关于四年级班主任工作总结范文（35篇）

关于四年级班主任工作总结范文（35篇）

关于四年级班主任工作总结范文篇1

本学期以学校工作计划、德育工作计划、少先队工作计划为

指导，以丰富多彩的少先队活动、德育活动、体育活动等活动为

平台，开展了丰富多彩的班级活动，创设良好的班级风貌。现将

本学期班主任工作总结如下：

一、德育教育一一班级之根本

本班共有学生49人，班级已初步形成良好的班风，学生已

初步养成了一些良好的学习生活习惯，热爱学校生活，但也存在

一些不足，如学习习惯差的近17人，行为差的也有6、7个。针

对班级的这种情况，本学期的德育工作重点有以下几点：

（1）竞赛促集体荣誉感的增强

首先健全各种班级制度，加强班集体建设。如制定班规，设

立赛一赛栏，创设你追我赶的积极向上的班风;健全卫生制度，

抓好三项竞赛，通过流动红旗的评比工作，增强学生集体荣誉感

等等。在这些活动中，我努力在班级中创设一个积极向上的学习

氛围，建立班级是我家，我爱我家的集体意识。

其次我组织学生积极参加各类竞赛。参加竞赛的原则的重在

参与。如数学竞赛时，正逢数学老师外出学习，我就充当数学老

师，给他们留些数学作业。我这样做的目的，不仅仅是为了让班

级在竞赛中取得好成绩，更重要的是让学生明白一个人要有进取

心，要有为集体争荣誉的心。同时也希望通过竞赛，让学生感受

到集体的力量，增加班级凝聚力。一学期下来，我班学生有了较

为强烈的班级意识，他们为班级取得的成绩而自豪。

(2)活动促身心健康发展

少先队活动是班级工作的重点°我充分利用各种节庆日的教

育庆祝活动，进行爱国、尊师等教育；结合每月的雏鹰争章活

动，促进言行文明;积极开展红帮精神我传承主题系列活动；在平

时经常性开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动，深化文

明礼仪教育。这些活动的开展，丰富了学生的学习生活，增加了

学生的课外知识，逐步做到文明课间活动，文明进出校门、文明

进出食堂、文明校外活动等。

(3)班干部培养增班级凝聚力

在上学期培养的基础上，本学期再花大力度培养班干部。首

先在班级中树立班干部的威信，其次多给他们独立工作的机会，

再次是多指导他们的工作。尤其是当老师不在时，班干部的作用

就要充分展现出来。经过本学期的培养，我班的班干部有一些管

理能力了，班级中有活动时，班干部能组织好同学参加活动。

二、智育教育——班级之精髓

班级工作的另一个重点是智育教育，可以说是班级的精髓所

在。全班学生在语文学习方面也存在着许多不足：习作审题能力

弱、错别字多、乱用标点符号、阅读理解能力弱等。针对班级的

情况，本学期智育方面的重点是学习习惯的再养成教育。

1、作为班主任，我及时向各课任老师了解学情，配合课任

老师对学生做好课堂纪律教育。

2、作为语文老师，我认真做好教学五认真，遵循语文学习

规律，准确把握学情，因材施教，在重点难点上下工夫，乂促进

全班成绩的平稳、扎实地上升。

3、主动积极与家长联系，促使学生养成良好的学习习惯，

使学校教育和家庭教育有机地结合起来。

4、对学习有困难的学生，我建立一对一的学习帮教制度。

这些做法，让学生端正了学习态度，明确了学习目的，使班

级形成了良好的学习氛围。

三、安全教育班级之保障

1、加强法制教育和心理健康教育。

每周利用一次晨间谈话时间，向学生宣传法律法规，使学生

知法懂法，增强法律意识和法制观念。同时，关注学生的心理健

康、思想动态、身体状况，尽量使班主任工作做到耐心细致。

2、加强了游泳的安全教育。

几乎每星期都要讲一次有关游泳的安全事项，并观看了《游

泳安全的知识讲座》，学生在思想上意识到游泳存在的安全问

题，在心里敲响了游泳的安全警钟。

3、班级经常开展各种活动对学生进行安全教育，以增强学

生的安全意识。

如严禁学生在教室、楼道、楼梯处追逐打闹、游戏、拥挤；

严禁学生在校内翻越围栏、门窗、做危险动作；严禁学生带尖锐

器械进校园；教育学生不买三无食品等。发现一起存在危险隐患

的，就处理一起，绝不姑息。

4、在平时的工作中做到防微杜渐。

我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我有意去

观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时

进行教育。如教育学生遵守交通法规，注意来回路上的安全。一

次发现有一个学生骑自行车上学，我马上联系家长，劝说家长不

让孩子骑车上学。一次联系，不行，孩子照应骑车上学，我就再

次联系家长。最终在我的坚持下，孩子没有骑车上学了。

5、教育孩子熟记报警电话，如110、119、120,同时教育

孩子不可随意播打这些号码。

熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导孩子识别

方向，告诫孩子不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。

111安全工作是班级工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、

时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发生。

四、存在的不足之处

1、学习上缺乏主动性，存在粗心、随意的缺点。做作业时

无法静心做作业，总爱说说话，打闹一下，有待今后加强教育。

2、随着年龄的增长，部分学生开始变坏，不爱读书，不完

成作业，有些甚至爱欺负同学°

3、班干部的工作能力有待提高。

五、今后的努力方向：

仍以建设良好班风，培养学生良好的学习习惯为目标。

关于四年级班主任工作总结范文篇2

一、班级基本情况

我班共有44名学生，男生19人，女生25人。本班学生学

习努力，进取心强。行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来

做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做

得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。学习

情况：大部分学生思维活跃，作业能认真完成，有一定的竞争意

识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。品德情况：学生爱集

体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是

独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。

二、本学期工作目标

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的

班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学

习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、

进取、勤奋的班风。

三、具体措施

(一)因材施教，做好培优转后的工作

1、重视尖子生的培养

(1)对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问

