考场作文创新策略（讲义）-2026年高考语文一轮复习议论文写作原卷版

考点05考场作文创新策略（讲义）

考情探究

一\考点分布

年份］卷别作文题主要内容分类

新高考回卷抗战时期的相关文学作品材料家国情怀，民族魂

2025

新高考用卷假如我们可以将梦想赠予他人。筑梦圆梦

新高考团卷人工智能的运用，问题会不会变少思辨

人类的太空之旅，我们每个人都在不断抵达未

2024新高考团卷未来发展/个人成长。

知之境。

全国甲卷坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。个人成长

新高考回卷好的故事国家认同

新高考13卷给青年一个安静的空间个人成长

2023全国甲卷人、技术、时间思辨

总书记的两句关于"合作共赢，和谐共生”的讲

全国乙卷国家认同

话

二、命题规律

主题紧扣时代脉搏：创新命题常与当下社会热点和重人事件紧密结合，如人工智能、人数据、生物技

术等前沿科技领域的发展，以及文化传承与创新、青年责任与全球治理等主题。

强调思辨性与创新性并重：创新命题注重考查学生的思辨能力，要求考生对创新相关的话题进行辩证

分析。如在探讨科技与创新的关系时，需要学生思考科技带来的便利与可能引发的问题，如人工智能是否

会替代人类决策，如何平衡科技发展与人文关怀等。同时，鼓励学生提出新颖的观点和思路，展现创新精

神，不局限于传统的思维方式。

命题形式灵活多样：一是跨学科融合，材料可能涉及哲学、社会学、自然科学等多学科知识，考查学

生的综合素养。二是任务驱动升级，设置具体场景，要求考生提出解决方案或进行角色代入，如以社区管

理员身份写一份关于“共享图书馆”管理难题的改进方案，这需要学生具备创新意识和实际解决问题的能

力。三是可能会采用漫画与图表结合的形式，以漫画或数据图表为材料，考查学生的信息提取与分析能力。

贴近学生生活实际：创新命题往往会将抽象的创新概念与学生的生活学习情景相结合，让学生有话可

说。如2024年新课标II卷以“太空之旅”引出“抵达未知之境”的话题，将人类的探索之旅与青少年的成

长发展相关联，让学生从自身的成长经历出发，思考探索未知过程中的创新精神和勇气。

二、备考策略

1.立意求新

立意时要有意识避开多数人容易采用的或被人忽视的角度，这样思考分析问题就能另辟蹊径，提出不

人云亦云的观点。立意求新常用的方法有：

（1）反弹琵琶，批判意识。运用逆向思考的方式，从中形成有独特价值的观点，提出别人不容易发现

的问题和见解。例如，“防君子不防小人”，“颠覆和破坏也是创新”等等，这些观点之所以新颖就在于

采用了逆向思维。批判精神也是创新的表现。考生通过作文直面现实，洞察社会，激浊扬清，表现出对民

族的忧患，对邪恶的抨击，这是•种更高层次的创新。平时多读优秀评论如杂文之类的文章有助于提高这

方面的能力。

（2）纵向挖掘，横向拓展。运用发散思维，多点辐射，从不同角度尽可能多的提出见解，舍弃平常的，

保留深刻的。纵向挖掘例如，论证“拒绝诱惑”，如果只论证诱惑的危害，显然是没有深度的，这是大家

都知道的道理，所以要深入挖掘怎样拒绝诱惑。横向拓展例如，论述“中国人为什么不快乐”，可以横向

拓展出众多原因：缺乏信仰，爱琴比，不知足，社会不公，道德缺失，生存压力，心灵封闭，不懂感恩，

不懂施舍，房价太高，看病太贵...

