从古人的智慧中学写作4篇_第1页
从古人的智慧中学写作4篇_第2页
从古人的智慧中学写作4篇_第3页
从古人的智慧中学写作4篇_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第=PAGE1*2-11页(共=NUMPAGES1*22页)PAGE从古人的智慧中学写作4篇从古人的智慧中学写作篇1在岁月的长河中,古人的智慧如星辰闪烁,照亮我们的前行之路。他们的文字,如同时间的印记,记录着历史的沧桑与文明的传承。从古人的智慧中学写作,便站在巨人的肩膀上,汲取前人的精华,以笔为剑,书写属于自己的篇章。古人的智慧,首先体现在对文字的驾驭上。他们深知文字的力量,能载舟,亦能覆舟。因此,在他们的笔下,文字不再冰冷的符号,而富有生命力的精灵。他们善于运用比喻、拟人等修辞手法,使文字生动形象,富有感染力。如《诗经》中的“青青子衿,悠悠我心”,寥寥数语,便将相思之情描绘得淋漓尽致。古人的智慧还体现在对情感的细腻刻画上。他们善于捕捉生活中的点滴,以真挚的情感打动人心。如《离骚》中,屈原将个人的悲愤之情与家国情怀交织在一起,使读者在阅读中产生强烈的共鸣。在议论文方面,古人的智慧更独树一帜。他们善于运用辩证思维,以严谨的逻辑论证自己的观点。如《孟子》中,孟子运用“鱼与熊掌不可兼得”的比喻,阐述取舍之道,使读者在轻松愉快的氛围中领悟到深刻的道理。古人在说明文创作上亦颇具匠心。他们善于运用简洁明的语言,将复杂的道理阐述得通俗易懂。如《庄子》中,庄子以寓言故事的形式,揭示世间万象的规律,使读者在趣味盎然的阅读中,领悟到人生的哲理。从古人的智慧中学写作,我们要学会汲取他们的精华,同时也要结合现代语境,不断创新。在写作过程中,我们要注重以下几点:一、善于运用修辞手法,使文字生动形象。二、关注生活中的点滴,以真挚的情感打动人心。三、运用辩证思维,以严谨的逻辑论证自己的观点。四、简洁明地阐述道理,使读者易于理解。从古人的智慧中学写作,我们在传承与创新中,不断提升自己的写作水平。我们以笔为剑,书写属于自己的篇章,为这个世界留下浓墨重彩的一笔。从古人的智慧中学写作篇2在历史的长河中,古人以其独特的智慧,留下无数珍贵的文化瑰宝。他们的思想,如同一盏明灯,照亮我们前行的道路。今天,就我们从古人的智慧中汲取养分,摸索那些熠熠生辉的智慧之光。一、古人智慧中的哲学思考古人的哲学思考,智慧的结晶。儒家、道家、法家等诸子百家,各具特色,共同构成中国古代哲学的丰富内涵。1.儒家思想儒家倡导仁爱、礼治,强调君臣、父子、夫妇之间的和谐关系。孔子认为,“己所不欲,勿施于人”,教导人们要以仁爱之心对待他人。2.道家思想道家主张顺应自然,追求内心的宁静与和谐。老子提出“道可道,非常道”,强调宇宙间万事万物皆有道,人应顺应道而行。3.法家思想法家强调法治,主张以法律来约束人们的行为。韩非子认为,国家治理应以法治为本,强调权力集中和严明的法制。二、古人智慧中的治国理政在治国理政方面,古人也积累丰富的智慧。1.明君治国明君应以民为本,关心百姓疾苦。唐太宗李世民提出“水能载舟,亦能覆舟”,强调君主应时刻关注民生。2.治国之道治国之道,在于赏罚分明、选贤任能。汉武帝时期,推行察举制,选拔贤能之士,使国家政治焕发出新的活力。三、古人智慧中的文学艺术在文学艺术方面,古人也为我们留下宝贵的财富。1.诗词歌赋古人的诗词歌赋,意境深远,韵味悠长。如李白的《将进酒》,杜甫的《春望》,都展现古人的豪放与悲壮。2.书画艺术古人的书画艺术,独具匠心,流传至今。如王羲之的《兰亭序》,顾恺之的《洛神赋图》,都传世之作。从古人的智慧中,我们可以学到许多有益的东西。这些智慧之光,如同一座灯塔,指引着我们前进的方向。在今后的生活中,我们汲取古人的智慧,不断成长,共创美好未来。从古人的智慧中学写作篇3哎哟,说起写文章,那可门大学问。咱们从古人的智慧中学写作,可得好好说道说道。你看,咱们的古人们,那可真心灵手巧。他们写文章,不仅文采飞扬,还特别能打动人心。比如说,《庐山谣》里头,李白就写道:“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。”这句诗,把庐山的景色写得活灵活现,让人读好像能闻到那香炉峰上的烟,看到那挂在前川上的瀑布。咱们现在写文章,也得学学古人这种境界。比如说,你要写一篇关于家乡的作文,得先想想,你家乡有什么特别的地方?那弯弯的小河,还那绿油油的稻田?把这些细节写出来,文章自然就生动。再比如说,你要写一篇关于老师的作文,得把老师的特点写出来。那温柔的笑容,还那严厉的目光?那耐心讲解,还那默默付出?把这些细节写进去,读者就能感受到老师的伟大。咱们写文章,还得注意语言的运用。比如说,用一些比喻、拟人等修辞手法,让文章更有趣味。就像《春》里头,朱自清写道:“春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。”这句话就把春天比作一个活泼的小姑娘,多生动啊!从古人的智慧中学写作,就要学会观察生活,用心去感受,然后用朴实无华的语言表达出来。这样写出来的文章,才能打动人心,让人爱不释手。咱们现在就开始行动吧,把生活中的点点滴滴都写成美妙的文字,传递给更多的人。从古人的智慧中学写作篇4朋友们,今天咱们来聊聊写作这事儿。你知道,咱们古人那可智慧满满,从他们那里学写作,那可真捡到宝!比如说,咱们看《三国演义》,罗贯中那文笔,真绝。他写曹操,一会儿奸雄,一会儿又像个英雄,让人看直呼过瘾。这就古人的智慧,他们懂得如何把人物写活,让读者能感受到他们的喜怒哀乐。再比如,《红楼梦》里的林黛玉,曹雪芹把她写得那叫一个娇滴滴、多愁善感。咱们现在写个女孩,不也得这样,得让她有个性,有特点,才能吸引人。还有,古人的诗词,那更美得不行。你看李白的“床前明月光,疑地上霜”,多简单,多易懂,可就让人读起来心里美滋滋的。咱们现在写文章,也得这样,简单明,让人一看就懂。当然,古人的智慧还体现在他们对生活的观察上。你看,苏轼的《赤壁赋》,就把赤壁之战写得活

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论