题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学

生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

(2)多方面了解学生的兴趣特长，课余时间因势利导，勤学

苦练。

2、重视后进生的转化

(1)对后进生，教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆

谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取

“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体

氛围。

(2)对后进生进行经常不定时地家访，目的是取得家长的配

合和支持把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表

现。

(二)做好劳动、卫生和安全教育

1、要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动，让学生真

正做到自己能做到的事自己做。

2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持

衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真

做好值日生工作，保持班级的整洁。

3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用

早会，班会，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我

防范安全常识》。

利用班刊出有关安全、防火有关知识，增强安全意识，提高

自我防范能力。

(三)狠抓班集体建设。

1、培养一支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。

(1)进一步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班

委，培养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班主任的

好帮手。

(2)每两星期召开班干部会议一次，严格要求。做到及时了

解情况及时反馈处理。

2、开展读书、读报活动，通过读书交流活动，彰显班级特

色。

3、开展“多彩晨会”活动。

关于四年级班主任工作总结范文篇3

我们四A班在领导的关心支持及各科任老师的共同努力下，

已逐步成为一个团结拼搏，积极向上，具有良好班风的一个班集

体。回顾本学期工作，我努力做到了以下几点：

一、增进了解，赢得信任

今年刚接手这个班，对学生的具体情况一点也不了解，于是

我通过询问前班主任曹老师、其他科任老师及电访等渠道对学生

进行了解，基本掌握了他们的思想、学习和生活中的习惯，和每

个孩子第一次交流时，我张口说出了他们的爱好、特长，一下子

就将我们之间的距离拉近了。我还经常利用业余时间，深入学生

的活动中，与他们进行交流，增进互信，使学生较快地接受了

我。

二、班级的事情无小事

班级的事情无小事，一直是我做班主任工作的准则。学生在

校期间，他们的安全、学习、行为习惯都是我们班主任工作的重

心。为了确保我们四A班班主任工作的平稳过渡，更全面地掌握

学生的学习、行为动向，我每天一到校，总是先进班级巡视一

番，看一看学生都在做些什么，有没有做危险的活动，发现问题

及时解决。

三、你的事就是我的事

和学生打交道十多年了，我能深刻感受到学生是多么希望得

到老师的尊重和关注。所以在日常工作中，我很留意班上每个孩

子的思想动向，发现谁有困难我总是主动伸手相助，把学生的事

当成我自己的事情来办。学生生病在家，下班后我都会打个电话

关心一下，返校后，我嘘寒问暖，安排病餐。

四、家校沟通，促进交流

这学期，我对班级家访、电访格外重视，因为这是我和家长

相互沟通的桥梁。每个月我最少跟每位家长主动沟通一次，离学

校较远的家长我会联系更多。和家长沟通时，没有奉迎的话语，

也没有过度热切的态度，平平实实地沟通一下孩子在校、在家的

表现情况，并针对孩子近期学习生活上出现的小问题，一起商量

解决的办法。家长开放日那天的家长会上，我对家长朋友们说，

“孩子的学习进步、健康成长，是我们老师、家长共同的目标，

我们可以对孩子、对老师提出要求，但我们更应该探讨实现这些

要求的方法，这个方法才是实现目标的根本。所以我希望我和各

位家长朋友们之间的交流更多的是探讨孩子教育的方法。”从那

以后，我们班QQ群里，经常收到关于孩子出现什么情况，该如

何教育之类的留言。我也非常乐意和他们一起探讨交流。

当然，这一学期的工作中我还存在着很多不足，但我有一颗

积极为班级负责的责任心，相信今后工作中一定会克服种.种困

难，使我班的管理工作更加完善。

关于四年级班主任工作总结范文篇4

生活好像万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣

咸，五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂，每日面对一群年龄差

不多，但思想各异，性格不同的学生，处理他们各种各样的问

题，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化，千

篇一律；或者就是他们“花样”层出不穷，使你疲于奔命。当班

主任四年来，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有

强大的凝集力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作

外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，

使他们愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思

想。

一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生

作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移

位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化

和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主

任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能

唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产

生强大的内在动力。相反，如果班主任不信任、不尊重学生，尤

其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学

生面前，你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的.