2.选材求新

新鲜的材料，指反映时代特点，给人以新鲜感的材料或者材料在运用上还不具有普遍性。新鲜才能有

吸引力，新鲜也能反映出考生视野和关注现实的时代意识。首先要避免新熟人；其次要注意不要一味求新

鲜而忽视了典型性。具体包括：一是新出现的人事。①社会热点、亮点；②体现生活变化的材料。二是翻

新化用“旧材”。①寻找虽然不是新出现却是人们很少知道的，细致全面梳理某个名人的事迹不失为好方

法；②拓展旧料的某一侧面使之由新：③挖掘旧料别人未发现的内涵。

3.表现手法求新

记叙文表现手法的创新包括谋篇布局和局部技巧上的创新。除了选择新的角度、新的素材，还要熟练

掌握一些新巧的描写、烘托、铺排方法和篇章结构法，从而构思出富有个性、令人耳目一新的好文章。

使文章有波澜的新巧构思：3）突转法。俗称欧亨利笔法，表现为结尾出人意料，又在情理之中。运

用这种方法要在上文做好蓄势，使读者感到情节的发展已经有了顺理成章的趋势，这样才能使结尾的突转

起到意想不到的效果；同时还要在前文做好伏笔和铺垫，避免后文的突转有违情理。（2）抑扬法。欲状其

善先言其恶，反之亦然。（3）悬念法。作文起笔时有意识的不把事件发展的结局或真相告诉读者，让读者

产生强烈的期待心理，然后在蓄足势后在揭出真相。此外，以一句话、一个动作、一个物件等串联情节的

“一线申珠”法可以使文章线索清晰；以特写镜头拼接形式的“蒙太奇”镜头组合法可以使文章画面感强，

这些也是构思新巧的好方法。除了以上选材和组材方面的创新之法外，还可以在表达技巧上用工夫，比如

人物的精细刻画、典型细节的反复描写以及景物的渲染烘托等，都能起到使文章增色的功效。

议论文在这方面的创新虽然有限，但在立意求新、选材求鲜等方面也有施展“创新”的空间。

4.形式求新

指文体上的创新。如果思想、材料都不算新，但在文体、结构、语言、标题等方面有创意，也会吸引

读者。所以，相较于其他创新而言，文体的独特更容易出彩，但写作时要注意符合该文体的基本要求，做

到文体鲜明。常用的创新文体有杂文、书信、日记、寓言、小小说、调查报告、故事新编等。

5.表达求新

富有个性化的语言是展现个性色彩最直接、最重要的方面。幽默诙谐，犀利泼辣，典雅醇厚，朴素简

洁等等都是个性化语言的表现。

首先，语言如人，追求本色。每个人都是鲜活的、有个性的，在语言方面，包括语气、语调、用词等

也必然如此，要做到我手写我口，不装腔作势。其次，方言俚语，凸显个性。恰当使用方言、流行语及适

当的文言词语等都能使文章充满浓郁的生活气息和鲜明的个性色彩。此外，还可以通过各种修辞手段，创

造•种别具韵味的语言效果，如，”四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩.卜.”，“那

里，一个古老民族的伤口在滴血”，“流言这东西，比流氓更具有恶意，比流产更能让人心力憔悴”等。

四,命题预测

创新是作文的生命，在千篇一律的考场作文中创新性的作文肯定会因“与众不同”而无比吸睛，肯定

会给阅卷老师耳目一新之感，从某种程度上说，创新就是在“创造”分数。要想写出“创新”之文，同学

们在平时的备考和训练中，要注意培养创新意识，训练创新思维，自觉养成求新求异的写作习惯。视角和

见解要独特，学会用自己的思想判断是非，以“我”的视角观察和感悟，选材要贴切新颖，要“小”而“实”、

“鲜”而“活”，可对素材进行适当处理，如转换视角、移花接木、合理想象等，给人耳目一新之感；构

思要精巧别致，打破思维定式，想他人之所未想，发他人之所未发；文体要多元尝试，可以充分发挥自己

的特长，如寓言、小说、童话、剧本、杂文、文言传记、书信、日记、报告、话剧、说明书、邀请函等都

可以采用，但是必须保证此文体适用于你的构思和行文，你对这种文体的结构、体式、要求等足够熟悉。

考点梳理

必备基础知识：

（一）立意：须教自我胸中出，切忌随人脚后行

考场作文受材料和主话题影响，立意创新较难.考生要在符合题意的基础上，深挖材料内涵，以“我

手”写“我心”，以深度见新意，以温度见真情。

1.以深度见新意。高考作文的立意深度具有相对性，它一方面体现为由此及彼、合理迁移的启示意义，

另一方面体现为全面整休、变化发展的辩证思考.前者需要运月创新思维中的联想思维，后者需要运用整

体、动态的辩证思维。

能否运用联想思维，由此及彼，合理迁移，阐发材料的启示意义，决定作文立意的广度、深度。考生

可以从原材料出发，运用类比联想和对比联想，援引典型素材论证中心；也可以上位引申，由个别到一般，

从原材料的“这一个”上升到“这一类”，阐发原材料蕴涵的普遍意义。如2021年全国I卷作文题，可以

作同位联想、上位引申，体现思维的发散性、层次性：

体育之效一智育之效一美育之效……（同类联想）一教育之效（上位引申）一科技一军事一经济……（同

类联想）一综合国力（上位引申）

“体育之效，强弱之变”“本手、妙手与俗手”“直接移月、借鉴化用、根据情境独创”等作文，均

以关系型概念入题，考生要运用全面整体、变化发展的观点分析问题，厘清概念关系；如果以片面孤立、

僵化静止的观点看待问题，割裂概念关系，则很难写出立意深刻、见解独到的作文。

2.以温度见真情。考场作文议论性文体居多，议论文讲求说理严谨透彻。在冷静的说理之外，考生应

重视体现高考作文的温度一一人文关怀。它可以是对社会的关注，也可以是对生命的敬畏；可以是博大的

胸怀，也可以是细腻的情思；可以是热忱的赞美、真切的呼吁，也可以是深挚的悲悯。

还有更多的人，背负着不同的骄傲在挣扎着。不光在奥运场上，学术研究领域内也叶有耳闻。这些被

“寄予厚望”的人，若不是对自己的事业有着万分热爱，就会有万分痛苦，因为那些“骄傲”已经不是他

们可以承载的了。与其让雄鹰被“骄傲”束缚着低飞，不如让它们自由翱翔，它们自会在高空赢得真正的

骄傲。强加的“被骄傲”只会成为生命中不能承受之重。——广州考生《骄傲之重》

作者没有囿于常规为“骄傲”唱高调，而是把目光投向现实，关注生活中的“被骄傲者”，冷静思考

“生命中不能承受之重”，饱含人文关怀，温暖的文字之下有一颗可贵的悲悯之心。

（二）构思：拙辞或孕于巧义，庸事或萌于新意

李渔强调“结构第一”。两篇作文立意、选材相同，如果一篇叙述视角巧妙，或课篇布局新颖，评价

就可能高出一等。

1.巧选叙述视角

考场作文如果选择写记叙文，除了要有切合题意的故事情节，还要选好叙述视角。叙事视角是指叙述

者观察和讲述故事内容的特定角度，通常由叙述人称决定。一般考生多以人观人，运用第三人称全知视角

或第一人称有限视角叙事：而以物观人，转换叙事视角或口吻，往往能取得出人意料的艺术效果。

一个男人带着他的小孩到旁边一块田里收玉米。我第一次发现在他的眼角有一条皱纹。

原来他也在自己的一条路上。

我们为他们而死，他们为我们而老。只不过相互收割罢了。

可是为什么他看儿子的时候，我却不觉得他老了呢？

那一晚，我拼命地将身上的种子摇落在地上。我知道这条路永远没有尽头。还会有再上路的一天。

我们，他们，将一直在路上。——黄莉《在路上》

作者别出心裁，赋予一株玉米以思想，以它的视角来表达对生命的深刻感悟。文章立意新奇，构思巧

妙；极具个性，在简约平静的叙达中展示出超凡的语言表现力利感染力.

