2025高校辅导员素质能力测试卷含答案（三套）

2025高校辅导员素质能力测试卷（一）考试时间：120分钟满分：100分单项选择题（每题2分，共20题，总分40分）高校辅导员的核心职责是（）A.开展教学工作B.做好学生思想政治教育和日常管理服务C.负责科研项目D.参与行政办公对于刚入学的新生，辅导员首先应重点关注的是（）A.新生的学业成绩B.新生的适应性问题，帮助其融入校园C.新生的社团参与情况D.新生的家庭经济状况当学生出现心理危机，有自杀倾向时，辅导员的首要做法是（）A.立即联系学生家长B.及时上报学校心理健康教育中心，并陪伴在学生身边C.批评教育学生，让其正视问题D.通知学生所在班级同学进行监督国家奖学金的奖励标准为每人每年（）A.5000元B.8000元C.10000元D.12000元高校学生纪律处分中，最严重的处分是（）A.警告B.记过C.留校察看D.开除学籍辅导员在组织学生开展主题教育活动时，应遵循的首要原则是（）A.趣味性原则B.思想性原则C.娱乐性原则D.经济性原则当学生之间发生矛盾冲突，甚至出现肢体冲突时，辅导员首先应（）A.查明事情原因B.制止冲突，避免伤害扩大C.对参与冲突学生进行批评D.通知学生家长关于高校学生助学贷款，下列说法正确的是（）A.助学贷款无需偿还B.助学贷款只能用于缴纳学费C.助学贷款有一定的偿还期限和利息政策D.只有家庭经济特别困难的学生才能申请辅导员在开展就业指导工作时，重点应放在（）A.帮学生找到高薪工作B.引导学生树立正确就业观，提升就业竞争力C.为学生提供大量就业信息D.代替学生投递简历高校辅导员应具备的重要能力不包括（）A.沟通协调能力B.应急处理能力C.专业科研能力D.思想政治教育能力当学生因学业压力过大而出现厌学情绪时，辅导员合适的做法是（）A.强制学生继续学习B.与学生沟通，帮助分析原因，制定学习计划C.告知学生放弃学习D.批评学生不够努力学校组织开展安全演练活动，辅导员的职责是（）A.仅负责通知学生参加B.组织学生有序参与，讲解安全知识和演练要求C.无需参与，由专业人员负责D.让学生自行组织参与对于家庭经济困难学生，辅导员除了帮助申请资助外，还应（）A.避免让其他同学知道其困难情况，保护隐私B.在班级公开其困难情况，寻求同学帮助C.减少与该学生的沟通D.要求该学生偿还资助款项高校辅导员在处理学生申诉事件时，应遵循的原则是（）A.公平、公正、公开B.维护学校利益C.维护学生个人利益D.敷衍了事下列不属于辅导员日常管理工作内容的是（）A.班级建设B.学生考勤C.课程教学D.奖助贷评审当学生沉迷网络游戏，影响正常学习和生活时，辅导员应（）A.没收学生的电子产品B.与学生谈心，分析危害，帮助制定合理作息计划C.通知家长将学生带回家D.对学生进行罚款高校开展思想政治教育的主阵地是（）A.课堂教学B.社团活动C.社会实践D.校园文化活动辅导员在与学生家长沟通时，应做到（）A.只报喜不报忧B.客观反馈学生情况，共同探讨教育方法C.指责家长教育不当D.不与家长进行沟通国家励志奖学金的申请条件不包括（）A.热爱祖国，拥护党的领导B.遵守校纪校规，无违纪行为C.学习成绩优异，综合测评排名靠前D.家庭经济条件富裕当校园内发生突发公共事件时，辅导员应首先（）A.保护自身安全B.组织学生疏散，确保学生安全C.等待学校领导指示D.拍照记录事件情况多项选择题（每题3分，共10题，总分30分，多选、少选、错选均不得分）高校辅导员的主要工作范畴包括（）A.思想政治教育B.学生日常管理C.学业指导与就业帮扶D.心理健康教育E.校园安全稳定维护处理学生心理问题时，辅导员可采取的措施有（）A.及时与学生进行谈心谈话B.联系学校心理健康教育中心专业人员C.告知学生家长相关情况D.组织同学对其进行心理疏导E.引导学生参加心理健康活动高校学生资助体系包括（）A.国家奖学金B.