2024统编版七年级历史上册学案

统编版（2024）七年级上册历史学案

第一单元原始社会与中华文明的起源

第1课远古时期的人类活动

学习目标：

了解人类历史的起源；掌握我国主要的远古居民元谋人、蓝田人、哪县人、北京人和山

顶洞人的生产、生活情况、距今年代和生活的特点。培养学生的唯物史观、史料实证、时空

观念等，初步认识考古发掘成果是研究人类起源的重要依据。

教学重点和难点：

重总我直■内最早的人类，北京人和山顶洞人的生产和生活状况

难点：远古居民的生存方式

一.学生阅读教材，小组讨论完成下列习题：

0.人和动物的根本区别在于；中国具有百万年的、

一万年的、五千多年的,是人类起源的重要地区之一。

2.我国境内己知最早的人类是,生活在省元谋县，距

远古时期今约__________年；陕西蓝田发现的______，距今约_________年；湖北哪阳

的I发现的，距今约年：他们已经能够：

人类活动3.生活在北京周口店的还保留着的某些特征（头骨低

（旧石器平、粗大、额骨突出、鼻骨扁平、前伸、比现代人小），

时代）他们使用和,还会保存火种，用火、防寒、

照明、，从而改善了生存条件，他们过着群体生活；

4.生活在约三万年前的，摸样和，掌握了

和技术，可能懂得,会缝制衣服有意识。

二.新知自学探究，学生独立完成：

L化石是研究占人类历史和占环境变迁的重要证据。我国学者在云南元谋发掘出占人类的

两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器。由此判断，这一古人类（）

A.属于早期智人B.已经能够制作和使用工具

C.己会缝制衣服和人工取火D.己经学会磨光和钻孔技术

2.下表中的考古发现可用于实证我国（）

地点考古发现

云南元谋出土距今约170万年的门齿化石

陕西蓝田出土距今约160万年的头骨化石

湖北邮阳出土距今约100万年的头骨化石

A.百万年的人类史B.一万年的文化史C.考古发现的历史D.五千年的文明史

C.元谋人遗址位于我国境内古人类遗址的最南端D.中国境内古人类遗址分布广泛

4.近几十年来在亚、非、欧等洲的一些地区发现的森林古猿、腊玛古猿被认为是人类和现代

类人猿的共同祖先……我国湖北建始县、湖北巴东县、广西南宁市都曾发现可能属于南方

古猿的牙齿化石。以上材料可以用来说明（）o

A.人类最早制造的工具是石器B.我国广袤大地孕育着最早的人类

C.古人类起源的研究缺乏依据D.我国是人类起源的重要地区之一

5,1929年，我国学者裴义中发现第一个北京人头盖骨化石，同年又发现用火遗迹。此后，

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北京人遗址又相继发掘出5个头盖骨化石，共出土40多个个体的直立人化石，以及大量