2.精心谋篇布局

记叙性文体要运用倒叙、插叙等方式，伏笔、照应等手法，营造出一波三折、出人意料的艺术效果。

议论性文体要围绕中心论点，灵活运用总分、并列、递进、对照、辩证等论证结构，凸显说理的条理性、

透彻性。

围棋有“三手”——本手、俗手、妙手。本手是指基础的正统下法，俗手是看似合理实则有损的下法，

妙手是出人意料的精妙之举。只有对本手理解深刻，才能避俗夺之劣，创妙手之举。而这也恰合我们的学

习之道。

以本手为基，方能避俗手之劣……

以本手为基，方能创妙手之举……

实际上，以本手为基，避俗手之劣，创妙手之举，并不仅仅是局限于围棋或学习的道理，也是一条具

有普遍性的规律。个人学习如此，文化的传承创新亦是如此……

—广东考生《以本手为基，避俗手之劣，创妙手之举》

本文主体部分紧扣中心，第一、二层论述“以本手为基，方能避俗手之劣”“以本手为基，方能创妙

手之举”，笫三层先承上启下，从围棋、学习领域拓展到文化传承创新领域，揭示材料蕴涵的启示意义，

再着重论述文化传承与创新的关系。文章以“分一分一合”式结构展开，层层深人，布局严谨，体现出作

者良好的思维品质。

（三）选材：笼天地于形内，挫万物于笔端

选材能反映学生的阅读底蕴和社会关注角度，在作文评分中占有重要地位。阅读底蕴丰厚、社会关注

意识强烈的考生更能在素材创新运用上占得先机。

1.彰显阅读底蕴

阅读底蕴是阅读广度（兴趣、种类、数量等）、深度（理解、运用、创造等）的集中体现，是体现考

生语文素养的重要因素。丰厚的阅读底蕴能使文章内容充实，语言典雅。

2.体现社会关注

社会关注反映一个人看待社会的视角及其见解、观点、思想，它与个人素养密切相关，是社会参与的

前提，也是个人责任担当意识、实践创新精神的外在体现，对个人成长、社会发展具有重要意义。对高考

作文而言，社会关注是作文现实性的体现，是写作意义和价值的决定性因素。

以巴掌衡定成绩好坏是教育的悲哀，而现实中我们却不仅仅把考试分数转化成线性的标准。我们对世

界杯预选赛中只取得一场胜利的也国足球大加赞赏，却对奥运会中些许失利的中国乒乓球大发雷霆；我们

惊艳于“从55分到61分”的“突破性进展”，却对“100分到98分”的长征火箭发射失败毫不客气。我

们不仅需要改变对几份试卷的看法，更应深思长久以来逐渐固亿的“唯分数论”“唯成绩论”思想。——

广州考生《不要让“唯分数论”的巴掌打坏教育》

本段由此及彼，从教育领域延伸到体育、科技领域，揭示了现实中把考试分数转化成线性标准的种种

现象，呼吁改变固化的“唯分数论”“唯成绩论”思想，凸显了作者关注社会的强烈意识和宽广视野。

高考作文创新不能片面追求文体、语言的另类和个性的过度张扬，只有做到见解新颖而K故作高深、

构思精细而不弄巧成拙、素材新鲜而不盲目猎奇，才能保证考场作文文风端正，亮点突出，从而赢得阅卷

教师的青睐。

选例标准

选择真实可信、事实确凿的材料是使文章具有感染力和说服力的重要保障。如果

所选论据不真实，不但不能使论点得到证明，反而会动摇论点。一般来说，道听

真实性

途说的没有充分调查的事例、主观臆造的“想当然”的事例、由不合理推测得来

（有信度）

的事例都不能用作事实论据。特别是涉及人名、国籍、年代、出处等等，都要力

求准确，不能有硬伤。

典型性即具有针对性、代表性和普遍意义。论据典型，能收到以少胜多的效果。

典型性

在我们身边，有许多典型的材料可以作为论据，从古到今、由中而外、从名人到

（有力度）

普通人、由名言到俗语，皆可作为有力的论据，使文章丰满起来。

选剪要精，能为表现主旨服务，要针对主旨选用材料。克服“材料先行”的错误

针对性

做法，将材料逃剪得能为中心所用，不能为诱人的材料所累。和中心无关的部分

（有效度）

越动人，文字越多，对中心的负面影响越大。

从不同层次、不同角度去选例，那么事例间会相互补充、相互印证，会使论证更

层次性全面，更有说服力。常用的选例角度有不同领域（政治、经济、军事、思想、文

（有厚度）化、艺术等），不同性质（正面、反面），不同国别（中国、外国），不同时代（古代、

近代、现当代）等。

具有新鲜感、时代感和感染力的论据往往能吸引人。有的学生把领袖人物、著名

新颖性人物、先进人物、名言警句当作“万能胶”，而且多年不变，没有从中挖掘出更

（有新度）有说服力的东西，也不注重平时的阅读积累，不善于从生活中选择新鲜的论据•，

这样的文章让人读起来味同嚼蜡。

【边练边悟1（1）下面文段节选自《爱国精神诚可贵》,其在叙述论据上有什么问题？

“天下兴亡，匹夫有责”，这是爱国诗人屈原的誓言，屈原以他的爱国行动实践了他的率言，临死时

还高喊着“还我河山”的口号。古人的爱国精神值得我们学习，今人的爱国精神更令人敬仰，如伟人毛泽

东在少年读书时就说过：“为中华之崛起而读书。”

答：____________________________________________________________________________

答案这个文段把顾炎武的话及岳飞的名言说成是屈原的，把周恩来的话放在了毛泽东身上，张冠李戴，

破绽百出。论据严重失实，背离了真实性的原则。

(2)论述“强者互帮，弱者互撕”这一论点，有以下事实论据：

①2019年9月，华为正式推出自主研发的鸿蒙OS系统，一时引发热议。很多人都将渡蒙的横空出世，

视作华为打破安卓垄断地位的一次竞争。更有人大胆预言：“鸿蒙或成安卓的终结者。”任正非却在随后

的夫访中公开表示：“我们将来不仅不会替代安卓，还要支持安卓的发展。”

②作为科学家的黄大年身患宜病，仍奋战在祖国的教育科研事业第一线，他是纯粹的知识分子，又是

胸怀国家利益的奉献者。

③黄渤出演《斗牛》时，和女主闫妮一同接受采访。闫妮调侃说：“我之前合作的男演员都是师哥级

别的，我跟你演夫亲，我就知道我要走向丑星的行列了。”黄渤微笑道：“那我跟你演，我就要走向帅哥

的行列了。”

