26.2 二次函数的图象与性质 第9课时 求二次函数的解析式（二） 教案-华东师大版九下

课题：26.2二次函数的图象与性质第九课时求二次函数的解析式（二）＆.教学目标：1、让学生会根据不同的条件，利用待定系数法求二次函数的关系式。2、让学生体验二次函数关系式的应用，提高学生应用数学的意识。＆.教学重点、难点：重点：会根据不同的条件，利用待定系数法求二次函数的解析式。难点：在实际应用中体会二次函数作为一种数学模型的作用，会利用二次函数的性质解决实际问题。＆.教学过程：一、创设问题情境1、回顾：如何根据实际情况用待定系数法求二次函数的解析式？2、根据题意，解答下列各题：（1）抛物线经过（，）、（，）、（，）三点，求它的开口方向、对称轴和顶点坐标。（2）已知一个二次函数的图象过点（，），它的顶点坐标是（，），求这个二次函数的解析式。二、探究新知§.探究实际问题中的二次函数关系式：问题：如图1，某建筑的屋顶设计成横截面为抛物线型（曲线）的薄壳屋顶．它的拱宽为，拱高为．施工前要先制造建筑模板，怎样画出模板的轮廓线呢？xxOyCAB图1解析：为了画出符合要求的模板，通常要先建立适当的直角坐标系，再写出函数的关系式，然后根据这个关系式进行计算，放样画图。解：如图1，以的垂直平分线为轴，以过点的轴的垂线为轴，建立直角坐标系。这时，屋顶的横截面所成抛物线的顶点在原点，对称轴是轴，开口向下，所以可设它的函数关系式为：（）（1）因为与轴交于点，所以（），又，所以点的坐标为（，）．因为点在抛物线上，将它的坐标代入（1），得所以因此，函数关系式是．注意：（1）根据这个关系式，容易画出模板的轮廓线；（2）在解决一些实际问题时，往往需要根据某些条件求出函数的关系式。思考：（1）能不能以为原点，所在的直线为轴，过点的轴的垂线为轴，建立直角坐标系？（2）若以为原点，所在的直线为轴，过点的轴的垂线为轴，建立直角坐标系，你能求出其函数关系式吗？（3）请同学们根据这个函数关系式，画出摸板的轮廓线，其图象是否与前面所画图象相同？（4）比较两种建立直角坐标系的方式，你认为哪种建立直角坐标系方式能使解决问题更简便？为什么？归纳：解决涉及二次函数的实际问题时，应根据图形灵活地建立直角坐标系，使问题变得更简便。三、讲解例题，巩固新知§.例1、某涵洞是抛物线形，它的截面如图2所示，现测得水面宽，涵洞顶点到水面的距离为，请你建立适当的平面直角坐标系，求出涵洞所在的抛物线的函数关系式。解析：如图2，以的垂直平分线为轴，以过点的轴的垂线为轴，建立直角坐标系。这时，涵洞所在的抛物线的顶点在原点，对称轴是轴，开口向下，所以可以设它的函数关系式为（）.此时只需抛物线上的一个点就能求出抛物线的函数关系式。解：如图2，以的垂直平分线为轴，以过点的轴的垂线为轴，建立直角坐标系.设它的函数关系式为（）（1）图2xOyCAB因为，所以图2xOyCAB所以点的坐标为（，）．因为点在抛物线上，将它的坐标代入（1），得所以因此，函数关系式是§.例2、在平面直角坐标系中，的位置如图3所示，已知，，点的坐标为（，）.（1）求点的坐标；（2）求过点、、三点的抛物线的解析式；（3）设点关于抛物线的对称轴的对称点为，求的面积。解析：求点的坐标，转化为求点到两坐标轴的距离，分别过、向坐标轴作出垂线后，结合已知，可估计和所在的直角三角形全等，从而分别作出点、到轴的垂线可证两个三角形全等；由（1）和已知可以得出三个已知点，设出一般式可求出过、、三点的抛物线的解析式；根据抛物线的对称性可求出的横坐标，又纵坐标不变，可得的坐标和之长，再求出边上的高即可求出面积。解：（1）作轴于点，轴于点，则B1lB1lFExOyDCAB图3又∵∴∴又∵∴（）∴，∴点的坐标的坐标为（，）（2）抛物线过原点，可设所求抛物线的解析式为，将（，），（，）代入，得：，解得：，故所求抛物线的解析式为（3）抛物线的对称轴的方程是.∴点关于抛物线的对称轴的对称点的坐标为（，）在中，底边，高为∴方法小结：当线段两端点的横（或纵）坐标相等时，说明这条线段与（或）轴平行，因此，在平面直角坐标系中求三角形的面积，通常要观察三角形三个顶点坐标的特点，利用或构造在坐标轴上的边为底边或与坐标轴平行的边为底边，不能直接求面积的多边形，可采用和差法解决。四、巩固练习教材练习五、课堂小结通过本节