2025年武汉市九年级上学期语文期中考试重试卷含答案

2025年武汉市九年级上学期语文期中考试重试卷一、现代文阅读（25分）（一）实用类文本阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成1～4题。边界在哪儿①在公共场合，人们总是先隔开坐，只有相隔的座位坐满了，才会挨着坐。这其实就是人们对边界的需要。这是显性的边界，是看得见的身体上的界限。②人都需要一定的个人空间，不喜欢别人靠得太近，就像刺猬一样，靠得太近，会被刺痛。而且人们不只需要物理空间，还需要心理空间。没有边界感而且不自知是一件可怕的事情。当别人随便地、过度地介入你的生活，打探你的隐私，插手你的事情，用“他的想法”来代替“你的想法”，这就是对你心理边界的入侵。此时的你会感到不安和恐惧，这其实就是启动了自我保护机制。这个时候，我们就要把这种感受明确地传递给对方，否则我们的生活会陷入混乱之中。掌握好边界感，可以更好地保护彼此的心理健康。③人与人相处，要有适度的边界感。边界感给予彼此独立的空间和足够的尊重，各美其美，美美与共，才是一种好的状态。你的心理空间有一个非常灵活的大门，允许一部分人进来，看到你内心的一部分，又能把另一部分人阻挡在外。最重要的是，你要非常清楚允许哪些人看到哪些部分，而且能够很好地对此进行管理，这样的个人边界就是灵活且具有弹性的。而保持边界的清晰、灵活和弹性，不是一件容易的事情。④如果我们和朋友、孩子、伴侣之间边界是缺失的，我们就需要找回这种边界感。⑤与人相处，有些情感、观念和态度是自己的，有些则是对方的。而关系密切后，你会感觉你中有我、我中有你，逐渐搞不清楚什么是“我的”，很多事情都成了“我们的”。你融入了对方，对方表达的观念就变成“我们的”态度和观点，你自己的思想与感受却被吞没掉了。因此当生活又从“我们”变成“我”时，你会感到茫然。如果你尝试自我分化，独立地想一想自己对这件事的看法，你或许会发现，你可能和对方想的并不相同，甚至观察到的事件细节都不同。这样你便会分化出自己的思想与感受。⑥如果说自我分化是分清楚边界在哪儿，那么“讨论禁忌”就是把边界的墙竖起来，即你要在亲密关系中分辨出哪些是你无法接受的行为，这些就是双方交往过程中的“禁忌”和“底线”。这些问题之所以重要，正是因为它们讨论了生活中出现分歧必然需要妥协和退让，但被忽视的退让会积累成无名的怒火，总有一天会爆发出来，毁掉表面的平和。所以，哪怕是退让，也得是经过双方讨论和明确的事情，至少有一面清晰的墙被竖起来，让双方知道边界在哪里。⑦其实，界限感分明并不代表冷酷无情，而是人与人之间应有的尊重。只有唤醒边界意识，知人边界，知己边界，让彼此都更加清楚对方的规则，人际交往才能保持在合理的范围内，既温暖又轻松。1.下列对“边界感”的理解，不正确的一项是（）（2分）A.人们常喜欢隔开坐反映出他们对边界感的正常需求。B.陌生人间心理空间太小会让有边界感的人感到不适。C.人与人之间相处最令人感到舒服的关系是亲密无间。D.个人边界感若明确且有弹性，是与人相处的好状态。2.下列对“边界感缺失”给人带来的影响的理解，不正确的一项是（）（2分）A.会导致个人生活陷入混乱，心理健康受到影响。B.会使人在关系中失去自我，思想与感受被吞没。C.会让人无法与他人建立任何亲密关系。D.当关系结束时，可能会因找不到“自我”而感到茫然。3.文章第⑤段中提到“自我分化”，请结合文章内容，简要解释其含义。（3分）4.文章第⑦段说“界限感分明并不代表冷酷无情”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（3分）（二）文学类文本阅读（本题共4小题，15分）阅读下面的文章，完成5～8题。槐花①故乡的槐花开了，一串串洁白的花穗垂挂在枝头，像一串串玲珑的风铃，在微风中轻轻摇曳。那清甜的香气，仿佛能穿透时光，把我带回遥远的童年。②小时候，家门前有两棵高大的槐树。