的动物化石和约10万件打制石器。据此得出的合理结论是（）

A.北京人遗址是我国境内最早的人类遗址B.北京人遗址考古发掘出土文物丰富

C.北京人从事狩猎活动并汗始饲养牲畜D.北京人过着定居生活

6.周口店遗址出土了大量距今约70万一20万年的朴树籽，树籽的外皮己不见，硬壳和果肉

被烧成白色。据此考古资料推知（）

A.北京人过着群居生活B.当时已经出现了原始农业

C.北京人使用磨制石器D.采集是北京人食物重要的来源

7.经过考古学家的长期发掘，在北京人居住的洞穴中发现了厚达6米的灰烬积层，灰烬中

有很多石块、兽骨和朴树好等。这一考古发现，可用来说明北京人（）

A.学会了制作陶器的方法B.使用火并会长时间保存火种

C.居住于半地穴式圆形房屋D.已经掌握农作物种植技术

8.北京人和山顶洞人是我国远古时期早期人类的代表，与北京人相比，山顶洞人的进步表

现在（）

A.可能已经知道人工取火B.结成群体，过集体生活

C.制作、使用打制石器D.建造房屋，饲养家畜

9.考古发现，山顶洞人已产生一定的葬俗，遗址中发现的人骨化石周围散布有赤铁矿粉末，

并有许多装饰品。由此可知，山顶洞人（）

A.掌揖钻木取火技术B.能够缝制衣服C.有爱美意识D.使用打制石器

10.元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的早期人类。获得他们生产生活的第一手

资料，要通过（）

A.神话传说B.史书记载C.学者推断D.考古发掘

11.考古学者通过对元谋人、北京人和山顶洞人的研究，揭示人类的（）

A.进化过程B.农耕生活C.王朝更迭D.政权并立

三.知识延伸，小组讨论，教师点拨：

材料一：我国是早期人类化石和文化发现的重要地区之一。……我国旧石器时代初期人类和文化遗址有

20余处，分布范围北起辽宁，南及云南，西至陕西，东到安徽，特别是沿黄河，长江两大河流分布较为

密集。

1.根据材料一并结合所学知识回答，我国早期人类的分布有哪些特点？

答：__________________________________________________________________________________________

材料二：北京人用火的证据十分明显。考古学者在发掘北京人化石地点的中段靠近南北裂隙的堆积时，

曾发现过三层灰烬堆。

2.根据材料二，指出断定北京人已能使用火的证据。结合所学知识，简述北京人会用火的重大意义。

答：__________________________________________________________________________________________

材料三：右下图所示文物是在我国原始人类遗址中发掘出来的。

3.根据这两件文物，请你推测当时的人们已经掌握了哪些技术。具有什么意识?并说一说你判断的依据。

山项洞人使用的疥针和装饰品

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第2课原始农业与史前社会

学习目标：

知道河姆渡、半坡等新石器时代文化遗址，了解我国史前文化与社会的发展，认识我国

是世界上农业起源地之一；知道考古发现是了解原始社会的重要依据。

教学重点和难点：

重点：河姆渡、半坡原始居民的农耕生活

难点：私有财产和贫富分化的概念

一.学生阅读教材，小组讨论完成下列习题

。.距今约年，我国南北方都出现了的农作物（、和

黍（sh。）），促进了人类的；、定居生活、的发展

和家畜饲养，是原始农业发展和兴起的重要标志。

2.距今约七千年前的，定居在下游，河姆渡人建造房

屋，用耕地，种植，会挖木结构,会制作、

原始农玉器和乐器,掌握技术，懂得使用o

业与；3.距今约七一五千年前的,分布在在中游,代表遗址有陕西（半

史前坡人会建造房屋、制作乐器、还会简单的、制衣）和河

社会南o仰韶先民用耕地、种植、制作色彩鲜丽的；

仰韶文化时期是的兴盛时期，早期没有明显的,但晚期的墓

葬却出现了明显差别，表明初步出现了贫富分化。

4.分布在黄河、淮河下游的,能制作精致的,群体内部出现明显

的，表明当时的原始居民有了私有财产，产生。

二.新知自学探究，学生独立完成：

1.下列哪些现象是原始农业出现的重要标志（）o

①农作物种植②定居生活③磨制石器④制作陶器⑤饲养家畜

A.①②③B.①②③④C.②③④⑤D.①②③④⑤

2.当人类不仅靠采集食物，而且可以靠栽培植物养活自己时，人类就实现了一次伟大的经济

革命。这场“革命”是指］）o

A.原始农业兴起B.聚族而居C.采集狩猎D.人工取火

3.考古发现是了解原始社会的重要依据。下列两幅图片共同印证了（）

A.菜是当时最主要的农作物

B.我国农业生产的悠久历史

C.我国的粮食种类较为丰富

D.原始农业发源于黄河流域

4.距今约8000年的内蒙古兴隆洼遗址，北京门头沟东胡林遗址浙江义乌桥头遗址出土

的炭化稻粒（距今约万

有半地穴式房址百余座，这些房屋排列出土的炭化粟粒（距今1

整齐，内有石锄、石铲等生产工具及陶年）

约1万年）

钵、陶罐等生活用具。据此可知，当时

该地区（）

A.处于旧石器时代B.稻作农业兴盛C.出现了定居生活D.产生贫富分叱

5.半坡氏族和河姆渡氏族的状况反映了母系氏族公社的社会结构，都过着定居生活。促使

他们定居的最主要因素是（）

A.火的发明和使用B.学会农作物种植C.半地穴式的房屋D.渔猎生产的出现

6.历史学家马克森在《世界文明史》中指出：“新石器时代…原始农业已取得长足发展，黄

河流域主要种植耐旱作物黍和粟，长江流域则以稻作农业为主。”造成这种差异的主要因

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一、阅读材料，回答问题。

材料一：

遗址

1.依据材料一，写出①②对应的遗址名称。考古发现（部分）

名称

________________O

2.结合所学知识，概括①②处居民生产生活的共同用牛或鹿的肩胛骨制作的首相和刃口呈锯齿

点。答：______________________________________®状的方集：大量的稻谷遗存，最厚处超过1米;