国家励志奖学金C.国家助学金D.助学贷款E.勤工助学辅导员在班级建设中应发挥的作用有（）A.选拔和培养班干部B.制定班级规章制度C.组织开展班级活动D.协调班级同学关系E.关注班级整体学风建设应对校园突发事件，辅导员应具备的能力有（）A.应急处置能力B.沟通协调能力C.分析判断能力D.组织指挥能力E.心理调适能力开展大学生就业指导工作的途径有（）A.开设就业指导课程B.举办就业讲座和招聘会C.开展一对一就业咨询D.组织就业实践活动E.利用网络平台提供就业信息高校辅导员应遵守的职业规范包括（）A.爱国守法B.敬业奉献C.关爱学生D.教书育人E.为人师表帮助学生提升学业成绩，辅导员可采取的方法有（）A.建立学习互助小组B.督促学生制定学习计划C.与任课教师沟通了解学生学习情况D.开展学业辅导活动E.对学业困难学生进行重点帮扶校园文化建设中，辅导员可组织的活动类型有（）A.主题班会B.文化艺术节C.志愿服务活动D.学术科技竞赛E.体育健身活动处理学生之间矛盾冲突，辅导员应遵循的步骤有（）A.及时制止冲突B.了解事情真相C.引导双方沟通，化解矛盾D.进行批评教育E.制定防范措施，避免再次发生判断题（每题1分，共10题，总分10分，对的打“√”，错的打“×”）高校辅导员只需关注学生的思想政治教育，无需关心学生的生活问题。（）对于有心理问题的学生，辅导员可以自行进行心理治疗。（）国家助学金主要用于资助家庭经济困难学生的学费和生活费。（）辅导员在处理学生违纪事件时，无需听取学生的陈述和申辩。（）就业指导工作应贯穿学生大学四年的全过程。（）班级规章制度由辅导员制定即可，无需征求学生意见。（）当学生出现紧急情况时，辅导员应第一时间上报学校相关部门。（）辅导员可以利用自己的职权为学生谋取不正当利益。（）开展社会实践活动是提升学生综合素质的重要途径。（）对于家庭经济困难学生，应在班级内公开其受助情况，以起到激励作用。（）简答题（每题5分，共4题，总分20分）简述高校辅导员在思想政治教育工作中应重点把握的内容。当学生遭遇网络诈骗时，辅导员应如何处理？简述高校辅导员在学风建设中的主要工作措施。作为高校辅导员，如何帮助学生树立正确的婚恋观？案例分析题（每题10分，共1题，总分10分）案例：某高校大二学生张某，近期出现上课频繁迟到、旷课现象，学业成绩大幅下滑，与班级同学交流减少，经常独自待在宿舍，情绪低落。辅导员通过与张某沟通了解到，其父母近期离异，对他造成了较大的心理冲击，导致他无法集中精力学习，甚至产生了退学的想法。问题：作为张某的辅导员，你将采取哪些措施帮助他走出困境？答案单项选择题1.B2.B3.B4.B5.D6.B7.B8.C9.B10.C11.B12.B13.A14.A15.C16.B17.A18.B19.D20.B多项选择题1.ABCDE2.ABCE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE6.ABCDE7.ABCDE8.ABCDE9.ABCDE10.ABCDE判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.×简答题引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念；（2）开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，培养学生的爱国情怀和社会责任感；（3）加强道德教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯；（4）进行法治教育，增强学生的法治意识和法治观念；（5）关注学生思想动态，及时解答学生的思想困惑，化解思想矛盾。