2026届高考语文复习：语言积累、梳理与探究、运用；标点符号的作用和效果

考点3标点符号的作用和效果

复习目标：

I.掌握常用七种点号、王种标号的用法和作用。

2.掌握标点符号的表达效果。

常用的标点符号包括7种点号和9种标号。从近年的高考试题看，标点符号的考查重

点是对标号特定作用的理解。

标点符号用法繁杂，容易出错，考查形式也多样，2。19年全国H卷、2020年全国I

卷、2020年新高考I卷、2022年全国甲卷打破了以往判断标点符号使用正误的考查

形式，着重考查标点符号的用法。2023年新课标I卷一改过去客观题的形式，采用主

观题的形式考查，且考查了之前较少考查的逗号，要求考生分析句中的逗号“是怎样

增强表现力的面对灵活的考查形式，我们首先要掌握标点符号的使用规则，进而

形成完整的知识体系。

题点一掌握标点符号的使用规则

一、七种点号----顿号、逗号、分号、冒号、问号、句号、叹号

（一）顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短

一般为词、短语的并列，合起来作同一成分。考试时大多考查层次关系。

用法示例

并列结构内部又包含并列词语，为区分层上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏，河

次，大的并列结构之间用逗号，小的并列南的豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。

词语之间用顿号。

并列的谓语之间和并列的补语之间加逗他占有，挑选。/这个故事讲得真实，动人。

号，而不加顿号。

集合词语结构紧密，不能用顿号来隔开。中小学/师生员工

邻近的两个数字连用表示约数时不用顿①全文共六个部分，其中三四个部分意思含混

号，但表示确数时用顿号。不清。

②全文共六个部分，其中第三、四部分意思含

混不清。

书名或引用的并列不用顿号。“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？

并列词语之间有了“和”“与”“及”等连词，连①我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新

词前不再用顿号（顿号不能与“和”“或”同闻出版业有了很大发展。

用）。②亚马孙河、尼罗河、密西西比河、和长江是

世界四大河流。

（此两句用了“和“，前面的顿号应该删去。）

句子内有多个词语并列，但同时又都带了房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……

语气词，停顿时间就自然长了些，中间不乱七八漕。

能用顿号。

【对点训练】

1.文中画横线的句子中，“倾听”后原为顿号，编辑核稿时将其改为现在的逗号。请分

析编辑修改的理由。

两间卧室，一间宽阔，一间略窄狭。我平时喜欢睡在狭窄的房间，而在宽阔的房间里，

我会放电脑，或者在临窗的位置放一张书桌，写字，喝茶。我总觉得，宽阔不应该只

属于夜晚，属于一张床湎应该属于阅读、倾听，或者品咂。

顿号和“或者”重复，不可连用。（2）逗号与“或者”连用，标示更长停顿，让“或者品

咂''单独成句，更突出强调“品咂''的过程。

（二）逗号表示句子中较小的停顿

比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子，中间常有停顿，停顿一般用逗

号。

用法示例

句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。北京，是我们伟大祖国的首都。

句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

句子内部状语后面如需停顿，用逗号。对于这个城市，他并不陌生。

复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

都要用逗号。

并列词语作谓语或补语时，或者强调这些并列词语①你要不断进步，识字，生产。

时，这些词语之间用逗号。②这次采访，你必须带三样东西:钢笔，录音笔，

照相机。

并列成分之间用逗号时，末尾的“等”类词前也用逗写文章前要想好:文章主题是什么，用哪些材料，

号O哪些详写，哪些略写，等等。

【对点训练】

2.对文学作品来说，标点表示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请

分别分析两处的逗号是怎样增强表现力的。

杏花，春雨，江南。六个方块字,或许他日思夜梦的那片土就在那里面。而无论赤县

也好神州也好中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，