④家喻户晓的功夫明星李连交，自幼体弱多病，方才习武强身，并先后数次参加全运会，荣膺全能过

军的称号，为国争光。

⑤海伦・凯勒，生而不久失明失聪，但她没有屈从于命运的安排，而是以顽强的毅力坚持学习，最终成

为一个知识广博、令天下人尊敬的人。

请说明一下，哪些论据用到文中能更好地证明论点？

答：____________________________________________________________________________

答案论据①③能证明“强者互帮，弱者互撕”。论据②强调的是“以国之需要为先”。论据④⑤强调的

是“生而弱者，更应自强不息”。

精准用例

(一)用例紧扣论点

叙例应围绕中心论点或者分论点展开，应当体现出对论点的认同。应尽可能地扣住论点或者写作材料

中的关键词语，而不是对事例生搬硬套。这样的论证就比较集中而紧凑，使行文没有散漫感。如：

强调唯创新者强，并不是全然否定模仿与跟跑的意义。事实上，作为后发经济体，很多中国企业都经

历过跟跑环节。中国高铁在博采众长的基础上，“引进消化吸收再创新”，成就自主创新；化为也经过了

数轮跟跑才敢说看到了“无人区”；腾讯在推出微信前还未能摆脱模仿的痕迹……

这段文字强调了科技创新中模仿与跟跑的意义。叙例时，每个例子都强调了核心观点词语“模仿””跟

跑”，如中国高铁的“引进消化吸收”、华为的“数轮跟跑”、腾讯的“模仿”等，这样，围绕中心观点

展开的论证就显得紧凑而有力量。

【边练边悟2】下面的例子叙述得不够紧扣论点，请重新扼要叙述一下。

古人云：“心不专一，不能专诚。”不专不诚，焉能成事？历史上，勾践被吴军败于夫叔，被迫向吴

求和。三年后被释放回越国，回国后重用范蠡、文种，卧薪尝胆，使越国国力渐渐恢复起来。曹雪芹正是

以一种深挚的感情，以自己亲身的体脸，写出了入世的耽溺和出世的向往，写出了耽溺痛苦的人生真相和

希求解脱的共同向往，写出了矛盾的感情世界和真实的人生体验而铸就不朽篇章。今天，屠呦呦靠着滴水

穿石的韧劲儿，历经190次失败，最终提取出挽救无数生命的青蒿素：黄大年凭着“不疯魔，不成活”的

拼劲儿，不舍昼夜、潜心科研，引领中国走入“深地时代”。任何一个成功者的足迹，都刻印着艰辛与执

着，专注成为他们不可或缺的品质。

答：____________________________________________________________________________

答案（示例）古人云：“心不专一，不能专诚。”不专不诚，焉能成事？历史上，勾践多年卧薪尝胆、发愤

图强，终成霸业；曹雪芹“披阅十载，增删五次”，字字看来皆是血，书写了不朽篇章。今天，屠呦呦靠

着滴水穿石的韧劲儿，历经190次失败，最终提取出挽救无数生命的青蒿素；黄大年凭着“不疯魔，不成

活”的拼劲儿，不舍昼夜、潜心科研，引领中国走入“深地时代”。任何一个成功者的足迹，都刻印着艰

辛与执着，专注成为他们不可或缺的品质。

解析勾践和曹雪芹的例子存在远离“专一”“专诚”这一中心的问题“勾践败于夫椒，而宜用范蠡、文

种的介绍虽然使材料更加翔实，但是没有紧扣中心；描写曹雪芹的一段文字极为生动，但也存在远离主旨

的问题。使用材料时，不要秀材料，而要阐释观点。

（二）用例能简不繁

议论文中的事例是为了证明观点，因此，在叙例时要坚持能简不繁的原则，因为叙例只是引述而不是

描写，择要交代梗概即可，应舍弃其中的细节；或者摘取事件的一点，舍弃其他与论点无关的部分。引述

只为议论服务，一定要注意高度概括，能证明论点即可。比较新颖的论据可以详尽点，家喻户晓的事例则

尽可能概括。单个论据所占篇幅不宜太长。

司马迁《史记》中有很多不宜不枝、简洁概括的例证写法。如《报任安书》中就有一段堪称叙例能简

不繁的典范：

盖文王拘而演《周易》：仲尼厄而作《春秋》：屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》：

孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大

底圣贤发愤之所为作也。

不到一百字，用的例证就有八个，由点到面，用语精练，句式整饬严密而不呆板，选例丰常典型，极

为有力地论证了“唯倜傥非常之人称焉”这一论点。

【边练边悟3】下面文段中画横线的例子叙述不简洁，请重新扼要叙述并对事例进行分析。（200字左右）

一个人的秉性，与其所处的环境密切相关。“孟母三迁”的故事流传千古，便是最好的证明。反观近

年热播的电视剧《隐秘的角落》由朱朝阳这一角色，引人深思。朱朝阳自幼父母离异，他跟着母亲生活。

他的父亲更是在重组家庭后，只顾自己的小女儿，从枭没有关心过这个儿子。他的母亲对他要求很严格，

每天都监督他，只让他学习，不让他参与任何社交。在他母亲眼中，是否考了第一名才是衡量他是否优秀

的唯一标准。可是，因为缺少交流能力，朱朝阳在学校经常受同学的欺负，渐渐地，他变得很沉默，很孤

僻。后来，有一个叫严良的同伴走近了他，两人成了好朋友。再后来，他们两个人竟然走向了犯罪的道路。

所以说，环境影响人生，不好的以境也可能带人走向一条不归踏。

答：____________________________________________________________________________

答案（示例）朱朝阳自幼父母离异，缺少父母的关爱，母亲评价他是否优秀的唯一标准就是能否考笫一名。

试想，一个心里只想着分数的孩子，又怎能更多地去与他人交流？他的性格怎能不变得孤僻？在这种生活

环境下，同伴严良的出现自然会影响他，并使他最终走向犯罪的道路。环境影响了他的命运，但是，他也

应该尝试着去改变环境，而不是任由命运摆布。他如果能够从灰色的环境中走出来，带着阳光的心态设计

人生的道路，就一定会走出阴霾。

（三）用例排列有序

论据的排列是有条理、有原则的，并不是先想到哪个就用哪个。我们在列作文提纲时，要根据中心要

求把相关的论据按一定的条理排列。这些条理一般是：先写古代的，后说现代的；先谈国内的，再谈国外

的；先写重要的，后说次要的；先写典型的，后说普通的；先写有名有据的，后说无名无据的。总之，论

据的排列要讲究一定的顺序，或以年代、地域、贡献大小、不同类别为序，或以由古到今、由小到大、由

中到外为序”

