九上化学期中高频必考【试验题】考前特训

九上化学期中高频必考【试验题】考前特训班级：姓名：得分：12123456401、气体制备和性质探究是初中化学实验的重要内容，请根据下列装置回答问题。（1）写出图中标号仪器②的名称分液漏斗。（2）若使用高锰酸钾制备和收集一瓶较纯净的氧气，可选用的装置是AD（填字母），该反应的符号表达式为KMnO4→K2MnO4+MnO2+O2，基本反应类型为分解反应；如用E装置来测定制得氧气的体积，植物油上方的空气对实验结果无影响（填“有影响”或“无影响”）。（3）若用C装置收集氧气，请写出验满的方法将带火星的木条放在b管口，木条复燃则收集满。（4）如图装置探究氧气的性质，实验步骤如下：a.将透明实验盒用隔板分成两部分，点燃燃烧室内的蜡烛，将倾倒室内的氧气传感器连接电脑并采集数据；b.将氧气缓慢倒入倾倒室；c.提起中间隔板；d.观察并记录蜡烛的燃烧现象。【查阅资料】蜡烛燃烧与氧气的浓度有密切的关系，蜡烛在空气中燃烧时发出黄光，当氧气充足时，会发出白光。①图像中P点所对应的实验步骤是c（填字母）。②结合图像分析，25秒后蜡烛燃烧的变化情况是蜡烛剧烈燃烧，发出白光。③该探究实验能说明氧气的性质是助燃性。02、图中A～E是初中化学常见的物质。在自然界中A可以转化为C，B、E组成元素相同。D在C中能燃烧生成黑色固体。图中“—”表示两端的物质能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物均已略去。（1）物质A的名称为CO2。（2）二氧化锰在B转化为C的反应中所起的作用叫催化作用。（3）请写出D在C中燃烧的符号表达式Fe+O2点燃Fe3O4，现象为剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，该实验中集气瓶中少量水的作用为防止生成的熔化物落下来炸裂瓶底。（4）B、E的组成元素相同，但其化学性质不同，从微观角度看是因为分子的构成不同。（5）根据转化关系，下列有关说法正确的是①②（填序号）。①C→A的反应可以对应植物的呼吸作用②C→E的基本反应类型可能是化合反应③B→C的反应前后二氧化锰的性质不变03、空气是一种宝贵的自然资源。如图为利用液态空气制取尿素[CO（NH2）2]的工艺流程。（1）液态空气属于混合物（填“混合物”或“纯净物”），A是空气中含量最多的气体，其的化学式为N2。食品包装中充A是利用其化学性质不活泼的性质。（2）A是重要的化工原料，该反应属于的基本反应类型是化合反应。（3）尿素是一种氮肥，它是由4种元素组成。04、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。Ⅰ.物质的组成及构成关系如图1所示，图中①表示的是原子，Ⅱ.图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。（1）氯原子的结构示意图中x的数值是7。（2）氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的最外层电子数相同。（3）氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的质子数不同。（4）原子序数为16的元素属于非金属（填“金属”或“非金属”）元素，在化学反应中，原子序数为16的元素的原子容易得到（填“得到”或“失去”）电子。05、用如图所示装置测定空气中氧气含量。（1）将导气管放入水中，打开弹簧夹，双手捂住集气瓶，一段时间后，观察到导管口有气泡冒出，说明装置不漏气。（2）经过规范的、完整的测定空气中氧气含量的实验操作，能证明空气中氧气含量的实验现象是水进入集气瓶至1刻度处。（3）关于该实验，下列说法正确的是C（填序号）。A．红磷的用量不影响实验结果B．该实验中，可用木炭代替红磷C．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧胶皮管06、兴趣小组同学选用浓氨水（具有挥发性，挥发出的气体为氨气）、浓盐酸（具有挥发性，挥发出的气体为氯化氢）设计了如下“魔术”（已知氯化氢气体和氨气反应生成白色的氯化铵），打开止水夹a和b，观察到玻璃管d处产生大量白烟（1）在烧瓶A、B中分别装入浓盐酸和浓氨水后，迅速塞紧瓶塞的目的是防止浓氨水和浓盐酸挥发，污染空气。（2）写出该实验过程中发生反应的文字表达式氨气+氯化氢→氯化铵。（3）d处先产生白烟是因为氯化氢分子比氨分子运动速率慢，已知一个氯化氢分子的质量大于一个氨分子的质量，由此可说明分子的运动速率与其质量的关系是分子的质量越大，分子的运动速率越慢。（4）影响分子运动速率的因素还有温度，请举出生活中的一个实例：阳光下的湿衣服比阴凉处的试衣服干得快。07、某校化学兴趣小组对“燃烧需要具备的条件”进行了如下实验探究。（1）根据图1的实验现象得出燃烧的条件之一是可燃物。（2）进行图2实验的步骤如下：Ⅰ.打开K1，将一定量过氧化氢溶液注入锥形瓶中，左侧烧杯中导管口处有大量气泡产生，白磷不燃烧。