25下半年笔试复习资料教资高中语文笔试真题及答案

【25下半年笔试复习资料:教资高中语文笔试真题及答案】一、单项选择题1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是()A.狡黠(xiá)戏谑(xuè)拘泥(ní)莘莘学子(shēn)B.稽首(qǐ)荣膺(yīng)锃亮(zèng)吹毛求疵(cī)C.筵席(yàn)恐吓(hè)盘桓(huán)味同嚼蜡(jiáo)D.侦缉(jī)蓦然(mò)翘首(qiào)铢两悉称(chèn)答案：B解析：A项，“拘泥”的“泥”应读“nì”；C项，“筵席”的“筵”应读“yán”；D项，“翘首”的“翘”应读“qiáo”。2.下列词语中，没有错别字的一项是()A.秘诀亵读形销骨立李代桃僵B.旁骛宽宥鸠占雀巢抽丝剥茧C.坍塌困厄相得益彰自惭形秽D.贸然制裁走头无路前仆后继答案：C解析：A项，“亵读”应为“亵渎”；B项，“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”；D项，“走头无路”应为“走投无路”。3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是()A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。答案：C解析：A项，“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项，“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项，“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，用在此处不恰当。4.下列句子中，没有语病的一项是()A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D.他的写作水平明显提高了。答案：D解析：A项，缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项，否定不当，应删去“不”；C项，“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。5.下列文学常识表述有误的一项是()A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。答案：C解析：《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，不是《彷徨》。6.下列对修辞手法判断正确的一项是()①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。③那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。A.①反复拟人②比喻排比③拟人④引用比喻B.①排比拟人②比喻排比③比喻④引用拟人C.①反复比喻②比喻排比③拟人④引用比喻D.①排比比喻②比喻排比③比喻④引用拟人答案：A解析：①“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法，“春天的脚步近了”运用了拟人的修辞手法；②把“红的”“粉的”“白的”分别比作“火”“霞”“雪”，同时运用了排比的修辞手法；③“害了羞”把薄雪拟人化；④引用了“吹面不寒杨柳风”这句诗，同时把春风比作母亲的手。7.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是()A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阴”，山北水南称为“阳”。D.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老二，“仲”是老大，“叔”是老三，“季”是老四。答案：AB解析：C项表述错误，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”；D项表述错误，“伯”是老大，“仲”是老二。8.下列对诗歌理解有误的一项是()A.《行路难·其一》中“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”通过动作描写，生动形象地写出了诗人内心的苦闷和迷茫。B.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”以“沉舟”“病树”自比，表达了诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀。