的“备份”们不计名利，无怨无悔。君可见，故宫文物修

复台前钻研几十年的身影；君可见，原子弹研发成功时，无名英雄们的激动泪水；君可见，新时代无数个隐姓埋名

的“邓清明'’们，心怀家国大爱，不计个人名利。“主份”与“备份”，是他们用一生坚守初心，共同托举起国家建设的

大任。

“主份""备份''是身份，也是机遇；是能力，也是责任。躬逢盛世，愿我辈青年，在民族复兴的伟大征程上，担时代

之责；建设美丽家国。争做主份，甘当备份。怀有“主份”之志，做好“备份”之事！

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道命题作文题。

材料的主要内容是“备份们'’的故事：太空领域的“备份航天员”邓清明、曾做过“备份”的聂海胜、女飞行员陶佳莉、

替补乒乓球选手王曼昱，他们都在做或者曾经做过“备份工现实中这样的“备份英雄”还有很多。为何称他们为“英

雄”？立意的关键点在于邓清明的话：“我绝不容忍自己在号角催征时，还没有准备好。''正是源于对祖国的热爱，

对航天事业的忠诚，对自己事业的信念，才使得邓清明们不计较自己的“备份”身份，仍然努力训练，以“主份”的标

准要求自己。正是因为高度的信念感、使命感与责任感，以及默默奉献、不求名利的优秀品质，他们才能坚持训

练，尢怨尢悔，成为“英雄从某种程度上说，“备份”甚至比走到了聚光灯下的“主份”更令人敬仰。也只有默默做

好“备份”，才能够在祖国和事业需要你的时候，像王曼昱那样“一飞冲天”“一鸣惊人”，成为“主份”。

作文要求中，“以上材料•引发了你怎样的思考''提醒考生在立意时不能只是就事论事，还应该引申到每个人在还是

“备份”的时候都应端正心态，不计得失、淡泊名利、努力奋斗、执着追求，这样才有机会当“主份”。立意时要涉及

“主份”和“备份”之间的关系，比如没有人生来就是“主份”，“主份”也是从“备份”一步步靠着努力拼搏得来的；做“备

份”时应当怎么做等。

立意：

1.主份备份都是本分。

2.做好“备份”，才能当“主份

3.“备份”也精彩。

4.例文：

勿忘我

雨水轻拍在青石砖匕溅出些许纹路，显得尤为悲凉。••位老者坐在台砖上，借着头顶别人家的阳台来躲雨。稀疏

的行人匆忙奔走，鞋子踏起的水花溅在了他的身上。没有人注意到池。

老人鬓花白，皱纹几乎爬满了他的面容，深深的皱隙写满了时间与岁月的沧桑。浑浊而无神的眸子没有一丝生

气，看似在看着过往的行人，但却找不到眼神的焦点在何处。老人颤颤巍巍地从新洗的蓝布衫中掏出一朵花——是

朵勿忘我，萎焉的花瓣就如同老人一般亳无生气，但老人一看见它，面庞上竟透露出了些许温柔。

这时，街道远处跑来一个中年人，撑着伞，穿着干净的西装，只是裤腿已经被雨水浸湿了。

“爸，您怎么跑到这里来了？知道我找了您多久吗？”中年人焦急地问道，但当他抬头看向老人身后的铁门时，

他似乎明白了什么。

老人头也没抬，只是张开嘴唇，用细微的声音说道：“你妈这个点儿该回家了吧……”

中年人楞了一下，眼角差点涌出泪水，苦笑着说：“爸，您老糊涂了，哪儿还有什么妈，她都已经去世半年多

了！这句话刚出口，中年人就意识到自己不该提这件事。

但老人好像没听到一般，只是喃喃自语：“你妈这个点儿该回家了吧……她让我在这等她呢……”