每到五月，槐花盛开，整个小院都弥漫着沁人心脾的芬芳。那时，最期待的便是母亲做的槐花饭。清晨，母亲会踩着梯子，用一根长竹竿轻轻敲打树枝，洁白的花瓣便如雪片般纷纷扬扬地飘落下来。我和妹妹在树下欢快地跑着，笑着，把落下的花瓣收集到竹筐里。阳光透过树叶的缝隙洒下来，落在母亲的身上，也落在我们沾满花瓣的头发上。③母亲将洗净的槐花拌上玉米面，放在锅里蒸。不一会儿，蒸腾的热气便充满了整个厨房，那混合着槐花清香和玉米香甜的气息，是童年最诱人的味道。饭蒸好后，母亲会先盛上一小碗，放在院子里的石桌上，说是给“树神”尝尝。我那时懵懂，只觉得这是个有趣的仪式。如今想来，那或许是一种朴素的感恩，是对自然馈赠的敬畏。④后来，我离开了故乡，去城市求学、工作。城市的春天也有花，但总觉得少了些什么。直到有一年，我在街边看到一位老人在卖槐花，那熟悉的香气瞬间击中了我，眼眶竟有些发热。我买了一小袋，回家学着母亲的样子蒸了一锅。饭熟了，香气四溢，可吃在嘴里，却总觉得味道不对。少了阳光的味道，少了母亲的味道，也少了那个小院里无忧无虑的笑声。⑤前些日子，我回到故乡。老屋还在，但门前的槐树早已不在了。听邻居说，多年前因为修路被砍掉了。我站在空荡荡的院子里，心中涌起一阵难以言说的失落。槐花年年开，可那棵承载着童年记忆的树，却永远地消失了。⑥我忽然明白，我们怀念的，从来不只是槐花本身。我们怀念的是槐花树下母亲忙碌的身影，是妹妹追逐花瓣时清脆的笑声，是石桌上那碗献给“树神”的、带着露珠的槐花饭，是那个被花香浸透的、再也回不去的童年。那些人，那些事，那些时光，才是我们心底最深的根。⑦槐花依旧年年开，开在故乡的山野，也开在异乡的街角。它提醒着我，无论走得多远，总有一些东西，会像这清甜的香气一样，穿越岁月的尘埃，永远萦绕在心头，成为生命里最温柔的底色。5.文章以“槐花”为题，有何妙处？（3分）6.请从人物描写的角度，赏析第②段中划线的句子。（4分）“清晨，母亲会踩着梯子，用一根长竹竿轻轻敲打树枝，洁白的花瓣便如雪片般纷纷扬扬地飘落下来。”7.第④段中，作者说“饭熟了，香气四溢，可吃在嘴里，却总觉得味道不对”，请结合上下文，分析“味道不对”的原因。（4分）8.结合全文，谈谈你对文章结尾“无论走得多远，总有一些东西，会像这清甜的香气一样，穿越岁月的尘埃，永远萦绕在心头，成为生命里最温柔的底色”这句话的理解。（4分）二、古代诗文阅读（25分）（一）文言文阅读（本题共4小题，15分）阅读下面的文言文，完成9～12题。【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”【乙】孟子曰：“伯夷，非其君不事，非其友不友；不立于恶人之朝，不与恶人言；立于恶人之朝，与恶人言，如以朝衣朝冠，坐于涂炭。推恶恶之心，思与乡人立，其冠不正，望望然去之，若将浼①焉。是故诸侯虽有善其辞命而至者，不受也；不受也者，是亦不屑就已。柳下惠不羞污君，不卑小官；进不隐贤，必以其道；遗佚而不怨，厄穷而不悯。故曰：‘尔为尔，我为我，虽袒裼裸裎于我侧，尔焉能浼我哉？’故其由由然与之偕而不自失焉。援而止之而止；援而止之而止者，是亦不屑去已。”孟子曰：“伯夷隘，柳下惠不恭；隘与不恭，君子不由也。”（选自《孟子·公孙丑上》）[注释]①浼（měi）：污染。9.解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）岂不诚大丈夫哉诚：________（2）父命之命：________（3）虽袒裼裸裎于我侧虽：________（4）君子不由也由：________10.用“/”号为文中画线句子断句。（限断两处）（2分）是故诸侯虽有善其辞命而至者11.翻译下列句子。（4分）（1）是焉得为大丈夫乎？（2）非其君不事，非其友不友。12.（1）【甲】文告诉我们，在孟子心目中，什么样的人才是真正的大丈夫？（用原文语句回答）（2分）（2）【乙】文中，孟子实际上批判了哪两种人？结合乙文内容分析。