【边练边悟4】下面作文片段使用的例子排列无序，请为其安排一个合理的顺序。

自古以来，人们从来没有停止对品行的砥砺，无论是孔子的“君子坦荡荡”，还是苏格拉底的“美德

即知识”，都反映了这种追求已经融进人类文化基因；无论是“扣好人生第一粒扣子”的教诲，还是“先

成人再成才”的呼唤，都反映了这种追求已经融为时代的心声。历史自有判断，公道自在人心。精忠报国

的岳飞，能够以《满江红》一词压两宋，因为他充满正气；战败投降的李陵，早已湮没在历史尘埃之下；

迫害忠臣的蔡京，即使写得一手好字，也不配名列“苏黄米蔡”宋四家，人们代之以为官正直的蔡襄：而

啮雪吞旃的苏武却名垂青史，成为后人的偶像。修身为箭，矫思为矢，品行是一个人最重要的因素，是我

们擘画人生的底色板，更是我们乘风破浪，逐梦远方的最好的桨帆。

答：____________________________________________________________________________

答案中间所用的岳飞、李陵、蔡京、苏武四例排列无序，既没有按时间排，也没有按性质神。可以先按

时间顺序分为两组：李陵与苏武（西汉）、岳飞与蔡京（宋代）。再按论证性质排，先反（李陵/蔡京），后正（苏武

/岳飞）。先汉后宋，正反对比。

（四）用例点面结合

点面结合法是事例论据运用的技法。所谓“点”，即典型的材料，能够深刻体现主题和观点的材料。

对这样的材料要进行细致描写，深入分析，将其作为详写的材料。所谓“面”，即一般的材料，只起辅助

作用，应以概述和列举为佳，将其作为略写的材料。点面结合，能使文章在思想内容上既有深度，乂有广

度。如果在议论文中运用点面结合法，这个“点”就是能够有力论证论点的某个事例，这个事例就要详写；

“面”就是与“点”内容相应的，同样具有针对性、典型性的一般事例，这些事例尽人皆知，只需提及略

写即可，以使文章充实饱满，增强说服力。

点面结合，可以有以下两种方法：

1.“点”繁“面”简，恰到好处

“点”用繁例，往往扣住一点详细叙述、描写，常常是一则素材对应一个分论点，单独成段。“面”

用简例，往往概括列举，将有关素材进行精要的表述，组合在同一段落中，共同论证同一观点c语言简洁，

句式结构一致，常采用排比句、对偶句、反问句等。

2.典型优先，分清主次

对于一些典型、新鲜、别致的素材可以用比较详尽的笔墨从“点”上进行特写，而对于那些同质的、

次要的、常见的素材则可以从“面”上进行略写，哪怕是一些很精彩的论据，在与前例角度一致的情况下，

为避免重复累赘，也必须概括呈现，或以并列排比的形式作为论据，以增强气势，丰富内容。

如2023年新高考I卷优秀作文《咀嚼好故事，汲取真动力》中的两个论证片段：

好故事中有知音，给人温暖。

人潮汹涌，万千种声音入耳，但我们能寻到同频的心跳，在他人的故事中拾起观照自身的镜子。我们

回顾李太白和杜子美的友情佳话，“醉眠秋共被，携手日同行”，这是盛唐的双子星，他们在对方的故事

中推己及人，用诗才点染盛唐气象；我们忆起伯牙子期的高山流水，有时候我们的相遇不一定长久，但只

要一瞬，便成永恒。我们不必深究，承天寺夜游的晚上，苏子号张怀民的夜谈之语；我们只需明白，无论

是会稽兰亭的群贤雅集，还是滕王阁上的俊采星驰，这些故事之中，有着“同频”与“共鸣”。用知心酿

就的好故事，给人生温暖，于心灵慰藉，让人生不孤单。

好故事中有奋斗，让人坚韧。

人生有时像回音壁，年少时是故事的开端，往往为成长之路埋下诸多伏笔。感动于中国首位登临太空

的“眼镜博导”桂海潮的航天逐梦，这个6岁在山坡上放羊牧星的孩子，用勤勉和热爱续写着自己与星空

的故事，36岁时他等来了奔赴星辰之旅。这故事中写着“奋斗”与“坚韧”——桂海潮从一个进城都难的

小镇走了出来，走向了太空。从双耳失聪到清华憎士，江梦南的故事如此；带一身伤痛，往奥运余金，徐

梦桃的故事亦如斯。这些故事中的人，须不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。用沉淀酿就的故事，再