班主任，有哪个学生不喜欢他呢？当然，朋友关系并不意味着对

学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，

严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之

蜜，才能酿成教育的甘露。

二、抓好平时的教育，上好每一节班队课。

作为班主任，除了要上好思品课外，班队课也是很重要的思

想教育课，因为班队课上得好，可以增强学生集体凝聚力，从而

形成良好的班风。在上班队课的时候，尽量开展多一些集体活动

课，让学生在参加集体活动的时候，体验集体的力量，并且在活

动时增加彼此之间的了解和友谊。在本学期，除了配合大队部和

学校的各项活动之外，我们班级还在班委的策划下，开展了多种

形式的中队活动，如各项学科知识竞赛，古诗词竞赛，歇后语、

谚语大比拼，圣诞节活动，趣味游戏等等，还开展了“倡遵纪守

法，做文明学生”的联合中队活动，收到了良好的效果。

三、多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功之路

每个人都是希望得到别人的赞扬。学生也是一样，班主任为

什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看他们呢？要知

道，学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一

样，是必不可少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧

气，会有成就感，会充满信心。我们要培养的是热爱生活，勇于

实现自我的人才。我想，还是多给一点笑脸，多给一点赞扬吧。

因而在平时的相处中，我常常鼓励学生的每一个优点和长处，让

学生充满自信，自我觉醒。当然，对好的学生给予赏识也许不

难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，因为他

们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微

笑，都可能带来巨大的效应。我时时提醒自己，不要嘲讽讥笑学

生，尊重学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策，

在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满

自信，激起他学习的兴趣，让表扬和鼓励成为走向成功的催化

剂。

四、培养一支得力的小干部队伍

要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级

小干部的作用是相当大的。因此我充分发挥班干部的主体作用，

着手对管理体制进行“放权”，通过几次班干部例会，要求班干

部敢想，敢做，不仅要做实干实，更要做决策者，只要能让同学

们自觉参与班级管理，有利于同学的学习和各种爱好的发展，什

么想法和活动都可以讨论，这样一来发挥了班干部的主体性，调

动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也也较好，

除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积

极参加，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结、收到较

好的效果。

我们在几个同学的带领下还策划成立了“81890”服务小

组，小组成员有：张世泓、严柏青、蔡凌泽、章天辰、包闻捷。

他们帮着同学修理卷笔刀、修正带，帮忙找同学丢失的铅笔盒等

文具，给手受伤的同学削削铅笔，帮助生病请假的同学补补落下

的功课，有时还要调解一下同学之间产生的小纠纷等等。做的都

不是些惊天动地的大事，但却是些实在事，热心事。这样一来，

既发挥了我们同学热心助人的想法，又锻炼培养了自己处理问题

的能力！

五、塑造自身形象，赢得学生信赖。

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不

正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点：

1、好学上进，不辜负学生

教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业

心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而

转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，认真钻研教

材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。

2、尊重学生，不远离学生。

俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。“我努力做

到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是在充分尊重学生的基

础上严格要求的。

班主任工作精心而又繁琐，是在广阔的心灵世界中播种耕耘

的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我

们的这片园地。

今年9月份，我班学生已经步入高段，四年级是小学阶段的

一个敏感期，孩子的逆反心理开始显露苗头，所以本学期我牢牢

抓住家庭教育，为了有效地促进家长科学地开展家庭教育，提高

家庭教育的水平，使学校和家庭合力育人，我想班主任必须与家

长互相沟通，寻求有效的解决学生问题的办法。

第一，与学生家长沟通，要选择适当的时间及地点。人人都

有心理障碍期，也有情绪化或心情不佳的时候，那么此时不是与

他交谈的适当时候。与家长沟通，应先间接地向学生了解其家中

的情况，以便决定是否适合与家长交谈。

第二，与家长沟通要善于倾听。多数班主任在约见家长时，

说得多，听得少，只顾自己痛快，啪啪啪一通数落。情绪发泄完

了，自己累了，家长的耳朵也塞满了，原先准备的话还没说出

来，只好闷在心理，回去再拿孩子撒气。不妨换个方式，班主任

作个听众，如何呢？扬钦是我们班的一个学生。从开学到现在，

这个学生的特点就是话特别多，上课的时候经常成为老师点名的

对象。对于他的表现，我一直不满意，多次找他谈话，但每次都

没有多大的成效。最后我请来家长，准备把这位学生这段时间的

表现向家长数落一番。家长来了后，很主动地向我这个班主任了

解情况，并将这位学生从小学一直以来的情况给我作了反映。从

她谈到的情况中，我了解到这位学生长期以来形成的坏习喷。上

课接下句、插嘴、讲话。这些表现并不是一时的反映，所以对于

他的情况要采取不同的方法来对待。要准备好打持久战，切不可

心急。现在想来，如果当时我见了家长就劈头盖脸地一番数落，

又会怎样呢？结果可能不能了解学生的真实情况，找到更切实有

效的解决方法。可见，有时候多说不如少说，甚至作个听众也不

错！倾听有两个好处，一是造成平等的谈话气氛，二是便于我们

从中捕捉信息。

第三，与家长沟通，要讲究语言的艺术。要深入浅出，将大

道理说小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平，素质，

教养不同，难免会遇到一些“护短”的粗鲁的家长，那就必须讲

究语言的艺术。多数学生在学校作了错事之后是不会向家长坦白

的，反而说别人怎样错，老师又如何袒护那些同学，这往往引起

家长的误解。所以班主任应该在家长心平气和的情况下，在实事

求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的

办法。驾驭好批评的艺术，用爱心感化家长，是他能理智地与老

师一起解决问题，工作起来就容易得多了。事实表明家长能理智

地中肯地教育好子女，那么，他的子女在学校的表现也会相对较

好。所以，班主任应重视与学生家长的沟通，更要讲究语言的艺

术。

“沟通无限”，方法不拘一格c但无论采用何种方法、技

