高三语文教材过关-文言文重点篇目《劝学》

20252026学年度高三一轮复习教材必修上册文言文梳理《劝学》写在前面:主旨:1.学习的重要性：强调学习是人不断进步和提升的关键，通过学习可以改变自己、完善自己，使人达到“知明而行无过”的境界。2.学习的方法和态度：提出学习需要积累、坚持和专一。积累是学习的基础，只有不断积累知识和经验，才能取得进步；坚持是学习的关键，只有持之以恒，才能克服困难，取得成功；专一是学习的保障，只有专注于学习，才能取得更好的效果。表达技巧:比喻论证,对比论证,排比句式：运用大量排比句，使文章节奏和谐，气势充沛.结构严谨：文章采用总分式的论证结构，先提出中心论点“学不可以已”，然后分别从学习的意义、作用和方法、态度等方面进行论证，层次分明，逻辑严密。基础夯实重点实词假【一词多义】例句义项①善假于物也②武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱(《苏武传》)③因求假暂归(《孔雀东南飞》)④乃悟前狼假寐，盖以诱敌(《聊斋志异·狼》)⑤十旬休假，胜友如云(《滕王阁序》)⑥假令仆伏法受诛(《报任安书》)⑦愿大王少假借之(《荆轲刺秦王》)【解释加点字】假（）吏张某代摄县政，适逢休假（）核查旧案。觉卷宗造假（），便假（）休沐之日暗访。众人求其宽假（），吏正色曰：“假（）吾徇私，何以面对百姓？”终揭真相。【高考衔接】①(2020·新高考Ⅰ卷)获假印七十余 假：________②(2019·浙江卷)而又不假年以没 假：________(2)绝例句义项①假舟楫者，非能水也，而绝江河②我命绝今日(《孔雀东南飞》)③冰泉冷涩弦凝绝(《琵琶行》)④宜咏诗，诗韵清绝(《黄冈竹楼记》)⑤楚怀王贪而信张仪，遂绝齐(《屈原列传》)⑥率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)⑦而心目耳力俱穷，绝无踪响(《促织》)【解释加点字】晋人有美玉，邻人觊觎，屡盗而不得。为绝()邻人之念，晋人遂率妻子至桃源绝()境，途遇江河，假舟楫而绝()，后至无人处，而闻妙声，目力所绝()，亦无所见。其子仰望，见一大鹏，绝()云气，图南飞。妻子皆以为妙，遂居于此。【高考衔接】①(2022·全国Ⅱ卷)金人强，恃之不以为恐。 强：________②(2019·全国Ⅲ卷)民不从令，遂强令行之。强：________③（2017•江苏卷）陛下强饮食，寝膳无恙否？ 强：________（3）强例句义项①蚓无爪牙之利，筋骨之强②外无期功强近之亲(《陈情表》)③挽弓当挽强，用箭当用长[《前出塞九首》(其六)]④策勋十二转，赏赐百千强(《木兰诗》)【解释加点字】李生者，并州人也，天性强（）直，好武事。尝曰：“吾虽无强（）之亲可恃，然信强（）弓硬矢可建功业。”时边患频仍，生应募从军。主帅试其艺，惊曰：“此真强（）兵也！”遂令率百骑巡边。途中遇敌，大破之。战后强（）受上赏，金帛强（）百箱。同袍贺，生慨然曰：“大丈夫当强（）国庇民，岂独矜功伐乎？”【高考衔接】①(2022·全国甲卷)大王苟能闭关绝齐 绝：________②(2020·江苏卷)公庭号楚声不绝 绝：________（4）就例句义项①金就砺则利②臣具以表闻，辞不就职(《陈情表》)③河海不择细流，故能就其深(《谏逐客书》)④臣请就汤镬(《廉颇蔺相如列传》)⑤荆轲遂就车而去(《荆轲刺秦王》)【解释加点字】晋武帝征李密为太子洗马，李密以赡养祖母具表不就()职。州官令人持刀就()之，迫曰：“不者，请就()汤镬。”李密不为所动。遂不就()车。【高考衔接】①(2022·浙江卷)去轻赏而就重赏者，是以义劝之也 就：________②(2020·全国Ⅱ卷)特出制诏三题使具草，立就 就：________③(2019·全国Ⅰ卷)及列侯悉就国 就：________2．