干栏式建筑遗迹；刻有猪纹的陶钵；等等

40多处圆形或方形的半地穴式房屋遗迹；石

②斧、骨针、彩陶等大量生产、生活用具；多达

数斗的栗；贮存芥菜或白菜菜籽的陶罐；等等

材料二：在仰韶文化好几处遗址中都发现有栗的

皮壳，西安半坡遗址中还有藏栗的窖穴。粟是较为耐旱的作物，适合在黄土地带生长。家畜伺养也已开

始，人们饲养着猪和狗。经营农业的同时，狩猎、捕鱼也仍是重要的生存方式。为了弥补食物的不足，

人们会采拾蚌、螺矫之类的水生动物，也采集栗子、榛子之类的野果。--------摘编自

翦伯赞主编《中国史纲要》

3.根据材料二，概括仰韶先民生产生活的方式。结合所学知识，简述原始农业起源和发展的历史意义。

答：_________________________________________________________________________________________

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第3课中华文明的起源

学习目标：

知道良渚古城、陶寺古城等考古发现，了解中华文明有5000多年的历史；认识中华文明

的起源和初步发展具有多元一体的特征。

教学重点和难点：

重点：早期国家的产生和文明的起源、禅让制；

难点：禅让制的含义。

一,学生阅读教材，小组讨论完成下列习题：

1.约五千多年前，原始农业，畜牧业（生产力）有了较大发展，增长并不断集中，出

现了早期,社会成员分化加剧，一部分人专门从事管理，组成,逐步形成

了o、和的产生是人类进入文明社会的重要标志。

2.早期国家的代表有：①遗址位于,距今约5300——4300年，古城

规模宏大，有众多高等级,城外建有复杂的,墓葬发掘表明当时的社会

已经相当明显；良渚古城证实了距今约5000年地区已经出现早期

国家，进入。②遗址位于襄汾，距今约4300——4000年，

城内有环绕的宫城及多处高等级基址，墓葬随葬品丰富且来源广泛，反映

出当时严重和各地文化因素汇聚；城内出土了小件、发现有

可能是的遗迹；陶寺古城证实了距今约4000年已经出现早期国家。

3.、等考古发现，表明中华文明的起源和初步发展具有的特征。

4.之战：黄帝打败炎帝，结成炎黄部落；之战：炎黄部落打败蚩尤，势力大

增，逐渐演化成,后人尊和为中华民族的“人文初祖”；

5.部落联盟时期将首领的位置传给贤德之人的制度叫（尧、舜、禹）；禹采

用的方法治理洪水，三过家门而不入，被尊称为“”。

二.新知自学探究，学生独立完成：

L新素养•家国情’怀长期以来，国.内外学术界一直以冶金术、文字和城市等的出现作为进

入文明社会的标志。中华文明探源工程则提出了判断人类进入文明社会的中国方案。依据

中国方案，人类进入文明社会的重要标志是（）

A.水稻、粟等粮食作物的种植B.私有制、阶级、国家的产生

C.制陶等手工业技术的进步D.墓葬中有大量精美的殉葬品

2.下面内容反映的历史文化遗址是（）

时间:距今约5300—4300年

A.河姆渡遗址B.半坡遗址

C.良渚古城遗址D,陶寺古城遗址发现地点:浙江余杭

3.在杭州第19届亚运会开幕式上，一场以玉琮、玉鸟等出土文物:玉琮、玉璧、象征军

良渚文化元素为主题的迎宾表演“水润秋辉”，吸引了事指挥权的玉钺等玉器

尢数观众的眼球。下列主题与良渚文化有关的是（）

A.早期国家与文明起源B.早期国家与社会变革

C.统一多民族国家的建立与巩固D.政权分立与民族交融

4.良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城面积约300万平方米，外城面积约630万平

方米。能够修建这样一个大规模的城市，说明当时良渚（）

A.以原始农耕生活为主B.统治者调动、组织能力强

C.具有原始的宗教信仰D.社会阶级分化相当明显

5,良渚先民当时先在谷底铺筑青膏泥以及杂草裹起的淤泥做基础，接着在上面堆筑青粉土，

然后在迎水面堆筑草裹黄土，形成斜坡，再用黄褐散土做护坡，最后在坝顶覆盖褐色土。

上述内容有助于了解良渚文化中的（）