中年人抹了把额头上的汗珠，刚想说些什么，但又把话咽了回去。他轻轻坐在老人身旁，放下伞，安静地听着

老人说话。

“她昨晚说自己被欺负了，让我来帮她……“老人用蚊子般的声腔说着。

中年人听了，鼻子一酸。他深吸了一口气，目光移向街道上。街面铺满了雨水，宛如一面面光滑的镜子，倒映

着街边石缝中生出的野草，它们被一滴滴雨水压弯了身子。

他想起了母亲在临终时对父亲说的话，“我在那边会安息的，我们能再次见面的……照顾好儿子，他最近好不

容易找到媳妇儿，别惹他生气了……'’说完，从头上摘下早上采摘的勿忘我，慢慢递给父亲，父亲在那一瞬间，哭

得泣不成声。

中年人也记得，父亲就是在那一刻糊涂的。

现在他看到，坐在身旁的父亲，手里仍然捧着那朵失去生气的勿忘我，眼神充满了不舍。

中年人擦了擦脸上的雨水。

雨渐渐停了，中年人慢慢扶着老人站起来，搀扶着，顺着街道慢慢离开。

“爸，妈明天就回来了。”

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道命题作文题。

首先理解“勿忘我”和“勿念我”的含义c"勿忘我'’就是"不要忘记我“，人生匆匆百年，每个人都期望能够在世间留下

自己的印记，高尚者期望青史留名，世俗者也希望在亲朋好友心中留下些许的影子。“勿忘我”，让谁“勿忘”？如何

让人“勿忘”？“勿忘”什么？这是值得每个人思考的。“勿念我”就是“不要想念我“，离别时我们通常这样嘱咐父母和

惦念自己的亲朋好友，这句话并非真的要对方不要想念自己，而是喟对方太过思念自己，是让对方放心的意思，这

句话里包含的深情，恐怕只有当事人才清楚。每个人都有自己的“勿念我”故事。

写记叙文，最重要的是要有真情实感。比如写“勿念我“，你要对谁说这句话？在什么样的情景下说这句话？为什么

要说这句话？说了这句话后你的心情和对方的反应是什么？你要借助“勿念我''表达怎样的主题？这些都应当在作文

中交代清楚。

立意：

1.离别也不能把我们分开——“勿忘我”。

2.开后新的征程，妈妈“勿念我工

3.用灵魂写下人生的诗句——“勿忘我”。

5.例文：

这，才是北京的秋味

不谈西山的虫唱，不谈玉泉的夜月，也不谈钓鱼台的柳影，更不谈闻名于世的八大胡同。北京秋天的深味，只有自

个儿亲身经历了，才能有深刻的体会。

北京的秋天极干净极凉爽，天是碧汪汪的，晶莹剔透得仿佛能掐出水来.这于往年是难得一见的。

在我幼年的印象中，天•律是灰蒙蒙的，像敝旧的麻布了无生气地张挂在你头顶，沉闷而压抑。天.上偶有三五朵云

团飘来荡去，也如数十年未洗的破棉絮。我老家就在这样的天空卜，老城区的一处大杂院，四户人家，四世同堂。

院里嘈嘈杂杂，院外是一条不知名的小胡同，乂窄乂偏，每天只有上下班的自行车的叮当声划过古井般的沉寂。小

车进不来，也出不去，院里的叔婶们都规划着新住处，我爸妈也悄悄地盘算着新生活。

我记得那也是一个秋天，大杂院的外墙上刷着鲜红的“拆”字，空气里弥漫着躁动不安。

我妈说：“这住处得搬了，不为大人，也得为咱闺女想想。“我爸看了一眼我爷爷奶奶，说：“这里是咱家的根，咋

能说搬就搬了呢？‘‘爷爷奶奶沉默了，他们做了一辈子的普通工人，把青春献给了国家……

