人教版四年级上册第十六课麻雀课后复习总结

人教版四年级上册第十六课麻雀课后复习总结一、课文主要内容《麻雀》是俄国作家屠格涅夫的作品，讲述了“我”打猎归来时，猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀并想要攻击它。危急时刻，一只老麻雀从树上飞下，像一块石头似的落在猎狗面前，挓挲起羽毛，绝望又勇敢地尖叫着、准备搏斗，以此保护小麻雀。老麻雀的勇气震慑了猎狗，“我”也被这份伟大的母爱感动，最终唤回猎狗离开的故事。课文通过对老麻雀行为的描写，歌颂了母爱的无私与伟大。二、需掌握的知识点及对应练习题（一）生字词积累需掌握内容重点生字：嗅（xiù）、奈（nài）、煞（shā/shà）、拯（zhěng）、嘶（sī）、哑（yǎ）、搏（bó）、庞（páng）、愣（lèng）重点词语：无可奈何、挓挲、拯救、嘶哑、搏斗、庞大、发愣多音字：煞（shā，如“煞车”；shà，如“煞白”）练习题看拼音写词语xiùjué（）、wúkěnàihé（）、zhěngjiù（）、sīyǎ（）、pángdà（）答案：嗅觉、无可奈何、拯救、嘶哑、庞大解析：本题考查生字词的书写能力，需结合课文语境记忆，如“嗅觉”是猎狗发现小麻雀的关键能力，“无可奈何”体现小麻雀面对猎狗时的无助。给下列多音字选择正确读音（填序号）煞：①shā②shà（1）猎狗的尾巴垂了下来，神情变得煞（）白。（2）司机及时煞（）车，避免了一场事故。答案：（1）②（2）①解析：“煞白”形容颜色极白，读“shà”；“煞车”指制动车辆，读“shā”，需根据词语含义区分读音。选词填空（无可奈何、搏斗、挓挲）（1）老麻雀（）起全身的羽毛，准备和猎狗展开（）。（2）小麻雀掉在地上，看着逼近的猎狗，显得（）。答案：（1）挓挲、搏斗（2）无可奈何解析：“挓挲”描写老麻雀准备战斗时的动作，“搏斗”体现老麻雀的勇敢；“无可奈何”符合小麻雀面对危险时无力反抗的状态，需结合课文情节选择词语。写出下列词语的近义词庞大——（）拯救——（）答案：巨大、营救解析：“庞大”形容猎狗的体型，近义词为“巨大”；“拯救”指老麻雀保护小麻雀的行为，近义词为“营救”，需理解词语核心含义再找近义词。（二）重点句子理解需掌握内容关键句子：“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”（比喻手法，突出老麻雀飞下时的迅速、坚定）句子情感：通过“绝望地尖叫着”“浑身发抖，发出嘶哑的声音”等描写，体会老麻雀的恐惧与勇敢并存，以及母爱的力量。练习题分析句子修辞手法及作用“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？答案：运用了比喻的修辞手法，将“老麻雀”比作“一块石头”。作用：生动形象地写出老麻雀飞下来时速度快、态度坚定，表现出它保护小麻雀的急切与勇敢。解析：比喻句需找出“本体（老麻雀）”“喻体（石头）”，再结合语境分析其对表现老麻雀品质的作用。体会句子情感“它浑身发抖，发出嘶哑的声音，可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。”句中“强大的力量”指什么？体现了什么？答案：“强大的力量”指老麻雀对小麻雀的母爱。体现了母爱能让老麻雀克服对猎狗的恐惧，勇敢地保护孩子，突出了母爱的伟大。解析：需联系课文主题（母爱），理解“强大的力量”的本质，再分析其对表现文章中心的作用。仿写句子（运用比喻手法）例：老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前。仿写：像_______似的。答案：示例1：落叶像蝴蝶似的在空中飞舞。示例2：月亮像银盘似的挂在夜空中。解析：仿写需符合“本体+像+喻体+似的+动作/状态”结构，保证比喻恰当、语句通顺。（三）课文内容分析需掌握内容故事脉络：起因（小麻雀掉在地上，猎狗逼近）→经过（老麻雀飞下保护小麻雀，震慑猎狗）→结果（“我”唤回猎狗，小麻雀得救）角色特点：老麻雀（勇敢、充满母爱）、猎狗（凶猛但被母爱震慑）、“我”（善良、被母爱感动）练习题填空（梳理故事脉络）《麻雀》一文的起因是：“我”打猎归来时，；经过是：；结果是：_______。答案：一只小麻雀从巢里掉下来，猎狗想要攻击它；老麻雀飞下保护小麻雀，震慑了猎狗；“我”被母爱感动，唤回猎狗离开。解析：需根据课文顺序，提炼“起因、经过、结果”的核心内容，确保逻辑完整。选择（分析角色特点）下列选项中，最能体现老麻雀特点的是（）A.胆小、懦弱B.勇敢、有母爱C.冷漠、自私答案：B解析：老麻雀面对凶猛的猎狗，不顾自身危险保护小麻雀，体现了“勇敢、有母爱”的特点，A、C选项与课文内容不符。简答题“我”为什么会唤回猎狗？从“我”的行为中能看出“我”是一个怎样的人？答案：因为“我”被老麻雀保护小麻雀的伟大母爱所感动，不想让猎狗伤害老麻雀和小麻雀。从“我”的行为中能看出“我”是一个善良、懂得尊重生命、能感受到母爱伟大的人。解析：需结合“我”看到老麻雀行为后的心理变化，分析“唤回猎狗”的原因，再推导“我”的人物品质。判断对错（对的打“√”，错的打“×”）（1）小麻雀主动从树上跳下来，想和猎狗玩耍。（）（2）老麻雀因为自己体型庞大，所以不怕猎狗。（）答案：（1）×（2）×解析：（1）小麻雀是“从巢里掉下来”，并非主动跳下；（2）老麻雀体型比猎狗小，它不怕猎狗是因为母爱，并非体型原因，两题均与课文内容不符。（四）作者与写作手法需掌握内容作者：屠格涅夫，俄国著名作家，代表作有《猎人笔记》等。写作手法：①比喻（如“老麻雀像一块石头似的”）；②细节描写（如老麻雀“挓挲羽毛”“发抖”的动作、神态）；③对比（猎狗的“庞大”与老麻雀的“弱小”对比，突出老麻雀的勇敢）。练习题填空（作者常识）《麻雀》的作者是_______国作家_______，他的代表作有《_______》等。答案：俄、屠格涅夫、猎人笔记解析：本题考查作者基本常识，需准确记忆国籍、姓名及代表作，这是课文学习的基础知识点。判断下列句子运用的写作手法（填“比喻”“细节描写”或“对比”）（1）猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是老麻雀小小的身体却在它面前发抖。（）（2）老麻雀挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。（）答案：（1）对比（2）细节描写解析：（1）通过“猎狗庞大”与“老麻雀弱小”的对比，突出老麻雀的勇敢；（2）“挓挲羽毛”“绝望尖叫”是对老麻雀动作、神态的细节刻画，属于细节描写。简答题课文运用“对比”手法有什么好处？请结合例子说明。答案：好处是通过对比，更鲜明地突出人物（