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A.阶级划分B.水利修建C.农业发展D.畜牧养殖

6.世界遗产委员会认为：良渚古城遗址展现了一个存在于中国新石器时代晚期的以稻作农

业为经济支撑的早期区域性国家形态，印证了长江流域对中国文明起源的杰出贡献。20

23年12月3日，首届“良渚论坛”在浙江省杭州市举办，国家主席习近平向论坛致贺信。

国家如此重视良渚古城遗址，最主要的原因是这里（）

A.出现最早的阶级分化B.产生非常发达的手工业

C.出土大量的精美玉器D.实证中华五千年文明史

7.下图为故宫《良渚大展》中展出的“琮王”，为良渚玉琮之首。约1000年以后，在良渚

1000多公里以外的古赞金沙，也有一件与良渚文化“同宗同源”的十节玉琮。对此现

象解释较为合理的是我国古代（）

A.中原文化遥遥领先B.各地文化交流互鉴

C.长江文化辐射全国D.南北文化高度统一

8.据考古发现，在距今4000多年前的山西陶寺公共

墓地中，大型墓的随葬品可达一二百件，并有整猪良渚玉琮成都金沙十节玉琮

骨架；中型墓的随葬品有几件至一二十件不等，常有猪下颌骨：小型墓大多没有随葬品。

这表明当时（）

A.阶级分化现象严重B.农业生产技术较先进

C.长江流域出现早期国家D.青铜器制作工艺高超

9.远古时期，中华大地上就流行着对龙的崇拜°下列图片是出土干不同地区史前时期文化

遗址中的与龙有关的器物，这些器物共同印证了（）

A.中原地区较高的文明程度B.长江流域缔造中华文化

C.中华文化多元一体的特点D.黄河流域孕育早期国家

10.考古证明，龙山时代中华大地进入了万邦林立的“邦国时彩绘龙纹陶盘玉猪龙玉龙

代”。龙山时代的都城遗址中，山西襄汾的陶寺古城遗址山西陶寺古城内蒙古红山安徽凌家

遗址文化遗址滩遗址

被学术界认为很有可能是尧都平阳。下列可能发生在该时

代的是（）

A.尧舜禅让B.盘庚迁殷C.国人暴动D.商汤灭夏

11.“通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首（百姓）.”这句话描

述的是（）

A.涿鹿之战B.仓颉造字C.禅让制度D.大禹治水

12.远古时期流传着许多传说，比如“大禹治水”“黄帝战蚩尤”等，这些传说经过人们一

代代口口相传保留下来。对于这些传说理解正确的是（）

A.可直接作为一手史料研究B.毫无历史研究的价值

C.口述史料，属于二手史料D,只具备文学作品功能

材料：考古发现证实，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江流域等都出现了社会分化即

文明起源的迹象。距今5300年以来，中华大地陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明“百花齐放”

的局面，最终在相互交流借奖中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。

------摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实证》

1.根据材料，指出文明起源的迹象，并概括中华文明起源及发展的特征。

答：__________________________________________________________________________________________

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第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡

第4课夏、商、西周王朝的更替

学习目标：

基础知识：了解夏、商、西周的朝代更替脉络，掌握西周“分封制”目的、内容及作用;

培养学生史料实证、时空观念、历史解释等学科素养。

教学重点和难点：

重点：西周“分封制”目的、内容及作用

难点：通过奴隶制国家与原始社会对比，分析奴隶制的进步性

一.学生阅读教材，小组讨论完成下列习题:

/I.年，建立中国历史上第一个奴隶制王朝一一,标志着我

国原始社会结束，进入社会；继承父位，从此代替了禅

让制，“公天下”变成“"；夏朝代表性的遗址一一河南O

2.公元前1600年，商汤战胜,建立;商王把都城迁

到，所以商朝又叫;商朝发达，奴隶社会地位低下；

夏、商、代表性遗址——河南。

西周王朝3.公元前1046年周武王通过打败商纣王，建立（西周），

的更替为了稳定周初的政治形势和巩固疆土，西周实行:周王室根

（青铜据和功劳大小，将和等分封到各地，授予他们管

时代）理和的权力，建立,诸侯具有一定的，

可以在自己的封地内进行再分封；但需要向周王,其要

服从周王调遣。分封制巩固了周朝对的控制，扩大了统治范围，也体

现了周朝o（周公制礼：天子、诸侯、卿大夫、士）

4.西周后期的周厉王和时期，朝政腐败，激化了社会矛盾，公元前771

年，西周被灭亡。

二.新知自学探究，学生独立完成：

1.尧是黄帝以后比较著名的部落联盟首领，尧去世前，把部落联盟首领位置让给了舜，舜年

老时传位给治水有功的禹，这种民主推举部落联盟首领的做法，历史上称为“禅让”。禹

的儿子启不接受禅让制，从此，代替禅让制的是（）

A.任命制B.奴隶制C.分封制D.世袭制

2.右下图为河南偃师二里头遗址出土的绿松石龙形器，这件器物造型独特，由众多细小的绿

松石片精心拼合而成，是王室使用的高贵礼器。它的出土反映

了（）

A.二里头时期出现成熟文字B.夏朝时期的文明发展水平

C.二里头时期农业初步成熟D.二里头时期进入青铜时代

3.《史记•夏本纪》记载：“桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。”二里头遗址出土的绿松石龙形器

又筑倾宫、瑶台，生活更加奢侈腐化，对人民的剥削和压迫也更加残酷，阶级矛盾日益尖

锐。这时东方的商人日益强大，首领汤率兵伐夏，大败夏桀。上述材料反映了（）

A.夏朝社会经济的发展B.商朝兴起的原因

C.夏朝灭亡的原因D.奴隶制国家的建立

4.某学者说：废墟是课本，让我们把一门地理读成历史。站在“殷朝废墟”上，我们可以

读到的历史是（）

A.平王东迁B.“国人暴动”C.盘庚迁都D.禹建都阳城

5.在安阳殷墟，考古学家发现了奴隶主的墓葬区，每座墓要殉葬奴隶数十人，甚至数百人,

证实了《墨子》中的记载，“天子杀殉，众者数百，寡者数十”。这说明（）

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A.文献资料都真实可靠B.考古发现是历史研究的唯一依据

C.商朝的刑罚比较严酷D.实物史料与文字史料可以相互印证

6.人们常将山东称作齐鲁大地,将河北称作燕赵大地，这源于西周实行的（）

A.分封制B.郡县制C.科举制D.行省制

7.大盂鼎大盂鼎为西周康王时的青铜器，为贵族盂纪念先祖南公而制。内壁有铭文291字,

主要记述了周康王册命贵族盂，告诫盂要忠心辅佐王室并赏赐盂旗帜、官员等事。该铭文

有助于我们了解（）

A.王位世袭制的由来B.西周分封制的情况

C.商周井田制的概况D.制作青铜器的工艺

8.周王朝立“七十一国”，姬姓子弟占绝大多数，其小武王幼弟康叔封于卫、周公之子伯

禽封于鲁。西周统治者实施该措施的目的是（）

A.发展地方经济B.巩固周王统治C.推行郡县制度D.维护统一局面

9.西周时期，用鼎制度明确规定：“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。”

材料反映的本质问题是（）

A.社会等级森严氏腐败现象严重C.冶铜业较落后D.经济发展失衡

10.下出土文物和文字资料，共同说明（）

A.夏朝是我国历史上第一个封建王朝古书中常有

B.我国是世界上最早开始酿酒的国家夏代人造酒

C.夏干桀喜好饮酒的说法，如大

D.夏朝时已经有余粮用于造酒禹的臣子仪

11.《史记》记载商纣王封周文王为西伯时，赐他“弓二里头遗址出土的酒狄“始作酒

矢斧钺，使得征伐”；在描绘周武王指挥牧野之战明变五味”