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，10分）阅读下面这首诗，完成13～14题。题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。13.这首诗描绘了怎样的意境？（4分）14.结合全诗，赏析“山光悦鸟性，潭影空人心”这两句诗的妙处。（6分）三、名篇名句默写（本题共1小题，6分）15.根据提示，补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白《行路难》（其一）中，表达诗人对未来充满信心，坚信理想终会实现的诗句是：“________，________。”（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理，体现诗人乐观进取精神的诗句是：“________，________。”（3）苏轼《水调歌头·明月几时有》中，表达对远方亲人美好祝愿的诗句是：“________，________。”四、语言文字运用（14分）16.阅读下面的材料，根据要求回答问题。（4分）【材料】近日，武汉市教育局发布通知，要求全市中小学开展“书香校园”创建活动，鼓励学生多读书、读好书，营造浓厚的校园文化氛围。请为“书香校园”创建活动拟写一条宣传标语，要求主题鲜明，语言简洁，至少运用一种修辞手法。17.下面文段在标点使用和语言表达上各有一处错误，请指出并修改。（4分）①“腹有诗书气自华”，读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。②我们要养成爱读书，读好书，善读书的习惯。③无论是驱赶迷茫，还是对抗平庸，读书都是最简单最有效的途径。④让我们翻开书本，与智者对话，开启一段美好的心灵之旅吧！（1）标点错误：第____句，修改：____________________________________（2）语言表达错误：第____句，修改：________________________________18.请在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）人生在世，谁不渴望成功？然而，成功的道路并非一帆风顺。挫折，是人生中不可避免的经历。面对挫折，________，把它看作是成长的垫脚石，那么，每一次跌倒都将成为我们迈向成功的宝贵经验。反之，________，那么挫折就会变成压垮我们的巨石。因此，________，才是我们走向成功的关键。五、写作（50分）19.阅读下面的材料，按要求作文。“界限感”是近年来被频繁提及的一个词。它既指物理空间上的距离，也指心理和情感上的分寸。有人认为，清晰的界限感是人际交往的“安全带”，能保护彼此的独立空间；也有人认为，过分强调界限感会让人际关系变得冷漠疏离。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请以“说界限感”为题，写一篇议论文。要求：①立意自定，文体明确；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于600字。【参考答案】一、现代文阅读（一）实用类文本阅读1.C

（2分）【解析】原文第③段说“各美其美，美美与共，才是一种好的状态”，强调的是在保持独立自我的基础上的和谐，而非“亲密无间”导致的自我吞没。2.C