C.《水调歌头·明月几时有》中“但愿人长久，千里共婵娟”表达了词人对亲人的思念和对天下离人的美好祝愿。D.《山坡羊·潼关怀古》中“兴，百姓苦；亡，百姓苦”揭示了封建社会朝代兴亡对百姓来说都没有好处的残酷现实，但作者没有对百姓的苦难表示同情。答案：D解析：《山坡羊·潼关怀古》中“兴，百姓苦；亡，百姓苦”不仅揭示了封建社会朝代兴亡对百姓来说都没有好处的残酷现实，而且表达了作者对百姓苦难的深切同情。9.下列对《沁园春·雪》的理解，不正确的一项是()A.上阕描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下阕由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。B.“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”中的“望”字，领起下文，直至“欲与天公试比高”，展现了诗人的视野之广。C.“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”一句，由眼前的雪景联想到雪后初晴的美景，表达了诗人对雪后美景的憧憬和赞美。D.“俱往矣，数风流人物，还看今朝”中的“风流人物”指的是古代的英雄人物。答案：D解析：“俱往矣，数风流人物，还看今朝”中的“风流人物”指的是能建功立业的英雄人物，这里是指无产阶级革命者。10.下列对《故都的秋》的理解，正确的一项是()A.文章通过对故都秋景的描写，抒发了作者对故都的深深眷恋之情。B.文中描写的秋景都带有一种悲凉的色彩，这是因为作者当时的心情很糟糕。C.文章运用了对比的手法，将南方的秋与北方的秋进行对比，突出了北方秋的“清”“静”“悲凉”的特点。D.作者在文中描写了故都秋天的多种景物，如秋花、秋槐、秋雨等，这些景物的描写都是为了表现秋天的美丽。答案：C解析：A项，文章抒发的是作者对故都秋的喜爱和对国家命运的忧虑；B项，文中秋景的悲凉色彩是与作者当时的心境以及对人生的感悟相契合的，并非仅仅因为心情糟糕；D项，这些景物的描写主要是为了表现故都秋的“清”“静”“悲凉”的特点，而非单纯表现秋天的美丽。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成11-14题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。11.下列加点词解释有误的一项是()A.伛偻提携（弯腰曲背，这里指老人）B.泉香而酒洌（清）C.室无贿赂，案无留牍（书信）D.值岁荒，人相食（遇到）答案：C解析：“案无留牍”中“牍”指的是公文，不是书信。12.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是()A.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。B.公之余辄与文士畅饮咏诗C.或阻之D.去任之日，父老沿途送之答案：B解析：A项“之”无实义；C项“之”是代词，代指郑燮开仓赈济这件事；D项“之”是代词，代指郑燮；B项“之”是助词，“的”的意思。13.下列对甲、乙两文的理解，不正确的一项是()A.甲文描写了滁州百姓游山、太守宴、众宾欢、太守醉等场景，表现了太守与民同乐的情怀。B.乙文主要写了郑板桥在范县和潍县任职时的事迹，表现了他爱民如子、敢于担当的品质。C.甲文中“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”，生动地描绘了太守醉倒在众人中间的样子，表现了太守的狼狈。D.乙文中“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之”，体现了郑板桥当机立断、敢于负责的精神。答案：C解析：“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”生动地描绘了太守醉倒在众人中间的样子，表现了太守与民同乐，陶醉于山水之间的豁达情怀，并非表现太守的狼狈。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（2）即发谷与民，活万余人。答案：（1）醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。（2）于是开仓赈济灾民，救活了一万多人。解析：（1）“同其乐”即“和大家一起欢乐”，“述以文”是“用文章记述”，这是一个判断句。