那磁石一般的向心力当必然长在。

听听，那冷雨。着看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨。舔舔吧，那冷雨。雨在他的伞上

这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上，雨下在基隆港在防波堤海峡的船上，清明这

季雨。

第一处起强调作用，更能表达作者对祖国的深厚感情。第二处加上逗号，使句子变成

短句，简洁明了，富有节奏感。

（三）分号表示复句内部不同分句之间的停顿

分号的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句的内部层次。分号是介于逗号和

句号之间的一种符号。

注意事项示例剖析

句中没有逗号的并列成一方面是旅游线路老化、接待句中没有逗号却直接用了分号，没有遵循从

分之间不能用分号。能力不足;另一方面是旅客二味小到大的标点使用规律。应把分号改为逗

不一、经济承受能力不同。号。

列举的各项有一项或多一、学习贵在自觉。要有笨鸟既然“一、学习贵在自觉”“二、学习贵在刻

项包含句号时，各项未先飞的精神，自我加压;二、学苦”后面都已经用了句号，表明整个句子巳

尾不能再使用分号。习贵在刻苦。要有锲而不舍的经结束，两个层次之间再用分号，便会层次

精神，持之以恒……不清。可将句号都改为逗号，或把分号改为

句号。

简单并列分句之间不能“画人画鬼''指《聊斋志异》的题句中仅是两个简单的分句，不必使用分号，

用分号。材内容;它借狐鬼故事来达到此处分号应改为逗号C

“刺贪刺虐”的目的。

分说与总说的句子之间证券交易所内那些穿红马甲的最后一个分句是总说，故分号应改为冒号。

不能用分号。便是经纪人，穿黄马甲的则是

管理和服务人员;这是全世界都

统一的。

【对点训练】

3.文学作品中，标点符号标示的停顿，有时很有表现力。请分析画横线句子中的分号

是怎样增强表现力的。

况且，一想到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访

过一个朋友，走出来，就在河边遇见她：而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是

向我走来的。……五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人;脸上瘦

削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或

一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的;一手拄着

一支比她更长的竹竿，下端开了裂。

①强调“她瞪着的眼睛的视线”是走出来遇见她的直接结果或延续，使分号连接的两个

句子更为紧密和连贯。②强化"我''在遇到她这一刻的情感体验，让读者感受到“我”对

"她'’的注意和对其行为的即时反应。③同时，在遇见“我”后，“她”及时地“向我走呆”，

突出了祥林嫂见到“我''后的期待心理。

（四）冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿

起提示下文或总括上文的作用，提醒读者对下文有所注意。有时表示下边是说明。

用法示例

冒号用在提示语的后面或总括①尼采说艺术世界的构成主要是两种精神:一是“梦”，梦的境界是无

语的前面，表示提示下文或总括数的形象（如雕刻）；一是“醉”，醉的境界是无比的豪情（如音乐）。

上文。②桃花开了，红得像火;梨花开了，白得像雪;郁金香也开了，黄色、

倒装句之间不能用问“这究竟是怎么回事呢？同引号内属于成分倒置，问号只能放在句子的最

号。I志们。“厂长严肃地说。I后，中间用逗号。

【对点训练】

5.下列各句中的问号，和文中画横线部分的问号作用相同的一项是（）

一根网线、一个好的教育产品，就能实现学生与来目全国各地优质师资的实时互动。

近年来，随着信息技术的发展，最优质的教育资源更加触手可及。如何结合教育技术

推动教育资源优质均衡化？怎样处埋好技术与教育的关系，进行因材施教？随着在线教

育行业的发展，挑战也接踵而至。

A.人们能够沉静下来思考，使精神生活变得异常丰富。这样的夜晚，同家人围炉而坐，

难道不是极大的乐事吗？

B.我们的船是开回到远古还是驶向未来？是坠入地府还是飞上仙界？我不知道。

C.虽然有人说，掘越地下的煤来，就足够全世界几百年之用.但是，几百年之后呢？

几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱。

D.贾政听了惊疑，问道:“好端端的，谁去跳井？我家从无这样事情，自祖宗以来，皆是

宽柔以待下人。”