最终，我家还是搬迁了，住进了敞亮的小区敞亮的新房，楼层不高，方便爷爷奶奶在院子里遛弯儿。用他们的话

说，虽然不接地气，但咱也不能给国家添堵。北京一天一个新气象，他们看得见摸得着，也感受得到。

在深秋时节晴朗的日子里，搀扶着爷爷奶奶在附近的公园里散步。爷爷在左，奶奶在右，我在中间。道旁高大的银

杏树叶片金黄，如熊熊燃烧的火炬，在碧蓝天幕的映衬下，恍若莫奈和梵高笔下的西洋抽象画。秋风乍起，黄口I•飞

离枝头，在空中翩跪起舞。爷爷奶奶的笑容灿烂如秋阳。我们仁轻轻地走在铺满银杏叶的大道上，脚底下是酥脆麻

痒的沙沙声，心里头满是祥和宇静。

几名外国年轻男女依靠着银杏树拍照留影，他们欢笑连连，嘴里不住地蹦出赞叹声。“让这些老外好好瞧瞧，这就

是咱们漂亮的北京城！“爷爷很是自豪，“咱北京人热情好客，来的都是客！“我知道，要是放在以往，爷爷对这些

老外可没有什么好辞色。奶奶只是笑着摇头。

一开始是我搀扶着爷爷奶奶，走着走着，就变成爷爷奶奶携着我的手。恍惚间，儿时的回忆从脑海中浮现，那时

候，我也是在他们中间，只是整个人都吊在他们的胳膊肘上……

这，才是北京的秋味，我愿意在这秋味里一直沉醉下去……

【详解】本题查考学生的写作能力。

审题：

本题为任务驱动型命题作文题，规定了作文题目为“这，才是北京的秋味”，限定文体为记叙文。

审题要注意题目中的限定词，一个是，秋味”，不管是叙事，还是写景，要突出“秋天”的季节特征，不能模糊四季的

分别，而且还要通过人物的独特的心理感受表现出独特的韵味。再一个就是“北京”，是北京的秋味，而非别的什么

地方，这就要突出北方的地域特点，以及作为历史文化名城和都会城市的鲜明特色。还有一个非常重要的关键词就

是指示代词“这“，指定了写作的对象必须能承载“新时代的北京的秋味”，体现出新时代的特色。《故都的秋》写的

是老北京的“秋味”，“清”“静”而“悲凉”，作者郁达夫所挑选的意象经典而细微，轻涂淡抹，别具一格。

考生行文，首先要明确作文要表现新时代的北京的什么样的“秋味”，关于"秋味”的选择，要折射出新时代北京的人

文特色和精神底蕴，表现出出新时期北京的大好风物人情。然后要确定所叙为何事，所写为何景，要善于“小中见

大”，将“情”与“景”交融在一起。

立意：

1.秋意正浓，生机也不减，这才是北京的秋味。

2.新时代新气象，北京的秋味在于那一抹抹“中国红

3.蓬勃向上，积极进取，2022年的北京浴火重生，这才是北京的秋味。

6.例文：

厚重的力量

你是崖畔的“桂”，雪中的“梅”，你以怒放的生命，向世界表达你的你强。你的生命承载着“厚重的力量”。这种力量

就是无私奉献的爱心，是义无反顾的责任，是“不惧碾作尘”的顽强和坚忍。

有这样一句歌词，“只要人人献出一点爱，世界就会变成美好的人间张桂梅将她的爱心无私奉献给山区的贫困女

孩儿们，她关心她们的生活，关心她们的学习，用“母亲”般的关怀温暖一颗颗脆弱敏感的心灵。她们就是张桂梅的

孩子，张桂梅就是她们心中的“张妈妈爱心是可以传递的，张桂梅用爱心温暖了无数贫寒的学子，而那些学子们

又将爱心传递开去。雅斯贝尔斯说：''教育的本质意味着：一棵树推动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂

唤醒另一个灵魂。’'张桂梅的教育直戳教育的本质，真正地践行了新时期“立德树人”的教育宗旨。融入了“爱心''的教

育才是有灵魂和温度的教育，因为只有这样的教育才能塑造人格，改变命运，推动社会的发展和国家的进步。

有爱心，才会有责任心，才会担当起重任。人力有竭时，但张桂梅说；“不会的，因为有源源不断的爱奔向我，鼓

励我！”她在无比艰难的环境中，勇敢地撑起了贫困山区的教育事业，她奔走呼号，争取社会各界的资助和支持。

她创建了华坪女高，给贫困的女孩儿们安下一个家，激励她们努力学习以改变人生，回报社会。“挽救一个女孩就

是拯救三代人”，张桂梅的话掷地有声，她所做的一切努力和牺牲都是为了教育；因为她深知惟有教育才能改变山

区的贫困格局，否则贫穷只会代代循环。“教育扶贫”何其难，但她“明知山有虎，偏向虎山行”，以高度的责任感义

无反顾地担当起常人难以承担之“重”。

“爱心”是厚重的力量，"责任'’也是厚重的力量，“顽强与坚忍“同样是厚重的力量，从一个女子柔弱的躯体上我们看

到了“巾帼小让须眉”的尢穷尢尽的力量，这样的女子干练坚决、勇猛刚毅。鲁迅深切悼念的“刘和珍”“张静淑”“杨德

群”，曾让国人看到国家的未来和民族的希望。如今，在张桂梅身上，我们看到的是国家的腾飞和民族的兴旺发

达。

这种厚重的力量，就是伟大的精神力量，它不仅在张桂梅身上，也在无数的新时代的奉献者们身上得到充分的体

现。让我们对他们致以崇高的敬意！

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

本题为命题作文题，要求以“厚重的力量”为题写一篇议论文。

写作中不能抛开题干中的引导语，实际上这个作文题就是要求考生写作“读后感”，而且是以议论的表达方式为主的

读后感。阅读的材料为张桂梅老师的新闻通讯《爱让梦想飞越大山》。审题要抓住“厚重的力量''与"爱让梦想飞跃

大山”这两个标题之间在内容上的逻辑关联.张桂梅以博大无私的爱帮助众多贫困女孩学有所成，走出大山，成功

地改写各自的命运，在她的身上表现出来的这种“爱心”“奉献精神”“责任和担当意识”就是一种伟大的精神力量，也

即“厚重的力量”的内涵。

考生具体行文，要抓住张桂梅身上体现出来的精神力量，阐释其内涵，突出其重大影响和重要意义，议论分析之中

可以将张桂梅的柔弱多病的女性之躯与所承载的厚重而伟大的精神力量相对比，以突出其令世人敬佩的高尚人格。

另外，还要注意引申阐发，由一个张桂梅升华到新时代的无数拼搏者、奋斗者和奉献者，由个体的精神力量上升到

群体乃至民族的精神力量，这样作文才有思想高度和时代视野。

立意：

I.用“爱”承载起国家的希望和民族的未来。

2.最为厚重的力晟，就是博大无私的爱心。

3.“厚重的力量”是中华民族精神魂魄的集中体现。

7.例文：

这真是让人长经验

在十月含着丝丝桂香的风里，几个红色的身影在广场上晃动，向人们发放《预防儿童走失、被拐骗宣传册》，我也

是其中的一员。

这一天，妈妈带着我到玉海广场参加''守护天使关爱宝贝”志愿者活动，和其他志愿者一起宣传预防儿童走失、被拐

骗知识，分发宣传册。初次接触志愿事业的我很是兴奋，迫不及待地套上红色志愿者马甲，亳不犹豫接过一大摞宣

传册，蹦跳着穿梭在人群中，找寻着目标。

我径直向一位坐在长椅上的阿姨走去，“阿姨，现……”我的话还未说完，便被阿姨打断：“我不需要！“她生硬地说

着，冷漠而又厌恶地看了我一眼，起身便欲离开。我急忙跟上去，“阿姨，您可能误会了，我……我只是在

发……“我知道你要发什么，广告纸、宣传单？我再重申一次，我，不需要！“她像机关枪一样语速极快，说完，她

挣开我的手，头也不回地走远了。

我呆呆地站在原地，望着那位阿姨远去的背影，觉得周围的人似乎都在嘲笑我。许久，我垂下手，脸涨得通红，失

落沮丧如潮水般涌来，吞没了我。我怎样也想不到满腔的欢喜快乐竟在霎那间化为乌有。我狠狠携紧拳头，却乂无

力松开，只觉鼻子一阵酸痛，泪水不由自主地滚落。瘫坐在石椅上，望着来往人群，我只想放弃。

妈妈走了过来，将右手搭在我的肩上，“哲，妈妈相信你可以！刚才那位阿姨可能有事情，你可以尝试向孩子发

放。加油！”