巧，你都要出于真诚，并力求有利于学生的长远发展。

一、继续延用优良点子。

1、确立以班长为首的班干部团队，明确分工，互助协作，

主动管理，善于发现，奖罚分明，公正公平，及时到位。

2、引导学生明确成长思路，妥善安排，全面和谐发展。

3、安排团队合作，竞赛机制促进成长。

4、设立金点子奖，鼓励学生为班级出谋划策，培养集体荣

誉感。

5、采取“问题管理问题”：以问题出现最多最明显的人去

负责管理解决这个问题，评价监督同伴们。有则改之，无则加

勉。

6、责任包干制：自己的事自己的责任，班级的事大家的责

任，自己的工作，自己的管辖，学校的工作大家的管辖。

7、先问自己，再寻别人。

二、随走随变，灵活调整。lo在原有班级稳定的基础上，

对班级的各项管理制度随机应变，遇到问题解决问题，在班级中

形成一种民主的风气，让大家深刻体会主人翁意识，共同协商找

出最佳的利于班级发展的点子。2O对孩子进行个别交流，拉近

与孩子的距离，随时与他们个别谈心，分析他们每个阶段的表现

与不足，引导他们如何自我审视、自我评价，如何进一步提高，

找到方向，找到目标，激发孩子已日趋成熟的上进心。

三、晓之以理，动之以情。经常剖析班级中发生的大大小小

的事情，阐明道理，带好方向，随时随地进行思想教育，规范思

想与行为，培养他们良好的品德素养。

四、从学习、工作、特长三个方面继续给予肯定和点评，引

导个别自信不足的孩子，鼓励他们尝试，观察发现他们的优点，

给更多的孩子提供展示的机会，让他们建立自信。每学期对于他

们的优缺进行班队活动评比小结。

五、精选资源，合理利用。根据孩子们的个性特点，每周按

小队轮流组织各项有益的主题活动，锻炼他们的综合能力，并给

予适当的指导和点评。同时组织全方位的骨干力量参加校为外的

各项竞赛、活动和评比，本着精而全的原则，取得了不少个人与

集体的荣誉，大大丰富了我们的精神资本。

六、重个人谈心。高年级的孩子遇到的事情不像低段孩子那

么琐碎，但是与其在班集体中进行案例教育，不如找他谈心更合

适，以特殊的关系角度予他晓理动情，并及时给予反馈意见和指

导，效果会比较理想。当然，个别案例教育不要太明确于个人，

明确事情的过程和细节，加以思想教育也是需要的。

don'tbeshy,justtryo我鼓励他们思考、尝试，凡事

有一才有二和三，体验是最有说服力的°nopain,nogain。在

集体的努力下，我们硕果累累，成绩不断被肯定。这也是说服孩

子们最好的理据，他们也将越来越有动力。也希望在他们最后的

小学生活中，我们可以再接再厉，谱写更完美的句点。

总之，通过一系列的活动的开展，使学生健康的成长，使学

校、家庭密切配合，更好地教育学生，以便将自己的管理水平推

向更高的层次。

关于四年级班主任工作总结范文篇5

本学期接手一个新班，可以说这个班级的学生真的是让我欢

喜让我忧。学生聪明活泼但又惰性涣散，有昂扬的斗争但心不

齐，乐于参与课堂但又杂乱无章；针对本班课堂纪律较乱、爱讲

话、行为随意性大、卫生习惯不好的特点，本学期，在班主任工

作方面本人主要做了如下几方面的工作。

、强化日常行为规范教育。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯

和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想

行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每

一节课，长期熏陶才能形成。这学期，我着重抓学生日常行为规

范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强

了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为

准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能

力。

1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

本班学生课堂上的一个突出特点是：爱说，话匣子一打开便

关不住，没有养成倾听别人发言的习惯;小动作多：玩笔盒、玩

小东西、把手指放进嘴巴。经过一学期的训练，手进嘴巴、玩小

东西的不良习惯已好转许多，现在学生在课堂上增强了自控能

力，课堂秩序有明显好转。

二、把精力重点放在关心中差生身上。

所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思

想落后及行为习惯差。由于中差生的种种表现欠佳而影响集体，

作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄

待、甚至歧视。这样教育的结果是差生更差。因此，在班主任工

作中，我把比较多的精力放在中差生身上，尤其是差生身上。

工作中，我首先寻找一下中差生的原因，普遍是：学生的学

习态度不端正，要求自己不严格。为此，除学习上给予他们一定

的要求外，我主要在情感上对他们进行比其他同学多的关怀。如

本班的C君，父亲平时也不太关心，老师一有情况反映，他父亲

便进行棍棒教育，在此情况下，我与其他科任教师进行沟通，他

有学习或纪律问题，尽量老师进行解决，以避免让他遭受棍棒教

育c针对他的特殊情况，我常抽空与他聊家常，看得出，他对老

师的戒备心理已经消除，在老师面前终于露出难得的笑容，以往

常常不交作业的他，基本上能按时交作业了。Y君，这个扔垃圾

大王，在他的座位下，书桌柜中，随时能见到他制造的垃圾。因

为这个缺点，蛮聪明的他在同学心目中非常不受欢迎。因此，我

从纠正他的这一缺点入手，经常提醒他，只要他有一点进步，我

便在班上进行公开表扬，同时，把他的进步打电话告诉他妈妈，

当他妈妈听到我对他的表扬时，非常高兴。慢慢地，他随手乱扔

垃圾的习惯变了。他们不但纪律好转，集体观念增强，而且成绩

也有了明显进步。

虽然班工作取得了一定的效果，但现状还是不够令人满意，

尤其是课堂纪律、出操远没有达到我心目中的预期效果。因此，

在今后的班工作中，本人会继续：“路漫漫其修远兮，吾将上下

而求索”。

关于四年级班主任工作总结范文篇6

本学期担任四年级（二）班班主任，及四年级双班数学学科的

教学和数学教研组长。在教学工作中深钻教材，认真学习教育教

学理论，结合学生实际，在新课改中，关注学生的体会与“想”

的过程，侧重教育教学的过程性感悟，积极写课后反思，不断的

提高自身的业务素质，努力地为学生提供优质的教学。教研教改

方面，积极地组织教师学习教育教学理论，钻研教材，学习小继

教中的学科知识，所有数学教师在学科知识考试成绩一次性合

格，合格率达100%;教研教改中，带头以公开课的形势向教师提

高实验舞台，以校级课题“如何引导学生提问“深入学习探究相

关的理论知识，提高教师的教学教研水平；为了提高教育教学质

量，根据本校学生的薄弱环节一一计算，各年级制定相关的辅导

计划，逐步实施有效提高学生的计算能力。

在班主任工作方面，可以从以下几点来看：

一、营造民主平等的学习生活环境，尊重学生的意见，让学

生积极参与班级建设，比如说在制定班规班约时，在班会课上，

让学生自己讨论，和学生共同制定四⑵班规班约；

二、加强对班干部及后备干部的培养，定期召开班干部会

议，从各方面指导学生管理班级的能力，稳步提高学生的管理能

力;

三、放手让学生自主管理班级，在班级中给学生树立这样一

种思想：我班我家，爱班如家。让大家共同来关心班级参与班级

管理，每天都有一问：我为班级和学校做了什么事?树立学生的

集体意识，增强学生的集体荣誉感。

四、加强班级文化建设，以诚实守信为主题，精心布置教

室，培养学生的品行，营造家的温馨，让学生在宽松的环境中学

习和生活C

五、加强学困生的辅导。学困生的学习成绩是班级教学质量

达标的重要因素。为此让学生首先树立信心，经常和学生谈心，

倾听他们的心声，与其交朋友，加强对他们的关心、指导，并以

小组为学习单位展开互学互帮的活动，期末设定“进步奖”，来

鼓励学习进步大的同学。

六、积极关心和指导学生参加课外活动。在“明天数学家”