答案：D

解析D项和横线处的问号都表示疑问。A项，表示反问。B项，表示选择问。C项，

表示设问。

（六）句号表示一句话说完的停顿，一般停顿较长

用法示例

陈述句以及语气舒缓的祈使句①当年，还是17岁少年的阿拉法特，毅然拿起了反抗暴力、争取民

末尾用句号。族解放的武器。

②还是让我来说一段故事吧。

【对点训练】

6.下列各句中，句号作用不同于其他三项的一项是（）

A.请同学们坐下来。

B.这一学期，我们需要更换一间新的教室。

C.张佳靖，请把课本收起来。

D.请勿随地乱丢果皮杂物。

答案：B

解析B项用于陈述句末尾，表陈述语气。A、C、D三项用于祈使句末尾，表舒缓语

（七）叹号表示一句感情强烈的话结束以后的停顿

用法示例

①坏人被绳之以法，真是大快人心啊！

叹号表示一句感情强烈的话结束以后的停顿，

②你给我出去！

有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号。

③看你这记性，你怎么忘了呢！

主谓倒装的句子，叹号放在句末。出来吧，你们！

局部引用的语言单位，如果后面有叹号，则可

他刚走到大门口，突然听到后面“啊呀!”一声。

保留。

【对点训练】

7.下列各句中的感叹号，和文中画横线部分的感叹号作用相同的一项是（）

老松用有力的根须紧紧地攀抓着巨岩，巨岩以稳稳的根基牢牢地抓着崖壁，这幅景象

使人想至4：啊，当年那些开路英雄们在这里开凿道路时，老松与奇岩，曾熬过多少霜

雪的冰冻，曾熬过多少硝烟的熏烤，曾熬过多少炸声的震悸！而它们,却依然能够稳

稳实实地站立。

A.中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进

入了不可逆转的历史进程！

B.在山洪暴发前，他喊道:“同学们，赶快离开这里!’’

C.母亲说:“女儿，你要力求追上赵芳。"小丽回答:“我哪里追赶得上她呀!”