第一时间安抚学生情绪，避免学生因恐慌、焦虑出现过激行为；（2）帮助学生保留相关证据，如聊天记录、转账凭证等；（3）指导学生向公安机关报案，协助学生配合警方调查；（4）及时上报学校相关部门，如保卫处、学生工作处等；（5）对学生进行安全教育，提高学生的防范意识，避免类似事件再次发生；（6）关注学生后续心理状态，必要时提供心理疏导。加强思想引导，帮助学生树立正确的学习目标和学习态度；（2）建立健全学风建设规章制度，如考勤制度、考试管理制度等，规范学生学习行为；（3）组织开展学习经验交流、学术讲座等活动，营造良好的学习氛围；（4）关注学业困难学生，建立帮扶机制，如安排学习成绩优异的学生进行一对一辅导；（5）加强与任课教师的沟通协作，及时了解学生学习情况，共同促进学风建设；（6）发挥班干部和学生党员的模范带头作用，带动班级整体学习风气提升。开展婚恋观主题教育活动，如主题班会、讲座等，向学生普及正确的婚恋知识和观念；（2）引导学生树立责任意识，认识到婚恋不仅是个人情感问题，还涉及家庭和社会责任；（3）教育学生尊重他人，树立平等、互信、互谅的婚恋关系理念；（4）帮助学生正确处理恋爱与学业、生活的关系，避免因恋爱影响正常的学习和生活；（5）关注学生婚恋方面的思想困惑，及时进行个别谈心谈话，给予正确引导；（6）营造健康的校园文化氛围，抵制不良婚恋观念的影响。案例分析题心理疏导方面：（1）定期与张某进行谈心谈话，倾听他的内心感受，给予情感上的支持和安慰，让他感受到关心；（2）联系学校心理健康教育中心，为张某安排专业的心理辅导，帮助他缓解父母离异带来的心理创伤，调整情绪状态。学业帮扶方面：（1）与张某一起分析学业成绩下滑的原因，制定个性化的学习计划，帮助他逐步跟上学习进度；（2）安排班级学习成绩较好的同学与张某组成学习互助小组，为他提供学业上的帮助和指导；（3）与张某的任课教师沟通，说明其情况，争取教师在课堂上和课后的关注与辅导。情感支持与人际关系修复方面：（1）鼓励张某多参与班级集体活动，帮助他重新融入班级集体，改善与同学的关系；（2）引导张某与家人进行积极沟通，帮助他理解父母的决定，缓解与家人之间的矛盾，重建良好的家庭关系。退学想法干预方面：（1）向张某详细分析退学对其未来发展的不利影响，帮助他认识到大学学习的重要性；（2）与张某一起规划未来的发展方向，树立新的目标和希望，激发他继续学习的动力；（3）定期跟踪张某的情况，及时调整帮扶措施，确保他能够逐步走出困境，打消退学的想法。家校沟通方面：（1）及时与张某的父母沟通，告知张某目前的情况，了解父母离异后的家庭状况；（2）向父母强调家庭支持对张某的重要性，建议父母多关心张某的生活和心理状态，共同帮助张某渡过难关。2025高校辅导员素质能力测试卷（二）一、单项选择题（每题2分，共20分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员的核心工作不包括（）A.思想政治教育B.学业指导C.校园设施维护D.心理辅导2.学生因家庭变故出现情绪持续低落、学业下滑等情况，辅导员首先应采取的措施是（）A.批评教育其学业态度B.启动心理危机初步评估C.直接联系家长问责D.安排同学轮流监督3.处理学生考试作弊事件时，需严格遵循的核心原则是（）A.快速处理以儆效尤B.事实清楚、程序合规C.私下调解避免影响D.从轻处理保障升学4.辅导员在网络思政工作中应重点提升的能力是（）A.网络技术开发能力B.网络舆情引导能力C.网络娱乐互动能力D.网络购物指导能力5.对于沉迷游戏导致学业预警的学生，最有效的干预策略是（）A.没收手机等电子设备B.切断其网络连接C.兴趣转移与目标引导D.直接通报家长批评6.学生申诉处理委员会的组成成员不包括（）A.学校管理人员B.辅导员代表C.学生代表D.校外企业代表7.在奖助学金评定工作中，辅导员需坚守的首要原则是（）A.照顾特殊关系B.公开公平公正C.优先成绩优异者D.