竞赛中，四⑵班的沈同学获区级三等奖，王桢桢同学在电脑绘

画中获三等奖，在校级活动中多次受到好评。

关于四年级班主任工作总结范文篇7

回首一学期的工作，有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生

在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任

本班班主任的第一个学期，通过这个学期的努力，班级管理已取

得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较

正常。班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班

级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样

和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热

爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉

献精神，因为班主任工作意味着更的奉献，更多的付出，物质方

面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你

的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，根据这一学年的班

主任经历，作一简要的总结，概括。

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以

同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的措施及奖惩。要

求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌

控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效

率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由

纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况，及时了解反馈。对

于违纪的同学给予一定的惩罚，并肯定学生的点滴进步，提高其

重视度。最后，了解学生各学科的学习情况，针对个体制定措

施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部，

工作实行精细化责任制。

2、班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工

作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的

时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任一定

要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了

学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班

主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检

查;卫生委员的值日安排，检查；学习委员每天的早读，课外作业

的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查;文艺委员的活动安排

检;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实

行自愿承包，责任到人。

2,充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委

会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及

时开。还注意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之

-O其他班干部任职时间，无特殊情况，都不超过两学年。要做

好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里

实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以

每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极

性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班

级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开

展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次举行

了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校

组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。

二、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。

1,除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就

是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动

中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时

多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长

沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。

有了这些小人才，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运

动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各

项活动中表现突出，取得了好的成绩，这样的成绩在全校各班中

都是不曾有过的。

2,注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带

动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活

动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，

相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各项任务。

作为班主任，很多情况下需要早到校。做好班主任工作离不

开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟

通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要，与

家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，

出现问题也容易解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与

家长联系，做好家访的准备，多谈学生好的表现，提出希望，增

强家长的信心，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充

满了很高的期望。面对面交谈效果非常好，但由于学生多，居住

也比较分散，全体学生都家访，需要占大量时间。我一般采取电

话沟通，方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生（学习，生

活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生

必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必

访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。

总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻

松自在，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一

种奋发向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在

我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。这一学期主要目的

是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再

上一个新台阶。

关于四年级班主任工作总结范文篇8

不知不觉间，期末如期而至。这个学期，我班在政教处的统

一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，完成了学校领导交

给的各项任务。回顾这半年的班主任工作，总结如下。

一、了解学生，尊重学生，全面提升

班级62名学生，由于家庭状况不同，家长素质不一，孩子

之间差异是存在的，而且应该说很大。尤其是我们班，学习差、

纪律差的学生还是占有一定的比例的。有些孩子家长对孩子教育

无任何希望，或者对孩子出现的问题也相当的麻木，孩子自身也

对自己失去信心，批评和说教在他们身上起不到任何作用。调动

他们学习积极性，激发他们的上进心是班级整体提升的前提。爱

默森曾经说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”尊重他们，

首先要尊重他们的成绩，允许他们学习的差异，允许他们不能完

成作业，允许他们有些许的调皮。只要他们身上有长处，就不遗

余力地表扬、夸大，忽略他们的短处，树立他们的自信心。班级

的房起航同学就是班级里面最让我头疼的学生。以前上课不听

讲，然后趁着同学不注意做点坏事情，班级里名声很坏，平日里

没有人愿意和他玩，没有人喜欢与他一桌或者前后桌。但，由于

父母长期没有时间管理他，他很自立，每天都是自己上学。为

此，我在同学面前表扬了他，并夸奖他懂事，孝顺。每次只要他

成绩有些许的进步，我就通过校讯通大力宣讲，孩子的父母知道

了非常高兴，也开始关注自己孩子的学习和生活。慢慢的，这个

平时不听讲的孩子开始听讲，学习也更加用心了，纪律也越来越

好了。在他的带动下，班级的其他孩子也积极表现，我的夸奖让

他们也开始赏识自己，课上学习的劲头也越来越足。同样，班级

优秀的孩子，也不甘示弱积极表现，班级学生积极上进，学习热

情高涨。尊重学生，让我收获了班级学生整体的提升。

二、因势利导，奖惩结合，培养干部

由于我是半路接手的班级，班级干部没有做过大的调整。又

由于班级整体较弱，班级干部建设一直滞后，表现在：班级干部

服务意识差，不响应学校号召，应付老师布置的工作等等，甚至

在学校和班级的一些工作上给老师出难题，拖后腿。一个班的集

体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有

着“以点带面”和“以面带面”的作用，是班主任的左右手。培

养干部，提升他们的能力，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单

