小班软陶课教案

小班软陶课教案一、基本信息1.课程名称：软陶手工制作2.授课对象：小班幼儿3.授课时间：[具体时长]4.授课地点：幼儿园手工活动室二、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够了解软陶的基本特性，如质地、颜色等。掌握简单的软陶制作手法，如揉、搓、捏等。学会运用软陶制作出简单的形状，如圆形、方形、三角形等。2.过程与方法目标通过观察、触摸、实践等活动，培养幼儿的观察力和动手能力。在小组合作中，提高幼儿的交流与协作能力。鼓励幼儿发挥想象力，尝试创新软陶作品的造型。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对软陶手工制作的兴趣和热情。培养幼儿的耐心和细心，体验手工制作带来的乐趣和成就感。引导幼儿欣赏自己和他人的作品，增强自信心和审美能力。三、教学重难点1.教学重点让幼儿熟悉软陶的材料特性，掌握基本的制作手法。帮助幼儿成功制作出简单、规整的软陶形状。2.教学难点引导幼儿在制作过程中发挥想象力，对软陶作品进行创新。培养幼儿在小组合作中良好的沟通与协作能力，确保作品的顺利完成。四、教学方法1.直观演示法：通过教师的现场演示，让幼儿直观地看到软陶制作的过程和方法，便于幼儿理解和模仿。2.实践操作法：给予幼儿充分的时间进行实际操作，让他们在动手过程中掌握技能，提高能力。3.小组合作法：将幼儿分成小组进行活动，培养幼儿的合作意识和团队精神，同时促进幼儿之间的交流与互动。4.启发提问法：在教学过程中适时提出问题，启发幼儿思考，引导他们发挥想象力和创造力。五、教学过程1.导入部分（5分钟）展示一个用软陶制作的精美小动物摆件，吸引幼儿的注意力。提问：“小朋友们，看看老师手里的这个可爱的小动物，你们知道它是用什么做的吗？”引导幼儿观察并猜测。揭晓答案：“这是用软陶做出来的哦！软陶可以变成各种各样有趣的东西，今天我们就一起来玩软陶啦！”2.认识软陶（5分钟）教师向幼儿展示不同颜色、质地的软陶材料，让幼儿观察和触摸。讲解软陶的特点：“软陶软软的，就像橡皮泥一样，但是它比橡皮泥更有光泽，颜色也更鲜艳。而且经过烘烤后，它会变得硬硬的，不容易变形。”举例说明软陶在生活中的应用，如装饰品、小玩具等，激发幼儿的兴趣。3.制作手法讲解与演示（10分钟）揉：教师示范将一块软陶放在手心，轻轻揉动，使其变得光滑。搓：把软陶放在桌子上，用手掌来回搓，搓成细长条。捏：用手指捏住软陶，捏出想要的形状，如圆形、方形等。每讲解一种手法后，让幼儿跟着一起做，教师进行指导和纠正。4.小组活动：制作简单形状（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组发放适量的软陶材料。布置任务：“小朋友们，现在我们要用刚刚学到的手法，制作出圆形、方形和三角形，看看哪个小组做得又快又好！”教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿注意安全，不要将软陶放入口中。5.作品展示与评价（5分钟）每个小组推选一名代表，将小组的作品展示在展示台上。教师引导幼儿进行评价：“小朋友们，看看这些作品，你觉得哪个圆形最圆？哪个方形最正？哪个三角形最像呢？”鼓励幼儿发表自己的看法。对幼儿的作品给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。6.想象力启发与创新制作（10分钟）展示一些创意软陶作品图片，如用软陶制作的花朵、水果等，启发幼儿的想象力。提问：“除了我们刚刚做的形状，还能把软陶变成什么呢？”鼓励幼儿自由发言。幼儿再次进行创作，尝试将软陶制作成自己想象中的东西，教师给予适当的指导和帮助。7.课堂总结（5分钟）回顾本节课所学内容，包括软陶的特点、制作手法以及小朋友们的精彩作品。表扬幼儿在课堂上的积极表现和创造力，鼓励幼儿在课后继续探索软陶制作。8.作业布置（课后完成）回家后和爸爸妈妈一起用软陶制作一件自己喜欢的作品，下节课带来和大家分享。六、教学内容分析本节课是小班软陶手工制作课程的起始课，旨在让幼儿初步接触和了解软陶这一手工材料，掌握基本制作手法，激发幼儿对手工制作的兴趣。软陶手工制作在幼儿园艺术教育中具有重要地位，它不仅能锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力，还能培养幼儿的创造力和想象力。通过本节课的学习，为后续更复杂的软陶制作课程奠定基础，让幼儿在循序渐进的学习过程中不断提升手工技能和艺术素养。七、教学反思1.目标达成情况通过本节课的教学，大部分幼儿能够了解软陶的基本特性，掌握了揉、搓、捏等基本制作手法，并成功制作出简单的形状，知识与技能目标基本达成。在过程与方法方面，幼儿通过观察、实践和小组合作，观察力、动手能力以及交流协作能力都得到了一定的锻炼，但在创新思维的激发上还有待加强。情感态度与价值观目标方面，幼儿对软陶手工制作表现出了浓厚的兴趣，体验到了手工制作的乐趣和成就感，自信心也有所增强。2.问题分析部分幼儿在制作过程中，对手法的掌握不够熟练，制作出的形状不够规整。这可能是由于练习时间不足，需要在今后的课程中增加更多的实践机会。在小组合作环节，个别小组出现分工不明确、协作不顺畅的情况，影响了作品的完成进度。这提示教师在今后的教学中要加强对小组合作的指导，提前明确小组分工。幼儿在创新制作时，想象力的发挥受到一定限制，大多还是基于已有的经验进行创作。需要在教学中进一步引导幼儿拓展思维，鼓励他们大胆想象。3.方法效果直观演示法和实践操作法相结合，让幼儿能够较为直观地学习软陶制作手法，并通过实际操作加深了记忆和理解，效果较好。小组合作法培养了幼儿的团队意识和合作能力，但在组织和引导上还需要进一步优化，以确保每个幼儿都能积极参与到小组活动中。4.学生反馈幼儿对软陶手工制作表现出了极高的热情，在课堂上积极参与讨论和制作，课后也纷纷表示想要继续玩软陶。部分幼儿反映制作过程中手指会有些累，这说明幼儿手部力量还需要进一步锻炼。5.改进措施在后续课程中，增加更多的实践练习时间，针对薄弱环节进行有针对性的指导，帮助幼儿更好地掌握制作手法。加强对小组合作的组织和引导，提前明确小组规则和分工，在活