简化评审流程8.应对校园网络舆情事件时，辅导员的正确做法是（）A.视而不见避免麻烦B.立即删除负面言论C.快速核实主动回应D.私下威胁发帖学生9.指导学生职业规划时，第一步应开展的工作是（）A.推荐就业岗位B.分析就业形势C.了解学生兴趣特长D.开展简历培训10.调解宿舍矛盾时，“非暴力沟通”的核心要素不包括（）A.观察事实B.表达感受C.指责批评D.提出请求二、多项选择题（每题3分，共15分，多选、少选、错选均不得分）辅导员在思想政治教育中应遵循的原则有（）A.坚持正确政治方向B.贴近学生实际生活C.以学生为主体D.教育引导与纪律约束结合E.注重时代性特征辅导员日常工作内容涵盖的领域有（）A.班级组织建设B.学业指导帮扶C.心理健康教育D.就业创业指导E.突发事件应对保障学生心理问题处理中隐私安全的措施包括（）A.单独沟通避免公开B.规范心理记录管理C.随意向班委通报情况D.转介前征得学生同意E.公开讨论案例警示他人构建“家校协同”育人机制的有效途径有（）A.定期召开线上家长会B.建立家校沟通台账C.要求家长每日监督学生D.分享亲子沟通技巧E.隐瞒学生问题避免焦虑辅导员在突发事件应对中的核心职责有（）A.快速响应启动预案B.现场协调控制局面C.及时上报相关情况D.后续跟踪帮扶E.推卸责任避免追责三、判断题（每题1分，共10分，对的打“√”，错的打“×”）辅导员对学生的心理问题可自行诊断并开具建议药物。（）处理学生矛盾时，应优先维护集体利益，忽视个体合理需求。（）网络思政工作需主动占领网络阵地，弘扬正能量。（）学业预警后，辅导员只需告知学生后果即可，无需提供帮扶。（）奖助学金评定结果应在班级内公示，接受学生监督。（）面对学生自伤行为，应首先保证学生人身安全。（）辅导员可将学生的心理辅导记录随意交由他人查阅。（）对于少数民族学生，应尊重其文化习俗与生活习惯。（）应对舆情事件时，拖延回应可避免事态扩大。（）辅导员的职业道德要求做到严爱相济，情理兼顾。（）四、简答题（每题5分，共20分）简述辅导员在促进大学生心理健康教育中的角色作用。如何在学生事务管理中平衡工作效率与学生满意度？辅导员指导学生就业时，帮助进行职业规划的主要方法有哪些？简述处理学生突发事件的基本流程。五、案例分析题（每题15分，共15分）某大三学生王某，近期因考研备考压力过大，出现连续一周失眠、拒绝参加班级活动、与室友发生争执等情况。在一次专业课上，王某突然情绪崩溃哭泣，称“压力太大撑不下去”，并透露曾有过轻微自伤行为。室友反映其近期常深夜独自徘徊，且多次提及“活着没意义”。请结合辅导员工作要求，分析该案例中存在的问题，并提出具体的处理策略。六、论述题（每题15分，共15分）结合《高等学校学生心理健康教育指导纲要》与实际工作，论述辅导员如何构建“预防-干预-跟踪”三位一体的大学生心理危机管理体系。参考答案单项选择题1.C2.B3.B4.B5.C6.D7.B8.C9.C10.C多项选择题1.ABCDE2.ABCDE3.ABD4.ABD5.ABCD判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.√简答题参考答案：辅导员在大学生心理健康教育中的角色作用主要包括：①知识传播者，宣传心理健康知识，提升学生心理保健意识；②预警发现者，通过日常观察、班委反馈等及时识别心理危机信号；③干预协调者，启动危机干预流程，联系专业机构与家庭开展协同干预；④支持陪伴者，与学生建立信任关系，提供情感支持；⑤环境营造者，组织心理健康活动，构建积极向上的班级心理氛围。（每点1分，共5分）参考答案：平衡效率与学生满意度可采取以下措施：①优化工作流程，梳理事务办理节点，减少重复环节；②建立沟通机制，通过座谈会、意见箱等倾听学生需求；③推行阳光政务，公开办事流程与时限，主动接受监督；④分类精准服务，针对不同群体提供个性化解决方案；⑤加强能力提升，通过培训提高快速响应与问题解决能力。