与轻松，才能使班级学生得到榜样的正面的积极的引领，班级才

能有凝聚力和战斗力。马上五年级了，如何改变，培养班级干部

确实迫在眉睫。针对班级段星宇同学能完成早自习试卷的成绩记

录和改正记录（之前，学生不交早自习作业的不改作业的大有人

在），我给予了这样的评价：“班级有你这样负责任的学生，懒

散的学生无路可逃，班级才有希望。”在我的鼓励下，李家美等

一些素质较好的班级干部，对老师交代的事情办得有头有尾，工

作彻底，没有遗漏，提升了班级学习的效率。因势利导，鼓励进

步，树立了班级干部认真踏实的服务作风。

班级干部管理班级纪律应该说难度较大，因为现在的孩子真

的谁也不服谁难管，但也存在班级干部应付怕得罪人的心理。我

通过指派有能力的5名学生每人管理一天课间纪律来训练他们。

通过观察，我发现指派的班级干部有的自己课上管不住自己，不

能起到示范作用。有的根本就是应付和敷衍。我及时对他们发出

了警告，并对不作为的学生干部采取了罚下的处理。当然对表现

优异的班级干部不遗余力，大力表扬，为干部树立楷模。有些被

罚下的班级干部慢慢发现了自己的错误，积极表现，我也尊重他

给他改过的机会。奖惩结合，使班级干部更明确了工作的职责，

提升了他们工作的能力。

班级干部在学校的各项工作中表现得更积极，更主动。尤其

欣喜的是，在我期末外出判卷的一天里，班级干部组织学生答卷

5张，并进行了批阅和记录，并针对学生试卷中错误进行了讲

评。班级干部真正发挥了应有的作用，半年的努力终于开花结

果。

三、配合政教，落实常规，养成习惯

培根曾经说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以

主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好

的习惯。”习惯的养成不是一朝一夕能够完成，需要教师常抓不

懈。利用班级队会和班会时间，落实关于常规教育。同时，也配

合学校德育处的道德小存折活动，强化学生行为和学习习喷的养

成。上课铃响立即坐好，正确对待老师的批评等活动，帮助科任

教师上课教学有序，流程更顺畅，提高了课堂教学的效率。学生

课上好的学习习惯，也得到了所有任课教师的好评。班级这学期

承担了科学、思品、体育的配课任务，反响较好。

经过一个学期的努力，班级取得了一些成绩：

校运动会，班级取得了精神文明奖项。

校园英语剧获得三等奖，马一含同学也被评为“英伦好声

音”。

张均贺在科普手抄报评比中荣获二等奖。

刘志祥、张贺在七巧板大赛中分获得二、三等奖。

郭雨力在学校发明创造比赛中，获得一等奖。

杨墨含在学校诗歌创作大赛中，获得一等奖。

杨墨含在学校计算能手比赛中，获得年级唯一的满分。

随着学生年龄的增长，他们的思想和行为时时在变化，关注

他们的成长，用心去感受，用爱去教育，相信未来的八班会越来

越美好！

关于四年级班主任工作总结范文篇9

时间过得真快，转眼间这学期就要结束了，在学校领导的英

明指导下，在我和科任老师的共同协作努力下，我班在多方面都

取得了可喜的成绩。现将具体工作总结如下：

一，走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。

在开学之初，我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学

习，生活，品格等。对班级情况进行了深入的了解之后，确立了

自己的管理思路：积极鼓励学习成绩差的学生，使之在班级中找

到自己的位置；严格管理问题学生，以说服思想教育为主，采取

有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望，这为我班班

级工作的开展奠定了基础。

二，努力创设班级环境，营造学习氛围。

“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的

影响。特别是对于小学阶段的学生更为重要。首先，在本学期，

我班也加强了班级文化建设，增添了“团结、进取、勤学、善

思”的八字班训。指明了我班的长期奋斗目标。其次，设立光荣

榜，把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光

点，积极发挥自己的特长。通过这些的设立使原本死气沉沉的教

室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒

适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

三，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。

“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻地阐释

了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是

德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首

先，我利用每日早读前的时间，对学生进行安全、卫生、健康、

生活等多个方面的教育，选取了一些具有代表性的主题，如：

“生命的价值在于运动”“文明用语在身边”“礼貌待人”“尊

重别人就是尊重自己”“安全牢记心头”“少壮不努力，老大徒

伤悲”等。其次，班队课也是品德教育的有利时机，有教师选题

并指导，学生选材加工的模式。本期比较成功开展“展现自

我”、“我们是朋友”等班会活动。再次，结合少先队工作，通

过活动使学生陶冶情操。通过这几种形式，班级凝聚力得到增

强，集体主义感显著提高。

四，加强班级管理，培养优秀的学风、班风。

班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和

纽带。在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先，大

力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次、在鼓励班委大胆

工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、

思想汇报专题能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从

各方面给全班起到模范带头作用；再次，培养班委团结协作的精

神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集

体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的

效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，

课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。

五，协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。

本班有43人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展

多方面的教育力量是必要的。首先，科任老师积极配合，协同意

见、交流看法、共同商议班级情况和公理办法。其次，取得学生

家长的大力支持、配合和理解。我开学之初就建立了以书信、电

话、登门的几种形式分别了解学生情况。争取他们对班级工作的

支持和配合。到本期末，我基本实现了以不同的方式，和各学生

家长通上了话，事实证明效果明显。

总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的

积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较

大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形

成。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足。

一、班级的学风建设上虽有重视，但涉足未深。

二、班规的形成和落实未能落到实处。

三、学生的教育评价体系没有定案，没能形成完善的班级评

价制度。这些说明班级的管理任重而道远，还有诸多方面需要学

习和指导。我相信，在以后的工作中，我会用我有限的能力以无

限的热情，做好自己应尽的事业！

关于四年级班主任工作总结范文篇10

本学期我担任四⑶班班主任及语文教学工作，在各位领导

和同事的热心指导和帮助下，我认真做好教学工作和班主任工

作，积极完成学校布置的各项任务，在工作中不断探索，不断反

思，不断总结。以下是我对本学期的教学工作进行如下的回顾与

总结：

一、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教

材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符

合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重

点。课后认真反思，不断提升自身素质。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散

学生的思维，注重综合能力的培养，注重课堂问题的有效性、实

效性，在教学中注重提高学生的思维能力，保证每一节课的质

量。

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学

生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合

自己的教学模式，并积极参与学校组织的每次校外听课学习机

会。

5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于

课堂，做到学有所用。

三、班主任工作情况

本学期我担任四年⑶班的班主任，一学期的工作使我认识

到，作为一名班主任，除了要维持好正常的教学秩序，保证同学

们良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面

了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈

心，与家长经常沟通交流等各种手段，排除学生思想上的顾虑，

解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情

况稳定，学习气氛浓厚，同学互帮互助，在各项活动中表现突

出。

良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件，如果一个

班级的风气好，学生的精神面貌佳，在学习上形成一种你追我赶

的学习劲头，能更好地配合老师，那么教师的教学就收到事半功

倍的效果。反之，班级的风气差，学生纪律自由散漫，学习提不

起兴趣。那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，

也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班风呢？关键就是

抓好班级的常规管理。

一、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证

班级工作十分琐碎，所以作为班主任应该在学校大方向的指

导下，结合本班级的实际情况，细致全面地开展各项工作，防止

学生有“空子钻”。例如：要做好学生的出勤、仪容仪表、卫