我抹去了眼泪，静静望头顶的那片蓝天，任秋风吹拂脸庞，使滚烫的脸恢复如初。是啊，做任何事都不可能一帆风

顺，我怎能被这小小挫折打倒？再说，做任何事都需要动脑筋，我发的是《预防儿童走失、被拐骗宣传册》，确实

应该像妈妈说的那样，找带小孩的家长。

长出一口气，握了一下拳头给自己鼓劲，我重新拿起宣传册，站起身。平复一下心情，我鼓起勇气，走向一位叔

叔，他带着一个五六岁的小女孩。我在小女孩面前蹲下，问:“小朋友，如果有陌生人让你和他走，你答应吗？”说罢

小心翼翼地抬头，生怕又被误解。没想到叔叔微笑着看着我，使我长出了一口气。“当然不会，老师跟我们说过，

不能跟陌生人走，不能吃陌生人给的食物……”，小女孩掰着指头认真地说。我把宣传册递去，“你真棒！这本宣传

册送给你，你可以和爸爸妈妈•起阅读，学习如何能更好地保护自己哦！”小女孩接过去，“谢谢！”她脆生生地

说。

我转身轻快地离开，如释重负，一鼓作气，继续分发.即使再次被在绝，也不再悲伤，只是笑笑，心情如一阵被桂

子沁染的风，甚好。不一会儿，原本沉甸甸的一大摞宣传册便只剩了一本。我觉定把它留给自己。因为这件事，让

我真的长了经验。

是的，只要鼓起勇气，迈出第一步，跌跌撞撞，也满存希望。即便跌倒，也不再恐惧。这，就是我第一次做志愿者

得到的经验。回程车的玻璃窗上，映出了我自豪的笑脸。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道命题作文题，要求以“这真是让人长经验”为题，写一篇记叙文。

材料提示我们，经验的获得需要一个曲折的过程，可能有艰辛、波折、磨难等等，需要一个历练的过程。因此在写

作时就要把这个曲折的过程写下来。可以先写这件事看起来简单，实际操作才发现不容易，要写出失败的过程及当

时的感受；还要有•个“契机”来“转败为胜”，可以是自己的顿悟，可以是受某个人的启发等；然后再写艰难的过

程，最后才是来之不易的成功。总之，要把过程写得曲折一些，最后的“经验”才会让人倍加珍惜。

题目“这真是让人长经验"，"这''应当针对的是一件具体的事；“真是’是由衷的赞叹，是发自内心的认可；“长经验”

说明通过这件事让人增长/经验，这个''经验”可以是做好某件事的技巧，可以是获得了新的知识，可以是某个特别

的经历，甚至可以是某种教训等等。

“你有着怎样的获得经验的故事，或了解到过他人怎样的获得经验的故事？”表明可以写自己的经历，也可以写别人

的故事。写自己的经历相对容易写，因为可以直接写自己的心理感受，把过程中自己所承受的心理折磨写详细就能

体现经验获得的不易；如写别人，则需要通过自己的观察，写这人的语言、动作、神态等来展现经验获得的不易。

最后注意要有“经验”的升华，即通过这件事感悟到生活的哲理，这样的文章才深刻。

立意：

1.当志愿者真让人长经验。

2.摸索出解题技巧真让人长经验。

3.观看太空实验真让人长经验。

4.应对突发状况真让人长经验。

8.略

【详解】本题考杳学生写作的能力。

审题：

本题是一道命题作文题。

材料开篇引自费孝通《乡土中国》中的两句话，引出写作话题“经验”，表达对“经验”的否定；后文”其实，经验可以

是财富，也可能是负担；经验有时是助力，有时也可能是限制……”则是对“经验”具体内涵的解读，这种解读带有

辩证的意味，谈及“经验的两方面：经验存储在脑子里，虽然对于类似的事情有借鉴作用，但倘若要创造新东西，

仅仅依靠经验是远远不够的，因为人的思维和创造力会被经验局限.