（每点1分，共5分）参考答案：职业规划指导的主要方法有：①开展个体咨询，通过访谈了解学生兴趣特长与职业诉求；②分析就业形势，结合行业趋势指导学生合理定位；③开设规划课程，系统讲解职业探索与决策方法；④搭建实践平台，组织实习、职业体验等活动；⑤引入外部资源，邀请校友、企业专家分享经验；⑥关注心理调适，缓解就业焦虑，增强求职信心。（每点1分，答对5点即可得5分）参考答案：处理学生突发事件的基本流程包括：①应急响应，第一时间到达现场，保障学生人身安全；②信息核实，快速了解事件起因、经过与涉及人员；③启动预案，根据事件类型激活相应应急机制；④协同处置，联系保卫、医疗、后勤等部门开展联动；⑤信息上报，按规定向学校领导与相关部门汇报；⑥善后处理，做好学生安抚、家长沟通与后续帮扶；⑦总结复盘，梳理经验教训，完善预案。（每点1分，答对5点即可得5分）案例分析题问题分析（5分）心理危机程度严重：存在失眠、情绪崩溃、自伤行为及消极意念，符合抑郁倾向与危机预警信号，有升级为自杀风险的可能。支持系统薄弱：考研压力下缺乏有效情绪疏导渠道，朋辈支持不足，未形成及时干预机制。压力源明确且叠加：考研备考压力为主，伴随人际适应问题，多重压力导致心理防线崩溃。处理策略（10分）即时危机干预（3分）：立即安抚王某情绪，转移至安静场所沟通；联系校心理咨询中心进行专业评估，判断危机等级；若为中度及以上危机，协调转介至医院精神科就诊。建立支持网络（2分）：实施“1+1+N”帮扶机制，辅导员每日跟进，安排心理委员密切陪伴，动员室友关注其日常状态；避免单独独处，降低自伤风险。家校协同干预（2分）：及时与家长沟通情况，说明危机严重性，争取家长情感支持而非压力传导；建议家长必要时到校陪伴，共同参与干预。学业与心理双重帮扶（2分）：协调专业课教师给予弹性学习安排，减轻备考压力；组织考研成功校友分享减压经验，提供学习方法指导。长期跟踪管理（1分）：建立心理档案，每两周与心理咨询师沟通进展，每月评估干预效果，根据情况调整帮扶方案，直至危机解除。论述题参考答案：构建“预防-干预-跟踪”三位一体的心理危机管理体系，是辅导员落实《高等学校学生心理健康教育指导纲要》“早发现、早干预”要求的核心路径，具体实践如下：（一）筑牢预防防线，实现危机“早识别”（5分）1.普及教育全覆盖：将心理健康知识融入入学教育、主题班会，通过案例分享、专题讲座等形式，提升学生自我识别与求助意识；针对考研、就业等关键节点，开展压力管理专项培训。2.建立预警网络：构建“辅导员-班委-宿舍长-心理委员”四级监测体系，明确各层级预警责任与报告流程；对家庭变故、学业受挫等重点群体建立台账，实施精准关注。3.营造支持氛围：组织“心理互助小组”“情绪树洞”等活动，打破心理求助羞耻感；在班级推行“非暴力沟通”模式，减少人际矛盾引发的心理冲突。（二）强化干预响应，实现危机“快处置”（5分）规范干预流程：依据危机干预六步法（确定问题、保证安全、给予支持、提出应对方式、制定计划、获得承诺），明确不同危机等级的处置规范；对自伤、自杀意念等严重危机，启动校级应急预案。整合专业资源：与校心理咨询中心建立联动机制，确保评估与转介高效衔接；与周边医院建立绿色通道，保障严重危机学生及时就医。注重人文关怀：干预过程中尊重学生隐私，避免标签化；坚持“共情优先、解决问题跟进”原则，在严格流程中传递温度，增强学生配合度。（三）完善跟踪机制，实现危机“稳康复”（5分）分级跟踪管理：对轻度危机学生每两周随访，中度及以上学生每周随访，记录情绪与行为变化；联合心理咨询师定期评估康复进展，动态调整干预方案。融入日常管理：将心理康复与班级活动结合，鼓励危机解除学生参与心理健康宣传，实现“助人自助”；在学业帮扶中同步关注心理状态，避免压力复发。