器——陶香和铜爵

时，则用了“武王左杖黄钺，右秉白旄以麾”。据“少康作秫

此推测，右下图玉钺在当时可能是（）酒”

A.最高祭祀权的代表B.高级生产工具

C.军事统帅权的象征D.诸侯国的徽标

12.西周建立后，在山东地区分封齐、鲁两国，东夷、莱夷等民族也因此

受到中原文化影响，从而被纳入华夏文明体系之中，这反映了西周分

封制（）

A.有利于西周政治的稳定B.带动社会生产力的提高

C.加快各诸侯国间的分裂D.促进民族间的文化认同材料三

13.右图材料反映了西周时期的

什么制度？该制度实施的目的是周公教成王说，“你得用心考察众诸侯

什么？这一制度在当时起了什么谁咕贡，谁不纳贡。纳贡的如果札貌不好，

作用？根据材料三及所学知识，指即是侮慢王朝，等于不贡。诸侯不贵天子，

出诸侯要对周天子承担的义务。庶民也不贡诸侯，政治就乱了”。

答：___________________________---------摘编自范文澜、菜美龙

HiHH《中国通史》

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第5课动荡变化中的春秋时期

学习目标：

掌握春秋时期经济发展的表现，识记诸侯争霸的人物，理解春秋时期诸侯争霸对社会发

展的正反两个方面的影响，培养学生唯物史观、历史解释、史料实证等学科素养；

教学重点和难点：

重点：经济发展的表现、诸侯争霸；

难点：春秋时期诸侯争霸对社会发展的正反两个方面的影响；

一.阅读教材，小组讨论完成下列习题：

1.公元前770年，周平王东迁,建立东周，东周分为和两个时期。

2.春秋时期地位不断下降，周天子失去对国家的实际统治权，逐步瓦

解（礼崩乐坏），操控政治，打出“”的旗号，争夺地

位，使社会长期处于和变化状态，这一时期的战争称为;春秋

霸主：（第一霸）、、秦穆公、楚庄王和东南地区的、越国；

诸侯争霸形成了一些强大的,有利于国家走向,并为创

造了契机，周边少数民族产生了观念。

3.铁器时代：春秋时期和的出现（青铜牺尊），是农业生产力水平

提高的重要标志；规模扩大、分工更细（勾践剑、夫差矛），商业活跃，

得到了较广泛的使用。

二.新知自学探究，学生独立完成•

1.孔子曾经编订了一部记载鲁国历史的史书叫《春秋》，而这部史书中记载的时间跨度与

东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为“春秋时期”，该时期始于（）

A.周厉王国人暴动B.周平王东迁洛邑C.齐桓公成为霸主D.周武王定都镐京

2.春秋时期，一些诸侯国为了加强对地方的控制，不再把新占有的土地分封给卿大夫，而

是设置县、郡，委派官员直接管理，县郡中的县令、郡守等职位也不再世袭。这反映出。

A.诸侯国走向衰落B.周王室地位上升C.分封制逐步瓦解D.世袭制彻底终结

3.学者李玉洁在《简明春秋史》中写道：诸侯国在争霸战争的过程中不断地扩展自己的辖

地，吞灭了周围的戎狄部族。这些地区的戎夷部族迅速与华夏文化融合，成为华夏族的一

员，对华夏文明的发展作出贡献。该学者意在表明，春秋时期的战争客观上促进了（）

A.政治变革B.国家统一C.民族交融D.思想解放

4.在一次历史研究性学习中，同学们激烈地讨论着“王室衰微”“齐桓公”“勾践剑”等，

你认为他们讨论的主题是（）

A.中华文明的起源B.夏商西周王朝的更替

C.战国时期的社会变革D.动荡变化中的春秋时期

5,春秋时期，社会经济有很大的发展。尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，使农业

的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件，粮食产量有了明显增K,人口也不

断增多。由此可知，春秋时期（）

A.山林开发导致水土流失B.农业生产力水平提高

C.统治者保护粮食生产D.冶铁技术高度发达