重点虚词：而例句义项①君子博学而日参省乎己②登高而招，臂非加长也，而见者远③吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也④某所，而母立于兹(《项脊轩志》)⑤劳苦而功高如此，未有封侯之赏(《鸿门宴》)⑥亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之(《鸿门宴》)⑦籍吏民，封府库，而待将军(《鸿门宴》)⑧故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者(《逍遥游》)⑨臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎(《谏太宗十思疏》)⑩诸君而有意，瞻予马首可也(《冯婉贞》)【高考衔接】①(2022·新高考Ⅰ卷)然而赵之地不岁危而民不岁死 而：________②(2022·新高考Ⅱ卷)遂鼓而进，贼兵大破 而：________③(2022·全国甲卷)敝邑欲伐之，而大国与之欢 而：________④(2022·全国乙卷)魏武侯浮西河而下 而：________⑤(2021·新高考Ⅰ卷)陛下诚能谨择群臣而分任以事 而：________⑥(2021·新高考Ⅰ卷)裴矩佞于隋而忠于唐 而：________⑦(2020·全国Ⅰ卷)皆可书而诵之 而：________3．特殊句式定语后置句例句正常语序或标志词①蚓无爪牙之利，筋骨之强②村中少年好事者驯养一虫(《促织》)③乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者(《苏武传》)④人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎(《屈原列传》)⑤今所经中岭及山巅，崖限当道者(《登泰山记》)⑥石之铿然有声者，所在皆是也(《石钟山记》)⑦宋人有善为不龟手之药者(《五石之瓠》)⑧销锋镝，铸以为金人十二(《过秦论》)【知识点总结】“定语后置句”是指为了强调和突出定语所表现的内容，把定语放到了中心词之后的一种特殊的文言句式。定语后置句的类型主要有以下几种：常见类型关联教材①客有吹洞箫者，倚歌而和之(《赤壁赋》)②太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之(《荆轲刺秦王》)①仰观宇宙之大，俯察品类之盛。(《兰亭集序》)②凌万顷之茫然(《赤壁赋》)石之铿然有声者，所在皆是也(《石钟山记》)我持白璧一双，欲献项王(《鸿门宴》)判定技巧先找主干，确定主语中心词或宾语中心词；再找修饰、限制中心词的定语，据此确定是否后置。情景默写1.（2022年新高考Ⅰ卷）《荀子·劝学》中“_______________,________________”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。2.（2020年天津卷）在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用荀子《劝学》中的“_______________,________________”。3.（2020年新课标Ⅱ卷）《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“_______________”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为“_______________”。4.（2018年全国Ⅲ卷）《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“_______________”，踮起脚极目远望，也“_______________”。5.（2017年全国Ⅲ卷）《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“_______________,__________,________________”的观点。6.（2016年全国Ⅰ卷）《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“______________,______________”是用心专一的缘故。三、拓展训练《精骑集》序秦观予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游，旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来颇发愤自惩艾悔前所为而聪明衰耗殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴答邢词曰：“我精骑三千，足抵君羸卒数万。”心善其说，因取经、传、子、史之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。1．下列对文中加点词与《劝学》中重点词语的解释不正确的一项是（