此材料意在引导考生要辩证地看待“经验”对人的影响，所谓的“经验”应是一把双刃剑，有利必有弊。在前进的道路

上，若要获得有创造力的东西，经验固然很重要，但并非永远可靠、可行，在使用过去的经验之前一定要考虑与使

用的环境是否匹配。

题目“说经验”也是暗示“经验”的两面性，考生可说经验可以帮你解决部分问题，如某些异常、意外事件的处理，但

解决问题不能主要依靠经验，而更应该依靠科学的方法、工具。经验是一把双刃剑，有时可以帮你提高解决问题或

提高解决问题的速度，但有时则会让你裹足不前。

立意：

1.做事不可独崇“经验论”。

2.正确看待“经验''的作用。

3.摒弃“唯经验论”，要始终保持终身学习的态度。

9.例文：

但是还有你——一颗乐观向上的心

昨天，被一件悬而未决的事情打乱，度过了最漫长的一天。早上十点后，没有按照规划过一天，糊里糊涂地熬到夜

晚十一点半。这中间，我做了很多，可乂像什么也没做。不按计划过一天，时间流逝，只剩空洞感”

今天下午出门，有点恍惚。我上次出门是什么时候？好像是前天，可为什么感觉很遥远了呢？我突然意识到，是昨

天太漫长了。这一天里，经历了情绪的起起伏伏，最深刻的就是不甘心。这感觉太强烈，太熟悉了，让我想起，因

为一个执念，我竟然喜欢了一件事十年，最后却以遗憾告终。这也许是我人生中，最努力去做的事，也是失败得最

彻底的一件事。

有时，我会怀疑，自己究竟是喜欢那件事，还是喜欢喜欢的感觉。庆幸的是，我选择转身，哪怕这个背影并不潇

洒。最漫长的一天，像是把过去一年都过完一遍。情绪最后落在遗憾上。

我疑心自己又有了第二个执念，害怕极了。

幸好还有你在，我乐观向上的心，你让我知道：一个有信仰的人是不会轻易被困难打倒。有你在，我心安。当最漫

长的一天过去三分之二，我用文字和自己进行一场对话。在对话中突然间明白，我要越挫越勇，一往无前！对话完

毕，一篇文章写好，我没有放下它，而是一遍又一遍朗读着，读着读着，我的声音愈大，内心的恐惧、遗憾似乎就

越小。不知道读到多少遍，感到内心充满力量。这是文字带给我的疗愈，更是我乐观向上的心点亮了我的前程。

我把“心情”发到朋友圈，我想让任何恐惧失败的人看见，要是能给对方一点力量，那也是我希望的。发出去不久，

一个朋友找到了我，说想和我聊聊，我欣然答应。我们“同是天涯沦落人”，心境却截然不同。对方说，面对失败，

我颓丧一天了，但从你的文章里，看出你的乐观来。

我说，己经失败，再难过又能改变什么。对方说，不知道自己能做叶么，非常迷茫。我从有限的人生经验，说了几

点建议。对方好像并不受用，只是说自己迷茫。面对这样的回复，找小能再给建议，那样有“好为人帅''的味道。所

以，只能安慰、鼓励。之后，点到为止，结束了对话。每个人的心事要靠自己解决。

写日记时，我把这件事拿出来反思。我为什么能那么迅速地转变心态？也许是我学会了长线思维。从十年后来看那

次失败，它又算什么呢？不过是一颗小石子溅起的涟漪。乐观向上的心态，是属于我的东西，再大的灾难也抢不

走。想到这儿，我无比快乐。

一个有信仰的人，对任何挫折不屑一顾。哪怕有一天颠沛流离、穷困潦倒，但只要还有你，我的阳光心态，我就能

一直走下去。生活难免风风雨雨，但是还有你——我乐观昂扬、不屈不挠、积极向上的心！

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道半命题作文题目。“但是还有一“需要把横线处的内容补充出来，这也是你写作的重点话题。在补充之前