6.春秋时期，齐桓公“通齐国之鱼盐于东莱，使关市几而不征，以为诸侯利”；晋文公推

行“轻关易道，通商宽农”政策。这些措施反映了春秋时期（）

A.统治者鼓励商业发展B.耕作技术不断进步

C.金属货币使用较广泛D.中心城市商贾云集

7.《国语•齐语》中写道：“美金（青铜）以铸剑戟，试诸狗马；恶金（铁）以铸焚1（锄）……

试诸壤土。”材料说明春秋时期（）

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A.诸侯国鼓励经济发展B.手工业分工更加细致

C.铁农具用于农业生产D.金属铸造工艺的高超

8.《国语》中记载：“宗庙之牺，为吠亩之勤。”春秋时期，开始出现贵族禁止将牛继续

作为祭祀的牺牲品的现象，这说明当时（）

A.礼乐制度瓦解B.地主阶级力量壮大C.阶级矛盾激化D.生产方式开始变革

9.古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春

秋时期墓葬中，发掘出一批铁制农具。这体现了（）

A.考古发现可以证实文献记载B.古书上的记载都真实可信

C.铁制农具和牛耕已广泛使用D.楚国在诸侯国中最为强盛

10.对春秋时期各诸侯国的争霸战争，评价正确的是（）

①争霸给人民带来了种种灾难②一些小诸侯国被灭，出现了一些大诸侯国，这有利于国

家走向统一③争霸过程中许多诸侯国都以改革加强了自身力量④争霸进一步削弱

和瓦解了周王室的统治地位

A.@@③④B.②③④C.①②③D.①④

三、知识延伸，小组讨论，教师点拨。

材料一：春秋时期，各大国与夷狄各部之间的通婚现象很普遍。本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断

吸收中原文明成果，融入华夏族，并被中原各国所认同。--------《文明的历程：春秋》

1.根据材料二，概括春秋战国时期增强华夏认同的途径。

答：_________________________________________________________________________________________

材料二：

2.根据材料二并结合所学知识，指出春秋时期农

业生产工具和耕作技术方面的成就。这种发展对大力士乌获将牛尾巴都

诸侯国实力会产生什么影响？拉断了，牛却纹丝不动;U

答：________________________________________一个小孩牵着牛鼻环，

牛倒乖乖地跟他走了春秋时期春秋时期青铜

的铁钿将尊

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第6课战国时期的社会变革

学习目标：

识记战国七雄，理解战国时期的兼并战争；掌握商鞅变法的主要内容及其历史作用，了

解战国时期的经济发展表现及都江堰的修建；培养学生唯物史观、史料实证、历史解释等学

科素养。

教学重点和难点：

重总商施变法的主要内容和历史作用、都江堰的修建；

难点：春秋争霸战争与战国兼并战争的不同，战国后期，东方六国再也无力抵御秦军的

进攻，就隐含着历史走向统一的趋势，要指导学生分析理解；

一.阅读教材，小组讨论完成下列习题：

1.战国初期，、、三家分，最终形成战国七雄：—、—、—、

府百丽音M国之间出战争属孑战争，特点是：战争、参战、

交战、持续;<—指齐、魏、赵之间的桂陵之战、马陵之

战、纸上谈兵一一指秦、赵之间的）,体现了战争的；

3.战国时期各诸侯国为求,实行变法改革（魏国变法、楚国变法、

秦国变法），变法确立了新的政治经济秩序，使中国开始进入;

4.时间：年，任用商鞅主持变法，

秦国内①政治上：确立、废除贵族世袭特权、建立一加强了中央集权；

②经济上：废除旧的、鼓励、统一—富国；

变法容③军事上：奖励一一强兵；

作用：在秦国建立起制度，使秦国成为最强盛的诸侯国，为以后秦

_____________奠定了基础；

5.①修筑时间一;主持者一秦国蜀郡郡守;位置_中游;

