大班20进位加法教案

大班20进位加法教案一、基本信息1.教学对象：大班学生2.教学内容：20进位加法3.教学时间：[X]分钟二、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解20进位加法的算理，掌握20进位加法的计算方法。学生能够正确计算20进位加法的题目，并能运用所学知识解决实际生活中的简单数学问题。2.过程与方法目标通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。让学生经历20进位加法的计算过程，体验算法的多样性，提高学生的计算能力和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极参与数学活动的意识和习惯。让学生在学习过程中体验成功的喜悦，增强自信心，培养学生勇于探索、敢于创新的精神。三、教学重难点1.教学重点理解20进位加法的算理，掌握20进位加法的计算方法。能够正确计算20进位加法的题目。2.教学难点理解进位的概念，掌握进位的方法。能灵活运用所学知识解决实际问题，提高计算的准确性和速度。四、教学方法1.讲授法：讲解20进位加法的算理和计算方法，使学生系统地掌握知识。2.演示法：通过直观演示，帮助学生理解进位的过程，增强学生的感性认识。3.讨论法：组织学生讨论，激发学生的思维，培养学生的合作交流能力和自主探究能力。4.练习法：让学生通过大量的练习，巩固所学知识，提高计算能力。五、教学过程（一）导入（5分钟）同学们，老师今天给大家带来了一个有趣的小故事。在动物王国里，小兔子开了一家文具店。一天，小猴子来到文具店买铅笔，它想买13支铅笔，可是店里的铅笔都是10支一捆的。小兔子想了想，就先给了小猴子一捆铅笔，也就是10支，然后又给了它3支。同学们，你们能帮小兔子算一算，小猴子一共买了多少支铅笔吗？学生回答：10+3=13（支）老师：对啦，那现在小猴子又想买18支铅笔，小兔子该怎么给它呢？大家想一想。通过这个生活中的小案例，引出本节课要学习的20进位加法，激发学生的学习兴趣和求知欲。（二）新课讲授（20分钟）1.借助小棒理解算理老师拿出小棒，先摆出13根小棒，再摆出9根小棒。问学生：现在一共有多少根小棒呢？引导学生思考如何计算，让学生自己动手摆一摆、数一数。学生可能会一根一根地数，老师可以引导学生把10根小棒捆成一捆。这样13根小棒就可以捆成1捆和3根，9根小棒就可以和3根合起来，凑成12根，再加上原来的1捆，就是22根。老师在黑板上板书：13+9=22结合小棒演示，讲解算理：先把9和3相加得12，满十向十位进1，十位上原来是1个十，加上进上来的1个十，就是2个十，所以结果是22。2.讲解计算方法老师在黑板上再次写出13+9的竖式计算过程：13+922讲解：先把两个数的数位对齐，个位上3和9对齐，然后从个位加起，3+9=12，个位满十向十位进1，在个位写2，十位上1加上进上来的1得2，所以结果是22。强调：进位是20进位加法的关键，一定要记住满十进一。3.巩固算理老师再出几道类似的题目，如15+7、18+6等，让学生用小棒摆一摆，然后在练习本上写出竖式计算过程。请几位学生上台板演，其他学生在下面练习，老师巡视指导，及时纠正学生出现的错误。(三)课堂练习（15分钟）1.小组任务将学生分成若干小组，每组45人。给每个小组发放一套20进位加法的练习题卡片，让小