（2分）【解析】原文第⑤段提到“你融入了对方”，说明边界感缺失的人是可以建立亲密关系的，只是这种关系是不健康的。3.“自我分化”是指在亲密关系中，能够独立地思考和感受，分清哪些想法和感受是属于自己的，哪些是属于对方的，从而找回独立的自我。（3分）【评分标准：能答出“独立思考”“分清自我与他人”“找回独立自我”等要点即可。】4.这句话的意思是，有明确的界限感并非意味着冷漠和疏远。相反，它是一种对他人独立空间和人格的尊重。清晰的界限能让双方在交往中感到安全和舒适，从而建立一种既保持自我又彼此温暖的健康关系。（3分）【评分标准：能解释“界限感”与“尊重”“安全”“健康关系”之间的联系即可。】（二）文学类文本阅读5.①“槐花”是全文的线索，贯穿了作者对童年、母亲和故乡的回忆。②“槐花”是情感的载体，寄托了作者对逝去时光和亲人的深切怀念。③“槐花”富有诗意，能引发读者的联想，激发阅读兴趣。（3分）【评分标准：每点1分，意思对即可。】6.这句话运用了动作描写（细节描写）。“踩”“敲打”等动词生动地刻画了母亲采槐花时熟练而轻柔的动作，表现了母亲的勤劳能干。同时，将飘落的花瓣比作“雪片”，运用了比喻的修辞手法，形象地写出了槐花的洁白、轻盈和数量之多，营造出一种美好、温馨、充满诗意的氛围。（4分）【评分标准：指出描写方法1分，分析人物形象1分，指出修辞手法1分，分析表达效果1分。】7.因为作者怀念的“味道”不仅仅是食物本身，更包含了童年时与家人共处的温馨氛围、母亲的爱、无忧无虑的快乐和故乡小院的烟火气。在城市里独自做的槐花饭，缺少了这些情感和环境的“佐料”，所以尽管香气相似，但“味道”却完全不同，总觉得少了灵魂。（4分）【评分标准：能答出“味道”包含情感、氛围、亲情等深层含义即可。】8.这句话是全文的主旨句。它告诉我们，无论我们身处何方，经历多少变迁，童年那些美好的记忆、真挚的情感和对故乡的眷恋，就像槐花的香气一样，永远不会消失。它们会沉淀在心底，成为我们生命中最温暖、最坚韧的精神底色，给予我们前行的力量。（4分）【评分标准：能理解“东西”指代美好的情感和记忆，能理解“温柔的底色”指精神力量即可。】二、古代诗文阅读（一）文言文阅读9.（1）真正，确实（2）教导，训诲（3）即使（4）遵从，遵循（4分）【评分标准：每空1分。】10.是故/诸侯虽有善其辞命而至者（2分）【评分标准：断对一处得1分。】11.（1）这哪里能算是大丈夫呢？（2分）（2）不是他理想的君主就不去侍奉，不是他理想的友人就不去结交。（2分）12.（1）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（2分）【评分标准：答出任意一句核心内容即可。】（2）孟子批判了两种人：一是像伯夷那样“隘”（狭隘）的人，他过于清高，容不得丝毫污点，拒绝与任何人交往；二是像柳下惠那样“不恭”（不严肃）的人，他过于随便，对污浊的环境和恶人不加拒绝。孟子认为这两种极端的态度都不是君子所应取的。（3分）【评分标准：指出两种人并解释其特点2分，点明孟子的态度1分。】（二）古代诗歌阅读13.这首诗描绘了一个清幽寂静、空灵脱俗的禅院意境。诗人通过“初日”“高林”“曲径”“禅房”“花木”“山光”“潭影”“钟磬音”等意象，营造出一种远离尘嚣、万籁俱寂、令人心灵净化的氛围，表达了诗人寄情山水、寻求内心宁静的隐逸情怀。（4分）【评分标准：能概括出“清幽”“寂静”“空灵”等意境特点，并结合意象分析即可。】14.这两句诗妙在：①对仗工整，“山光”对“潭影”，“悦”对“空”，“鸟性”对“人心”，音韵和谐。②情景交融，写景中蕴含哲理。山光使鸟儿欢悦，潭影使人心空明，生动地写出了自然美景对万物性情的陶冶作用。③“悦”和“空”两个动词用得极好，化静为动，不仅写出了鸟儿的欢欣，更深刻地写出了诗人面对澄澈景物时，内心杂念尽消、豁然开朗的感受，达到了物我两忘的境界。（6分）【评分标准：对仗1分，情景交融2分，炼字赏析3分。】三、名篇名句默写15.（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（2）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（3）但愿人长久，千里共婵娟（6分）【评分标准：每空1分，错、漏、多一字，该空不得分。】四、语言文字运用16.示例一：让书