（2）“发谷”指“开仓发放粮食”，“活”是使动用法，“使……活下来”。三、现代文阅读阅读下面的文字，完成15-18题。《母亲的中药铺》那时候，我最喜欢去的地方，一是新华书店，一是母亲的中药铺。前者，是因为我爱看爱买连环画；后者，是因为我喜欢嗅闻那些中药的味道，特别是咀嚼几片苦甜苦甜的甘草。母亲当过赤脚医生。八十年代初，母亲参加医疗培训后，加入了城关镇合作医疗站。医疗站在我读书的中学附近，临街两间旧木房。一间开处方和打针，另一间，是药铺。和母亲一起在守药铺的，还有三个阿姨。一天到晚，她们就做三件事：抓药，打针，织毛衣。除此之外，便是无休无止的聊天。我注意到，她们抓药非常麻利，瞟一眼处方，就可以找到相应的抽屉。仅凭手抓，就基本准确，最后还是放进小秤称一称，添点或减点。然后，把药倒入毛边纸或废报纸，包好扎紧，写几个字交待几句，递给别人。只要一走进药铺，我就被一股浓重的药香包裹得严严实实，有点喘不过气来，但一习惯就好了。我望着那些神秘莫测的抽屉，瞅着那些贴着标签的药名，兴奋不已：什么“半夏，黄精”，什么“益母草、白芨”，都是曼妙的植物。当然，也有的是矿物和其他异类，比如“朱砂、雄黄、海马”，不由得使我产生了相关的联想：这朱砂，肯定就是国画中传统的红色颜料吧？这雄黄，是不是就是许仙意气用事的东西呢？至于海马，大约就是相当于海里的马吧？其中，我最喜欢的药草，是甘草。首先，是因为它的名字，甘草，望文生义，就是“甘甜之草”。昔时，神农氏遍尝百草，解毒靠的就是甘草。再加上，我自己就姓甘，与这甘草，似乎有了一种特殊的缘分。在一片混乱的药铺里，甘草总是被放在最外面的一格，方便抓取。我一捻起它，就会放进嘴里咀嚼。母亲再三警告我，不要嚼甘草。但我还是嚼了并嚼出了甘甜的味道。母亲是最资深的营业员，有多年的经验，尤其擅长把脉。听说，母亲把脉特别准，一旦确诊，就会开出药方，交给她的同事抓药。她的同事忙不过来的时候，母亲也会自己抓药。不管谁抓药，母亲都会监督，并要求她们准备一壶“金银花露”和一杆戥子，以防在抓药的过程中出现差错。也许是母亲的责任心和业务水平，使合作医疗站在城关镇名声大噪，前来就诊的人越来越多。有一天，正忙碌的时候，母亲被急召到另一间诊室。我看见母亲表情凝重地进了那间诊室。我等了很久，母亲才出来，她的眼圈红红的。据说，有一个病人，因为病情复杂，难以诊断，母亲最终没有挽救他的生命。从那以后，我常常看见母亲陷入沉思，有时，她甚至会流泪。这是我第一次看见母亲流泪。一个冬天，母亲告诉我，她打算花一笔钱，把家里的五斗柜搬到药铺，腾出空间来放那些杂物。五斗柜是母亲出嫁时的嫁妆，一向放在我的房间。它的正面，是一组用金色丝线绣的牡丹，花上有蝴蝶和蜜蜂，还有葡萄和石榴。从此，母亲的中药铺里，就有了一个华丽的五斗柜。它被用来放置一些常用的药，比如金银花、枸杞、黄连、柴胡、前胡、防风、藿香、麦冬、黄芩，都是一些花草类的中药。母亲在这个新的地方继续守药铺。有时候，我会在学校做完作业后，到药铺帮母亲干些活。我把那些破碎的药袋整理好，准备扎捆，然后，把用过的旧报纸叠放整齐。有一次，我在整理药抽屉的时候，发现了两张记录卡，两张旧处方单。上面写着：“某某某，扁桃体发炎，金银花、柴胡、防风、前胡、黄芩，甘草。”“某某某，感冒咳嗽，柴胡、前胡、防风、桔梗、甘草。”母亲说，这是用药的基本套路，遇到类似的病症，都会用差不多的“方子”。在我高中快毕业的时候，母亲辞去了她在药铺的工作。但我依然喜欢去那儿，喜欢嗅闻那些浓浓的药香，喜欢咀嚼那苦甜苦甜的甘草。现在，父亲去世了，我也成了一名医生。但母亲依然在守着她的药铺。我常常对人说，在我童年的记忆里，母亲的中药铺，是我痴迷的地方。那一缕缕药香，一丝一缕地，在我的生命中延续着。15.下列对文章内容的理解，不正确的一项是()A.文章开头写“我”喜欢去新华书店和母亲的中药铺，表现了“我”对这两个地方的喜爱，为下文写母亲的中药铺做铺垫。B.文中描写母亲的同事抓药的情景，表现了她们抓药的熟练和准确，从侧面衬托了母亲业务水平高。C.母亲流泪是因为她没有挽救那个病人的生命，她感到自责和难过。D.文章结尾说“那一缕缕药香，一丝一缕地，在我的生命中延续着”，表达了“我”对母亲的中药铺的怀念和对母亲的不满。答案：D解析：文章结尾表达的是“我”对母亲的中药铺的怀念以及对母亲的感激和敬意，并非对母亲的不满。16.文中写“我”喜欢甘草的原因有哪些？答案：(1)甘草的名字，望文生义，是“甘甜之草”。(2)昔时，神农氏遍尝百草，解毒靠的就是甘草。(3)“我”姓甘，与甘草似乎有特殊的缘分。(4)甘草的味道是苦甜苦甜的，“我”喜欢咀嚼它。解析：从文中“首先，是因为它的名字，甘草，望文生义，就是‘甘甜之草’。昔时，神农氏遍尝百草，解毒靠的就是甘草。