复盘与优化：每学期对危机案例进行复盘，梳理预警、干预中的薄弱环节；根据学生反馈调整预防内容与干预流程，形成“实践-总结-优化”的闭环管理。三者相互支撑、层层递进，预防是基础，干预是关键，跟踪是保障。辅导员需以制度为依托、以专业为支撑、以情感为纽带，才能构建起全链条、立体化的心理危机防护网，守护学生心理健康。2025高校辅导员素质能力测试卷（三）单项选择题（每题2分，共20分）高校辅导员的核心工作职责是（）教学科研管理学生思想政治教育与日常事务管理校园安全巡逻行政文件起草《普通高等学校辅导员队伍建设规定》要求，辅导员应具备的基本素质不包括（）政治强、业务精纪律严、作风正熟练掌握多门外语较强的组织管理能力当学生因家庭经济困难产生自卑心理时，辅导员首先应采取的措施是（）直接提供现金资助帮助学生申请助学金并进行心理疏导通知家长来校沟通安排学生参与有偿劳动处理学生宿舍矛盾时，辅导员的首要原则是（）快速处罚责任人深入了解矛盾根源并公正调解让学生自行解决上报学院领导后等待指示高校辅导员进行职业生涯规划指导的核心目标是（）帮助学生找到高薪工作引导学生结合自身优势制定发展路径督促学生考取职业资格证书推荐学生参加校园招聘会在网络舆情事件中，辅导员应首先（）立即删除学生发布的负面言论上报学校宣传部并跟踪事件进展组织学生干部在群内发布官方声明联系涉事学生了解真实情况对有心理危机倾向的学生，辅导员的正确做法是（）安排学生干部24小时监督及时联系学校心理咨询中心并启动危机干预机制告知家长带回家休养避免提及敏感话题以防刺激学生高校学生党组织建设中，辅导员的职责不包括（）指导学生党支部开展理论学习审批学生党员发展材料组织学生党员参与志愿服务监督学生党员日常行为规范《国家学生体质健康标准》要求辅导员督促学生达到的核心目标是（）通过体能测试获得学分培养学生终身锻炼的习惯提高校园体育竞赛成绩确保学生体质健康数据达标辅导员在学风建设中可采取的有效措施是（）增加考勤次数并严厉惩罚迟到学生组织学习经验交流会和学业帮扶小组取消成绩较差学生的评奖资格要求学生每天提交学习日志多项选择题（每题3分，共15分）高校辅导员的职业能力素养包括（）思想政治教育能力危机事件处理能力心理健康教育能力学术科研创新能力处理学生违纪事件时，应遵循的原则有（）教育与惩戒相结合程序正当、证据充分保护学生隐私快速处理以儆效尤辅导员开展主题班会的常见形式包括（）政策解读与案例分析小组讨论与情景模拟观看纪录片与主题演讲强制学生撰写心得体会大学生创新创业教育中，辅导员可提供的支持有（）A.推荐参与创新创业竞赛B.对接校内导师与创业项目C.协助申请创业孵化基地资源D.直接提供创业启动资金维护校园安全稳定的工作重点包括（）消防安全与用电安全检查防范网络诈骗与校园贷关注学生思想动态与极端行为禁止学生在校外租房居住简答题（每题8分，共40分）简述高校辅导员在学生思想政治教育工作中应坚持的“三贴近”原则。当学生群体中出现传染性疾病疫情时，辅导员应采取哪些应急措施？如何有效提升高校学生党支部的组织生活质量？辅导员在指导学生社会实践活动时，应如何平衡安全管理与实践效果？结合工作实际，谈谈如何帮助学业困难学生建立学习信心。案例分析题（15分）案例：某高校大二学生王某，近期出现上课频繁迟到、作业拖欠、情绪低落等情况，同宿舍同学反映其常深夜打游戏，与家人通话时多次发生争吵。作为辅导员，请分析王某可能面临的问题，并制定针对性的帮扶方案。论述题（10分）结合新时代高校学生特点，论述辅导员应如何创新工作方法以提升育人实效。2025年高校辅导员素质能力过关卷参考答案单项选择题B2.C3.B4.B5.BD7.B8.B9.B10.B多项选择题1.ABC2.ABC3.ABC4.ABC5.ABC简答题“三贴近”原则：贴近实际（结合社会热点和学生生活）、贴近生活（从学生日常学习生活切入）、贴近学生（针对不同年级