）A．吾尝跂而望矣

踮起脚后跟B．而神明自得

非凡的智慧C．喜从滑稽饮酒者游

交往D．辄复不省

反省2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．比数年来/颇发愤自惩/艾悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二B．比数年来/颇发愤自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二C．比数年来颇发愤/自惩艾/悔前所为/而聪明衰耗殆/不如曩时十一二D．比数年来颇发愤/自惩/艾悔前所为/而聪明衰耗/殆不如曩时十一二3．下列对文中《劝学》中加点词、句的相关解说，不正确的一项是（

）A．君子，广见于先秦典籍，西周、春秋对贵族的通称，强调政治地位的崇高，后孔子为“君子”一词赋予了道德的含义，如本课“君子曰，学不可以己”中的“君子”即指有学问、有修养的人。B．跬步，古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”，与今天的“步”不同。C．朔，古代有“月相纪日法”用“朔”“望”“既望”“晦”等表示月相的特殊来纪日。农历每月第一天叫“朔”，月中叫“望”，“望”后这一天叫“既望”，每月最后一天叫“晦”。D．“传”，古代解释经书的著作，与韩愈《师说》“六艺经传皆通习之”中的“传”意义不同。4.结合《劝学》与选文，下列对选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．荀子善于把深奥的道理寄寓于大量的浅显贴切的比喻，以此来阐述道理，像选文第一段，使用大量事物设喻，反复强调了“善假于物也”的观点。B．荀子在选文第二段中除了设喻，还使用了对比论证，比如“骐骥”“驽马”的对比。说明主观条件的好坏，不是学习的决定因素，坚持不懈才是学好的关键。C．秦观在《<精骑集>序》中讲述了自己幼时读书不勤奋，成人后开始发愤读书，可是聪明却远远不如从前。这和颜真卿“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的感受相同。D．秦观在《<精骑集>序》中说到不勤奋和善忘让他荒怠了学业。但看到孙搴答邢词中的句子，深表赞同，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中有文采的句子，编为《精骑集》。5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。6．秦观《劝学》中读书的故事可否论证荀子《劝学》的中心论点?请作出判断并阐明你的理由。参考答案基础夯实重点实词假：【一词多义】[答案]①借助②非正式的、代理的③假期④与“真”相反，不真⑤假期⑥假如，如果⑦宽容、原谅【解释加点字】非正式的假期与“真”相反借助宽容假使【高考衔接】①假的②延长绝：【一词多义】[答案]①横渡②气息中止，死亡③停止，中断④绝妙⑤绝交，断绝往来⑥隔绝的，封闭的⑦绝对，完全⑧直上穿过【解释加点字】断绝与世隔绝的横渡穷尽穿越【高考衔接】①断绝邦交②断（3）强：【一词多义】[答案]①强壮、强健②勉强③坚硬、强劲④有余、略多【解释加点字】【答案】刚强；勉强；坚硬；精锐；勉强；有余；努力或使强盛高考衔接】[答案]①强大②勉强③勉强（4）就：【一词多义】[答案]①接近、靠近②就任，赴任③成就④受，接受⑤登上，上【解释加点字】【答案】就任靠近受，接受登【高考衔接】[答案]①施予②完成③到2.重点虚词“而”①连词，表示递进关系，译为“并且、而且”②连词，表示转折关系，译为“然而、却”③连词，表示修饰关系，连接状语和动词④代词，同“尔”，译为“你(们)、你(们)的”⑤连词，表示并列关系，译为“和、又”⑥连词，表示承接关系，译为“就、然后”，或者不译⑦连词，表示目的关系⑧名词，同“能”，才能⑨连词，表示递进关系⑩连词，表示假设关系，译为“如果”【高考衔接】[答案]①连词，表递进，并且、而且②连词，表修饰③连词，表转折，然而④连词，表修饰⑤连词，表目的，来⑥连词，表转折，但⑦连词，表承接，就、然后3.特殊句式定语后置：①即“利之爪牙，强之筋骨”，标志词是“之”②即“好事者少年”，标志词是“者”③即“留在汉者匈奴使”，标志词是“者”④即“察察之身”，标志词是“之”⑤即“限当道崖者”，标志词是“者”⑥即“铿然有声之石”，标志词是“之”和“者”⑦即“有善为不龟手之药者宋人”，标志词是“者”⑧即“十二金人”，无标志词常见类型：①中心词＋后置定语＋者②中心词＋之＋后置定语③中心词＋之＋后置定语＋者④中心词＋数量词情景默写1.驽马十驾，功在不舍2.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”3.輮以为轮,輮使之然也4.不如须臾之所学也，不如登高之博见也5.积善成德，而神明自得，圣心备焉.6.上食埃土，下饮黄泉。三、拓展练习1．D，D.省：知觉，引申为记得。句意：这样反复读都记不住。2．B句意：等到数年之后，我开始发奋读书用来惩戒自己，对之前所做的事情感到后悔；然而我的聪明却已经衰竭许多了，几乎不如过去时候的十分之一二。“比数年来”，时间状语，单独断开，排除CD；“惩艾”是一个词，意思是“惩治”，不能断开，排除AD；“殆”，表推测，相当于“几乎”’，正好搭配后面的约数“十一二”，其前断开，排除AC。3．D，D.“与韩愈《师说》‘六艺经传皆通习之’中的‘传’意义不同”错，应该相同，都指解释经书的著作。句意：六艺的经文和传文都普遍学习了。4．D，D.“有文采的句子”错误。原文说“可为文用者”，意思是“在写文章时可以用到的语句”。5．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。“无如之何”，没有任何办法；“庶几”，也许；