回首，笑谈起伏波涛时，轻舟已过万重山。

文章成功运用举例论证，先简练引用李白与杜甫、伯牙与子期和苏子与张怀民等例子，一例一句，形

成面例；然后由古及今，引述桂海潮航天逐梦这一时新素材，作为点例，给人留下新颖、深刻的印象。古

今对举，点面结合，既节约了笔墨，又丰富了内容，增强了力度。

【边练边悟5】下面文段论证“拥有强者之心，成就帝王梦”的观点，在叙述论据上有什么问题？

拥有强者之心，成就帝王梦。刘邦原是沛县一个小小的亭长，家境贫寒，地位低下。但刘邦胸怀大志，

有上进心，在灭秦之战中，逐渐壮大了自己的势力。秦亡后，他不甘心只做一个汉中王，想夺取天下，当

天下的王。最终垓下一战，项羽自杀身亡，刘邦站在胜利的高峰，创立了汉朝，被称为“汉高祖”。

叱咤风云的拿破仑・波拿巴，胸怀雄心壮志，日思进取。二十五岁就当上了少将旅长，地位一天天提高。

拿破仑年较有为，有着超强的军事才能，拥有强者之心。抓住历史机遇，发动“雾月政变”，夺取国家政

权，创立了法兰西共和国。后来，为了巩固国家政权，排除反法势力的干扰，解除内患，拿破仑加冕称帝，

创立了拿破仑帝国。

答案重更累赘。作者运用刘邦和拿破仑两个事例来论证观点，而且这两个事例都叙述得非常详细。论据

使用必须要做到有详有略，不能均分笔墨。另外，这两个事例都是大家耳熟能详的，没有必要详细叙述；

且在叙述的时候要紧扣“拥有强者之心”来展开。

（五）用例手法多样

议论文用例，有两个环节，一个是叙例，一个是析例。大多数做法只是平实地叙例，简单分析一下例

子，倘若能在这两个环节上有所突破，变化一下手法，岂不是亮点？

请看2023年新高考I卷优秀作文《故事的力量是如何炼成的》片段：

故事的力量来自情感的共振。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，读故事亦然。为什么同样一部

电影，有人看了热血沸腾，而有人看了却无动于衷？为什么同样是面对网暴事件，有人愤怒于网暴者的无

知、无畏、无耻，而有人却觉得没什么大不了的？为什么同样是看陆游与唐婉的故事，有人读了潸然泪下，

而有人读了却觉得无聊？原因之一就是：观者或读者是否与故事产生了情感上的共振。面对同样的故事，

有的观者或读者同理心强，共情力足，感情丰富细腻，看待故事的角度积极，这个故事就对他产生了正面

影响；而有的观者或读者却只看到故事中的负面问题，久而久之，便会受到负面影响"所以，带着积极的

态度去读好的故事，感受故事中的情感，如此，故事才能起到好的作用。

首先，本文在叙例上并没有特指的人和事；其次，本文在析例上很有特色。很多考生在行文时往往会

先列举一个故事，再讲其作用，最后总结“故事是有力量的”。这种写法虽说没有离题，但很难体现议论

文的思辨性。而本文作者在他人无疑处设疑，于“故事是有力量的”背后进一步追问“故事的力量是如何

炼成的”，既打开了思辨的空间，又深入到问题的更深处。在分析自我发起的追问时，作者又将论述重心

置于“读者”这一方，将情感建构起一个层次分明、步步深入的论述框架。

【边练边悟6】下面文段论证“选择创造新的精彩”的观点，在叙述论据上有一些问题。请使用多种手法相

结合的叙例技巧修改此段。

选择创造新的精彩。热爱运动的伊辛巴耶娃曾因为身高的突增被迫与体操告别，一次偶然的机会使她

选择了撑竿跳高，这一选择使她创造了新的精彩：她后来成了震惊世界田坛的博军跳高女王。

答：____________________________________________________________________________

答案（示例）当无数的掌声响彻赛场，伊辛巴耶娃，这一撑竿跳高女王，再次面对成功，绽放着她芬芳的笑

魇。她如玫瑰花般盛开之时，谁又知晓她曾面对体操赛场暗自神伤？身高的突增使她被迫与体操告别。可

她选择了一个更适合自己的领域，从此一根竿，一个绝美的女子，演绎着体育王国的一个童话，和她的名

字一起，摇曳在无比绚丽的人生顶端。那一方舞台，回报她的，不仅是名利，还有一种来自生命底端的极

致欣喜。

（六）用例化旧为新

在使用事例作例证时，我们提倡使用新鲜的、具有时代感的材料，这并非意味着不能使用旧材料。但

是，在使用旧素材时，要注意化旧为新。也就是避开旧材料常月的意义，而挖掘出新意和深意，从陈旧的

素材中发现别人没有看到的问题，旧素材就能翻出新见解，“老树就能发出新芽”。如高考优秀作文《高

贵与卑微》中的用例片段：

就像是中国农业大学人文与发展学院叶敬忠院长所说的那样：“要尽可能把自己看得不宜要，要尽可

能像弱者或穷人那样感受世界。”只有地处卑微，才能真切感受到生活的真正模样。司马迁在没有遭受宫

刑之前，是一个翩翩少年郎，有着远大的抱负，在官场上春风得意。他写作历史，也许根本不会看到滑稽

弄臣对推动历史前进的价值，他顶多会觉得这些人很不容易。但在遭受宫刑之后，他的身份立微了，再也

不像原来那样风光了，这时候他才发现，在创造历史的过程中，帝王将相固然重要，但那些看似不起眼的

弄臣，那些我们看不到的普通老百姓，他们虽然身份卑微，却有着高贵的灵魂。在这样的背景之下，他才

明白，身份的卑微并不等于灵魂的低贱，他才能够感同身受地发现，在历史上还有一批人，正在以各种各

样的方式创造着历史。是的，我们可以毫不夸张地说，在卑微中，或者换位思考、设身处地为弱者着想，

可以感受到什么是真正的高贵。

可以说，司马迁遭受宫刑的事例我们耳熟能详，而这篇文宣的作者却眼光独到，从司马迁身份、地位

变化的角度出发，分析得出他为什么会在史书中对小人物大书特书。这样的分析又与文章的观点相契合。

可以说，旧素材翻出新意来，是文章让人耳目一新的关键。

【边冻边悟7】一直以来，陶渊明成为“急流勇退，归隐田园”行为的代言人，所获得的几乎都是赞美u清

你从批评的角度分析他身上不足的•面。

答：____________________________________________________________________________

答案（示例）有人说，陶渊明的“不为五斗米折腰”，彰显出的是读书人的尊严；他退出官场回归田园，是