都②特点：是一座利用与实现无坝引水的综合性水利工程，使提防、分洪、

江泄洪、、等功效合成为一个系统；

堰③作用：、、；影响一一使成为“天府之国”。

二.新知自学探究，学生独立完成：

1.春秋i霸谢幕去，战国三雄傲世立。风云际会龙虎斗，华夏进入战国期。这首历史歌谣中

的“春秋一霸谢幕去，战国三雄傲世立”指的历史事件是（）

A.马陵之战B.田氏代齐C.三家分晋D.长平之战

2.图1、图2所示均为出土文物。其中，铜胄、铜壶之类的物品，

在多地发现的战国时期墓地都有出土。通过这些文物，可以推测

的战国时期的历史信息是（）

A.铜质农具在农业中普遍使用B.诸侯国之间战争频繁

图I战国铜内图2战国铜壶

C.贵族喜欢用铜器陪葬D.各诸侯国变法图强（作战时保护头部）（庆功时的赏阳物）

3.在春秋时期，贵族是各国军队的主力，每次战争的兵力大多在

几千人。到战国时期，平民成为军队的主力，每次战争的兵力少则几万，多则;I十万人。

这说明战国时期（）

A.人口迅猛增长B.民风更加彪悍C.武器更加先进D.战争规模扩大

4.有学者认为：“只有新进于文明的野蛮国家，最为可怕，秦国就属于这一种。”秦国士

卒普遍比较勇猛顽强，被称为“虎狼之师”，这主要得益于（）

A.建立县制B.奖励军功C.严明法度D.鼓励耕织

5.《史记•商君列传》中有以下记载：“平斗桶权衡丈尺”，这是由于商鞅变法（）

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A.确立县制B.建立户籍制度C.鼓励耕织D.统一度量衡

6.商鞅在没有建立县的地方把乡、邑聚合并成县，每县设置令和丞等官掌管全县政事，使

县成为直属于国君的地方组织。这一措施有利于（）

A.加强中央集权B.提高军队战斗力C.促进文化繁荣D.强化旧贵族特权

7.下表所列出土文物均属于战国时期。这

出土地点出土情况

些考古发现能够说明（）

河南辉县固围村魏1号墓出土铁器65件，其中铁农

A.铁农具使用之前主要依靠木制农具

国大墓具就有58件

B.春秋时期铁农具已经得到广泛使用

河北兴隆县付将沟一次出土铁范87件，大多为农具

C.战国时期魏国和韩国的铁农具最多

遗址（燕国）范

D.战国时期铁农具的使用已比较普遍

出土陶范300余件，其中农具范

8.作家老舍曾考察都江堰，在散文中写道:河南新郑韩国铸铁

占60%以上，出土铁农具200多

“治水的诀窍只有一个字一作坊遗址

fr___________________________

‘软'。……水本急流而下，波涛汹涌,

故中设鱼嘴，使分为二，以减其力；分而又分，江乃成渠，力量分散，就有益而无损了……

用分化与软化对付无情的急流，水便老实起来，乖乖地为人们灌田了。”这主要称赞了都

江堰（）

A.地形的复杂性B.设计的科学性C.功能的综合性D.修筑的艰巨性

9.根据史书记载，西周初年的封国有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之

初，只有十几个了。材料反映出该时期的历史发展趋势是（）

A.诸侯国的数量增加B.诸侯势力由弱变强C.周天子势力由强变弱D.国家逐步走向统一

10.战国时期的这些农具（见下图）虽貌不惊人，但其“利刃”已经悄无声息地划开了一个崭

新的时代。这里的“利刃”可以理解为（）.

A.较高生产力水平B.频繁的兼并战争

C.新兴的小农经济D.宽松的社会氛围<>、

11.战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到河南辉县出河北易县出河南辉县出

开垦。开垦者缴纳赋税，山地所有权就可以得到国家承认，土的铁犁头土的铁僚刀土的铁铺

新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用也成就了大型水利工程。

以上材料说明（）

A.铁制工具完全取代了木石工具B.生产工具的进步推动社会发展

C.各国变法带来生产工具的改进D.水利工程为国家统一创造条件

12.公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持修建都江堰，一举将水旱灾害十分严重的成都平原

变成沃野，为秦国统一天下作出重要贡献。由此可见，秦国修建都江堰的主要目的是（）

A.便利商品贸易流通B.治理长江洪水泛滥C.促进农业经济发展D.服务于战争的需要

三.知识延伸，小组讨论，教师点拨：

材料：有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑大小。修力本业，耕织致栗由多者复其

身。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈

尺。--------摘自《史记・商君列传》

1.根据材料并结合所学知识，从政治、经济、军事三个方面概括商鞅变法的主要内容。

答:

2.结合所学知识，分析商鞅变法所带来的影响。

答：__________________________________________________________________________________________

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第7课百家争鸣

学习目标：

掌握孔子的思想和教育成就；了解老子和其他思想家的主张，了解百家