人教版三年级上册第十四课小狗学叫课后复习总结

人教版三年级上册第十四课小狗学叫课后复习总结一、课程主要内容总结小狗因为不会叫，遭到了鸡、鸭、牛等动物的嘲笑，心里很委屈。它决定学习叫，先向小公鸡学叫，学会后却被狐狸嘲笑“难听”；接着向杜鹃学叫，结果因为叫声像杜鹃，引来猎人开枪射击，小狗吓得拔腿就跑。最后，小狗遇到了一只不会叫的小母狗，它仍在寻找适合自己的叫声，故事没有给出明确结局，却引发大家对“找到自我”的思考。二、需掌握的知识点及配套练习知识点1：生字词（会读、会写、理解意思）重点生字：讨（tǎo）、厌（yàn）、怒（nù）、批（pī）、访（fǎng）、担（dān）、压（yā）、差（chà）、忍（rěn）、模（mó）、中（zhòng）、弹（dàn）、疯（fēng）、汪（wāng）重点词语：讨厌、批评、访问、担保、压力、差不多、忍不住、模仿、射中、子弹、发疯、汪汪叫练习题看拼音写词语tǎoyàn（）pīpíng（）mófǎng（）dānbǎo（）fāfēng（）选字填空（讨/厌担/压）（1）小狗不（）别人嘲笑它不会叫。（2）妈妈让我（）心弟弟的安全，别让他乱跑。解释下列词语的意思（1）模仿：________________________（2）忍不住：________________________答案及解析讨厌、批评、模仿、担保、发疯解析：注意“讨”不要少写“讠”，“批”右边是“比”不是“匕”，“疯”不要多写“疒”外的笔画。（1）厌（2）担解析：“讨厌”指反感、不喜欢，搭配“不讨厌”符合语境；“担心”指放心不下，“担”在这里读dān，表“承担、放心不下”。（1）模仿：照某种现成的样子学着做，文中指小狗照着小公鸡、杜鹃的样子学叫。（2）忍不住：抑制不住、没法控制自己，文中可用来形容小狗听到嘲笑时抑制不住的委屈。知识点2：多音字（掌握不同读音及对应用法）重点多音字：吗（ma/má/mǎ）、担（dān/dàn）、压（yā/yà）、中（zhōng/zhòng）、弹（dàn/tán）练习题给下列多音字组词吗：ma（）má（）担：dān（）dàn（）选择多音字的正确读音（填序号）（1）猎人的子弹（①dàn②tán）射中（①zhōng②zhòng）了树枝。（2）这件事压（①yā②yà）得我喘不过气，我压（①yā②yà）根没心思玩。答案及解析吗：ma（好吗）、má（干吗）；担：dān（担心）、dàn（担子）解析：“吗”读ma时表疑问语气，读má时表“干什么”；“担”读dān时表“承担、放心不下”，读dàn时表“担子、重量”。（1）①、②（2）①、②解析：（1）“子弹”的“弹”指枪弹，读dàn；“射中”的“中”指“命中”，读zhòng。（2）“压得喘不过气”的“压”指“压力”，读yā；“压根”的“压”是方言，表“根本”，读yà。知识点3：关键句子理解（体会句子表达的情感与含义）重点句子：小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。它很诧异：那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！练习题句子“小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了”中，哪些词语体现了小狗的心情？（）A.委屈、低着头、含着泪水B.走开、默默、受了为什么小狗会觉得“猎人准是发疯了”？（）A.猎人不该开枪B.小狗以为自己学的是“狗叫”，猎人却把它当杜鹃射击，它不理解答案及解析A解析：“委屈”直接点明心情，“低着头”“含着泪水”是动作和神态描写，间接体现小狗的委屈、难过。B解析：小狗跟着杜鹃学叫，以为自己学的是“狗叫”，却不知道叫声像杜鹃；猎人以为是杜鹃，所以开枪，小狗不明白这一点，才觉得猎人“发疯”。知识点4：课文主旨与人物形象（理解小狗特点及课文道理）小狗特点：勤奋好学（主动向小公鸡、杜鹃学叫）、内心敏感（被嘲笑会委屈）、缺乏主见（盲目模仿别人）课文道理：不要盲目模仿别人，要找到适合自己的道路；每个人都有自己的价值，不必因他人嘲笑而否定自己。练习题下列选项中，不属于小狗特点的是（）A.勤奋好学B.盲目模仿C.自私自利简答题：《小狗学叫》告诉我们一个什么道理？请用自己的话说说。答案及解析C解析：小狗主动学叫体现“勤奋好学”，跟着小公鸡、杜鹃学叫却不考虑是否适合自己，体现“盲目模仿”；文中没有体现小狗“自私自利”。示例：这篇课文告诉我们，不要随便模仿别人的样子，要找到适合自己的事情；就算被别人嘲笑，也不要否定自己，要坚持找到属于自己的价值。解析：围绕“不盲目模仿”“找适合自己的道路”“肯定自我价值”回答，意思对即可。知识点5：叙事顺序（理清事情发展的先后）事情发展顺序：不会叫被嘲笑→向小公鸡学叫（遭狐狸嘲笑）→向杜鹃学叫（遇猎人开枪）→继续寻找学叫的方法练习题给下列事件按课文顺序排序（填序号）①小狗向杜鹃学叫，引来猎人开枪。②小狗不会叫，被其他动物嘲笑。③小狗向小公鸡学叫，被狐狸嘲笑。排序：（）→（）→（）小狗学叫的过程中，先向（）学叫，再向（）学叫。答案及解析②→③→①解析：课文先