一种极富勇气和智慧的抉择——从此，浑浊的官场上少了一名“不合时宜”的庸官，但中国文坛却诞生了

一位光耀千秋的田园诗人。

是的，从文学发展和陶渊明个人成长的角度来看，他的辞官归隐或许称得上是一件幸事，但若从晋代

的政治气候和官场生态来分析，少了这样一位有着美好的政治埋想（从《桃花源记》中不难读出）和不屈的斗

争精神（从《读山海经》中可品味到）的参与者，让官场上“劣币驱逐良币”成为一种常态，只能使晋代官场

更加黯淡，人民生活更加艰难。

从个人的职业选择方面看，陶渊明也许是一个有智慧有勇气的人。但若从社会责任与担当的角度来评

判，陶渊明身上确实缺少了一种社会责任感与担当意识。（《责任与担当》）

典例引领

“有创新”是高考写作等级口发展等级的要求。正因为是发展等级，在大多数考生眼中，这个是轻易

达不到的。为求稳起见，大多数考生便很少把这方面作为训练重点。在高考这场慎之又慎的考试中，我们

固然要求稳，但是考生们必须清楚，如果一篇作文表现不出自己的独特思想和见解，总是人云亦云，大谈

大家都知道的，这样的作文就足亳无血肉的八股文章，一定会引起阅卷老师的审美疲劳，注定得不到高分；

从长远的角度看、一个不敢创新、没有创新能力的人，在未来的发展中也是注定没有前途的。文如其人，

在这样一个大众创业，万众创新的时代，作文考得是文，选得却是人，写创新之文，才是有创新思想之人。

《考试说明》对高考作文创新的解说可以概括为“三新”、“二独”、“一彩”，表述为：见解新颖，

材料新鲜，构思精巧；推理（和）想象有独到之处：有个性色彩。由这个标准入手，我们可以把作文有创

新的具体要求表述如下：

“三新”分别从主旨、内容、结构三个方面提出要求，这三个方面涵盖了一篇文章最重要的三个维度，

即“三写”（为什么写、写什么、怎样写）。“二独”从推理和想象两方面提出要求。推理的独到主要针

对议论类作文而言，有了新颖的观点，还要通过巧妙的、甚至本常规的推理来论证；想象的独到涵盖了文

学类作文的较高级的写作要求，不论写人记事，还是写景抒情要有生动、鲜活，常人未感受到的，或常人

感受到却未诉诸笔端的情节、情景和情感。“一彩”的个性色彩，侧重于从语言方面提出要求。有个性是

写作中很高的要求，中学生还很难达到。既然定性为“色彩”而非“风格”“特征”，就是着眼于浅层次

的外在方面的表现，作文有个性色彩应重点关注语言的个性色彩，当然也不排除其他方面。综上，作文有

创新表现为：立意新、选材新、手法新、形式新、语言新。

创新的本质是培养写作者精益求精的为文意识，树立追求新思想、新内容、新精神的品质。首先，内

容的创新必须符合情理事理；其次，形式的创新必须为内容服务，不能为创新而创新，否则就会弄巧成拙。

劝君莫写万口传，独领风骚唱新翻。作文的创新不是标新立异，也并不神秘，通过对生活、题材、体裁、技

法和主旨等方面的深入思考酝酿，运用匠心，敢于尝试，就能实现“新”“独”“彩”的目标。

【展示1】

温柔的目光

广东一考生

在这个数码技术高速发展的时代，照片不泛黄，不模沏。然而，我却在两位老人的那些黑白照片上，

看见了温柔的目光和永恒的回忆。

十一年前

一位老人翻箱倒柜在寻找东西。

小女孩凑过去，抓着辫子，待在一旁看着老人。

老人急切地在翻找着，一个柜子接着一个柜子的找着。终于，压在箱子底的那东西找到了。老人笑了，

那笑容灿烂如花，像阳光一样温暖。原来，老人翻找的是一本泛黄、模糊不清的照片。“孩子，你的奶奶

明天生日，我把它拿出来，要去相片馆过些胶。”爷爷，也就是这位老人，这样对我说。看着那些照片，

爷冬露出了我从未见过的温柔的目光。奶奶的生日席上，那些照片被放大，播放到荧屏上，我跟着大人慢

慢看着那一张张泛黄、模糊的照片。有一张是爷爷娶奶奶时拍的，两人目光刚好对视，那种温柔，无法言

语；还有一张足奶奶刚生完我父亲，怀里抱着我父亲和爷爷合照的相片。两人在相片中，没有看向镜头，

只是共同温柔地望着襁褓中的婴儿，那种温柔，无法言语。

两年前

在阳台上，爷爷和奶奶相互依靠着，手里拿着那本相册。

当年的小女孩已经长成一个让他们欣慰的青春少女了。

他们把我拉到身边，低头共同翻看那本相片早已模糊不清的相册。

“为什么要看这些相片，根本看不出样子了，怎么看？“我傻傻地问爷爷奶奶。

奶奶一如往常用种温柔的目光注视着相片，用那双布满皱纹的手轻抚着相片。然后，她抓起爷爷的手，

和自己的手叠在一起放到心脏的位置。轻轻地说：“它已经在我们这里了。“爷爷对我颔首微笑。

是的，这些相片在两位老人心中永不模糊。

一年前

奶奶是在爷爷的怀中去世的。当我们踏进房间时，奶奶手里还放着那本相册。爷爷在翻着，喃喃地说：

“这是我刚娶你时拍的，这张是我们有了第一个孩子拍的，这长是我们结婚五周年拍的……”看着那些相

片，爷爷的目光依旧温柔，只是这次他的目光里还有着深深的悲痛。

奶奶入葬后，爷爷抱着相册坐在床边。我进去看他时，他突然哭了。说：“孙女，我该怎么力'?以后

再也没她陪我回忆了。"那刻，我只足觉得无比心酸，然后，轻轻抱着爷爷。

昨天

白居易说：“老来多健忘，惟不忘相思。”

爷爷记忆力不再那么好，他只是喜欢抱着相册，目光温柔，一一跟我絮说他与奶奶的人生。

我突然发觉，在那个黑白胶片时代，那两位老人的生命中，那些泛黄的照片，仍然被他们用温柔的目

光注视着。那些相片，即使模糊，在他们心中却永不褪色。

【点评】

小作者为爷爷奶奶的真情所打动，以老照片为线索，通过四个场景，为我们讲述了一个动人的故事。

这篇作文多方面体现了创新的特点。第一，小标题。以时间做小标题，使事件线索清晰，由于每一时间段

的事件相对独立又彼此联系，这就使得“变”与“不变”的主题醒目突出。第二，画面感强。画面选择具

有代表性，画面描摹具有形象性，这得益于作者善于剪裁，用类似电影蒙太奇和特写镜头的写法加以呈现。

第三，典型细节贯穿始终。“温柔的目光”既是标题，也是刻画两位老人最典型的细节,这种画眼睛的手

法深刻揭示了一对老夫妻相濡以沫的真挚情感。文中的有叫细节虽然还有此雕琢痕迹，说黑白照片模糊不

清也似欠合情理，但这都是小小的瑕疵。

【展示2]