生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。

二、学生自主管理是建立良好班风的手段

俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。作为班级管理者，要

想管理事半功倍，必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知，

班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干，亦是班主任的得

力助手。一个班级管理的好坏，往往与班干部力量强弱、发挥作

用的大小有很大关系，所以在实际管理中我充分发挥班干部的模

范带头作用，大胆把权力交给班干部，并教给他们的管理方法，

让他们自主管理，监督作用。

三、树立榜样，融入情感是形成良好班风的感情基础

学生的比较、模仿能力是很强的。假如老师在某些方面做得

不足（哪怕是很小的问题），学生都会比较，并作出仿效。圻以作

为老师应该在学生面前做好表率，树立榜样，榜样的力量是无穷

的。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象，注意自己

的言行举止对学生的潜移默化的影响。如：要求学生早到校，自

己必须比学生早到，要求学生要做好早操，自己先学会、并做

好。由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关

系，所以为了防止与学生之间产生隔阂，在实际管理中注意融入

情感，平时关心学生的学习、生活，和学生和睦相处，和他们谈

人生，谈理想，使他们感觉到师生相欠无隔阂、无压力。

所以有正确的管理，就能形成良好的班风，带动了良好学风

的形成，提高了学生的综合素质，达到教育的最终目的。班级的

工作就能顺利完成。

以上便是我本学期的工作总结，不足之处请各位领导给予指

正，我一定再接再厉，努力工作。

关于四年级班主任工作总结范文篇11

班主任是一个班级的组织者和管理者，是学生健康成长的引

路人，是联系各任课教师的纽带，班主任工作既是艰巨的，也是

光荣的。担任班主任后我才深深体会到当班主任的不容易，大至

教育教学工作，小至扫把、粉笔之类的事儿，样样少不了班主任

操心。值得庆幸的是，经过一年多全体师生的共同努力，我所带

的4年级1班己经形成了班风正，学风浓，团结友爱、刻苦学

习、遵守纪律的良好局面，已经发展成为一个具有较强凝聚力的

集体。细细回顾一学期来工作中的点点滴滴，既有辛苦也充满了

乐趣，现将这一学期的班主任工作总结如下：

1、民主选干部

开学不久，由学生自愿和学生民主投票产生班干部。在竞选

中，大部分同学都积极参加了竞选演讲，在演讲中表明自己竞选

何职位、怎样带领班级做好工作不管结果如何，他们都表明了为

班级为同学服务的思想，展现管理班级的能力。根据他们的演

讲，经过民主投票产生班干部。民主选举有助于班级管理工作的

稳定和发展。

2、全员定班规

俗话说没有规矩不成方圆，家有家法，校有校纪，一个班集

体的良好运作当然也离不开严明的班规。学生是班级制度的实施

者和执行者，如果班级制度得不到学生的认可，就起不了应有的

作用。在总结我以往班级管理经验的基础上，制定本班各项规章

制度时，我首先根据本班实际，草拟方案，再让班干部提出建

议，最后在班会上征求全班同学的意见讨论通过。最重要的是我

们的班规不是一成不变的，面对49个正处于身心急剧变化中的

性格迥异的孩子，我们的班规也在适当的时刻作出具体的调整，

以更好地服务于全班同学，为每个孩子的成长护航。

3、重点抓习惯

良好的习惯是进行正常的学习和生活的保障。新学期开学，

学生的思想处于游离、散漫的状态，班主任就要从关注细节，抓

点滴小事，培养学生良好习惯入手，组织好学生的纪律。比如：

上课前，提醒学生做好课前准备，注意静息的姿势。在我的课堂

上，我还注意训练学生坐的姿势（如：坐椅子二分之一的位置，

双脚要平放在地面上等），另外，课本文具摆放要有条理，课堂

发言先举手，不能随意打断老师的话；回答问题时声音要响亮、

清楚;学生读书的时候，注意拿书的姿势等。我不但在自己的课

堂上有意识训练学生良好的习惯，还利用班会、队活动领着学生

学习学校规章制度，提醒学生养成良好习惯，并且在课下注意观

察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习

中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作

业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯C

4、身正育新人

孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。小学

生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素

质，一言一行，无形之中都会成为全班几十个孩子的榜样。因

此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好

的形象做好表率，潜移默化地影响学生。我努力做到好学上进，

不辜负学生。尊重学生，不远离学生。平时，凡要求学生做到

的，我首先做到。比如，为了给学生营造一个舒适、整洁的学习

环境，平时我们非常强调不能随地乱扔纸屑。可对于有些孩子来

说，光说教对他们来说起不了多大作用，一转身就忘了。于是，

每当看到地上有纸屑，我就轻轻地蹲下身子，捡起纸屑，故意走

过孩子的身旁，再把它扔进垃圾桶。慢慢地，一部分学生不仅做

到了不乱扔垃圾，而且，看到教室里有纸屑，也能主动捡起来。

5、家校勤沟通

作为班主任只凭自己的力量是不可能取得班级管理工作的成

功，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，

并时常同他们交换意见。但是在这，我也发现并不是所有的家长

都是那么明白事理的，有的家长就很不配合学校工作，对于此类

家长，我们要妥善处理好，否则很可能会造成恶性循环。

尽管做了以上的这些，但是我班的工作仍然有许多不尽人意

的地方：

在班级管理过程中，常有自认为不错的点子或措施，但是往

往很难坚持到底;有时事情多了、忙了，未能及时处理学生反映

的情况，事后再处理时，效果大打折扣。在班级工作中最欣慰的

是：改变了一名差生，他是一个很出名的学生，去到哪里就影响

到哪里。在教室上课，因为基础差，无心听讲，干扰老师上课。

我对他严厉教育，每次出现了问题，我都联系其家长，可他的家

长总是对他拳头相向，收效甚微，以至不到万不得已，我都不会

找他的家长。后来我改变了方法：给他做那群学困生的组长，每

次有一丁点的进步，我就大力地表扬他。这样一来，效果立竿见

影，他的学习态度有了很大的改变，每天不仅能够做完作业，

（他那组的作业不同于其他同学）而且还很及时地收好他那组的作

业。此时，我再奖给他一些学习用品，他更是高兴得不得了。他

的学习进步了，纪律也好多了。现在各科任老师都说他在上课的

表现好多了。最遗憾的是：培养班干部的力度还不够，那是因为

有一次，班干部在劝阻同学不要追逐时，该同学不听，反而大骂

班干部多管闲事，那个班干部被气得和他吵起架来。从这里可以

看出班干部的定力不够。

基于以上的情况，在下学期的工作中，我计划将班级工作更

加细化，同时也加强学生管理c让学生在小学生涯的每一个阶段

过的更充实、学的更快乐、笑容更灿烂。

1、注意定时召开班干部会议，培养一批素质过硬的班干

部。

2、对学生进行多表扬、鼓励，做学生的良师益友。

3、发现问题及时解决，把问题消灭在萌芽状态。

4、多开展班集体活动，增强班集体的凝聚力。

5、教育学生学会欣赏和包容。

下学期，相信在学校领导的关心和支持下，在家长和社会的

监督下，在全体师生的共同努力下，四年级一班一定会在成功的

道路上越走越远，班级的每个学生，都会健康快乐的成长。

关于四年级班主任工作总结范文篇12

一、深入了解学生，搞活课堂教学

本学期初我接任了四年级的班主任工作。为了能很快地了解

学生，我深入班级，每天早来晚走，同时通过任课教师及家长，

了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大

部分的学生的基础较差，平时好讲好动，较调皮，但课堂上却很

沉闷，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过

程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里

增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习

兴趣，让他们集中精神听课。

二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理

要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁

杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方怯，会做很多重复性工作。

因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，

力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守

则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值日生

轮流值日，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能

力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班

干部协助其工作，这样既调动了学生工作的积极性加强团队精

神，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优

秀的小干部

三、言传身教，培养学生主人翁意识

我班学生平时的生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上

有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把

地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看

见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些

同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，

渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸

屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。

全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。

四、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮

助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息

时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工

作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和

划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平