D.你说的话不是没有道理，但世界上哪有不包含矛盾的事物！

答案：A

解析A项和文中横线处的感叹号都表示感叹语气。B项，表示强烈的祈使语气。C项，

表示强烈的反问语气。D项，表示强烈的反问语气。

二、常用五种标号——引号、括号、省略号、破折号、书名号

（一）引号是标示文中引用的符号

用法示例

用于行文中直接引用的部分。“满招损，谦受益''这句格言，流传到今天至少有两千年了。

古人对于写文章有个基本要求，叫作“有物有序”。“有物''就是

用于突出强调。

要有内容，"有序''就是要有条理。

用于具有特殊含义的词语。红军们走过“天下最难走的路

表特定称谓。“芦柴棒''着急地要将大锅里的稀板烧滚。

有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些葛苣的菜叶，用盐

表讽刺或否定。

一浸，这就是她们难得的佳肴。（《包身工》）

【对点训练】

8.下列各句中的引号，和画横线处的引号作用相同的一项是（）

我国自古以来就有“三五三国二的美名，古人视玉如宝，作为珍饰佩用。

A.他的“一抓准”“一口清”绝技，他创造的整套服务经验和服务艺术，至今为全国广大

商业、服务业职工所学习和称颂。

B.文物工作者们克服高原反应，发扬“格桑花”精神。

C.中国在现在和将来相当长的岁月里，都是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古

流传。

D.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由毒刑拷打算得了什么？死亡也

无法叫我开口！

答案：B

解析B项和画横线处的引号都标示特定称谓。A项，标示特殊含义。C项，标示引用。

D项，标示讽刺、否定。

（二）括号是对行文的注释，分为句内括号和句外括号两种

1.基本用法

种类作用示例

句内句内括号标示注释句子里的某些词可以说，除了诗（因为诗是最难解释的），雨果

括号语，括注要紧紧跟在被注释词语之后。的重要作品（小说和剧本）大都有了中译本。

句外句外括号标示注释或补充说明全句内普通高中住校生早晨起床时间不得早于6:30,白

括号容，括注要放在句末标点符号之后。天全天上课时间不能超过7节。（摘自《山东省

中小学管理规范》）

2.使用注意事项

注意事项示例剖析

非注释语不能用出版社在第一季度社科新书征订单上括号里的话是用来注释前文的，判断其使

括号。提醒邮购者:务必在汇款单上写清姓用是否恰当，要看括号里的文字是不是在

名及详细地址（汇款单附言栏内注明注释前面的内容。此处“汇款单附言栏内注

所购的书名、册数）。明所购的书名、册数''不是注解“地址”的，

不应使用括号，应删去括号，在“地址”后

面加逗号。

句内括号要紧跟我们在田间可以看到，有些蔬菜的叶句中两处括号属于句中括注，应该分别紧

被注释的对象。子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些跟在“蔬菜''"作物”的后面。

作物的叶子（如水稻、小麦）是直立

的。

句外括号不能放他培育了许多鲜花，喂养和训练了许句中括号里的话是注释全句的，属于句外

在句末标点前。多小动物（他后来还照顾过动物园里括号，应该放在句末标点之后，且应在“用

一只没有母亲的乳虎，每天一匙一匙牛奶喂它”后加句号。

地用牛奶喂它）。

【对点训练】

9.下列各句中的括号，和画横线处的括号作用相同的一项是（）

“偏于智、疏于德、弱于体、抑于美、缺于劳”是对五育失衡以及“五唯（唯分数、唯

升学、唯文凭、唯论文、唯帽子）”痼疾的总结和概括。

A.我校拥有特级教师（含已退休的）17人。

B.”未画之前，不立一格;既画之后，不留一格。”（《板桥集》）

C.赵国的长城东起于代（今河北宣化境内），中间经过许多地方。

D.该建筑公司负责建设的工程全部达到了优良工程（的标准）。

答案：C

解析C项和画横线处的括号都标示解释说明。A项，标示补充说明。B项，标明出处。

D项，标示订正和补加的文字。

（三）省略号标示语言省略.语断意留，状态延续，语意含蓄等情况

1.基本用法

用法示例

说话时断断续续小明气喘吁吁地跑过来:“你……你们……快去看看，出事了！”

列举的省略四季轮回、花开花落、潮涨潮落……自然界的周期重演每天都有。

引文的省略“常回家看看，回家看看……”每当唱到这里时，我的心里便激起

了对家、对双亲的思念之情！

语意未尽在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟……

2.使用注意事项

省略号使用“三禁忌”

禁忌点示例剖析

(1)忌省略号与“等”第二代无绳电话采用了数字技术，主表列举的省略号妁功能和

“等等,，”之类,,同时使要有泛欧数字无绳电话、个人便携式“等”相同，只能保留其一。

用。电话、个人接入通信系统……等，具

有双向互呼和越区切换性能。

(2)忌不该停顿的地就是在我被人随意辱骂、踢打……的定语和中心语之间没有停

方误用省略号。时候，我总是昂着头。我对自己说:“鲁顿，不应使用省略号，因而

迅先生是同我们一起的!”“踢打”后的省略号应删去。

(3)忌省略号前后保雄伟的人民大会堂，是首都最著名的省略号前后一般不能再加

留顿号、逗号、分号、建筑之一，……。那壮丽的廊柱，淡点号，但省略号后可以加标

句号。雅的色调，以及四周层次繁多的建筑号。故句中省略号前后的点

立面，组成了一幅绚丽的图画。号应删去。

【对点训练】

10.文中画横线的两处使用了省略号，请任选一处，结合上下文具体分析省略号的作

用。

“山炮!”龙光华用力叫了一声，霍然坐了起来。渐渐地看到阵阵金光在眼前闪耀，接着，

变成了无数红旗，在眼前飘舞。数不清的人民解放军战士，欢呼着，挥动着乌黑发亮

的冲锋枪，从眼前冲过去。他完全忘记了集中营，忘记了躺在身边的苦难中的战

友……”班长！……部队……来了！”龙光华猛然伸出激动的双手，站起来，奋身迎向前

去:“指导员，指导员！''他像毛见了自己的亲人，扑了上去。“①指导员……绐我……一

支枪!”