一篇关于创造的帖子

宁夏一考生

发帖地址：http:〃www.cbangTao.com/

发帖主题：“创造的条件”

发帖内容：有的人说，创造需要机遇，更需要执著的追求。也有人评论说，创造其实并不困难，也许

它并没有那么崎岖，那么遥远。那么你对此有什么想法或感悟呢？大家集思广益，一起来议一议吧……

发帖人：青青绿草坪

一楼回复：牛顿被苹果砸伤了脑袋，却也发现了“万有引力”定律，所以说，机遇更重要些吧，不然

那苹果怎么没落到张三王五头上，却偏偏落到正在看书的牛顿头上？！

二楼回复：……此言差矣。苹果落到谁头上并不重要，重要的是被苹果弄伤脑袋的人是把那只苹果愤

愤地扔掉，还是拾起一口吃掉，抑或端详着研究一番？最终要看此人有无执着追求的精神，若有，那皆大

欢喜；若无，就什么也不是。

三楼回复：楼上二位都言之有理，可我认为想要有新的“创造”，也并非难事。美国有一个小伙子在

沙滩上晒太阳的时候，发现许多人因为要给手机充电，而不得不往返沙滩与宾馆之间，很扫人兴致。他便

试着把一块太阳能板装在背包上做成充电器，这样在沙滩上就不用来回麻烦了。哪知很多人对此非常好奇，

他便成立了公司，专门生产这种太阳能背包。产品投入市场后供不应求，他也成了大老板。当有人问到他

的成功经验时，他总是笑着说：“我们只是为阳光加上点想象力而已。”其实，创造就这么简单。

四楼回复：...

楼主：青青绿草坪回复大家：大家对创造的认识使我感悟颇深，大家说的都有道理，凡古今成大业者，

有三种境界：一、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路；二、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；三、

众里寻他千百度，舞然回首，那人却在灯火阑珊处。“创造”亦如此矣。

【点评】

本文选择了当今年轻人最熟悉的一种文体，令人耳目一新。帖子的特点就是多人讨论一人问题，进行

观点的交锋，最后形成共识。网络帖了的这个特点是适合本文论证“创造”这要求的。文堂先用发贴提

出问题，然后分别用三个回复，也就是三个自然段分别论证关于“创造”的三个分论点，最后楼主归纳总

结，得出结论，水到渠成得出全文的中心论点。这篇作文启示我们文体创新关键是要量体裁衣，文体这件

衣服必须适合身体的特点，只有形式和内容相辅相成才是成功的文体创新。

【展不3]

差别咋就这么大呢

河南一考生

俺没啥文化，可俺认得字，俺平时就爱看个名人自传啥的，看的多了，总觉得那些名人也没啥了不起

的。他们小时候都跟俺差不多，有的还不如俺呢，可人家后来为啥就出了名呢？俺一直闹不明白，同样是爹

妈生的，差别咋就那么大呢？

人家列宁小时候打破过他姑妈家一个花瓶，俺也打破过俺三姨家一个，可那不是花瓶，是碗。人家列

宁认个错儿，啥事也没有，还落了个诚实的美名；俺也认了错7,却挨了俺三姨一顿臭骂，回去后又挨了

俺爹一顿板子，现在想起来屁股都有点疼。后来人家列宁因为诚实全世界闻名，俺凭着一张嘴说假话的本

事也只能在村里小有名气。

俺小时候和达•芬奇一样爱色画，俺敢说，俺画的鸡蛋绝对比他画得圆。人家画得不耐烦了，还有艺

术大师劝他继续画，可俺呢？画得正起劲儿呢，却被俺娘边拧着耳朵边骂：“小兔崽子，再敢往墙上乱画，

让你爹剁了你的狗爪子！”后来人家达•芬奇画啥像啥，可俺呢，画匹马咋看咋像骆驼。

人家达尔文小时候就爱养个虫儿呀啥的，人家养啥都成，俺辛辛苦苦费了好大劲养了一盒蚕宝宝，就

为看看它是咋吐丝的，却被俺娘统统喂了鸭子。后来，人家达代文完成了《进化论》，讲的序是啥“物竞

天择，适者生存”的大道理，俺也准备写本《天敌论》，就写泰的天敌中包括凶狠的鸭子，但是可怕的天

敌是俺娘……

俺小时候也跟贝多芬似的摆弄过几大乐器，不过人家玩儿的是钢笔，俺玩儿的是口呆，甭管啥琴，反

正都是琴。贝多芬的爹每天都玩儿命似的逼着他练琴；可俺爹呢，三哄两哄就从俺手中骗走了口琴，送给

了他姑妈家的孩子。后来人家贝多芬闭上眼睛都会作曲，可俺现在闭上眼睛只会做梦。

俺小时候，吃饱了没事儿干总爱躺在苹果树下看蚂蚁上树，有一次也被树上掉下的苹果砸过，可人家

牛顿咋就琢磨出一个万有引力呢？我寻思，牛顿要是生在咱中国，他就肯定发现不了万有引力啦。你想啊，

咱中国的学生不都是天天被关在教室里啃书本，做习题吗？苹果掉下来砸谁去呢？不过，那牛顿也挺幸运，

被苹果一砸就砸出个万有引力啦。他当时要是躺在一裸椰子树下的话，我想砸出来的恐怕就是脑宸荡了。

俺现在年龄也不小了，也许还会成为一个有用的人，但俺真的希望中国能出一个爱因斯坦。可俺又明

白，中国要想出一百个爱因斯坦，有五十个小时候在家里认了错就不应该再被爹打板子，被娘拧耳朵骂，

另外的五十个不要天天被学校关在教室里啃书本做习题，这样中国才可能出现爱因斯坦。

您还别立刻摇头否决，您最好还是仔细琢磨琢磨，看俺说的那些话在理儿不？

【点评】

本文通过自己与列宁、达•芬奇、达尔