新一轮的课程改革，要求教师在教学中必须有新的理念、运

用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的

终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学生的

潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过

硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所

以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高

自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断

向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、

有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新

的起色。

关于四年级班主任工作总结范文篇13

本学期我担任四（2）班的教育教学工作，兼任班主任，在

这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习

环境，提高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工作：

一个学期以来，我着重加强对学生的文明礼仪教育，安全教

育，利用班会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》

和学校的安排，要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信，逐

步养成良好的行为习惯，通过开展“安全在我心中”和“分享奥

运”等主题班队活动，增强学生的安全意识，激发学生的爰国热

情。

培养学生遵守纪律的习惯。本学期，我根据学校要求，经常

利用班会课和品德课，教育学生遵守课堂纪律。平时上课发现某

些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不

良现象及时纠正。要求学生执行学校的学生行为规范，并实行班

干部分工负责，让学生自己管理自己。切实做好两操的安全和纪

律，经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做

好，学习习惯和卫生习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观

念薄弱的人经常要老师教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待

加强教育。

培养学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、语言

美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整

洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评

比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好

习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校为、校

外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结

友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的

行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在，在教育报刊

上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师

是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经

常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上

眼睛欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问

题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，

让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表

演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课

堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培

养了学生口头表达的能力。

建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作，就得

有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并给他们分工

负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解

在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，

管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，

老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表

扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真

正做个好干部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得

有一些条理了，在班同学中威信也高，经常与家长取得联系。我

要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工

作，与家长联系，取得家长协助，及时交换意见，发现学生有不

良思想倾向和错误举动，及时纠正和制止，平时注意做好这方面

的工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有四个

同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经

过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学

生规范了。

从三年级就开始做这个班的班主任，进入这个学期，发现学

生的思想明显发生了变化。你说他们不懂吧，他们好像都嚏，但

往往在他们说得头头是道的同时，又不能控制好自己的行为，做

出各种违反班级常规的事情来。如何做好这一年龄段学生的思想

教育工作，培养他们的良好行为习惯，我一直在思索和实践中，

现总结如下：

一、用爱心浇灌学生。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任

要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交

流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”c这是班主任顺

利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，

最好的途径是通过活动观察。在了解学生的过程中，班主任要努

力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又

崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起

班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、发挥班干部的作用。

本学期，我班继续实行班干部轮换制，并力争每周召开一次

班干部会议。学生与学生之间的观察是最细致的，他们能发现你

平时发现不了的问题。通过班干部会议，让他们说出班中存在的

问题，商量、讨论解决的方法，并通过举行班会课的形式，在班

中集体讨论、解决存在的问题。如：一开学，在引导学生制定好

每周行为习惯目标后，紧接着就产生了一个问题：如何引导学生

自觉地来实现目标呢？我一直很困惑，于是我就在开学的第一次

班干部例会上提出了这个困惑，班干部们一致提出可以成立自律

小组，让他们相互监督，发挥他们的小主人意识。我一听，觉得

很是可行，就采纳了。事后我感叹道：不能小看学生的智慧啊！

而后，我通过几次班干部例会，要求班干部敢想、敢做，不仅要

做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管

理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都

可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积

极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好。除了学校组织的活

动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动

大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。

三、成立自律小组。

有了明确的目标，如何让学生通过自我督促来实现自己的目

标呢，班干部例会上提出了成立自律小组。班中共有52名学

生，成立了6个自律小组，每小组中设立组长一名，根据本周制

定的目标和小组内成员每天实现目标的情况来加减分，一周最高

个人得分为五分，组长进行记载，到周五常规评比时候，组内平

均分能得到三分时，这一小组就能整体在争星树上加一颗星。这

样以一来，组内六个人就拧成了一股绳，让他们劲往一处使，培

养了他们团结协作的能力和集体荣誉感。没有得到星的小组，要

在小组长的带领下分析得失，力争下周改进。记得在一周常规评

比时，张立楠一组平均分没有得到三分，原因是他们组内个别成

员得分太低，后来她给我写了一张纸条，上面写着：王老师，很

对不起，这一周我们没有得到星，我想这可能跟我这个组长管理

不到位有关吧，组内个别同学对我还不太服气，但我一定会努力

让他们信服的。我要努力让自己做得更好！而后一周，我看到，

她在小组内开了会议，并且向她的组员承诺自己保证每周都得五

分，看组内有没有谁敢与她挑战的，组内成员王峰说要与她挑

战，其他同学也应和。在接下来的一周常规评比中，他们的平均

分达到了4分，八个同学开怀地笑了。看着他们的笑脸，我还暗

自感叹道：没想到这个小组长还挺有领导艺术性的，真值得我一

学，真可谓是“教学相长”也。

四、因材施教。

因为学生的不同情况，学生在思想和行为习惯的形成上有所

差异。有的学生是课堂纪律方面有问题，有的学生是文明礼仪方

面有问题，有的学生是卫生习惯方面有问题，针对他们不同的情

况，我安排了不同的学生来帮助他们。如：卫生习惯差的同学，

我就安排卫生习惯好的同学来帮他，教他如何整理干净自己的书

包，如何穿戴整齐等。班中个别几个同学少诚实，这些思想认识

问题，较为严重，这些同学就专门由我来转化。我常跟他们聊

天，讲讲名人诚信的故事，讲讲班中同学诚信的故事，慢受地诚

信的种子在这些孩子心中生根了，撒谎的次数自然也就少了。当

然除了行为习惯上学生会出现差异，在不断的