“梆梆梆！梆梆梆!’’被惊醒的刘思扬，揉揉眼睛，朝门口一望，突然瞥见崛立着的一个

高高的黑影:“龙光华怎么独自站在牢门口？，，他赶过去，伸手去搀扶时，龙光华纹丝不

动。一只手紧抓住牢门，一只手伸向前面，口微微张开，像没有喊完心里要说的话，

一双永不瞑目的眼睛，②凝望着远方……“龙光华，牺牲了！”

选处省略号，作用：

示例(1)①标示说话断断续续，表现龙光华幻觉中语言的不连贯，以及在想象中

见到指导员的激动。

(2)②标示语意未尽，龙光华凝望着远方饱含对未来的期望，绐读者留下丰富的

想象空间。

(四)破折号用来标明行文中解释说明的语句，或标示语意的转换、递进，或标示语

言、声音的中断、延长等

1.基本用法

用法示例

乳白色的“神舟”五号飞船内，杨利伟——中国第一位航天员正静候着

解释说明

一个举国关注的时刻。

微软“小冰”的诗集令人震惊一几乎无人意识到其中的一些诗是人工

补充说明

智能的作品。

这令我到底惦着江南了。——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的

意思的转换（折）门前……（转换）（《荷塘月色》）

或递进每年一特别是水灾、旱灾的时候，这些在东洋厂里有“脚路”的带

工……（递进）（《包身工》）

插说这简直就是——说得不客气点儿——无耻的勾当！

声音的停顿、中断我——我——我只要见见我的萍儿。（停顿、中断）（《雷雨》）

或延长“顺——山——倒——“林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。（延长）

画家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬……（提示下文）

提示下文或总结上

坚强，纯洁，律己之严，客观公正——这些美德都难得地集中在她一

文

个人身上。（总结上文）

标示作者或出处先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

2.使用注意事项

破折号使用“五禁忌"

禁忌点示例剖析

（1）忌该用破折号秦L第二核电站我国第一座自主应在“秦山第二核电站”后面加破

时漏用。设计、自行建造的国产化商业核折号，后面是对它进行颦释说明的

电站，已安全运营多年。内容。

（2）忌用作标识领蝉的幼虫出现于地面后，就要寻句中有一个标示解释的破折号，解

属范围时不配套使找一个适当的去处——一棵小矮释的对象是“去处解释性文字由

用。树，一片野草叶，或者一根灌木破折号引起。解释性文字到“灌木

枝，以便脱掉它身上的皮。枝”为止，为了避免解释性文字对

文章的连贯性造成损害，应把“灌

木枝''后边的逗号改为破折号。这

样，前后两个破折号就把注释性文

字醒目地标出来了，不至于影响文

章的连贯性。

（3）忌破折号与据说这是稀世之宝一一即一种难破折号与“即''"就是''等词语都起

“即”“就是”等解释得的妇科良药。表示解释说明的作用，两者不能连

性词语连用。用，该句应将“即“删去。

（4）忌破折号与括有关专家指出，白开水是最符合句中破折号与括号均起解释说明

号同时使用。人体需要的“天然饮料它既洁的作用，保留其一即可。破折号与

净，又含有多种微量元素，还能括号均标示解释说明，但也有区

使硬度过大的水变得适中——（因别：当解释说明的内容比较重要，

为过多的矿物质煮沸后会沉淀）。属于正文的一部分，对文章有较大

影响，需要读出来时，就应当在解

释说明的内容前后用破折号;反

之，用括号。

（5）忌破折号和冒今天的晚会上有如下节目一舞句中的破折号应改为冒号，因为前

号相混淆。蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。面一句话是提示语，后面是具体的

说明。

【对点训练】

11.请分析画横线句子中的破折号产生了怎样的表达效果。

这是有事实可证的。试到吴越的山间海滨，探听民意去。凡有田夫野老，蚕妇村氓，

除了几个脑髓里有点贵恙的之外，可有谁不为白娘娘抱不平，不怪法海太多事的？和

尚本应该只管自己念经。白蛇自迷许仙，许仙自娶妖怪，和别人有什么相干呢？他偏

要放下经卷，横来招是援非，大约是怀着嫉妒罢，——那简直是一定的。

①起强调作用:“大约是怀着嫉妒罢，一一那简直是一定的“，破折号后面的“那简直是

一定的”是对前面“大约是怀着嫉妒罢”的进一步强调。通过这种强调，更加肯定了法

海横加干涉的不合理性是源于嫉妒，使作者对法海的批判态度更加鲜明。②增强语势:

从“大约”的不确定语气到“那简直是一定的”的肯定语气，破折号起到了过渡作用，使

语句的语势得到增强，让读者更能感受到作者对法海行为的不满和批判的强烈情感。

（五）书名号标示语段中出现的各种作品的名称

在掌握书名号的用法时，准确理解和定位“各种作品”是关键。在最新版的《标点符号

用法》中，书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名、电影名、电视剧名、歌曲

名、诗词名、雕塑名、电视节目名、栏目名、光盘名等均可使用书名号。

书名号使用“三禁忌”

禁忌点示例剖析

（1）忌侧重强调标《全省博物馆文化产品创意设计此处的“全省……开幕式并非书

题的内容时用书名营销博览会开幕式》在南昌八一名，而是指“活动名”，应该把书名

号。起义纪念馆隆重开幕。号改为引号。

（2）忌漏用书名号。人民日报头刊刊发的“风雨无阻句中“人民日报''是报纸名，应加书

创造美好生活”的文章在社交名号;“风雨无阻创造美好生活

媒体上刷了屏。是篇名，也应用书名号，

（3）忌滥用书名号。①误用于主题以《健康秩序，健康生活》“健康秩序，健康生

名称。为主题的中夬电视台“3“5”活”为活动主题的名

电视宣传活动将由央视经称，故书名号应改为

济频道的11个栏目共同组引号。

织完成。

②误用于课程、我在北京大学读研究生时，第一个《英语史》是

课题名称。有幸聆听李教授亲自讲授课程名，要把书名号

《英语史》课程。所以，当去掉;第二个《英语

我拿到李教授赠送的《英语史》是书名，使用书

史》时，喜悦的心情不言而名号是对的。

喻。

③误用于奖状、a.本校共获得《最佳印象》a.书名号应改为引

商标名称。《自我审美》《卡拉OK》号。b.书名号应删去。

等六个奖杯。b.《闪光》牌

电池经久耐用。

【对点训练】

12.下列各句中的书名号，和横线处的书名号作用不用同的一项是（）

为解决快递包装产生的污染问题，近年来各方都开始积极行动。国家层面，《推进快

递业绿色包装工作实施方案》《关于协同推进快递业绿色包装工作的指导意见》等政

策出台，引导快递业的绿色发展，规范快递包装的使用。

A.据《苏州府志》记载，苏州城内大小园林约有150座，可算名副其实的园林之城。

B.《我和我的祖国》既是一部献礼的影片，更是一封写给祖国的情书。

C,《科幻片创作与市场研究报告》显示，科幻片在中国的历史成绩惊人，但大多是好

莱坞进口片吸金。

D.《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国婚姻法〉若干问题的解释（三）》在征求

公众意见之后才正式颁布。

答案：B

解析B项，书名号标示电影名。其他三项和横线处的书名号均标示书籍名、文隹名。

题点二掌握标点符号的常见题型

一、把握标点符号的修辞作用

标点符号是书面语言的有机组成部分。它具有一般的语法意义，即帮助读者理清句子

结构，表达句子的语气和停顿，表示语言的性质和作用，使书面语表意准确，便于阅

读理解。除此之外，在书面语交际活动中，它还具有一种特殊的修辞功能，即增强语

言表达效果，使语言更为形象生动，更富表现力和感染力。

例如:我没有亲见;听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。（鲁迅《记念刘和珍君》）

这句话里连用了三个逗号，去掉也完全可以，句子结构也很紧凑。但作者特地加上是

对中伤学生的谣言的无情反击，一字一顿地敲击着敌人的脑袋，像重锤似的一锤一锤

地将敌人的流言砸得粉碎，同时表达出作者哽咽不能语的悲痛之情。

又如:我是你的——你打的这个人的妈。（曹禺《雷雨》）

这是鲁侍萍在周萍责问“你是谁？”时的回答，此处的破折号是语言无法代替的，既有