再加上，我自己就姓甘，与这甘草，似乎有了一种特殊的缘分”以及“我一捻起它，就会放进嘴里咀嚼……嚼出了甘甜的味道”可以概括出这些原因。17.赏析文中画线的句子“那时候，我最喜欢去的地方，一是新华书店，一是母亲的中药铺”。答案：(1)运用了并列的句式，简洁明了地写出了“我”最喜欢去的两个地方。(2)引出下文对新华书店和母亲中药铺的描写，为全文奠定了一种轻松、温馨的基调。(3)表现了“我”对这两个地方的喜爱之情，同时也暗示了这两个地方对“我”的成长有着重要的意义。解析：从句式特点、结构作用和情感表达等方面进行赏析。句式上，并列句式的使用使表达简洁；结构上，引出下文；情感上，体现了“我”的喜爱以及这两个地方的重要性。18.文章以“母亲的中药铺”为题，有什么作用？答案：(1)“母亲的中药铺”是文章的线索，贯穿全文，使文章结构严谨。文章围绕母亲的中药铺展开，写了药铺的环境、母亲和同事在药铺的工作、“我”在药铺的经历等内容。(2)“母亲的中药铺”是母亲工作的地方，也是“我”童年喜爱去的地方，它承载着“我”的童年记忆，表达了“我”对童年生活的怀念。(3)“母亲的中药铺”体现了母亲的职业和她的责任心、业务水平，表达了“我”对母亲的赞美和敬意。(4)“母亲的中药铺”营造了一种浓厚的传统文化氛围，药铺里的中药、药名等都具有传统文化的内涵，深化了文章的主题。解析：从线索作用、情感表达、人物形象塑造和主题深化等方面进行分析。线索作用是贯穿全文；情感上，体现了对童年和母亲的情感；人物上，展现了母亲的形象；主题上，深化了传统文化的内涵。四、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成19-20题。《送杜少府之任蜀州》城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。19.下列对这首诗的理解，不正确的一项是()A.首联“城阙辅三秦，风烟望五津”，“城阙”指长安，“三秦”指关中地区，“五津”指四川岷江的五个渡口。诗人通过描写送别的地点和友人要去的地方，营造了一种开阔的意境。B.颔联“与君离别意，同是宦游人”，诗人和友人都是为了做官而远离家乡，在离别的时候，彼此的心情是一样的，都充满了离愁别绪。C.颈联“海内存知己，天涯若比邻”，这两句诗意境开阔，情感真挚，表现了诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。D.尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”，意思是不要在岔路口上分手的时候，像小儿女那样悲伤流泪，体现了诗人对友人的劝慰和鼓励。答案：B解析：颔联“与君离别意，同是宦游人”，虽有离别愁绪，但诗人更多的是体现出一种豁达，并非单纯的充满离愁别绪。20.请从炼字的角度赏析“城阙辅三秦，风烟望五津”中的“辅”和“望”字。答案：(1)“辅”字：“辅”是辅佐、护卫的意思。“城阙辅三秦”，形象地写出了长安被三秦之地环绕护卫的景象，生动地表现了都城长安地势的雄伟、险要，也点明了送别的地点。(2)“望”字：“望”有远望之意。诗人站在长安，远望蜀州的五津，视线为风烟所遮，充满了深深的关切和牵挂之情。“望”字将相隔千里的两地连在一起，拓宽了诗歌的意境，为下文的离别之情做了铺垫。解析：分别从“辅”和“望”字的含义、所描绘的景象以及表达的情感和在结构上的作用等方面进行赏析。五、作文21.阅读下面的材料，根据要求作文。生活中，我们常常会遇到各种各样的选择。选择朋友，选择职业，选择生活方式……不同的选择可能会带来不同的结果，也会影响我们的人生走向。请以“选择”为话题，写一篇不少于800字的文章。-要求：-(1)自拟题目，自选角度，确定立意。-(2)除诗歌外，文体不限。-(3)不得抄袭，不得套作。-(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。写作指导：-这是一个话题作文，以“选择”为话题。可以从多个角度立意。-立意角度：-(1)选择坚持与放弃：可以写在面对困难和挫折时，是选择坚持还是放弃。比如可以写自己在学习某项技能时，遇到困难是如何在坚持和放弃之间挣扎，最终做出正确选择的经历。-(2)选择责任与逃避：在生活中，我们会面临各种责任，是选择勇敢承担还是逃避。可以列举一些社会现象，如某些人在面对工作失误时的不同选择，阐述选择责任的重要性。-(3)选择善良与冷漠：在他人需要帮助时，是选择伸出援手还是冷漠旁观。可以通过具体事例，如在公交车上看到老人摔倒，不同人的不同选择，来体现善良选择的意义。-文体选择：-如果选择写记叙文，可以通过讲述自己或他人的故事来展现“选择”，要注重情节的曲折和人物的刻画。-如果选择写议论文，可以先提出自己的观点，