还需要考虑，实际上这个题目暗含前面的内容，因为“但是”表转折，这说明前面应该是失去了什么，然后以一种达

观的心态表达虽然失去r一些但是还有另外的一些。因此说，这个标题中包含一种达观的心态，这样能够体现思想

的枳极向上，健康乐观。

要想写好这篇文章，先把文章空缺处补充完整。比如“但是还有机会”，虽然这次失败了，但是还有机会。写作时可

以重点写对机会的向往及将来对机会的把握等。再比如“但是还有未来”，其中暗含的就是虽然没有了过去，但是还

有未来，说明对未来充满了希望，可以在文章中把这种乐观的心态表达出来。

实际上，这类作文最容易写，但也不容易写好，因为需要有创意，需要创新。比如，会有很多考生选择写“但是还

有亲情“，可能会编一个自己失败了的故事，最后是亲人给了自己最大的鼓励和关怀，由此感叹”但是还有亲情

如果想要有创意，一是注意确定自己要写的方向或角度，比如写“但是还有青春”“但是还有书籍”“但是还有你''等，

这样可能更容易写出新意。此外就是在叙事的时候，注意欲扬先抑、设置悬念、一波三折等技巧的运用，来增强文

章的可读性等。

立意：

1.未来二lj期。

2.亲情无价。

3.精神力量助我们战胜困难。

4.机会总是有的。

5.失去了很多但是还有收获。

6.失败固然可怕，但是还有希望。

10.例文：

又到春节

我从满是爆竹声的红色世界中醒来，母亲桃花般的笑椅映入眼帘。

身材瘦弱，皮肤黝黑，汗水顺着她的鬓发往下滑落，胸前的衣襟已湿了一片。母亲脸上的笑容却格外耀眼，她上扬

的嘴角弯成两枚好看的月牙儿。母亲这样子，近几年来我还是第一次见到。

自2()20年那个春节起，充满喧嚣的世界就被按下了静音键，之后再美好的节日到来，我家的小屋也是“素颜:母

亲总是叹息着，眉宇间是我看不懂的忧思。

镜头一转，不同我想象中的“漠视”，周围已是一片火红的世界，火红的灯笼挂在门前与朱红的春联映衬着，尽展喜

气，臧度在黑暗中的尘埃悉数被''请”出了家门，连墙角的蛛网都小见了踪迹。

在我的记忆里，那个仅仅只和母亲两人围着四方小桌吃年夜饭的女孩，此时正穿着崭新的衣裳和家人一同坐在餐桌

前。几乎占据了大半个堂屋的圆桌被用得没有半点多余的空隙，不远千里归家的亲人们赤红着脸争先恐后地说出自

己在外的际遇，你拉着我，我扯着你，谁也不让谁。他们就像桌子上冒着热气的红油火锅，"咕噜咕噌”沸腾着。母

亲从厨房走出来解开了围裙，举杯笑着对每一位家人说着祝福的话语，笑着接受来自家人的祝福，不见从前的半分

忧郁。

年夜饭过后，我会给家人拜年，家中的长辈都会给我红包，母亲也会从姥姥那里得到一份，也许在姥姥心里，母亲

也是个永远长不大的孩子。母亲笑着接过，再轻轻地将红包放到枕边。姥姥笑着调侃她：“小财迷，去年让你在手

机上抢红包都不乐意，今年收了几个红包这么高兴啊？“母亲还是笑着，却有些忸怩，下意识地捏着红包。我也摸

了摸手中还残留着几分姥姥手心温暖的红包，抢先说到：“手机里的一堆数据哪有红包温暖呢？就像相隔千里的视

频电话没有面对面的交流来的亲切呀！”母亲在姥姥看不见的地方悄悄给我竖起了大拇指，姥姥也笑着说：“还是你

家丫头嘴甜！”

晚间的村庄也不似往常那般黑，家家户户都灯火通明，我和几年未见的朋友们围在一起闲聊，通宵守夜。时间飞

逝，我仿佛已经闻到了浓郁的鸡汤味从家中穿过了半个村子钻进了我的鼻子里，脑中正上演着“喝鸡汤的108种方

式”时，口水已经在嘴巴里汇聚，连输了牌都浑然不觉。十二点前夕我就必须回家了，即使知道明天还会再见，分

别的时候我还是边走边回头，嘴里念叨着明天一定相约去拜早年，距离拉远，我的声音也好像传过了村里的半边

天。

“当当当……”十二点的钟声敲响了，门外响起的鞭炮声时近时远，天空中时不时地绽放出了一朵爱美丽的烟花。

瞧，外面成了烟花的世界。我猜想，那个叫年的怪兽一定不忍心来打破这和谐幸福的画卷吧。

那个格外爱笑