侍萍见到周萍后的激动与喜悦，又有对他们兄弟相残的痛苦，更有三十年日夜思念萍

儿相见又不能相认的无奈。破折号的妙用展示了鲁侍萍这个人物最丰富的内心世界。

标点符号绝不是微不足道的，它的作用也不仅仅是语法作用。只要我们去发现，类似

的例子还多得很。只要我们有意识地去理解运用，小小的标点符号定会为文章增色加

彩，起到意想不到的修辞作用。

例1（2023・新课标I卷）阅读下面的文字，完成后面的题目。

对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现尢。文中有两处画横线部分，请任

选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）

祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飓进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，

一痛快.有肝候起了狂风,把他打得出不来气.①可是他低着头,咬着牙，向前钻.

像一条浮着逆水的大鱼;风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一

股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。

第①处:逗号让画线处成为三个独立语句，对三个动作起到强调作用；逗号标示的停顿，

使三个动作不再具有流畅性，表现了前行的艰难。

第②处:逗号让画线处成为三个独立语句，强调闭住口和打嗝间隔时间长，打嗝不顺

畅;让“透不出气'’的感觉更强烈。

【思维路径】

分析标点符号的修辞作用，要注意：

（1）扣住该标点符号的基本作用。

如逗号表停顿，叹号表感叹，省略号表省略。因为其修辞作用都是据此生发的，或者

说是其基本作用的具体化。不少标点符号基本用法很莫杂，分析的第一步就是确定其

在语境中的基本用法。

（2）理解标点符号的基本修辞作用。

总体作用:①刻画人物，突出形象。如例题的逗号分析，主要是这方面作用。

②融注感情，深化感情c它有时起到文字难以起到的作用，可谓“含不尽之意，见于

言外”。如鲁迅《为了忘却的记念》中写听闻五个青年作家牺牲的消息，在“原来如此”

后用”!……”，其中的惊讶、悲愤等种种复杂的情感尽在不言中。

③再现情境。有的标点符号能帮助读者再现当时的情与境，体会人物的心理。如鲁迅

《阿Q正传》中写阿Q在临刑前说的半截话“过了二十年又是一个……:观众都是这

样:“，好!!!’从人丛里，便发出豺狼的嗥叫一般的声音来。”“好”后三个感叹号连用，真

切地再现了看客们你推我操、嘈杂喧闹的场面，无情地揭露了病态人们的愚昧无知、

麻木不仁。

④描摹声音，渲染气氛。主要指省略号、破折号。

另外，可以综合做题，积累一下常用的逗号、句号、省略号、感叹号、破折号等各自

的修辞作用。

(3)分析时要结合整体语段和具体情境，用心体悟它们的具体表达效果。

①分析语段层次，具体理清标点的停顿层次或表达层次。

②理解语意，即标点句的表达意图。

③兼顾句子结构或句式。有的不需要加标点，但语段加了，这时也可以从句子结构或

句式角度分析。

【对点训练】

1.阅读下面的文字，完成后面的题目。

一串螃蟹在门后叽里咕噜吐着泡沫。打气炉子呼呼地响。

一声鸡啼。一个金彩烂丽的大公玛，一只很好的鸡，在小天井里徘徊顾盼，高傲而冷

渣，架上两盆菊花，一盆晓色，一盆懒梳妆。——大概多数人一定欣赏懒梳妆名目，

但那不免过于雕琢着意，太贴附事实，远不比晓色之得其神理，不落形象，妙手偶得，

可遇不可求。看过又画过这种花的就可以晓得，再没有比这更难捉摸的